安徽省中考近11年綜合實(shí)踐活動(dòng)考題匯編（答案統(tǒng)一在后面）2020年：3.九年級(jí)（1）班開展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（14分）（1）請(qǐng)你按照體術(shù)修改“時(shí)間活動(dòng)注意事項(xiàng)”。（6分）

①注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是“

”，應(yīng)改為“

”。（2分）

②畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）③注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（2）下面是活動(dòng)中的三道題

，請(qǐng)你回答。（8分）①在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。（3分）歐陽(yáng)修宴飲

，笑談“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”；陳子昂常駐足

，感嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；崔顥置身

，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。②在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請(qǐng)你將正確的選項(xiàng)填入表格。（3分）文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”

名人的“字”：

A.幼安

B.子美

C.孔明③在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅小說(shuō)《社戲》中演戲場(chǎng)景的視頻，視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)請(qǐng)你回答。（2分）涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是

，咿咿呀呀唱戲的年輕女子是

。3.

(14分)

(1)①敬愛(ài)的同學(xué)們

同學(xué)們

(親愛(ài)的同學(xué)們)

(2分。每空1分)

②將“尊重”改成"遵守"(或直接寫出正確的句子)

(2分)

③將日期和署名調(diào)換位置

(2分)

(2)

①醉翁亭

幽州臺(tái)

黃鶴樓

(3分。每空1分)

②

（3分）C

B

A

(3分。每空1分)

③老生

小旦

(2分。每空1分)2019年：3.

校學(xué)生會(huì)開展"讀古詩(shī)·長(zhǎng)知識(shí)"系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）

（1）

請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。（6分）

①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是"__________"，正確的寫法是"_________"。（2分）

②劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）

③通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）

（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。（4分）

①根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人常用的兩種交通工具。（2分）

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：__________

脫鞍暫入酒家壚：__________

②根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。（2分）

客舍青青柳色新：__________

勸君更盡一杯酒：__________

（3）下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）

____漢陽(yáng)渡，初日郢門山。（頷聯(lián)）

江上幾人在，天涯孤棹__。（頸聯(lián)）

A.

風(fēng)高

還

B.風(fēng)高

回

C.高風(fēng)

還

D.高風(fēng)

回3.(13分)

(1)①竟答

競(jìng)答(共2分。每空1分)

②“召開”改為“開展"(2分)③在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會(huì)"(2分)(2)①船(或“舟")

馬(共2分。每空1分)②折柳(或“贈(zèng)柳”)

餞行(

或“勸酒")

(共2分。每空1分)(3)C(3分)

2018年：4.學(xué)校開展”走近經(jīng)典”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(12分)

[我閱讀

我朗誦]

(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出標(biāo)出兩處停頓。

幽

暗

的

松

林

失

去

喧

響②朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（

）通語(yǔ)真生響

A.舒緩

B.歡快

C.激昂

D.深沉

[我閱讀

我分享]

(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改?；顒?dòng)中，[甲]我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫了讀書心得。閱讀讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到重陶，思想在孜孜探索中變得深邃。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，[乙]我們要主動(dòng)向同學(xué)老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后，祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。①[甲]處畫線句子有治病，應(yīng)改為“

”。②[乙]處畫線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“

”改為“

”。

[我閱讀

我創(chuàng)作]

(3)請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩(shī)。示例:每一縷晨曦

都是噴薄而出的希望2017年：4、某校開展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（14分）（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝?、贋楸硎咀鹬?，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語(yǔ)：

②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“

”改為

“

”。③畫線句子有語(yǔ)病，可修改為

。（不得改變?cè)猓?）學(xué)生會(huì)開展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián)：

，

。A、斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章。

B、方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情。C、琳瑯滿布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華。

D、小小梨園，上演生旦凈丑。（3）校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛(ài)與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均

②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后

2016年：

4.九年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

（1）普法活動(dòng)我宣傳

活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語(yǔ)。

（2）道德風(fēng)尚我倡議

陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。

為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法令制度；

二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己【A】堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；

三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；

四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。

【B】同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。

①

【A】處畫線句中有不合邏輯的問(wèn)題，應(yīng)將“_______________”一詞刪除。

②【B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“______________”一詞改為“______________”

（3）助人為樂(lè)我踐行

張爺爺患高血壓病，今日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說(shuō)明書中的部分內(nèi)容。請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過(guò)30字?！拘誀睢勘酒窞楸∧ひ缕?，除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5mg/片。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用更好，飯前飯后均可，可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。

2015年：4．九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）（1）活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩?！綛】諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式。①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“

”改為“

”。②【B】處劃線句與下句語(yǔ)序不一致，應(yīng)調(diào)整為

。（2）小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了。（3）班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）2014

年：4、某班圍繞下面一首詩(shī)開展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

跌倒牧也

風(fēng)，跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤(rùn)大地的雨水

所以讓我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)（1）朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓。（要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置）才有了滋潤(rùn)大地的雨水（2）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開頭四句詩(shī)內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫出兩句。（3）莉莉朗誦后興奮地說(shuō)：“我特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會(huì)大笑著站起來(lái)，這就是我的‘最美麗的姿勢(shì)’！”請(qǐng)寫一寫，你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)。（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開口。請(qǐng)你寫幾句話，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。

