有關(guān)幼兒園小班教案集錦6篇幼兒園小班教案篇1

活動背景

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個嬉戲的情景中進行，是本活動的設(shè)計思想。

活動在想象的情景中開頭，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)顏色和數(shù)的閱歷，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有閱歷為前提的，假如你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“很多”的數(shù)閱歷，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的嬉戲。如此，可以變化多樣。

內(nèi)容與要求

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的顏色和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會歡樂的心情。

活動預(yù)備

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

過程與指導(dǎo)

一、彩紙像什么

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）

——讓孩子在自由的想象中，布滿激情地進入活動。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片?！@是示范，動作要清楚。

3、我們在過節(jié)和興奮的時候，就把它撒在空中。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好興奮啊。

——激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想興奮嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真快樂??！

——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）

2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）

——小年齡孩子的認(rèn)知特點是先對比實物后，才能說出名稱。

五、一片和很多片

（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）

——感受“1和很多”，積累相應(yīng)的閱歷。

六、什么東西是這個顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

——熟悉的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。這里還有很多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)

1、聽指令在指定范圍內(nèi)四散走，一個跟著一個走。

2、喜愛參與集體嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾（與幼兒數(shù)全都），小魚玩具若干，大籃子一個，小紅旗一面。

場地布置：在場地四周散放一些小魚玩具。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：聽指令在指定的范圍內(nèi)回散走。

2、活動難點：能四散走，而不是跟著別人都朝著一個方向走。

3、指導(dǎo)要點：老師通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演調(diào)動幼兒參加樂觀性。

活動過程

1、熱身活動

老師扮演貓媽媽，邊念《小花貓》兒歌，邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作。

小花貓做早操，伸伸手、彎彎腰，

踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。

2、基本活動

（1）嘗試四散走：小貓收小魚

貓媽媽帶領(lǐng)小貓觀看四周，請幼兒指出哪個方向有小魚（四周都有小魚），請小花貓四散走收小魚，老師在旁邊指導(dǎo)幼兒不要都朝一個方向走。

（反思：大部分幼兒剛開頭還是朝一個方向跑過去搶小魚，多數(shù)幼兒都是一次性抱好多魚。老師應(yīng)當(dāng)告知要求給幼兒：讓幼兒學(xué)著小貓的步伐漸漸走過去收，一只小貓只能收一條魚回來放在籃子里后再出去收。）

（2）四散嬉戲：幫貓媽媽收魚干

嬉戲規(guī)章：當(dāng)聽到“太陽出來了，輕輕走去收魚干“時，請小貓們出去幫媽媽收魚干，一只小貓只能收一條小魚放到籃子里再出去收。等聽到”轟轟隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”時，小貓再走回到貓媽媽身邊。

（反思：嬉戲反復(fù)玩了兩次后，幼兒基本上能按老師的要求去收魚干了。每一次的嬉戲，老師都會漸漸把小魚往更遠(yuǎn)的地方放，加深難度，以提高幼兒的嬉戲愛好。但多數(shù)幼兒在把小魚放回籃子時還是會小跑，有消失相撞的'現(xiàn)象。小班孩子的嬉戲具有特別強的從眾性,使他們在嬉戲中簡單受其它人影響，就象在收魚干的時候，幼兒都跟著老師去收，其他的魚干則每人去，這時老師就采納玩伴干預(yù)的策略，運用心情化的語言，來影響孩子嬉戲的方向，關(guān)心孩子積累樂觀的嬉戲閱歷：哎呀，這邊的小魚都收完了，快去找找找還有哪邊有魚。而他們在老師的心情感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。）

（3）一個跟著一個走嬉戲

貓媽媽：“小貓們收了好多的魚干，現(xiàn)在我們扛著小魚，排隊走回家吧。”

嬉戲玩法：幼兒間距30厘米左右排隊。排頭幼兒拿裝魚的籃子。貓媽媽面對小貓念兒歌：“小花貓，走走走，抬起頭來走走走。擺起雙臂走走走，走成一個大圓圈。”帶小貓一個跟著一個繞圈走，不碰前面的小貓，也不落在后面。過程中調(diào)換幼兒拿籃子，被請到的幼兒馬上跑到排頭接過魚籃，連續(xù)帶隊向前走。

