三年級下冊下冊信息技術(shù)教案

教學時間

教學內(nèi)容第一課初始Word

知識與能力目標:

1、掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作,學會將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，

培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習慣。

教學2、掌握Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的

操作命令。

目標3、掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。

4、掌握Enter鍵在Word中的功能。。

情感和價值目標：

通過自主學習探究,培養(yǎng)學生探索精神

1、在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。

教學

2、Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命

重點

令。

教學

將文檔保存到指定文件夾中

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課：

請一位學生說一說：如果你的一篇作文寫得非常好,語文老師想把它發(fā)布到學

校網(wǎng)站上，請問你應該怎么做?（生:把作文用word打好，保存到U盤中，然后

把U盤交給老師.）

今天,聰聰收到了同學的第一篇手稿——《媽媽的目光》,他覺得這首詩寫的非

常好,感同身受?！叭藡D女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園網(wǎng)上,

獻給全校師生的母親。聰聰創(chuàng)建了自己的文件夾，在word軟件中輸入了文稿《媽

媽的目光》,并把它保存在自己的文件夾中。

二、新授：

1、任務(wù)一:創(chuàng)建文件夾

在d盤上創(chuàng)建以“聰聰"為名的文件夾。

讓學生自己參考課本，完成任務(wù)。教師輔導。

2、任務(wù)二:給文件夾改名—-重命名

學生先自學課本,完成任務(wù),匯報，教師總結(jié)。

3、任務(wù)三：認識word軟件

讓學生嘗試打開word軟件,對有問題學生可以參考課本。

4、任務(wù)四：輸入文字

在學生完成任務(wù)之前和學生探討輸入法的選取、文本修改的問題.在學生了解

之后再按照課本上的內(nèi)容輸入.

5、任務(wù)五：保存文本

1、讓學生參考課本保存的方法操作。

2、讓操作完成的學生上臺演示操作方法

3、引導學生總結(jié)保存文件的方法及注意事項.

6、任務(wù)六：完成課本創(chuàng)作天地任務(wù)。

三、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第二課字斟句酌

知識與能力目標：

1、掌握打開已有的Word文檔的多種方法。

教學2、掌握Enter鍵和空格鍵的用法。

3、掌握選取文本的兩種基本方法。

目標4、會利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動選取的文本。情感和價

值目標：

通過完成課堂學習任務(wù)，培養(yǎng)學生動手實踐能能力和探索精神

1、在Word中輸入漢字,并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改文

教學

本。

重點

2、對選取的文本進行移動、設(shè)置文字格式、段落格式等操作.

教學1、利用Enter鍵、空格鍵移動文本。

難點2、對選取的文本進行移動、設(shè)置文字格式、段落格式等操作

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課：

上節(jié)課聰聰發(fā)現(xiàn)所有的語句都連在一起，給閱讀造成困難，需要重新對文本進

行編排.本節(jié)課，同學們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編輯

排版，整理成這個格式，效果和課本圖2。1一樣。

二、新授:

1、任務(wù)一：打開文檔

教師將聰聰?shù)奈臋n傳送的學生桌面上，讓學生打開.

根據(jù)學生操作讓學生演示2種方法.

2、任務(wù)二：對進行斷句

和學生探討一下斷句的困難.

學生嘗試操作，然后找?guī)讉€學生演示操作.

教師和學生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。

3、任務(wù)三：插入空格

學生自學課本并嘗試,教師引導。

4、任務(wù)四：移動文本

首先學生嘗試。教師引導，有困難的可以參閱課本和請教老師同學。

5、鞏固練習：P10創(chuàng)作天地2

三、教師學生小結(jié):知識著陸1、2、3、4

四、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第三課妙筆生花

知識與能力目標:

1、掌握幾種快速選取文本的方法。

教學

2、能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本格式進行設(shè)置.

3、能利用“格式”菜單中的“段落”命令設(shè)置文本的行間距、段間距等。

目標

情感和價值目標：

通過自主探究，培養(yǎng)學生探索,創(chuàng)新精神

教學1、設(shè)置字體的格式。

重點2、設(shè)置段落的格式。

教學

設(shè)置段落的格式.

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室課件

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

出示兩張效果圖,引導學生仔細觀察兩張效果圖.讓學生討論兩者之間的差異,

談?wù)勛约簽g覽這樣兩種Word文檔的感受，體會Word處理文字的強大功能。

師：word不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進行修改、編排，還能

設(shè)置文本的字體、字號、顏色和行距等。今天，我們就學習利用word這些功能

將《媽媽的目光》這篇文稿重新編輯排版。

二、新授：

（一)快速選取文本：

1、快速選取一行、一段或整篇文本

（1)學生先帶著問題自學P11、12，并嘗試；

問題:怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本?怎樣可以選取整篇文

本？

（2)學生匯報,教師和學生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困難及解決方法。

2、快速選取連續(xù)多行文本

（1)學生先帶著問題自學P12，并嘗試；

問題：怎樣可以快速先以連續(xù)多行文本?

