有關(guān)臨床實踐工作的總結(jié)報告范文三篇

其實寫臨床實踐的工作總結(jié)也是一個自我提高的過程，所以寫工作總結(jié)是一個很好的習(xí)慣，你有寫過工作總結(jié)嗎？以下是和大家共享的有關(guān)臨床實踐工作的總結(jié)報告范文三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

有關(guān)臨床實踐工作的總結(jié)報告范文1

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是二月，實習(xí)快接近尾聲。回憶這一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得靜謐又實在。想起剛來時候的，帶著對實習(xí)生活美妙期望和期盼來到同仁，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個月都快完畢，收獲頗豐，下面我對自己的實習(xí)生活做個總結(jié)。

實習(xí)生活主要分為五個階段，在李教師的支配下，我在報到的其次天跟著黃娟學(xué)姐后面起先了第一階段實習(xí)生活，那時主要接觸醫(yī)療耗材的驗收工作、計量管理工作以及簡潔的設(shè)備維護修理工作，在每天的設(shè)備巡檢工作中，我慢慢熟識了學(xué)姐負(fù)責(zé)片區(qū)設(shè)備。記得剛起先接觸儀器，心情總是特別的激烈與欣喜，有種最終見著面的感覺，對設(shè)備有種異樣的情愫，愛不釋手而又當(dāng)心翼翼。

其次個階段是在庫房的實習(xí)，那段時間過得勞碌而又充溢，我主要負(fù)責(zé)醫(yī)療耗材與器械的驗收工作，查詢?nèi)C、授權(quán)書、保證產(chǎn)品購置的正常渠道以及保質(zhì)期，驗收讓自己從中也學(xué)到了許多，首先是熟識了很多生產(chǎn)商與供貨商，了解他們所供應(yīng)產(chǎn)品的種類、名稱、價格，以及在臨床上的用途等等。另外還有管理和配送工作，熟識一號庫到五號庫各庫物品擺放類別，熟識各庫內(nèi)物品的架次清楚，物品擺放清晰。在送貨去科室的過程中時時會遇到大大小小的問題，深深的感受到溝通方式很重要。

第三個階段跟著王曉東教師，東哥始終讓我很佩服，他對他對各種設(shè)備的市場前景、品牌廠家、價格都很熟識，說起來夸夸其談。跟著他的兩個月，我主要做的是合同的整理。將院內(nèi)設(shè)備按設(shè)備名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、品牌產(chǎn)地、價格、付款方式、運用科室、銷售公司及售后電話、公司地址等做成一張大表。通過整理我對全院設(shè)備狀況有了系統(tǒng)性的了解，熟識各科室應(yīng)配置設(shè)備種類等。另外跟東哥參加合同制定工作，了解設(shè)備申購至選購 的整個流程。

第四個階段原是支配跟著王士森教師的，后來因幫助財務(wù)部建立固定資產(chǎn)卡片工作而很少跟王教師了，始終深感缺憾，每每設(shè)備出現(xiàn)故障時總喜愛跟他一起下科室修理，動手實力的造就、修理實力的熬煉與經(jīng)歷的積累，還有根本原理的駕馭等，這些都是我須要努力的。

為了能更好的管理全院固定資產(chǎn)，財務(wù)部及設(shè)備科確定建立固定資產(chǎn)卡片。粗算起來有六千張的卡片，經(jīng)過抄錄、復(fù)核、序列號查找登記、科室確認(rèn)簽字最終完畢。其中序列號的查找，我跟阿芳每天做的不亦樂乎，最重要的是將全院的設(shè)備都過目了一遍，現(xiàn)已經(jīng)能清晰每臺設(shè)備的存放位置。

第五個階段跟著李教師，起先做關(guān)于血細(xì)胞分析儀的課題，從其開展史、血細(xì)胞計數(shù)原理、白細(xì)胞分類技術(shù)、儀器的選購安裝與調(diào)試評價、修理保養(yǎng)等方面加以詳述，并對血細(xì)胞分析儀的市場前景、聞名廠家的機型列舉及售后評價等方面發(fā)覺自己的看法。十二月初去檢驗科實習(xí)，在檢驗科程前光教師的指導(dǎo)下我很快學(xué)會了希森美康K-4500和_K-21的操作，熟識了兩臺設(shè)備的一些日常保養(yǎng)學(xué)問，對每日的質(zhì)控和試劑更換方法都有所了解。在網(wǎng)上大量的搜尋資料，書店涉獵相關(guān)書籍，邊學(xué)習(xí)邊整理，有些不懂的問題向教師們詢問，在這樣的日子里我覺得自己過得特殊充溢，每每在深化了解的時候總深深感受到自己學(xué)問的缺乏，于是劇烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生。

