第第頁(yè)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選方案

一、指導(dǎo)思想

為營(yíng)造良好的書(shū)香學(xué)校氛圍，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；為進(jìn)一步深化讀書(shū)活動(dòng)的教育效果，促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上的學(xué)校文化環(huán)境，岱岳區(qū)新城試驗(yàn)學(xué)校將進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)，期望以此次活動(dòng)為契機(jī)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向深層次進(jìn)展?，F(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

二、評(píng)比內(nèi)容

1、書(shū)香班級(jí)：全校共評(píng)出6個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。

2、書(shū)香家庭：每班民主評(píng)比出1個(gè)家庭參與學(xué)校評(píng)比，全校共評(píng)出6個(gè)“書(shū)香家庭”。

三、評(píng)比細(xì)那么

〔一〕“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比條件：

〔1〕老師喜愛(ài)讀書(shū)，有引導(dǎo)同學(xué)閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書(shū)的'技能。

〔2〕設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角并能使其充分發(fā)揮其作用。

〔3〕老師能按學(xué)校要求定期向同學(xué)推舉課外閱讀書(shū)目。班級(jí)大多數(shù)同學(xué)有較廣的閱讀視野，達(dá)到定的閱讀量。

〔4〕每?jī)芍苡幸还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課或閱讀活動(dòng)課，保證同學(xué)課外閱讀的質(zhì)量。

〔5〕重視調(diào)動(dòng)家庭及社會(huì)能量，引導(dǎo)同學(xué)家庭開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。

〔6〕重視困難同學(xué)的課外閱讀，采用有效方法使他們好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

〔7〕積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)、競(jìng)賽，且成果突出。

〔8〕按時(shí)到班級(jí)圖書(shū)角借閱圖書(shū)，并能珍惜圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)，做到借閱圖書(shū)無(wú)丟失。

〔9〕充分利用午間閱讀時(shí)間，營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

〔二〕“書(shū)香家庭”評(píng)比條件：

〔1〕家庭成員均喜愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣。

〔2〕開(kāi)展家庭親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。

〔3〕家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭依據(jù)各自的狀況建立“家庭藏書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”，有肯定的藏書(shū)量。

〔4〕家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。

四、評(píng)比材料

1、“書(shū)香班級(jí)”：“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃、過(guò)程性資料〔文字、圖片、視頻等