（2）學生匯報，教師和學生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法.

(二)設(shè)置文本字體格式：

1、布置任務(wù):將第一段“媽媽的目光”設(shè)置為“華文彩云"“三號"“加粗”“藍

色"

學生先嘗試，再找?guī)讉€學生演示。

2、教師總結(jié)2種設(shè)置文本格式的方法：

方法1：先選取文本，后“格式”——“字體"

方法2：選取文本后，在格式工具欄中設(shè)置

（三)設(shè)置文本段落格式

1、師：由于文本默認的行距為“單倍行距",當文本的字號變大時，文本的行

間距也隨著變大.為了使版面看起來更美觀，需要將行距調(diào)整一下。

2、師演示操作

3、學生嘗試操作，老師巡視輔導并糾正問題。

(四）創(chuàng)作天地：

打開第2課保存的“一定是。doc”文檔,對這篇文檔的格式進行設(shè)置，可以選

擇自己喜歡的字體、字號、字體顏色、行間距、對齊方式等并用“另存為”命

令采用自己的名字為文件名保存修改的結(jié)果，并提交作業(yè)。

（鼓勵學生大膽創(chuàng)新,用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂

亮。）

（五)展評學生作品。教師組織學生在獨立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進行交流，

鼓勵學生大膽展示自己的作品，以點帶面，使學生全面掌握本課的知識點,使本

課的教學達到預期目標。

三、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況.2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第四課妙用標點

知識與能力目標：

1、了解中英文標點符號的差異,會輸入一些常用的中文標點符號.

教學

2、會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容。

3、會設(shè)置首字下沉,增加文章的觀賞性。

目標

情感和價值目標:

通過自學與動手實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

教學

輸入常用的中文標點符號;設(shè)置首字下沉.

重點

教學

利用“查找替換”功能成批替換錯誤的內(nèi)容.

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室教學素材

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等)個案添加

一、導入新課：

《風箏的來歷》這篇文稿初看起來顯得層次不清,雜亂無章。本課，聰聰沒有

增減一個字，只是為文稿重新添加了標點符號,并利用word軟件將這篇文稿重

新編輯排版，就使得文章變得語句流暢，層次分明,效果見圖4.1。

二、新授

1、認識中英文標點

在《風箏的來歷》這篇文稿中，聰聰發(fā)現(xiàn)所有的標點符號都輸入成了英文標點，

見圖4.2為了幫助大家解決這個問題,聰聰列舉了一些常用標點符號的寫法，見

表4。1。

學生練習:在文檔中輸入收上表4。1中的中文標點符號。

2、修改錯誤標點

在《風箏的來歷》這篇文章的電子稿中，所有的標點符號都成了英文標點，不

符合中文的書寫習慣，但要把英文標點一個一個改成中文標點太麻煩了。由于

相同的標點在中文中多次出現(xiàn)，如果利用word提供的“查找和替換”功能來修

改就變得容易多了。將英文標點“,”替換成中文標點“，”的過程如下：執(zhí)行

“編輯”→“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框,替換的操作過程見圖4.3

①在“查找內(nèi)容”欄中輸入英文標點“，"

②在“替換為"欄中輸入中文標點“，”

③單擊“全部替換”按鈕。

3、設(shè)置首字下沉

步驟1：將光標定位在正文第一段內(nèi)的任意位置。

步驟2：執(zhí)行“格式"→“首字下沉”命令,彈出“首字下沉"對話框，設(shè)置首

字下沉的操作過程見圖4.5.

三、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié):利用word軟件“查找和替換”功

能還可以成批替換文檔中多處出現(xiàn)的相同錯誤。

教學時間

教學內(nèi)容第五課錦上添花

知識與能力目標：

教學1、能根據(jù)文本的內(nèi)容插入適當?shù)募糍N畫

2、能利用鼠標拖動的方法調(diào)整剪貼畫的大小、位置。

目標情感和價值目標：

通過動手實踐,培養(yǎng)學生主動學習意識

教學

插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的格式，修飾剪貼畫

重點

教學

修飾剪貼畫

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課：

Word軟件自帶了一個剪輯管理器,里面有各種類型的剪貼畫供我們使用。本課,

聰聰從剪輯管理器中搜索到了一張風箏有關(guān)的剪貼畫,并將它插入到了《風

箏的來歷》這篇文稿中。為了使剪貼畫更符合需要，還對剪貼畫的大小，版式

和顏色進行了設(shè)置，效果見圖5.1

二、新授：

教師演示講解，學生觀察思考

（一）插入剪貼畫

執(zhí)行“插入"→“圖片”→“剪貼畫"命令,打開“剪貼畫”任務(wù)窗格，插入剪

貼畫的操作過程見圖5。2

①在此欄中輸入與風箏有關(guān)的詞語;

