Excel制作數(shù)據(jù)圖表設(shè)計(jì)理念新教改要求教師指導(dǎo)學(xué)生自主信息技術(shù)富有個(gè)性信息技術(shù)手段以微課為載體手段先學(xué)后教以學(xué)定教模式翻轉(zhuǎn)課堂1指導(dǎo)思想234目錄班級(jí)概況班級(jí)建設(shè)目標(biāo)班級(jí)建設(shè)內(nèi)容56班級(jí)建設(shè)主要措施主要措施及活動(dòng)安排7反思與改進(jìn)PART01指導(dǎo)思想2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱“職教二十條”）。

文件明確了“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，這在職業(yè)教育發(fā)展過程中是具有劃時(shí)代的意義。

健全物技并修、工學(xué)結(jié)合的用人機(jī)制，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程。三全育人技能甘肅以德樹人自我管理以人為本活動(dòng)育人富有個(gè)性PART02班級(jí)概況82019級(jí)幼兒保育班學(xué)生活潑好動(dòng)勤奮努力求知欲強(qiáng)班級(jí)凝聚力強(qiáng)優(yōu)勢

孤兒殘疾家庭孩子較多部分學(xué)生自卑叛逆心理嚴(yán)重不足PART03班級(jí)建設(shè)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過對(duì)Excel的學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考、并樂于同伴交流等良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐與創(chuàng)新的勇氣。（2）通過任務(wù)設(shè)置與分析，讓同學(xué)們體會(huì)知識(shí)來源于我們的生活，也將對(duì)我們的生活方式有一定的指導(dǎo)意義。知識(shí)與技能目標(biāo)（1）通過相關(guān)數(shù)據(jù)在Excel中創(chuàng)建相應(yīng)的圖表的具體操作，能夠準(zhǔn)確表述出圖表的創(chuàng)建方法，并能夠說出常見的圖表類型的作用、特點(diǎn)；（2）通過對(duì)Excel圖表的學(xué)習(xí)，能夠區(qū)別圖表（柱形圖、拆線圖和餅圖）類型的選擇；（3）學(xué)會(huì)根據(jù)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)（1）通過小組合作學(xué)習(xí)、交流討論等方法，學(xué)會(huì)與人協(xié)作，共同完成相同的任務(wù)目標(biāo)；（2）通過任務(wù)布置，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來解決日常生活中的實(shí)際問題。信念立德信念立德信念立德信念立德信念立德信念立德愛黨愛國愛黨愛國愛黨愛國愛黨愛國愛黨愛國愛黨愛國以仁愛素養(yǎng)教育為主線仁愛鑄魂技能立身班標(biāo)

（二）中景目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)）第一學(xué)年:初識(shí)我專業(yè)。第二學(xué)年：提高我技能。第三學(xué)年：追求我夢想。（三）近景目標(biāo)以學(xué)校或班級(jí)舉辦的主題活動(dòng)為依托，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的集體歸屬感，榮譽(yù)感，責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。（一）遠(yuǎn)景目標(biāo)以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)、重塑自信、提高素養(yǎng)、追求職業(yè)夢。用圖表向?qū)ЫD表的操作;

能夠初步理解創(chuàng)建圖表的意義及了解數(shù)據(jù)與圖表的關(guān)系;學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，合理表述自己的觀點(diǎn)。PART04班級(jí)建設(shè)內(nèi)容備資源研教法論學(xué)法班級(jí)制度建設(shè)班級(jí)組織建設(shè)帶----幫----放手班級(jí)組織建設(shè)帶----幫----放手班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)活動(dòng)建設(shè)幼兒故事比賽學(xué)期技能考核班級(jí)活動(dòng)建設(shè)班級(jí)活動(dòng)建設(shè)思想道德建設(shè)自立班級(jí)精神班級(jí)精神自信合作競爭家?；ネńㄔO(shè)PART05班級(jí)建設(shè)主要措施課前導(dǎo)學(xué)課中助學(xué)課后強(qiáng)化思政育教

