2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選勞動教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透摘要：為深入貫徹黨的教學(xué)育人精神，切實提升學(xué)校育人水平，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。本文針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，在數(shù)學(xué)課堂中滲透勞動教育，結(jié)合課后綜合實踐，提高學(xué)生的生活能力，更好地生活，適應(yīng)社會的發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動教育小學(xué)數(shù)學(xué)引言：勞動教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展學(xué)生的重要內(nèi)容之一，勞動教育旨在使學(xué)生樹立熱愛勞動的意識，具備生活中基本的勞動技能，形成勞動為榮的價值觀念，尊重勞動者和勞動成果。下面就結(jié)合本人平時的教學(xué)談幾點具體的做法。一、滲透勞動思想，在生活中體現(xiàn)勞動意識。勞動意識的培養(yǎng)是以內(nèi)驅(qū)力促使學(xué)生主動勞動的動力源泉，勞動意識更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣學(xué)生心里。在學(xué)校學(xué)生也會積極地參加勞動，而經(jīng)過觀察會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參加勞動并非是因為內(nèi)心想去勞動，而是因為同學(xué)一起能獲得暫時的“忙里偷閑”，例如打掃衛(wèi)生，有的是為了完成任務(wù)、更有的是在打掃衛(wèi)生時打打鬧鬧。需要注意的是，大多數(shù)學(xué)生回到家中，更不愿意去勞動。為何如此，可能是在學(xué)校勞動可以和同學(xué)玩耍，可能是在家中家長沒有耐心去陪學(xué)生勞動，也可能是有些事想去做，但是沒有能力去做。不論如何，教師都應(yīng)該鼓勵學(xué)生去嘗試自己力所能及的勞動。在此之前，首先要做的就是引導(dǎo)學(xué)生去思考為什么要去勞動，勞動的必要性，激勵學(xué)生能夠自主勞動。對于在勞動的方法，如果不會學(xué)生加以引導(dǎo)，學(xué)生就會出現(xiàn)對自己的勞動成果不滿意的情況，而減少學(xué)生會勞動的熱情。所以，在樹立學(xué)生的勞動意識過程中，有必要針對學(xué)生的日常生活能力，加以方法的適當指導(dǎo)。 例如我在一年級下冊《整理房間》課后練習(xí)題，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在評議、思考后實踐的過程中逐步樹立勞動的意識。 師：淘氣邀請自己的同學(xué)到家里做客，當同學(xué)進去他臥室后驚訝地“哇”了一聲，頓時淘氣的臉紅撲撲的。（出示臥室凌亂的圖）。你猜一猜淘氣為什么會臉紅？生1：淘氣的臥室好亂啊，擺滿了好多東西?？赡苁且驗樽约何堇飦y，不好意思了。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選生2：可能是被同學(xué)知道自己不收拾屋子，才會臉紅。 師：想想自己的房間，是不是和他的一樣的呢。如果你的房間和他的一樣，你會有什么感受？生1：如果讓別人知道了，我也會臉紅的。生2：我覺得住在這么亂的房間里會很難受的。師：如果請你幫助淘氣整理一下，該怎么辦呢？學(xué)生思考、交流整理方法。生1：把東西都放在角落里。生2：這樣的話，在房間里感覺還是不整齊。用個箱子都裝起來。房間里就不亂了。 生3：如果都放在箱子里，下次用的時候，又會翻亂了，應(yīng)該分類整理，下次用東西時，不僅方便找出來，還不容易亂。 生4：東西用好之后還要放到原來的地方。這樣整理起來更方便，而且能保持房間里的整潔。 師：同學(xué)們不僅說出來整理的方法，更說出的理由，相信你一定能有能力把房間整理好。接下來我們一起幫淘氣看看該怎么整理。師：這些物品應(yīng)該放在哪？生1：玩具放在箱子里。生2：文具放在書柜里。生3：服裝衣帽放在衣柜里。生4：鞋子放在鞋柜里。師：在以后的生活中，你覺得在什么樣的環(huán)境中舒服。生1：干凈、整潔。生2：以后我也要把自己房間整理干凈。師：今天回到家中，你就可以整理一下自己的房間，體會一下房間整齊、干凈的感覺。可以把自己整理前、后的房間拍照對比、留念，也可以和同學(xué)分享自己整理房間后的感受。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖1二、滲透勞動思想，掌握生活中勞動技能。少年強則國強。孩子是祖國發(fā)展富強的動力源泉，是民族繁榮昌盛的希望，更是一個家庭和諧美滿的紐帶。作為家長，希望自己的孩子健康、快樂地成長，擁有一個輕松快樂的童年，這是大家所美好的期盼?？墒呛芏嗉议L對孩子愛護出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了不讓孩子勞動的情況，連基本的家務(wù)也不讓孩子做，掃地怕孩子累著，洗碗擔心孩子打碎受傷，洗衣服認為孩子洗不干凈等等這些思想是真的對孩子好嗎？顯而易見，這對孩子的成長是不利的。表面上是對孩子的一種照顧，家長把所有的家務(wù)勞動承擔，孩子能夠輕松生活?？墒呛⒆訁s喪失生活的能力，成為了社會上不會生活的青年人。