②單擊“搜索"按鈕；

③單擊搜索到圖片；

（二）調(diào)整剪貼畫的大小

步驟1：單擊選中剪貼畫,剪貼畫四周會出現(xiàn)8個黑色方形控制柄。

步驟2：移動鼠標指向這些控制柄，待鼠標指針變成雙向箭頭時拖動鼠標，剪

貼畫會隨著鼠標的移動改變大小。見圖5。4

(三）設(shè)置剪貼畫的版式

步驟1：在插入的剪貼畫上右擊，此時彈出快捷菜單見圖5。5

步驟2：單擊“設(shè)置圖片格式”命令，彈出“設(shè)置圖片格式”對話框，將剪

貼畫的版式設(shè)置為“四周型”操作過程見圖5.6

(四）移動剪貼畫

步驟1：將鼠標指針移動到剪貼畫上,此時鼠標指針會變成（）性狀。

步驟2:拖動鼠標，剪貼畫會隨著鼠標移動，將剪貼畫移動到文本中合適的位置

后，釋放鼠標.

（五)修改剪貼畫的顏色

步驟1:右擊插入的剪貼畫,在彈出的快捷菜單中選擇“編輯圖片”命令，此時

剪貼畫四周出現(xiàn)虛線框。

步驟2：在剪貼畫的背景顏色處右擊，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置自選圖

形格式”命令，在打開的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中,為剪貼畫的背景填充

具有漸變效果的兩種顏色,操作過程見圖5.9和5.10

學生結(jié)合教材及教師講解動手實踐操作

三、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第六課相映生輝

知識與能力目標：

1、能根據(jù)實際需要設(shè)置頁面的尺寸.

教學2、會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線.

3、能通過“常用”工具欄中的“打印預覽"按鈕預覽文檔經(jīng)過修飾后的整體效果.

目標4、能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。

情感和價值目標：

通過學習培養(yǎng)學生主動學習意識

教學1、能根據(jù)實際需要設(shè)置頁面的尺寸。

重點2、會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線。

教學

會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線和能把現(xiàn)有的Word文檔保存成網(wǎng)頁

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室教學素材

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課：

為了使《風箏的來歷》這篇文稿更具觀賞性,聰聰利用word對文檔進行了最后

的修飾.本課，聰聰為頁面設(shè)置了紙型、頁邊距,還添加了藝術(shù)邊框、橫線,并把

它保存成了網(wǎng)頁,發(fā)布到校園網(wǎng)上。

二、新授：

教師演示講解:

在“頁面布局”選項卡上的“頁面設(shè)置”組中，單擊“頁面設(shè)置”對話框啟動

器,彈出“頁面設(shè)置"對話框.

①單擊“紙張”標簽.

②選擇紙型“自定義大小”。

③調(diào)整寬度為“18。2厘米”

④調(diào)整高度為“15厘米”

⑤選擇應用于“整篇文檔”

⑥單擊“頁邊距"標簽

⑦設(shè)置方向為“縱向”

⑧設(shè)置頁邊距上、下、左、右為“25。4厘米”

⑨單擊“確定”按鈕

學生動手實踐操作

(二)頁面修飾

步驟1：在“頁面布局”選項卡上的“頁面背景”組中單擊“頁面邊框”按鈕，

彈出“邊框和底紋"對話框,為頁面添加藝術(shù)型邊框。

步驟2：在“邊框和底紋"對話框中單擊“橫線"按鈕,彈出“橫線"對話框，選擇

合適的橫線插入到文檔中，將插入的橫線調(diào)整到合適的位置。

學生動手實踐操作,教師巡視指導

（三）打印預覽

單擊“文件”選項卡,然后單擊“打印"按鈕,進入“打印”頁面，可以預覽到文

檔經(jīng)過修飾后的整體效果。在預覽狀態(tài)下，如果滿意，單擊“打印"頁面上的“打

印”按鈕，就可以用打印機

把文檔打印出來。如果發(fā)現(xiàn)文檔還有需要修改的地方，單擊“文件”選項卡,就

可以回到編輯狀態(tài)繼續(xù)修改。

學生動手實踐操作，教師巡視指導

(四）保存為網(wǎng)頁要將word文檔發(fā)布到網(wǎng)上，可以利用word軟件將現(xiàn)有的文檔

轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁.單擊“文件”選項卡，單擊“另存為”命令，彈出“另存為”對話