信息化教學(xué)工具的使用”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，碎片化的方式，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。有助于教師檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，總結(jié)問題，以便在課中得以解決。

教師推送預(yù)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容(一)加強(qiáng)思政教育，堅(jiān)定理想信念。習(xí)慣成養(yǎng)

（1）挑選不同層次的3名同學(xué)進(jìn)行操作展示；

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出在操作中存在的問題；

（3）教師解決共性問題。（1）學(xué)生的操作演示將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)充分運(yùn)用于教學(xué)過程中；（2）學(xué)生公平公正的評(píng)價(jià)，可以找出自身不足和差距。

（二）抓好習(xí)慣養(yǎng)成，提升自我管理。2345761課前學(xué)習(xí)效果展示情境創(chuàng)設(shè)引出任務(wù)小組合作探究任務(wù)教師精講啟發(fā)思考小組競賽知識(shí)遷移課堂檢測評(píng)價(jià)內(nèi)化知識(shí)總結(jié)拓展4分鐘6分鐘6分鐘7分鐘7分鐘7分鐘3分鐘正面導(dǎo)引

（1）聯(lián)系生活實(shí)際，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；

（2）學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)情境與生活環(huán)境對(duì)接，讓教學(xué)任務(wù)服務(wù)于我們的日常生活。

（1）觀看某地“十一黃金周”旅游景點(diǎn)宣傳視頻；

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考

問題1：十一黃金周同學(xué)們的計(jì)劃安排是什么？

問題2：如詩如畫的景色同學(xué)們想不想去游覽一番？

問題3：在出行之前需要關(guān)注哪些方面的信息？（3）根據(jù)學(xué)生的回答情況引出本課的課題。樹立正面典型，促成正氣班風(fēng)。32特色動(dòng)活

(1)教師利用“十一黃金周”期間，天氣變化的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們分析天氣變化，引出本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)：Excel制作折線圖；(2)教師精講并演示制作折線圖的方法；

（3）啟發(fā)學(xué)生觀察圖表，總結(jié)出圖表的特點(diǎn)。

做中學(xué)、做中教，把課堂還給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)—實(shí)踐操作—完成任務(wù)。（四）特色班團(tuán)活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采。家校合結(jié)（五）家校有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。

（1）此環(huán)節(jié)讓有疑問的同學(xué)重復(fù)進(jìn)行微課視頻的觀看，自主探究和小組合作掌握制作圖表的方法。

（2）小組展示，學(xué)生可以進(jìn)行自我展示，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力。

（3）小組點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生通過相互之間展示，對(duì)比自身，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（1）在任務(wù)一完成的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考，根據(jù)數(shù)據(jù)分析出哪一天適合出游，引出本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)；（2）小組合作探究，綜合分析兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論；（3）借助微課答疑解惑；（4）小組展示學(xué)習(xí)效果。

34全員人育(1)

檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識(shí)遷移能力；

(2)小組競賽，讓學(xué)生在掌握了知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高制作圖表的速度。

（1）教師下發(fā)任務(wù)要求學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行餅圖的制作；

（2）小組競賽，知識(shí)延伸。

（3）競賽成果展示，為做得又快又好的小組點(diǎn)贊。（六）全員育人機(jī)制，踐行育人理念。35特殊愛關(guān)

（1）及時(shí)掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，

（2）寓教于學(xué)，通過集贊的方式，感染教育學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)中來。（1）教師利用智慧黑板下發(fā)課堂檢測題；（2）學(xué)生端接收檢測題，進(jìn)行作答；（3）教師檢查學(xué)生的答題情況，給作答正確的同學(xué)集一個(gè)贊，并對(duì)做得快的小組也集一個(gè)贊。（七）踐行“兩同”活動(dòng)，關(guān)愛特殊學(xué)生。PART06主要措施及活動(dòng)安排

階段目標(biāo)一年級(jí)