在教學(xué)課堂的，教師應(yīng)該向?qū)W生滲透去嘗試生活中的家務(wù)勞動，掌握基本的勞動技能。例如四年級下冊“數(shù)學(xué)好玩”中的《優(yōu)化》一課。本課以沏茶和烙餅兩個情境培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和合理安排時間的意識，更為教師向?qū)W生滲透勞動教育提供了實例。在完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我通過對話的方式對學(xué)生的生活技能情況進行了簡單的調(diào)查，并在學(xué)生交流的過程中，讓學(xué)生體會、掌握常用的生活技能。1.燒水。師：你知道在我們生活中什么樣的情形是水開了？學(xué)生們都笑了，都各自描述著自己的說法。生：用電燒水壺燒水，水燒好了就自動關(guān)閉了，水就是燒開了。師：如果電水壺壞了，不能自動關(guān)閉，需要你去判斷水是不是開了怎么辦？生1：水壺冒白煙就是水開了。生3：水冒泡了就是開了。師：水在經(jīng)過加熱后，水的上方會出現(xiàn)你看到的“白煙”，達到了一定溫度，水才32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選會翻騰，就是我們說的冒泡了，這時說明水燒了。燒開的水的溫度很高，所以我們在燒開水，要小心倒開水，或者等涼一涼再倒，防止燙傷。2.烙餅。師：你會烙餅嗎？班里的學(xué)生都搖了搖頭。生：只見過家里的大人做過，可我不會。師：你能說說你所見到家里大人是怎么烙餅的嗎？生：要和面、還要搟面、放到鍋里。師：烙餅的主要步驟是首先用水和面按比例摻在一起和面，水多面少或面多水少會影響口感。接著做餅，把面做成餅的形狀，其中可以加一些調(diào)味料，接著在鍋里放入少許的油，把餅放入鍋內(nèi)，兩面來回烙。當然這些步驟中也要注意一些和面的硬度、調(diào)味料的多少、烙餅時間的把握等等細節(jié)。烙餅需要我們?nèi)ビH自試一試。生：回家我要試一試，給媽媽烙餅吃。3.做飯。布置活動實踐作業(yè)。師：其實在日常生活中，一日三餐是我們最基本的需求。你會做飯嗎？只有個別微弱的聲音，大多數(shù)學(xué)生是不會的。 師：我們每天都在吃父母燒的飯，覺得好吃，他們太厲害了。其實你自己也能變得很厲害。你敢去嘗試一下嗎？同學(xué)們都很興奮地表示愿意嘗試。 師：那回到家中，先觀察家長是怎么做飯的，然后在家長的指導(dǎo)下試一試。第一次做飯的你可能會覺得自己做的不是那么好吃，但是熟能生巧，老師相信你一定可以的。第二天上課時，學(xué)生們交流自己的收獲，吃自己做的飯非常有成就感，而且父母吃的很開心。學(xué)生不僅學(xué)會炒菜，在吃完飯后還收自覺拾廚房，這些快樂是在自己勞動中獲得，學(xué)生覺得很驕傲。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖2三、滲透勞動思想，提高學(xué)生動手能力。學(xué)生的動手能力是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的必備技能。在勞動教育中，提高學(xué)生的動手操作能力能使學(xué)生更好地參與勞動、完成勞動的必要條件。如果只對學(xué)生進行思想的勞動教育，只知道勞動光榮，心里知道勞動的方法，可是一旦參與勞動就無法完成，這是會出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象。為了防止這樣情況的出現(xiàn)，在對學(xué)生進行勞動教育滲透的時候，要鼓勵學(xué)生去嘗試解決生活的問題。如果自己沒有辦法解決，可以向別人請教、查找方法、與同伴合作解決。 例如五年級下冊“數(shù)學(xué)好玩”《包裝的學(xué)問》中包糖果環(huán)節(jié)的教學(xué)。在完成教學(xué)后，我和學(xué)生進行了交流引導(dǎo)學(xué)生主動思考，動手解決生活中難題。師：你覺得包糖果難嗎？班里的學(xué)生紛紛說不難。師：要包裝的精美，讓大家都喜歡呢？很多學(xué)生犯了嘀咕，對自己的動手能力有些不自信。接著我鼓勵大家。師：在生活中，我們會做很多的事情，可是我們能不能更好地完成呢，需要我們盡心盡力。如果自己沒辦法完成。我們就好虛心向他人請教，也可以和自己的伙伴一起去尋找解決的方法完成。在這勞動教育的滲透后，有一次學(xué)校的洗手池嚴重堵水了，班內(nèi)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，征求我的意見，能不能去疏通洗手池，我說當然可以。幾位學(xué)生在一起忙碌著，一開始沒有疏通工具，學(xué)生商量后利用身邊的物品，制作疏通工具，經(jīng)過合作努力最終把洗手池52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選疏通。圖3 再如，五年級上冊《探索活動：平行四邊形的面積》課后練習(xí)第三題。講解完練習(xí)后，我與學(xué)生交流探討。師：如果在美麗的花園里有垃圾你會怎么辦？學(xué)生們異口同聲地回答：把垃圾撿起來。師：花園那么大，而且里面都是花，你怎么撿呢？生1：我們班里的同學(xué)一起撿，這樣就快了。生2：我們劃分區(qū)域，在花園里走的時候小心點，注意腳下的花。師：相信你們一定能做到。相信的力量真的會出現(xiàn)。當學(xué)生們看到學(xué)校的花園里有垃圾的時候，大家都主動地去清理花園里垃圾。這時的學(xué)生不怕累、不怕臟，小心翼翼地在花園里移動，在不傷害花草的情況下，一起合力把垃圾打掃清理出去。在學(xué)生仔細的神情，愉悅的笑容