框,將word文檔保存為網(wǎng)頁。

學生動手實踐操作，教師巡視指導

三、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況.2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第七課群鴨戲水

知識與能力目標:

1、通過教學使學生學會使用“繪圖”工具欄中的自選圖形中的“橢圓"及“曲線”工

具。

教學

2、掌握給自選圖形填充顏色。

3、會將分散的圖形組合起來。

目標

情感和價值目標：

1、激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣.

2、培養(yǎng)學生的審美能力和互相協(xié)作的精神。

教學1、插入來自文件的圖片

重點2、利用“繪圖”工具欄中的自選圖形工具繪制圖形

3、會將分散的圖形組合起來

1、靈活使用“繪圖”工具欄中的自選圖形工具

教學

2、利用“復制”和“粘貼”進行相同內(nèi)容的復制

難點

3、將分散的圖形組合起來

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課:

今天,學校組織同學們?nèi)ソ纪獯河?，同學們高興極了。在青山綠水之間，只見

鴨媽媽帶著一群小鴨子在水面上自由的嬉戲。本課聰聰就根據(jù)這幅情景利用“繪

圖"工具欄創(chuàng)作了《群鴨嬉戲》圖，見圖7.1

二、新授：

(一）插入背景圖片

在聰聰?shù)乃夭膸熘杏幸粡埰恋娘L景圖，見圖7.2，聰聰想把它作為背景插入

word中。啟動word軟件，在“插入"選項卡上的“插圖”組中單擊“圖片”按

鈕,打開“插入圖片”對話框,過程見圖7。3。

（二)用“形狀”工具繪制鴨媽媽

在“插入”選項卡上的“插圖”組中單擊“形狀”按鈕,打開形狀列表,利用不

同形狀可以繪制各種幾何圖形，如圓形、矩形、曲線、星形??

步驟1：利用自選圖形繪制鴨媽媽的過程見圖7。4和7。5。

步驟2：利用“格式”選項卡上的“形狀樣式”組中的“形狀填充”工具為鴨

媽媽填充顏色，操作過程見圖7.7。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？鴨媽媽的嘴有些問題,

我們可以通過改變橢圓的疊放次序來解決問題。

步驟3：設(shè)置疊放次序的過程見圖7.8.

步驟4：利用多個自選圖形拼出的作品最好組合一下，這樣方便對作品進行整

體的移動，縮放等操作。組合的過程見圖7。9.

（三)復制一群小鴨子

步驟1：單擊選取鴨媽媽。

步驟2：在“開始”選項卡上的“剪貼板"組中單擊“復制”按鈕.

步驟3:單擊“剪貼板"組中的“粘貼”按鈕，文檔中有出現(xiàn)一只一模一樣的鴨

媽媽。

步驟4：將復制出的鴨媽媽縮小，使之變?yōu)樾▲喿?操作過程見圖7.11

三、創(chuàng)作天地

學生課后練習：請利用自選圖形拼出一只螞蟻,見圖7.12,然后利用復制和粘貼

命令得到更多小螞蟻,把它們放到背景圖上，充分表現(xiàn)出它們忙碌的場面，見圖

7。13提示：在這幅作品中用到了“繪圖”工具欄中的“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”中的“水

平翻轉(zhuǎn)”命令.

四、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況.2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第八課古詩欣賞

知識與能力目標:

1、能在Word中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入文字和

教學圖片。

2、能通過設(shè)置文本框的格式來設(shè)置文本框的線條顏色、填充效果、大小

目標和版式等。

情感和價值目標：

通過自主學習探究，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出更有新意的作品。

教學

插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字。

重點

教學利用“繪圖"工具欄修飾文本框,改變文框的邊框線的線型、線條粗細、線條顏色和填充

難點顏色。

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

最近學校正在開展“讀千古美文，做少年君子"的活動,為了提高同學們普通古

詩的興趣,聰聰利用word制作了圖文并茂的古詩欣賞。本課，聰聰運用了插入

文本框，在文本框中插入圖片文字，設(shè)置文本框的邊框線和填充顏色等識制作

了《望廬山瀑布》這幅作品，見圖8.1

二、新授

1.制作古詩背景

步驟1：執(zhí)行“插入”→“文本框”→“橫排”命令，當鼠標指針變成+時，在

編輯區(qū)拖動鼠標，待生成一個橫排文本框后,釋放鼠標,見圖8.2

步驟2:將光標定位在文本框內(nèi),執(zhí)行“插入”→“圖片”→“來自文件”命令。

步驟3：在彈出的“插入圖片”對話框中找到背景圖片后，單擊“插入"按鈕，

然后調(diào)整文本框和圖片的大小，效果見圖8。3

步驟4：選取文本框，單擊“文本框樣式”組中的“形狀輪廓”工具，在打開

的列表中執(zhí)行“粗細”，“其他線條"命令，打開“設(shè)置圖片格式”對話框，設(shè)置

文本的線條顏色和線型，操作過程見圖8。4和8。5,設(shè)置后的效果見圖8.6。

2。插入豎排文本框

步驟1:在“插入”選項卡上的“插圖”組中執(zhí)行“形狀"→“垂直文本框”命令。

在編輯區(qū)拖動出一個豎排文本框，見圖8.7。

步驟2：將光標定位在豎排文本框中，“開始”選項卡上的“段落”組中有關(guān)段

落對齊方式的按鈕變成，狀態(tài).在文本框內(nèi)輸入古詩，并用這些按鈕設(shè)置對齊方

式，效果見圖8。8。

步驟3:將豎排文本框移動到背景圖片上，在移動過程中可能會出現(xiàn)豎排文本框

被背景圖遮住的情況，見圖8。9。

3.美化古詩欣賞將豎排文本框移動到背景圖片上時,可以看到豎排文本框的白

色背景與圖片背景很不協(xié)調(diào)，見圖8.10.此時可以對豎排文本框的填充顏色進行

格式設(shè)置。右擊豎排文本框,在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀”命令，打開

“設(shè)置形狀格式”對話框，為豎排文本框填充帶有透明效果的顏色,

操作見圖8。11，設(shè)置后的效果見圖8。1.

三、布置作業(yè)

請同學們試著完成這幅作品。見圖8.12見圖。

提示：在作品的古詩部分用到了自選圖形和文本框,自選圖形被填充秀明色，置

于文本框下面，文本框無填充色。

三、課堂小結(jié)

1、學生課堂表現(xiàn)情況.2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第九課驚弓之鳥

知識與能力目標：

教學1、能在Word中插入藝術(shù)字。

2、利用“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀。

目標情感和價值目標:

能在自選圖形中輸入文字，會為自選圖形填充具有透明效果的顏色。

教學

精確設(shè)置圖片的尺寸.

重點

教學

制作藝術(shù)字,在自選圖形中添加文字

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等)個案添加

一、導入新課

最近聰聰讀到了一篇成語故事,題目是《驚弓之鳥》，很有深意。本課，為了

讓更多的同學都能看到這個成語故事，從中受到教育,聰聰用word為插圖配上

了簡潔的語言，創(chuàng)作了一套漂亮的連環(huán)畫。

二、新授

1。獲取素材圖片利用截圖軟件從《驚弓之鳥》故事的光盤中載取4幅畫面，

要求能充分表達故事內(nèi)容，見圖9。2

2.精確設(shè)置圖片大?。?/p>

步驟1：右擊圖片，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片格式"命令

步驟2:在彈出的“設(shè)置圖片格式”對話框中設(shè)置圖片的大小，操作過程見圖9。

3

（1）單擊“大小”標簽.

（2）勾選“鎖定縱橫比"

（3）設(shè)置寬度為7厘米。

（4）單擊“確定"按鈕.

3。插入藝術(shù)字

步驟1：執(zhí)行“插入”→“文本”→“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字，庫"對話

框，插入藝術(shù)字的操作過程見圖9.6。

步驟2：利用“開始”選項卡中的“字體”組工具將藝術(shù)字設(shè)置為“華文行楷"、

“初號"，效果見圖9.7.

步驟3：設(shè)置藝術(shù)字的形狀,過程見圖9。8,設(shè)置的效果見圖9.9。

4。利用形狀制作文字說明框

步驟1:在形狀中添加文字，操作過程見圖9。10。

步驟2：右擊形狀，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令.

步驟3：在彈出的“設(shè)置形狀格式"對話框中單擊“填充”標簽，填充顏色,并

將顏色的透明度設(shè)置為70％。

三、布置作業(yè)

請仔細觀察如圖9.12所示的圖形,并按要求制作一套連環(huán)畫。

要求：

1。請利用自選圖形為每幅圖配上簡捷的文字,注意要能夠清楚表達圖的內(nèi)容。

2。為圖中的人物配上簡短的語言。

3.利用藝術(shù)字為連環(huán)畫添加標題。

4。從這則故事中尼明白了什么道理?

