有趣的葉子中班科學(xué)教案好玩的葉子中班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究、發(fā)覺(jué)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類(lèi)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、投影儀、《幼兒畫(huà)冊(cè)》或掛圖“各種各樣的葉子”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以《逛公園》歌曲進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒的愛(ài)好。

師：秋風(fēng)帶來(lái)了很多同伴，讓我們?nèi)ゲ檎宜鼈兊碾[秘。

2、指導(dǎo)幼兒觀看、探究，發(fā)覺(jué)葉子的特征。

（1）讓幼兒帶著問(wèn)題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問(wèn)：葉子長(zhǎng)得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些外形？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

（2）幼兒自由結(jié)伴去觀看、探究和發(fā)覺(jué)。

幼兒觀看時(shí)，老師可參加幼兒的活動(dòng)，并賜予指導(dǎo)，同時(shí)鼓舞幼兒邊觀看邊相互爭(zhēng)論協(xié)商，提示幼兒摸葉子時(shí)留意平安。

（3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、外形、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探究的結(jié)果。

（4）遷移、擴(kuò)展閱歷。

圍繞投影儀上《幼兒畫(huà)冊(cè)》葉子的外形，請(qǐng)幼兒講講像什么，你還在哪兒見(jiàn)過(guò)植物的葉子也是這樣外形的。

3、指導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

（1）分類(lèi)前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類(lèi)，再找出分類(lèi)標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

（2）幼兒進(jìn)行分類(lèi)。幼兒分類(lèi)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）檢查分類(lèi)狀況。先請(qǐng)幼兒相互介紹自己是怎么分的，再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

4、爭(zhēng)論葉子的作用。

老師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本領(lǐng)等方面來(lái)思索葉子的作用。

好玩的葉子中班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)覺(jué)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類(lèi)，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的觀看力和喜愛(ài)大自然的情感。

4、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類(lèi)盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

1、共享溝通采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子）

老師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

（1）老師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

老師引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子。

老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）老師：葉子有共同的特征嗎？

老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(lèi)

（1）老師：你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標(biāo)記。

（2）請(qǐng)幼兒敘述分類(lèi)狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

老師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？

老師（出示一些蔬菜）：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎？你還吃過(guò)哪些菜的葉子？

（2）了解有特別本事的葉子。

老師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你熟悉這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話(huà)。

老師：你看了那么多好玩的葉子，覺(jué)得大自然奇異嗎？大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫(kù)，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺(jué)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

孩子收集不同的'樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的閱歷。

活動(dòng)反思：

隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在訓(xùn)練活動(dòng)中，應(yīng)留意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓幼兒主動(dòng)探究。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的訓(xùn)練環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀主動(dòng)，愛(ài)好較濃，適合本班幼兒。

活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參加不夠樂(lè)觀，愛(ài)好不高，緣由估量有以下幾個(gè)：

1、材料的供應(yīng)欠妥。老師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒漫步?????時(shí)撿回來(lái)的，并按類(lèi)整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無(wú)法有效找到自己所需的葉子。

2、過(guò)于注意幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒留意力不集中，探究欲不強(qiáng)?；顒?dòng)中，當(dāng)有個(gè)淘氣的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也加入其中，忘了探究任務(wù)，也影響了原先正在探究的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽視了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。

好玩的葉子中班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜愛(ài)自然，喜愛(ài)親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀看、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的學(xué)問(wèn)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力量以及語(yǔ)言表達(dá)力量。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒對(duì)探究大自然神秘的愛(ài)好。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備

戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀看比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)覺(jué)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛(ài)的葉子，涂上自己喜愛(ài)的顏色，印成特別好看的畫(huà)面。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對(duì)保持干凈的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感愛(ài)好，可簡(jiǎn)潔提一下光合作用）

教學(xué)反思

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺(jué)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感愛(ài)好,表現(xiàn)得特別活躍。也是從