幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案模板5篇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)預(yù)備

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂(lè)磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）。

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解水的三態(tài)變化。

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜愛科學(xué)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)潔樂(lè)理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1．小手變魔術(shù)。

2．謎語(yǔ)：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它。（水?/p>

3．對(duì)了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。

哦，它在告知我們，看到小伴侶們用小手變魔術(shù)，它也想變。

4．水變魔術(shù)。

A請(qǐng)出冰塊。幼兒爭(zhēng)論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

B請(qǐng)出一杯熱水。

爭(zhēng)論：為什么會(huì)有氣？

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。

C請(qǐng)出礦泉水瓶。觀看：我把水倒出來(lái)。小伴侶看到，水會(huì)怎么樣？（水會(huì)流淌）水流淌的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流淌的水是水的液態(tài)。

5．老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會(huì)變得水》。老師范唱一遍。

6．好聽嗎？要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過(guò)三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7．聽歌曲，說(shuō)出關(guān)鍵詞。

8．學(xué)唱歌曲。

9．邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)

分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小伴侶在爸爸媽媽的關(guān)心下，a一起操作，看看水是不是會(huì)流淌的，聽一聽水流淌的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀看一下，水蒸氣遇冷會(huì)變成什么？

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并開心地參加嬉戲。

2．熟識(shí)同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

活動(dòng)預(yù)備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練習(xí)節(jié)奏

1．請(qǐng)小伴侶聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來(lái)的：“小猴，跳跳跳?！?/p>

3．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)“小熊，走走走”。

(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳動(dòng)，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

二、觀賞歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2．兩位老師分別扮小猴、小熊對(duì)唱，幼兒完整觀賞。

3．這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(老師神奇的表情和口吻很快把幼兒的愛好調(diào)動(dòng)了起來(lái)。兩位老師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)

三、學(xué)唱歌曲

1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒精確?????地把握旋律，老師教唱時(shí)采納單手旋律伴奏。)

2．幼兒整首跟唱兩遍。老師提示幼兒最終一句要唱得輕松、跳動(dòng)，表達(dá)興奮的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒良好的心情體驗(yàn)。)

四、師幼嬉戲

1．老師扮客人敲門，幼兒扮仆人，師幼對(duì)唱。

2．師幼互換角色對(duì)唱。

3．請(qǐng)幾名聲音較洪亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱。老師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。(表演時(shí)，客人與仆人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對(duì)唱方式，再加上老師眼神、手勢(shì)的提示，能使幼兒始終保持深厚的愛好。)

五、表演布偶

1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來(lái)看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲憊時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的留意，并使他們?cè)谟^賞中得到休息。)

2．小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣款待客人?(老師依據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

(老師設(shè)計(jì)提問(wèn)并依據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活閱歷、樂(lè)觀思維的機(jī)會(huì)，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往閱歷。)

六、集體表演

1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)老師也各扮一種角色，與幼兒一同嬉戲。

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2．視幼兒愛好，鼓舞幼兒互換角色再次表演。(為了避開幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色，兩個(gè)老師各扮一種角色與幼兒一同嬉戲。老師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，且有肯定的活動(dòng)空間，保證了嬉戲的順當(dāng)進(jìn)行。)

活動(dòng)結(jié)束

小伴侶一起探討。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的心情、情愿跟著音樂(lè)節(jié)奏跳舞。

2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。

3.喜愛參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

4.能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、一只兔子來(lái)跳舞。

1.小伴侶們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，森林里要進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我要選擇會(huì)跳舞的小兔子來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧，看哪些小伴侶最先學(xué)會(huì)，那他們就是小隊(duì)長(zhǎng)喔!