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲.2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十課運動簡報

知識與能力目標:

1。能在文檔中采用分欄排版的效果.

教學

2。會為頁面添加具有水印效果的背景圖片.

3。會在自選圖形中填充圖片。

目標

情感和價值目標：

通過創(chuàng)作作品,體驗成功的快樂

教學

為頁面設(shè)置分欄效果

重點

教學

為頁面添加背景圖片。

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

一年一度的春季運動會已經(jīng)開始了。看到同學們在賽場上努力拼搏的身影，

聰聰被深深地感染了，他利用數(shù)碼相機留下了一個個珍貴的鏡頭。2。本課,

聰聰制作了一份運動會簡報,在這份簡報中他用到了分欄及背景圖片的水印效

果.我們也一起來做一做。

二、新授

（一）分欄。

1、教師演示講解，學生觀察思考

（1）執(zhí)行“文件”—“頁面設(shè)置”命令，設(shè)置紙型為A4，方向為“橫向"。

（2）執(zhí)行“格式"—“分欄"命令，設(shè)置分欄效果。單擊“兩欄";單擊“確定”.

（3）連續(xù)回車鍵定位.

2、學生實踐操作，教師巡視指導

3、學生相互參觀交流

(二）添加背景圖片.

教師演示講解，學生觀察分析

1、執(zhí)行“格式”—“背景”—“水印”。

(1）單擊“圖片水印”按鈕.

（2）單擊“選擇圖片”按鈕。

（3）單擊要插入的背景圖片。

（4）單擊“插入”按鈕。

2、學生實踐操作,教師巡視解決學生疑難問題

(三）利用自選圖形剪切圖片.

(1）插入自選圖形中的“星與旗幟"類型中的“三十二角星”。

（2）單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕旁邊的下三角按鈕。

（3）單擊“填充效果"命令，填充圖片.

（4）設(shè)置自選圖形的線條顏色為“無線條顏色”。

三、學生操作，師巡視指導.

四、布置作業(yè)

學生自主設(shè)計一份簡報，內(nèi)容主題自定

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十一課橫豎天地

教學知識與能力目標:

1。掌握插入表格的兩種方法.

目標2.根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則和不規(guī)則的表格.

3。在單元格輸入文字,并設(shè)置單元格的對齊方式。

情感和價值目標：

通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識

教學1。插入表格.

重點2.在單元格中輸入文字.

教學

拆分或合成單元格。

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室課件

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

在日常衙我們經(jīng)常見到表格，如課程表、學籍表等。利用表格對各種數(shù)據(jù)

進行處理，能將問題以清晰、嚴謹且直觀的形式表達出來.本課,聰聰利用Word

初步設(shè)計制作了一個不規(guī)則的表格，我們一起來做一做。

二、新授

（一）插入表格

1。教師演示講解,學生觀察思考

執(zhí)行“表格"-“插入”—“表格”命令。

（1）設(shè)置列數(shù)為5。(2）設(shè)置行數(shù)為6。（3）單擊“確定”.

2.學生實踐操作，教師巡視指導。

（二)合并單元格.

1、教師演示講解,學生觀察思考

（1）選取兩個要全新的單元格.

（2）執(zhí)行“表格”—“合并單元格".

2、學生實踐操作，教師巡視，解答學生疑惑.

（三）在表格內(nèi)輸入文字

1、教師演示講解，學生觀察思考

(1）單擊表格內(nèi)的第1列第1個單元格，此時單元格內(nèi)出現(xiàn)閃爍的插入點，

輸入文字“禁止標志”。

(2）單擊下一個需要輸入文字的單元格，當插入點出現(xiàn)在該單元格中時,輸

入相應的文字。

2、學生實踐操作，教師巡視指導

（四）設(shè)置單元格的對齊方式。

1、學生實踐操作,教師巡視指導

2、教師指定學生演示，學生評價;教師補充講解。

(1）當鼠標移動到表格范圍內(nèi)時，在表格左上角會出現(xiàn)標記，單擊此標記選

取整個表格。

（2)右擊鼠標，設(shè)置單元格對齊方式.

三、學生創(chuàng)作作品

自主或小組合作方式進行

四、布置作業(yè)

學生完成創(chuàng)作天地任務(wù)

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲.2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十二課圖文并茂

知識與能力目標:

教學

1.能將圖片插入到表格中,設(shè)置圖片的大小.