實習(xí)伊始，李教師就對我們說，學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作方法及做人這三個方面是你們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。始終將這句話牢記在心。來同仁快一年來，我的各方面進(jìn)步很大，專業(yè)技術(shù)實力、學(xué)習(xí)實力、人際交往實力都得到了很大的提升。

在每天的日常工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎踏實的做好每一件事情，保持著踴躍心態(tài)努力的學(xué)習(xí)。始終覺得自己特殊的幸運，設(shè)備科擁有濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，科里各位教師和諧相處，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以不同形式開展，時而探討時而講解并描述，教師們充分發(fā)揮自己所擅長，相互學(xué)習(xí)。在這里我得到的不僅僅是學(xué)問，更多的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法的造就;在每天的晨會上，了解各位教師每天的工作內(nèi)容、遇到的問題,以及處理方法。我覺得這對于我來說特殊的受益。做事必須要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,快速而要剛好,不能拖拉,要條理清晰,工作要有打算和方法,要有大膽的創(chuàng)新性但要保證平安牢靠性。另外，在修理方面也積累了不少經(jīng)歷，醫(yī)院易壞的血壓計、紫外線殺菌車、微波爐、觀片燈、重癥監(jiān)護床等已能自己獨立修理，對自己來說，缺乏的還是學(xué)問，須要不斷的學(xué)習(xí)，把根底原理駕馭透徹，熟識儀器操作方法，堅信經(jīng)過不斷的努力，必須會有更大的進(jìn)步。

始終對自己來到同仁實習(xí)的選擇感到慶幸，醫(yī)院遠(yuǎn)離市區(qū)，臨靠東南大學(xué)及南師附中，少了喧嘩，多了份安靜，由于自己的靜謐性格，剛來到這里不久就喜愛上了。李教師在我們剛來的第一天就跟圖書館教師介紹了我們，從今圖書館就成了我們常去的地方。由于參與自考的原因，我們在圖書館這片天地里努力的學(xué)習(xí)，并取得了很好的成果，真的特殊感謝醫(yī)院能給我們營造如此舒適而又安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年以來，跟科里的教師相處也是很開心的，他們帶給我們的不僅僅是專業(yè)上的指導(dǎo)和協(xié)助，更多的是生活中的照看。記得東哥曾說，小徐真瘦啊!要多照看好自己知道嗎?當(dāng)時我聽這句話時心里暖暖的，舒心而又倍感踏實;學(xué)姐對我跟阿芳猶如自己的妹妹，總是對我們噓寒問暖，讓我們深感貼心;王士森教師始終是我的學(xué)習(xí)典范，他非醫(yī)學(xué)工程專業(yè)誕生，但卻對醫(yī)院影像設(shè)備、供給室消毒設(shè)備、口腔科設(shè)備的操作和修理有所擅長，我知道，這都?xì)w功于他平?？炭嗟膶W(xué)習(xí);李教師就像自己的爺爺那般，和善而又肅穆，平常對我跟阿芳的學(xué)習(xí)很是關(guān)注，始終忘不了剛來實習(xí)的其次個月，一個星期六的晚上，已經(jīng)十點，李教師給我們倆打電話，影像科CT正在更換球管，正是難得的學(xué)習(xí)時機。于是，我跟阿芳拿著筆記本去科室了，那個晚上心里始終感慨，我們是多么的華蜜和幸運啊，必須要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)教師對我們的期望。跟著李教師后面實習(xí)這么長時間以來，從他身上學(xué)到了許多珍貴的東西，對待工作謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā⒆鍪碌臈l理細(xì)致、處理事情的角度與方法等足以我們受益終身。

實習(xí)即將完畢，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的缺乏做個總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時遇到的問題不夠主動詢問，有時在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己須要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中必須要努力提高自己的各方面實力，定好目標(biāo)，踏實前進(jìn)。

最終，我還要感謝姚建新教師，倘如不是他當(dāng)時的引薦，我可能就會錯過同仁，錯過這些可敬可親的師長們，錯過很多我現(xiàn)有的學(xué)問、經(jīng)歷和進(jìn)步。另外，還是感謝同仁，感謝院領(lǐng)導(dǎo)，感謝全部對我照看和協(xié)助的教師們，感謝下臨床接觸到的全部醫(yī)務(wù)人員們，感謝你們，讓我們一路成長起來!

