Unit5第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】教育科學(xué)出版社（三起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Unit5【主題】WhereIstheGiftShop?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)Function：能夠聽(tīng)懂并能表示歡迎及感嘆。Expression：-WelcometoWonderland.-Whatawonderfulcountry!Vocabulary：welcome,closeto二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師與學(xué)生互相問(wèn)候。2.在進(jìn)入本課時(shí)教學(xué)之前，教師要鋪設(shè)好故事的情境。在上個(gè)單元中桑迪一家已經(jīng)登機(jī)去了溫德星球，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶一下，桑迪的家人都準(zhǔn)備了什么，在機(jī)場(chǎng)他們都做了些什么，然后讓學(xué)生來(lái)回答教師提出的問(wèn)題。T:WhatdidSandytake?S1:Camera.T:Howmanybagsdidtheyhave?S2:Three.T:Howlongwilltheystaythere?S2:For2weeks....3.在學(xué)生回答之后，教師講述一下本單元將要發(fā)生的故事：“桑迪一家乘坐飛機(jī)到了溫德星球，這是一個(gè)非常奇妙的地方，大家一起看一看他們?cè)谶@里都做了什么，他們玩得開(kāi)心嗎？”教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，試著用英文表達(dá)這些句子。ListenandSpeakl.了解本單元的主要故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)教師讓學(xué)生看教科書(shū)第44-45頁(yè)圖片并說(shuō)一說(shuō)圖中人物都是誰(shuí)？再讓學(xué)生猜想一下故事內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。在聽(tīng)錄音之前，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容和將出現(xiàn)的情況進(jìn)行思考和推測(cè)，還可以開(kāi)展討論和發(fā)表見(jiàn)解。(2)教師讓學(xué)生聽(tīng)教科書(shū)第44-45頁(yè)課文錄音內(nèi)容并整體了解本單元的故事內(nèi)容。(3)教師與學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容，并自然地導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.重點(diǎn)理解教科書(shū)第44頁(yè)課文的知識(shí)內(nèi)容。(1)教師播放第44頁(yè)課文的錄音內(nèi)容。在聽(tīng)錄音之前，教師先簡(jiǎn)單明了地以預(yù)設(shè)問(wèn)題的形式提示學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)錄音。①桑迪覺(jué)得溫德星球怎么樣？②溫奇是如何向大家表示歡迎的？③圖3中桑迪要做什么？④圖4中桑迪讓比利他們擺什么樣的姿勢(shì)？(2)在聽(tīng)完錄音之后，教師和學(xué)生一起討論聽(tīng)錄音之前的預(yù)設(shè)問(wèn)題。教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和預(yù)設(shè)問(wèn)題的難易程度，適當(dāng)?shù)赜弥形木渥踊蛘吆?jiǎn)單明了的英文向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生盡量用英文回答問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。在討論預(yù)設(shè)問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，將本單元的新授詞匯放到完整的句子中，從而讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語(yǔ)義和用法。詞匯教學(xué)：closeto,Wonderland,welcome①closeto，意為“離……近”，通常用作bedoseto，如Theparkisclosetothelibrary.學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的close是動(dòng)詞，如closeyoureyes,closethedoor,closeyourbook。②Wonderland，在本課時(shí)中的意思是溫德星球，是未來(lái)世界中與愛(ài)麗亞星球相類似的一個(gè)星球。單詞本意是“仙境”，如AliceinWonderland《愛(ài)麗絲漫游仙境》。③welcome，意為“歡迎”，習(xí)慣用法是welcometo，后接地點(diǎn)名稱，如WelcometoChina.(歡迎到中國(guó)來(lái))Welcomehome.(歡迎回家)三年級(jí)教科書(shū)中出現(xiàn)過(guò)You’rewelcome.是習(xí)慣用語(yǔ)，表示“不用謝”。④I’ll是Iwill的縮寫(xiě)形式，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意I’ll的準(zhǔn)確發(fā)音。⑤takeapictureof...表示是“給某人照相”。(3)教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度并給予有針對(duì)性的講解或者必要的翻譯:3.教師再次播放教科書(shū)第44頁(yè)課文的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1)教師鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。讓學(xué)生在跟讀的過(guò)程中整理所學(xué)詞句并發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足之處。(2)在全體跟讀之后，教師鼓勵(lì)學(xué)生以全班、小組、個(gè)人等形式朗讀課文。4.以小游戲的形式鞏固本課重點(diǎn)內(nèi)容。活動(dòng)一?活動(dòng)名稱：Welcometo...?活動(dòng)目的：借助圖片適當(dāng)?shù)馗木帉?duì)話內(nèi)容，強(qiáng)化練習(xí)表示歡迎的表達(dá)。?活動(dòng)教具：不同城市或者國(guó)家的景色圖片(如：Harbin,Beijing,Shanghai,Hainan,Australia等)?活動(dòng)方法：(1)教師拿出景色卡片，讓學(xué)生說(shuō)出城市的名稱。(2)教師將城市或者國(guó)家的名稱書(shū)寫(xiě)在黑板上并提醒學(xué)生注意正確使用字母的大小寫(xiě)。(3)教師讓學(xué)生看景色卡片說(shuō)句子教師展示上海的景色圖片。Ss:WelcometoShanghai.教師展示澳大利亞的景色圖片。Ss:WelcometoAustralia....活動(dòng)二?活動(dòng)名稱：說(shuō)說(shuō)感嘆句?活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)由how引導(dǎo)的感嘆句，強(qiáng)化訓(xùn)練由what引導(dǎo)的感嘆句。?活動(dòng)方法：(1)教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的感嘆句How delicious!以及五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)的感嘆句Whatabeautifulday!(2)教師在黑板左右兩側(cè)分別書(shū)寫(xiě)感嘆句Howdelicious!和Whatabeautifulday!(3)教師讓學(xué)生觀察兩個(gè)感嘆句，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出由How和What引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)，即How+形容詞+!What+a/an+形容詞+名詞+！ _(4)教師讓學(xué)生說(shuō)出一些學(xué)習(xí)過(guò)的形容詞和名詞，然后教師將學(xué)生說(shuō)出的單詞寫(xiě)在黑板上。HowHowdelicious!wonderfulbeautifulnicefantasticoldparkbookmovieshirtcarWhatWhatabeautifulday!(5)教師讓學(xué)生根據(jù)感嘆句的結(jié)構(gòu)任意搭配形容詞和名詞并在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)出完整的感嘆句。(6)教師提示學(xué)生注意冠詞a和an在感嘆句中的用法。(7)教師讓學(xué)生同桌一組讀一讀自己的句子，聽(tīng)一聽(tīng)是否有與同伴一樣的句子。(8)教師先說(shuō)出由How引導(dǎo)的感嘆句，然后讓學(xué)生說(shuō)出將此句轉(zhuǎn)化為由What引導(dǎo)的感嘆句。例如，T:It’spark.Howfantastic!Ss:Whatafantastic