2.看清晰我的動(dòng)作哦!(老師帶著兔子的頭飾，播放音樂(lè)，示范舞蹈一遍。)

3.看清晰兔子隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳的?我請(qǐng)知道的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己看到了什么動(dòng)作，并學(xué)一學(xué)。

4.我們來(lái)學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的`?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小伴侶們真厲害，學(xué)會(huì)了左腳舞步，我們?cè)偕斐鲇夷_，右腳就是沒有綁彩帶的那只腳，腳尖朝上，腳后跟著地。收回，再來(lái)一次。

5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號(hào)試試，左左右右，大聲喊出來(lái)喲!我請(qǐng)一位能干的小伴侶來(lái)表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)跳一次。

6.左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來(lái)試試，大聲喊：跳跳，向前跳!小伴侶們太棒了，我們加上左左右右一起來(lái)試試。左左右右跳跳向前跳?，F(xiàn)在我來(lái)放音樂(lè)，看小兔子們能不能跟上音樂(lè)喲!小兔子們都學(xué)會(huì)啦，請(qǐng)任憑找一個(gè)位置坐下。

二、兩只兔子的邀請(qǐng)舞。

1.我要邀請(qǐng)我的好伴侶小嚴(yán)老師來(lái)和我跳舞，小兔子們留意觀看哦!放音樂(lè)。

2.兩只兔子的邀請(qǐng)舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣?

3.手有什么變化嗎?一個(gè)人跳時(shí)，手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí)，前一個(gè)人手叉腰，后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。

4.請(qǐng)小兔子們找到自己的好伴侶，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好伴侶的動(dòng)作一樣。

5.剛剛有的小伴侶跳著跳著就和自己的好伴侶分開了，為什么會(huì)消失這種狀況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個(gè)好伴侶要合作，保持相同的節(jié)奏。

三、長(zhǎng)長(zhǎng)的接龍。

1.剛剛我們是兩個(gè)好伴侶一起跳，想不想許多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們?cè)趺床拍苓B成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍呢?大家排好隊(duì)伍，手叉腰的小伴侶把手搭在另外一個(gè)小伴侶的肩膀上，一個(gè)連著一個(gè)，就變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

2.經(jīng)過(guò)老師剛剛的觀看，我請(qǐng)xxx四個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)(老師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)自己找一個(gè)圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上。現(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦，請(qǐng)小兔子們選擇一個(gè)隊(duì)伍，每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳《兔子舞》。

3.最終請(qǐng)全部的兔子都連一起跳舞，其次小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到其次小組后面，后面跟上。我們排成最長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)跳舞吧!跳出教室結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《歡樂(lè)每一天》是一首活潑、歡快、熱忱的音樂(lè)，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮亮，是一首時(shí)尚的、幼兒熟識(shí)的流行音樂(lè)舞蹈。那么如何將流行的音樂(lè)元素有機(jī)地整合到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒自己喜愛的流行音樂(lè)呢？本次音樂(lè)活動(dòng)從挖掘《兔子舞》這首樂(lè)曲本身的潛在因素——鮮亮的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對(duì)音樂(lè)力量的培育相結(jié)合，盡量利用音樂(lè)的表現(xiàn)因素和手段來(lái)豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培育幼兒合作表演的愛好，體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈的樂(lè)趣。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬全部的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，哺乳綱，兔形目。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)預(yù)備

幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷、音樂(lè)

背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。

幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜愛與同伴一起參加嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果

出示老爺爺，小伴侶們關(guān)心他摘蘋果。

二、老師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)

師:小伴侶我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小伴侶指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒關(guān)心老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請(qǐng)我們小伴侶幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小伴侶把摘下來(lái)的蘋果放在果盤里，開頭摘。

2.老爺爺讓小伴侶給小弟弟來(lái)摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果，請(qǐng)小伴侶們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，

3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果特別快樂(lè)，弟弟妹妹都很喜愛吃蘋果，小伴侶們喜愛嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有養(yǎng)分，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師；請(qǐng)小伴侶為自己來(lái)摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。老師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)覺了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小伴侶把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓舞。

四、活動(dòng)自然結(jié)束

小伴侶們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺特別感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說(shuō)什么？?jī)和?/p>

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律，把握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。活動(dòng)預(yù)備：鋼琴等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好伴侶》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語(yǔ)的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伴侶告知老師謎語(yǔ)的謎底是什么？（螢火蟲）今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小伴侶歌曲的名字叫什么？（請(qǐng)