情感和價值目標：

目標

培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學

1.在表格中插入圖片。

重點

教學

2。調(diào)整表格的行高和列寬。

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室圖片素材

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

表格經(jīng)過初步設(shè)計之后,可以進一步向里插入有關(guān)交通標志的圖片了。本

課,聰聰從網(wǎng)上搜集了一些常用的交通標志圖,把它們經(jīng)過處理后插入到表格

中。為了使表格更加整齊、美觀，聰聰還對圖片的大小和表格的行高、列寬進

行了設(shè)置，我們也來做做吧。

二、新授

1.從網(wǎng)上搜集資料。

教師演示講解，學生觀察思考

(1）創(chuàng)建文件夾。

（2)用搜索引擎搜索。

（3)將搜集到的圖片下載到建好的文件夾中。

學生實踐操作，教師巡視指導

2。在表格中插入圖片.

教師演示講解，學生觀察思考

（1）打開保存的文件“交通標志”。

(2)將光標定位在第2列第1行單元格內(nèi).

（3）執(zhí)行“插入"-“圖處”—“來自文件"。

學生實踐操作,教師巡視指導

3.設(shè)置圖片的尺寸。

教師演示講解,學生觀察思考

(1）單擊插入單元格的圖片。

（2）單擊“設(shè)置圖片格式",將高設(shè)為“1.88cm”。

學生實踐操作，教師巡視指導

4。調(diào)整表格的行高和列寬。

教師演示講解,學生觀察思考

（1）將指針指向表格橫線，向上或向下拖動。

(2)將指針指向表格豎線，向左或向右拖動.

學生實踐操作，教師巡視指導

三、學生操作,師巡視指導.

四、布置作業(yè)

學生完成創(chuàng)作天地板塊內(nèi)容

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十三課色彩斑斕

知識與能力目標：

教學

1。認識“表格和邊框"工具欄,并會使用。

2。能根據(jù)需要增加或刪除行、列.

目標3。能快速選取行或列.

情感和價值目標：

通過實踐操作，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生學習興趣。

教學

認識“表格和邊框”工具欄.

重點

教學

快速選取行或列。

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等)個案添加

一、導入新課

為了使表格更加美觀。本課，聰聰利用“表格和邊框"工具欄將表格的邊框

線和單元格顏色進行了修飾，還為表格添加了藝術(shù)字標題，我們也來做做吧。

二、新授

1.打開“表格和邊框"工具欄。

教師演示講解，學生觀察思考

執(zhí)行“視圖”—“工具欄”—“表格和邊框".

學生實踐操作，教師巡視指導

2。給單元格填充顏色.

教師演示講解，學生觀察思考

（1）單擊第2列第2個單元格,按住shift鍵不放,再單擊第5列第2個

單元格，選取連續(xù)4個單元格.

（2)給選取的單元格填充“淺黃色”。

A。單擊打開顏色列表框。B。單擊“其他顏色”命令.C.單擊“自定義"標

簽。D。單擊選擇“淺黃色"。E。向上拖動上角,調(diào)整顏色。F。單擊“確

定".

學生實踐操作，教師巡視指導

3。給表格添加邊框。

(1）單擊“繪制表格”工具.

（2）選擇邊框線型.（3）選擇邊框顏色。

（4）沿表格邊框畫線.

三、學生操作，師巡視指導。

四、布置作業(yè)

學生完成創(chuàng)作天地

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十四課組牌設(shè)計

知識與能力目標：

1。掌握組牌設(shè)計流程及尺寸、布局

教學

2.學會設(shè)置圖片文字環(huán)繞方式

3。學會給形狀填充漸變色

目標

情感和價值目標:

通過組織設(shè)計，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識

教學

掌握組牌設(shè)計流程及尺寸、布局

重點

教學

學會給形狀填充漸變色

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

最近學校在開展自主課堂活動，為了便于同學們自主交流學習，班主任老師把

全班同學分成了若干組，并要求每個小組利用舊臺歷設(shè)計個性化的組牌。本課

我們就和匆匆一起來學習設(shè)計制作組牌。

二、新授

(一）規(guī)劃設(shè)計流程,組牌尺寸及布局

1、教師演示一個組牌設(shè)計作品，學生觀察,討論交流。

師:通過這個組牌你能發(fā)現(xiàn)什么？

2、學生結(jié)合教材自主實踐操作，教師巡視指導

3、學生相互參觀交流

4、教師指定舉手學生演示并講解設(shè)計思路及過程，師生評議.

