生日教案模板九篇

生日教案篇1

活動目標：

1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，

能正確地講述故事中重復的語句。

3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，

白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

活動過程：

一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）師：今天是一個特別

的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由

想象）師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家

看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）

二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)

容

1、揭開布，出示紅匣子師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？

（出示紅匣子）師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，

紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

2、老師講述故事的開始部分師：咦，誰在說話呀？說的什

么？要不要打開？

3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一

只黃匣子）師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼

兒說出：快打開、快打開）

4、師：（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：

啊，里面有一個藍匣子，藍匣子真漂亮。還想打開嗎？應該怎么

說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，

里面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位

幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）

6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？

（引導幼兒相互交流并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的

名稱（小恐龍）

三、翻閱幼兒用書，完整講述故事師：（出示幼兒用書，鼓

勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一

起來講一講吧！

師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟著教師講述的速度

翻閱畫面，啟發(fā)幼兒認識匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏

色的？有什么不一樣？

（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現(xiàn)的對話“快打開，快打開”

和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）

四、幼兒討論：生日禮物師：今天是小熊得到了生日禮物真

高興??？你過生日得到過什么禮物？

師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師：今天，是小熊的生

日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，

我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？

（播放音樂《生日快樂》）附故事：

童話：生日快樂郵遞員給小熊送來了個大大的生日禮盒，紅

匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小

的聲音說。小熊打開紅匣子了——?。±锩嬗幸恢稽S匣子！

黃匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一

個小小的聲音說。

小熊打開黃匣子——?。±锩嬗幸恢稽S匣子！

藍匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币?/p>

個小小的聲音說。

小熊打開藍匣子——??！里面有一只藍匣子！

綠匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一

個小小的聲音說。

小熊打開綠匣子——啊！里面有一只綠匣子！

生日教案篇2

學習目標：

1、結合調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié)，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)

的收集、整理、描述和分析的過程，進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題，并進行簡單推測。

3、學生在積極參與數(shù)學學習活動中，體驗快樂與成功。

教學重點：在具體情境中，使學生體驗統(tǒng)計的全過程。

教學難點：如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會對

數(shù)據(jù)進行描述和分析。

教法：練習法、啟發(fā)法

學法：練習法，調(diào)查法

教學準備：小黑板

教學過程：

一、激趣促學

1、說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？

2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多？

二、玩中學

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月

是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組討論。

（2）全班交流，匯報討論結果。

（3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（4）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個季節(jié)過生日的同學最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？

（3）如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可

能在哪個季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？

（5）如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可能在

哪個季節(jié)生日？

三、實踐應用

我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？（出示書、

布娃娃、果凍、鮮花）怎樣才能知道大家的意見呢

1、調(diào)查、記錄

2、匯報、交流

四、師生小結、課后延伸略過

生日教案篇3

一、教學目標：

1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口

語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)，《過生日，請同學吃飯好不好》

教案。

2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實，講道理，努力實現(xiàn)

學生口語交際的雙向互動。

3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想，節(jié)約，反對鋪張

浪費的傳統(tǒng)美德教育。

二、教學過程

（一）、音樂引入

1、聽歌曲《生日快樂歌》

2、談話

師：同學們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么

感覺？你們的生日是怎么過的呢？

生：（略）

師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜

悅。同學們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日

子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。

3、課件揭示課題

小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明

想了想，說：“我想請幾個同學來家里吃飯。”