萌芽期：“藝馨”班創(chuàng)建。二年級(jí)

鍛造期：不斷鍛煉提升自我，完善自我。三年級(jí)

成材期：提升自我，收獲自我。階段目標(biāo)主要措施特色活動(dòng)安排設(shè)計(jì)理念一年級(jí)

萌芽期：“藝馨”班創(chuàng)建。

規(guī)劃班級(jí)發(fā)展目標(biāo)和愿景，建立規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。1.班主任做好頂層設(shè)計(jì)，與學(xué)生民主協(xié)商制定班名，設(shè)計(jì)班徽，確定班級(jí)發(fā)展中長期目標(biāo)，班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。2.通過選、輔、扶、放四步走，培養(yǎng)具有執(zhí)行力的班干部。3.集思廣益，結(jié)合專業(yè)特色，進(jìn)行教室宿舍布置。4.實(shí)行“班委會(huì)主導(dǎo)下的小組合作管理模式”。5.建立家校微信交流群。6.通過活動(dòng)了解專業(yè)，重塑自信。1.“獨(dú)一無二的我”（新同學(xué)自我介紹，熟悉彼此。）2.“我的班級(jí)我做主”（學(xué)生自主討論確定班名，班徽，班歌等。）3.認(rèn)識(shí)我的專業(yè)（邀請(qǐng)專業(yè)教師，高年級(jí)學(xué)姐進(jìn)行專業(yè)介紹，讓學(xué)生了解專業(yè)特色。）4.“我的未來我做主”（進(jìn)行主題演講比賽讓學(xué)生走出自卑，樹立自信心。）根據(jù)金茲伯等人的生涯發(fā)展理論，一年級(jí)中職學(xué)生正處于生涯發(fā)展的“實(shí)驗(yàn)期”對(duì)自己未來的職業(yè)感到迷茫，通過規(guī)劃建設(shè)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立社會(huì)主義價(jià)值觀，敢于有夢，勇于追夢。二年級(jí)

鍛造期：不斷鍛煉提升自我，完善自我。

基于活動(dòng)開展，提升職業(yè)素質(zhì)和能力，通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)人發(fā)展。

1.結(jié)合幼兒保育專業(yè)系列課程，讓學(xué)生注重技能訓(xùn)練的同時(shí)注重自身修養(yǎng)的提高。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校職教月活動(dòng)，如職業(yè)風(fēng)采大賽，展示自我。3.指導(dǎo)學(xué)生制定專業(yè)考證目標(biāo)（育嬰證，普通話證。）班內(nèi)定期開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生提升自我素質(zhì)，共同成長。4.參與幼兒園見習(xí)活動(dòng)，了解職業(yè)需求及自身短板，為走向職場打好基礎(chǔ)。1.排球賽、多人多足等比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。2.參加校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)技能大賽，展示自我風(fēng)采。3.以技能考證為依托，開展普通話演講比賽，增強(qiáng)學(xué)生自信心。4.參與幼兒園見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生明理增智，強(qiáng)能修身。讓學(xué)生逐漸實(shí)現(xiàn)“他律-自律-自覺”的轉(zhuǎn)變。三年級(jí)成材期：提升自我，收獲自我。

通過專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，成為合格的幼兒教師。1.邀請(qǐng)幼兒園園長等行業(yè)專家進(jìn)課堂，開展座談會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整職業(yè)心態(tài)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)。2.聯(lián)合職業(yè)生涯規(guī)劃科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。3.進(jìn)行個(gè)人求職簡歷制作指導(dǎo)。4.帶領(lǐng)學(xué)生赴幼兒園、企業(yè)等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。1.“行業(yè)專家進(jìn)課堂”。2.職業(yè)生涯規(guī)劃模擬比賽。3.模擬面試大比賽個(gè)人簡歷制作專題輔導(dǎo)4.“我的職業(yè)夢”演講比賽。增強(qiáng)學(xué)生感知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化，為學(xué)生搭建