（二）設(shè)計圖片環(huán)繞方式。

1、教師演示講解，學生觀察分析

2、學生實踐操作，教師巡視解決學生疑難問題

（三)給形狀填充顏色

1、學生結(jié)合教材自主實踐操作，教師巡視指導。

教師提示:請同學們閱讀“智多星”并嘗試操作

2、教師演示學生遇到的共性問題

3、學生繼續(xù)完善作品

4、學生相互參觀交流

三、學生學習“知識著陸”并自檢知識重難點掌握情況

四、學生閱讀視野拓展，增加課外知識

四、布置作業(yè)

學生完成創(chuàng)作天地

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十五課溫馨賀卡

知識與能力目標：

教學1.學會設(shè)置圖片旋轉(zhuǎn)效果

2.學會給文本框添加效果.

目標情感和價值目標：

通過設(shè)計精美賀卡,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識

教學

為頁面設(shè)置分欄效果

重點

教學

學會給文本框添加效果

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材

準備

教學過程（包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

隨著社會的發(fā)展，能源日趨緊張，提倡低碳環(huán)保已成為每個公民義務(wù),新年就要

到了,又是同學們互贈賀卡祝福朋友的時候，在聰聰帶領(lǐng)下,班級里掀起了制作電

子賀卡的高潮。本科我們就將跟聰聰一起來學習設(shè)計制作電子賀卡.

二、新授

（一）收集素材,規(guī)劃賀卡布局。

1、教師講解制作賀卡的方式方法，學生思考討論交流。

2、學生展示收集到的素材圖片，教師建議大家共享資源

3、學生實踐操作，教師巡視指導

4、學生相互參觀,交流學習經(jīng)驗

5、教師指定學生演示，師生評價

（二）設(shè)置圖片旋轉(zhuǎn)效果

1、教師演示講解,學生觀察分析

2、學生實踐操作，教師巡視解決學生疑難問題

教師提示：請同學們閱讀智多星，并嘗試操作愛.

師：同學們可以嘗試一下，在輸入的數(shù)字前加上減號會有什么效果？

（三)給文本添加效果

1、教師演示一個學生作品,學生觀察思考

2、學生自主實踐,，教師巡視指導.

教師提示:（1）將收集到的圖片按照頁面布局放置到合適的位置。

（2）將收卡人的姓名祝福的話寄信人的名字寫在合適的位置,并利用文本效果

功能進行設(shè)置.(3）給賀卡人命名保存到自己的文件夾中

3、學生完善作品，相互交流。

（四）將賀卡保存成圖片

1、學生自主實踐操作

2、教師指定學生演示講解

四、布置作業(yè)

學生完成創(chuàng)作天地

三、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十六課校刊設(shè)計

知識與能力目標：

教學1。了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)和制作,用自選圖形和文本框?qū)撁孢M行設(shè)計。

2.通過實際，提高學生動手能力。

目標情感和價值目標:

鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

教學

1、了解電子?？闹谱髁鞒獭?、

重點

教學

利用文本框和自選圖形進行版面規(guī)劃。

難點

教學

計算機網(wǎng)絡(luò)教室素材、課件

準備

教學過程(包括課前小研究、教學設(shè)計、鞏固練習等）個案添加

一、導入新課

隨著科技的進步，電子報刊已經(jīng)走進了我們的生活。與普通報刊相比，電

子報刊的內(nèi)容更加豐富多彩，更易于創(chuàng)作，而且能夠通過網(wǎng)絡(luò)快速廣泛地傳播，

能夠使更多的人欣賞到自己的成果。本課,我們將聰聰一起了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)

及制作流程，我們做做吧。

二、新授

1.電子?？慕Y(jié)構(gòu)。

（1）、教師講解?？M成

組成：報頭、標題、文字、插圖

2。?？谱髁鞒?。

教師講解，學生思考

（1）確定題材。報刊的特點是信息量大,內(nèi)容豐富，題材廣泛，電子?？?/p>

不例外。

（2）收集資料。圍繞確定的題材，尋找適合的內(nèi)容。

（3）設(shè)置欄目。

（4）版面設(shè)計對?？M行頁面設(shè)置。A。執(zhí)行“文件”—“頁面設(shè)置”。B.

在“頁邊距”標簽中設(shè)置上、內(nèi)、下、外側(cè)為“2CM"。C。單擊“紙

型”，設(shè)置紙型為A4.利用文本框或自選圖形規(guī)劃頁面整體布局。

三、小組合作

1、小組討論，確定題材,收集素材,設(shè)計版面。

2、小組填寫成員分工表

四、學生實踐操作,教師巡視指導

五、布置作業(yè)

學生完成創(chuàng)作天地

六、課堂小結(jié)

1、學生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)

教學時間

教學內(nèi)容第十七課?？谱?/p>

知識與能力目標：

1。能使用自選圖形產(chǎn)生變形效果;為藝術(shù)字添加三維效