（二）、討論一下：過生日，請同學吃飯好不好。

1、提出要求：（課件展示）

A、要表明自己的觀點。

B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。

C、要做好發(fā)言的準備，做到語句通順，態(tài)度大方。

2、小組討論

3、：同學們的意見不一致，我們干脆來個辯論賽，

同學們分為正反兩方進行辯論：

認為：“過生日，請同學吃飯好?！钡耐瑢W為正方。

認為：“過生日，請同學吃飯不好?！钡耐瑢W為反方。

（三）、展開辯論

1、準備：

師：出示計分表，并指導學生戴上標志。

2、提出要求（課件展示）

（1、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、

要做好發(fā)言的準備，做到語句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，

講文明、講禮貌。）

3、開始辯論

4、宣布結果并：

過生日，只要開心、快樂就行了，如果能夠為別人著想，學

會節(jié)約，反對鋪張浪費會更有意義。

（四）、歌聲祝福

師：同學們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達我們對

同學的生日祝福，甚至比一頓生日宴會更有意義，同學們，讓我

們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。

同步

過生日請同學吃飯，很多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！

過生日還花錢請同學們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話

的時候，我就不由得深思起來：過生日請同學吃飯究竟好不好

呢？

我作為一名小學生，想談談自己的看法，我的觀點是：過生

日請同學吃飯好！

從某種程度上講，家長的觀點也是對的。過生日請孩子們吃

飯確實非?；ㄥX，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應

該由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，

但使我們得到了快樂，要知道，歡樂是無價的?？涩F(xiàn)在只用一頓

飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲，多么難得啊！

過生日是件大事。如果過生日時就全家，沒有一個同伴，那

該多寂寞呀！沒有一個能陪自己玩的人?？赡苡腥藭f：“有，

家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小朋友，

大人們已經(jīng)不沉迷在玩當中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也

會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，

一副嚴肅的樣子，一看見就讓人害怕。

記得在我5歲過生日的時候，我就沒請同學。那時我感到非

常的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時也感

覺索然無味；整天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁

眉苦臉，從此以后，便把過生日的權利就交給我。于是，我再也

沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總

是我每年最快樂的一天。

我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活

是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認為過生日請同學吃飯：好！

生日教案篇4

【活動目標】

1、能根據(jù)不同的顏色分類。

2、能在集體面前大膽講述。

3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

【活動準備】

積木房子4座（紅、黃、藍、綠）、柵欄4個、平衡木2個、

籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快

樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

【活動過程】

一、導入，引起興趣。

1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我

們一起請他們出來，好嗎？

出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那

我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃

色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生

日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

3、師：老師已經(jīng)為你們準備了禮物，我們一起來看看送送

什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。

師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色

的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。

接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的

串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪

花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片）

2、師：其實呢，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來

找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？

引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接

著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送禮物。

師：老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏

色的300168禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。

請三個小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一

座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是

小波的生日，我們要說什么呢？引導說出“小波，祝你生日快樂?！?/p>

送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生

日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表揚小朋友。

7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！

他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀

請我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱《生日快樂》歌。

【活動結束】

師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

生日教案篇5

活動目標：

1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。

活動準備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶

寶蠶寶寶變蠶蛾。

活動過程：

一、認識螞蟻

1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖

片小螞蟻）

2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的'生日了，他想邀請

朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么

呢？陶老師來念一念。（出示海報）

二、小螞蟻過生日

1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）

他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？

2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她

對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？

3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞

蟻又會怎么說呢？

4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？

小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！

謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）

5、師小結：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的

昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）

6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘

蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"

蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什

么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）

小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻

說得對嗎？

8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故

事的題目叫《小螞蟻的生日會》

9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是

昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

三、我們都是昆蟲朋友

1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日

吧！

2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。

四、結束活動

昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

生日教案篇6

活動目標：

1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關系（后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前

面一個數(shù)比后面一個數(shù)?。?/p>

3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1.教具：課件快樂的瓢蟲

2.學具：幼兒操作材料

活動過程：

導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）

是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小

兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導幼兒觀察兔子手里的點子，幼兒一一準確地說出點

子的數(shù)目。

3、教師出示房子，引導幼兒觀察。

（1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的

家嗎？

（2）一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知

道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

（3）教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數(shù)尋找相應

的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的

理由。（運用路徑設計，讓兔子回家）

二、理解相鄰兩數(shù)之間的關系。

1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小

鳥們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨

便一只兔子。（運用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了）

2、教師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一（多一）

的號碼。

3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送

4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一

送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運用包含的操

作）小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小

兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依

次類推。

三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄

來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把

錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔

子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據(jù)幼兒的講述進行

演示。

3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

生日教案篇7

活動目標：

1、知道10月1日是國慶節(jié)，是我們祖國的生日。

2、了解國慶的主要形式，感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：

幼兒用書，有相關國旗、國歌、國徽知識。

活動過程

一、祖國媽媽的生日。

1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道

哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名

字叫什么?

二、討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。

1、國慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節(jié)會有哪些慶祝活動呢?電視節(jié)目里，你看到人們是

怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場

等到處張燈結彩等)人們?yōu)槭裁匆M行這樣的慶?；顒?讓幼兒

知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結合用

書，讓幼兒了解國慶節(jié)會有很多慶祝活動。如放煙花，禮炮等。

3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國

旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

三、結束活動。

1、在戶外游戲時，觀看升旗活動。

教學反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已

有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設計

此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”

有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手

參與到慶祝活動中，從中感到節(jié)日的氣氛。

小百科：世界各國確定國慶節(jié)的依據(jù)千奇百怪。據(jù)統(tǒng)計，全

世界以國家建立的時間為國慶節(jié)的國家有35個。以占領首都那

天為國慶節(jié)的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨立日為國慶

節(jié)。

生日教案篇8

一、教學目的：

1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)

代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自

覺性。

2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學重點：

從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。

三、教學難點：

理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比

一代有出息。

四、課前準備：

準備課文中介紹的各種紙的實物。

五、教學課時：1課時

六、教學過程：

（一）激發(fā)興趣，導入正題。

同學們，你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎？（舉一張紙）

關于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通

常用“紙”干什么？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家

會有更多的收獲。（板書課題）

讀了課題，同學們想到了什么？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多

大？有誰來慶賀？生日熱鬧嗎？）

（二）初讀課文，完成練習。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：—————————————————

—————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

（三）分組學習，合作討論。

1、以組為單位，用最快的方法完成下列表格。

紙名特點作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、

產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表

以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不

怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大

家前來選購！

3、想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進行

想象大挑