2013年：

九年級(jí)開展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）(1)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)闖紅燈原因

有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈人數(shù)

12

86

369

84

(2)配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢的?！?/p>

(3)活動(dòng)中，趙陽(yáng)同學(xué)寫了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)，[A]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，[B]認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，[C]切實(shí)做到文明出行。①兩處畫線句子都有語(yǔ)病，應(yīng)該將“

”刪去，把“

”改為“

”。

②最后三句[A][B][C]語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把[

]與[

]調(diào)換。(只填序號(hào))

2012年：

校團(tuán)委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

(12分)

(1)校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。

行人

花草

文明

愛(ài)護(hù)

踩踏

繞道

彰顯

含笑

(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。

(3)組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。

剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，

我認(rèn)為，首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

①在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。

②“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“”改為“”?/p>

③畫線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為

號(hào)。

2011年：某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬(wàn)尼奧羅)⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是

。(只填序號(hào))(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽(tīng)講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假?！?/p>

假如你是王剛，請(qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。

(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí)，談到了讀書對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①—③題。你們一直喜歡讀書，【A】在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B)對(duì)我在寫作上獲益良多。通過(guò)讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂(lè)于寫作，

。

①畫線句[A]中，“

”一詞使用不當(dāng)，可以改成“

”。

②畫線句[B]有語(yǔ)病，可修改為：

。(不得改變?cè)?③在文末橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。

2010年：初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌——獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

(12分)

(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲；

，

。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師！”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。

要求:內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。

材料一:明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。

材料二:北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。

材料三:甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。(3)班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說(shuō)”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開頭，你認(rèn)為哪種開頭更好些?為什么?

①初中三年很快過(guò)去了，我有太多的話要向您說(shuō)。老師，您要我說(shuō)什么呢?

②三年來(lái)，我與您有過(guò)多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說(shuō)。②

有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書，也要育人。

2018年

參考答案4.（12分）(1)①幽暗的松林/失去/喧響(共2分。每處1分,)

②A(2分)

(2)（4分）①我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇

(2分)

②不恥下問(wèn)；請(qǐng)教（虛心請(qǐng)教、不斷請(qǐng)教、多多詢問(wèn)）(共2分。每空1分，意思對(duì)即可)

(3)（4分）

示例:

每一朵小花/都是歌頌生命的樂(lè)章

每一條小溪/都是大地生命的血脈

每一次努力/都是獲得幸運(yùn)的伏筆。(共4分，仿句式，仿修辭

比喻恰當(dāng),表意明確各2分。如有明顯的表述不當(dāng)，扣1分,如:“每一絲土地/都是溫暖踏實(shí)的故鄉(xiāng)”)

2017年

參考答案4.（12分）（1）①示例：各們家長(zhǎng)，您好！

（共2分。稱呼、禮貌用語(yǔ)各1分。意思對(duì)即可。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不作要求）②一會(huì)兒

20分鐘

(共2分。每空1分)③請(qǐng)您妥善安排接孩子的時(shí)間（或“請(qǐng)您合理安排接孩子的時(shí)間”）

(共2分)（2）B

(共2分)

（3）示例：①明顯提高

②均最受學(xué)生喜愛(ài)

（共4分。每句2分。意思對(duì)即可。超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分）

2016年——2010年綜合實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)答案：【答案】（1）示例1：比喻：環(huán)保法，地球的綠色保鏢。示例2：對(duì)偶：依法保護(hù)環(huán)境，齊心建設(shè)家園（2）①?zèng)]有②履行（3）示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次兩片。

2015年

4（12分）（1）①制造

創(chuàng)造

（共2分。每空1分）②諺語(yǔ)形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量

（共2分）（2）示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？（共4分。引用1分，內(nèi)容與表達(dá)3分。意思對(duì)即可）（3）示例一：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。示例二：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。（共4分。內(nèi)容2分，表達(dá)2分。意思對(duì)即可）

2014年：4、（12分）（1）才有了/滋潤(rùn)大地的雨水

（共2分）（2）示例一：太陽(yáng)，跌倒了/才有了靜謐的夜晚

示例二：雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界

（共4分。內(nèi)容、句式各占2分）（3）示例一：我會(huì)唱著歌站起來(lái)。

示例二：我會(huì)拍掉灰土站起來(lái)。

（共2分）（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會(huì)為你鼓掌！

示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。

（共4分。含有鼓勵(lì)內(nèi)容2分、表達(dá)得體2分）2013年：（1）絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人闖紅燈是存在僥幸心理，沒(méi)有交通法規(guī)意識(shí)；真正有急事的并不多。（2）①示例：大媽，您這么珍惜時(shí)間，可更要珍愛(ài)生命?。?/p>

②叔叔，您的生命可不是用錢就能夠買到的哦。（3）原因（或：引發(fā)的）

啟示