有關(guān)臨床實踐工作的總結(jié)報告范文2

從小，就是我心中的一個夢。

由于種種緣由，始終未能來到，高考時與的擦肩而過也成為了心中的缺憾。這次有幸作為大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實習(xí)生來到首都，來到海淀醫(yī)院，迎來為期一年的本科實習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到特別榮幸!

雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到，心情激烈的同時還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)憂自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順當(dāng)度過自己的實習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥教師細(xì)致周到的支配與關(guān)心讓我很快消除了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，輕松開心的工作心態(tài)，求真務(wù)實的工作理念，還有獨特的人格魅力為初來乍到的我上了生動的第一課，也讓我對自己在海淀醫(yī)院將來一年的實習(xí)生活充溢了信念。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生走上實習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織構(gòu)造，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)展了學(xué)習(xí)與了解，對常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、平安保衛(wèi)等進(jìn)展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對進(jìn)入臨床實習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點問題進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪教師、董教師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、教師每一堂耐性的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級科室教師對我們的重視，同時他們也對我們實習(xí)生提出了盼望與要求，在今后的實習(xí)中，我必須會謹(jǐn)記各位教師的教育，努力爭取在實習(xí)階段取得優(yōu)異成果，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

作為本次大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實習(xí)生的組長，同時也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對我本身來說已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實習(xí)生活中帶著同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時間須要多思索的地方。

看法確定高度，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。我堅信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次級大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實習(xí)生必須能夠順當(dāng)完成實習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也盼望我們的到來能夠為海淀醫(yī)院今后的工作增光添彩!

有關(guān)臨床實踐工作的總結(jié)報告范文3

要在較短的時間內(nèi)學(xué)好這些學(xué)問，假如不采納一些有效的方法來進(jìn)展學(xué)習(xí)，單靠刻苦，明顯是不行的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實習(xí)的經(jīng)歷，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動嘘P(guān)搞好實習(xí)的方法，堅信這些方法同樣能夠為同學(xué)們搞好實習(xí)起到一些啟迪作用。

一、很抓根本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先須要駕馭一些必備的根本技能，這是做好醫(yī)生的根底，作為進(jìn)入臨床實習(xí)的實習(xí)醫(yī)生來說，首先應(yīng)當(dāng)搞好這些根本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步開展的根底，假如根底打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與根本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的根本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能駕馭的，必需通過不斷的熬煉才能嫻熟駕馭。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學(xué)習(xí)

實習(xí)學(xué)什么?很多大局部同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上很多同學(xué)對于遇見一個少見病，發(fā)覺一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少思索這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)覺的，這事實上是同學(xué)們實習(xí)中時時出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實習(xí)學(xué)什么?教員的觀點那么認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。

理由很簡潔，熟識和駕馭了一個疾病，終究只是一個疾病，而駕馭了相識疾病的方法，就可以發(fā)覺更多的疾病，從而相識和駕馭更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和駕馭相識疾病的方法比相識一個或幾個疾病更為重要。因此，同學(xué)們在實習(xí)應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)或駕馭“方法”上下功夫。

三、找共同點法

所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對疾病的相識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)展總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特別申請單的內(nèi)容都有很多一樣之處，只是各自的側(cè)重點不同而已，假如駕馭了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對簡單了?？傊?，在臨床實習(xí)中會有

很多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們在實習(xí)中應(yīng)當(dāng)有意識地總結(jié)這些規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律，將會使臨床實習(xí)在有效的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問。

四、找特點法

世界上千差萬別的事物，都有自己的特別性，正是因為它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來，這種特別性，也就是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能協(xié)助我們較好地相識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點，每一學(xué)科有其特點，每一病人有其特點。假如能夠把握住這些特點，這對于正確相識疾病，搞好實習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們在實習(xí)時應(yīng)當(dāng)學(xué)會擅長找特點。