（反思：幼兒能排隊一個跟著一個走，雙臂能擺起走，但走一圈后就有一些幼兒跑上前插隊或是留意力不集中停止走動。小班幼兒之間動作的差異是特別明顯的，老師能留意個別差異，在嬉戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時以鼓舞的口吻和細(xì)小的動作，使力量差的幼兒同樣保持長久的嬉戲樂觀性。如：在一個跟著一個走時，個別力量弱的幼兒明顯表現(xiàn)出動作不敏捷，雙臂搖擺與腳步不能同時進行或是消失順拐的現(xiàn)象，老師就會適時上前關(guān)心。這一方面提高了幼兒嬉戲的樂觀性，同時使幼兒的技能有了進一步的提高。）

3、放松活動

小貓小貓甩甩手、錘錘手；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、彎彎腰；踢踢腿、捶捶腿。

幼兒園小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.初步感知兩種顏色協(xié)作后能發(fā)生變化。

2.嘗試用簡潔的語言描述試驗的過程和結(jié)果。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。

活動過程：

1.老師通過與幼兒共同玩魔術(shù)，激發(fā)幼兒對本節(jié)課的愛好。

(1)老師要變魔術(shù)了，幼兒與老師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)

(2)請幾名幼兒一起來試一試這個魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)

(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍(lán)色的熟悉。

2.幼兒自由操作，探究兩種顏色協(xié)作后的效果。

(1)老師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，老師講清晰使用的方法：依據(jù)記錄紙上供應(yīng)的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會變成什么顏色，然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。

(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進行記錄。

(3)老師為幼兒展現(xiàn)幼兒的操作記錄表，并讓幼兒敘述自己的試驗結(jié)果。

3.嬉戲：看誰說的對又快

(1)老師說紅加黃，引導(dǎo)幼兒說變橙色，依次類推。

(2)嬉戲：老師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩嬉戲：老師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對又快。

4.動手為裙子涂顏色，加深對學(xué)問點的鞏固。

(1)老師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請第一組小伴侶為我設(shè)計一件橙色的裙子，請其次組小伴侶為我設(shè)計一件紫色的裙子，請第三組小伴侶設(shè)計一件綠色的裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷，怎么辦呢?

(2)老師為幼兒師范操作的方法，之后請各組小伴侶共同完成。

(3)老師展現(xiàn)幼兒的作品。

5.請小伴侶回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

幼兒園小班教案篇4

目標(biāo)：

1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2．體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

預(yù)備：

1．幼兒有在家做過沙拉的閱歷。

2．老師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

過程：

1．爭論如何制作水果沙拉。

提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些預(yù)備工作，老師逐一出示所用材料和工具，說明留意事項。

2．制作水果沙拉。

選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

完成后請同伴相互欣賞、品嘗。

建議：

1．訓(xùn)練幼兒留意平安，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。

2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。

評價：

1．親自動手試一試，樂觀性很高。

2．情愿將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

幼兒園小班主題活動--水果串

設(shè)計意圖：

小伴侶愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒羌偃甾D(zhuǎn)變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，情愿參加勞動。

活動目標(biāo)

1．嘗試與同伴共做水果串。

2．知道水果有多種吃法。

3．愿意與人共享食物。

活動預(yù)備

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

過程建議

1．找一找――活動室里藏有很多好吃的水果，請小伴侶找出來。

2．說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

3．爭論水果的吃法。小伴侶找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒爭論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，假如想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜愛做什么樣的果串呢?

5．幼兒洗手，自己做果串。老師提示幼兒留意平安。竹簽很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？

6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

延長提示

建議幼兒回家把做果串的本事展現(xiàn)給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1.嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征

2.大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴

3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里

二、活動預(yù)備：

1.材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作P

2.閱歷：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體

三、活動過程：

1．導(dǎo)入部分：老師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流淌的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做預(yù)備。

2．師幼自由運腕練習(xí)：老師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"

3．老師即興畫"飛起來的魚尾巴"，老師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。

4．幼兒隨老師邊念"運歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"

5．請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴"，鼓舞幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕

6．圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

四、幼兒操作

1．棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

2．指導(dǎo)要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（老師來回指導(dǎo)）

五、觀賞共享作品

幼兒園小班教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

二、活動預(yù)備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

三、活動過程

（一）、出示黃色飲料，引起幼兒愛好

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

（二）幼兒動手調(diào)制飲料

1、小伴侶，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伴侶捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用