新幼師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，我自覺(jué)遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針、政策、敬崗愛(ài)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)的支配。以下是我整理的新幼師個(gè)人工作總結(jié)，歡送大家參閱。

第1篇:經(jīng)典新幼師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。今年九月，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和經(jīng)歷缺乏的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧!回憶這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和缺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、政治思想

一學(xué)期以來(lái)，我自覺(jué)遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針、政策、敬崗愛(ài)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)的支配。平常還謹(jǐn)慎參與園里的各種政治學(xué)習(xí)和黨支部活動(dòng)，并通過(guò)電視、報(bào)刊等多方面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)形式和開(kāi)展動(dòng)態(tài)。

在工作上嚴(yán)于律己，以身作那么，團(tuán)結(jié)同志，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，踴躍肯干，時(shí)刻做到為人師表，以一切為了孩子為宗旨，謹(jǐn)慎履行一名幼兒老師應(yīng)盡的職責(zé)。

二、教學(xué)工作

在依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，謹(jǐn)慎分析分析的根底上，謹(jǐn)慎開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注意以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探究事物，從促進(jìn)幼兒的開(kāi)展，平常謹(jǐn)慎備好每一個(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼兒打算足夠的教具及操作材料，在活動(dòng)中留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面對(duì)全體幼兒，注意個(gè)體差異。注意對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等實(shí)力的造就，平常謹(jǐn)慎做好每個(gè)活動(dòng)的視察記錄及效果分析。

在教研活動(dòng)中，我也能謹(jǐn)慎投入，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。在教研中心的組織下，我有了優(yōu)秀的師傅指導(dǎo)我教育教學(xué)，傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在20__年5月，北戴河區(qū)師徒捆綁大賽中，我取得了幼兒老師組“一等獎(jiǎng)“的好成果。20__年9月，參與北戴河區(qū)“保教能手”大賽，也取得了不錯(cuò)的成果。這與領(lǐng)導(dǎo)的信任、師傅的辛苦是分不開(kāi)的。

我還利用空余時(shí)間，報(bào)考了本科，充溢自己的學(xué)問(wèn)。經(jīng)常閱讀一些幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的協(xié)助的確很大。

幼兒老師是很累，特殊是小班的老師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是當(dāng)你走進(jìn)幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的變更，當(dāng)你被孩子圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的摯友…….那歡樂(lè)是無(wú)以言表的。

幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的摯友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，須要付出許多的心血;用個(gè)人的魅力折服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

歡樂(lè)、華蜜、成長(zhǎng)，在我的字典里不斷衍生、表達(dá)，愿他們與你并存!

第2篇:萬(wàn)能新幼師個(gè)人工作總結(jié)

在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)間中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美妙。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺娴靡獾男δ?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢麗，溫馨天沒(méi)………?！蔽矣X(jué)得幼兒園老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師恒久都是顯得那么年輕和充溢朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙澄澈比充溢童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美妙，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)覺(jué)作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑得意又血有肉并充溢感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們須要生理上的滿意感，也須要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知實(shí)力不同，愛(ài)好也不同……如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯(cuò)綜困難，也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)教師，嬉戲中當(dāng)伙伴。

在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“嬉戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于嬉戲本身，而是更多地參加了一些自己的想法，情愿與教師，小摯友們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會(huì)建議的說(shuō)：“教師，再玩這個(gè)嬉戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)競(jìng)賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?！庇袝r(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“教師，我們今日晚‘老狼’的嬉戲吧，這次請(qǐng)幾名小摯友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖袢?，我要和與教師競(jìng)賽，看看這次誰(shuí)能贏?！薄啊薄Ｃ棵康搅送骀覒颦h(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參加到了其中，也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴，老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了嬉戲的伙伴。

同時(shí)，幼兒對(duì)老師的形象也特別重視。有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張教師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庠餆?，我順手把T恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“于教師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到教師的形象有多么重要。在孩子眼中，教師教給他們學(xué)問(wèn)，帶他們玩嬉戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此教師的形象無(wú)比高大。教師就是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是敬愛(ài)和崇拜的對(duì)象，老師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

第3篇:通用新幼師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回憶這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂。不過(guò)在園領(lǐng)導(dǎo)、在園的老老師以及指導(dǎo)教師萬(wàn)教師的協(xié)助下無(wú)論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的開(kāi)展。

幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶著著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，到處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏鼋處煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)期間是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟識(shí)幼兒園里各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛起先我并不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位究竟扮演的是怎樣的一個(gè)角色。

就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，雖然只是一堂隨堂課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到驚慌，尤其是我還從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小摯友們一起上過(guò)課，所以驚慌至于不免還讓我感到措手不及。從選課始終到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了一個(gè)老老師對(duì)待工作的熱忱，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的學(xué)問(wèn)，她的這種工作看法使我原本盲目的道路找到了方向。我起先變更自己對(duì)待這份工作的看法，我每天安靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。

在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的教學(xué)工作，這也是讓我在教育教學(xué)工作上盡快得到開(kāi)展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對(duì)教案進(jìn)一步分析，對(duì)小摯友的答復(fù)心里也有必須的數(shù)，然后就是課上要留意的事項(xiàng)比方上課所須要的教學(xué)材料、教具等，然后再去上其次遍課，上完之后在進(jìn)展課后反思。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必須的了解，對(duì)待實(shí)力不同的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采納不同的教學(xué)方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年老師的宋一葉教師是怎樣從一個(gè)新老師走到此時(shí)此刻，不管是從做人方面還是從教學(xué)方面，都是我在以后的工作中所要經(jīng)驗(yàn)的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。

選擇了自己正確的工作看法后，我起先踴躍地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的愛(ài)好小組班也開(kāi)設(shè)了，我被安排到中班美術(shù)愛(ài)好班跟曹教師一起。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老老師身上知道了教學(xué)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的留意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意什么。雖然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么志向的成果。但我堅(jiān)信在下學(xué)期里，在教師和幼兒的共同努力下必須會(huì)有成果。

在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的驚慌擔(dān)心到此時(shí)此刻，我覺(jué)得已