一、找疾病的特點，相識疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會，醫(yī)學(xué)上須要記憶和了解的內(nèi)容實在太多，且不說根底醫(yī)學(xué)的概念、名詞說明、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當(dāng)?shù)木M(jìn)展記憶和學(xué)習(xí)了。確實，醫(yī)學(xué)上的很多學(xué)問須要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)學(xué)問都須要死記硬背，運用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。

對疾病的學(xué)習(xí)和相識的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，協(xié)助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學(xué)常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關(guān)鍵點在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白喪失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點的重要性。因此同學(xué)們在相識疾病、學(xué)習(xí)疾病時，對每一疾病都要留意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出疾病發(fā)生開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地駕馭和相識疾病，而且使學(xué)習(xí)相識疾病顯得非常輕松和簡單。

二找學(xué)科的特點，把握學(xué)習(xí)方向

在實習(xí)中，頻繁地輪科實習(xí)是實習(xí)的特點之一，由于每一學(xué)科所探究的內(nèi)容以及探究方法的不同，對于實習(xí)同學(xué)來說，每一次輪科都須要一個適應(yīng)的過程，有的科室實習(xí)時間較短，一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時間又到了，這種常見的輪科，須要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實習(xí)效果造成了必須的影響，如何在較短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的學(xué)問呢?

要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學(xué)們每到一個新的科室實習(xí)，就應(yīng)當(dāng)留意找尋該學(xué)科的特點，這包括探究內(nèi)容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對須要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個階段，在術(shù)前，特殊重視手

術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作實力，而術(shù)后那么強調(diào)視察和護理，而在內(nèi)科，對病人的診斷方面注意邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷那么強調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個學(xué)科的特點，假如同學(xué)們能夠?qū)嵙?xí)的每一學(xué)科的特點進(jìn)展總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科探究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點，把握實習(xí)的方向，在有限的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問。本書在指南篇里，協(xié)助同學(xué)總結(jié)了臨床各個科室的特點以及學(xué)習(xí)方法，目的就是協(xié)助同學(xué)在有限的時間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點，學(xué)到更多的學(xué)問。

三、找病人的特點，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷探討及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進(jìn)展較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，同學(xué)在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點采納相應(yīng)診斷和治療措施。

四、寫好實習(xí)日記

寫實習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習(xí)的經(jīng)驗。寫實習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏，也可記對某一病人的相識，對某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實習(xí)的經(jīng)驗都可以成為實習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實習(xí)中寫實習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅持寫的同學(xué)就更少了，或許同學(xué)們還沒有體會到寫實習(xí)日記的好處。寫實習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習(xí)日記使得同學(xué)每天有時間思索自己的實習(xí)收獲或缺乏，有利于自己不斷地改良實習(xí)方法，搞好實習(xí);其次，寫實習(xí)日記是積累臨床經(jīng)歷的一個很好的途徑;第三，經(jīng)常寫日記，有利于造就自己勤于思索的好習(xí)慣，有利于提高事物視察和分析實力，這種實力對于臨床醫(yī)生來說將是非常重要的;第四，通過實習(xí)日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內(nèi)容，照實習(xí)中遇到的難以解決的問題，這或許將成為自己事業(yè)勝利的突破口，很多科學(xué)家的手稿成為后來重大科學(xué)發(fā)覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫實習(xí)日記的好習(xí)慣，堅信這將會使自己受益非淺。

五、寫診治總結(jié)

寫診治總結(jié)，就是對自己管理的每一病人，特殊是典型的病例，都進(jìn)展總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點，診治體會，經(jīng)歷教訓(xùn)等方面內(nèi)容。具體的內(nèi)容和方法見管理病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學(xué)對疾病的相識實力，有利于學(xué)習(xí)和駕馭臨床的思維方法，這些實力和方法都是實習(xí)的難點和重點，因此同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做好這一工作。

六、寫好科室實習(xí)小結(jié)

每一科室實習(xí)完畢，學(xué)校都要求寫實習(xí)小結(jié)，很多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結(jié)階段的實習(xí)收獲，檢查找尋存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實習(xí)小結(jié)，應(yīng)當(dāng)重點放在通過學(xué)習(xí)，對那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些學(xué)問，臨床思維實力及根本技能有那寫提高和進(jìn)步，在實習(xí)中存在的缺乏和問題，面對這些問題應(yīng)當(dāng)如何解決。

七、專題學(xué)習(xí)法

所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些病癥進(jìn)展集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合臨床，適時地進(jìn)展專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進(jìn)展中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