千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初一周記反思初一周記反思

初一周記反思4篇初一周記反思1

現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說(shuō)的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴?不，它還有一個(gè)更重要

的作用。一人參與了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。其次的名叫小米，是95分。其次次考試，題目竟

和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)

間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，其次的還是那個(gè)

小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒(méi)看，

揮筆把答案都寫(xiě)上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨(dú)占鰲頭，

那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊急，認(rèn)為她不行能

擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自己!她去找經(jīng)理，經(jīng)理說(shuō)：“我們很觀賞你的考分，但我們沒(méi)許諾誰(shuí)分高就錄取誰(shuí)分?jǐn)?shù)的凹凸對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄取職員的一個(gè)依據(jù)，并非終于結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)當(dāng)懂得反思，擅長(zhǎng)反思擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)漏洞的人才干有長(zhǎng)進(jìn)職員有長(zhǎng)進(jìn)的公司才有進(jìn)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”考試另一方面的意義，就是讓我們?cè)诳荚嚭笈e行反思。這一次次考試如同一面面鏡子，它是用來(lái)反映出你的不足，并舉行反思的，不是讓你佇足觀賞自己的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮拈啔v、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力氣，考試也算是物有所值?？荚嚕阋宄覀兡乔甯咝?，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們舉行深刻反思增強(qiáng)進(jìn)取的熱烈，努力奔向勝利。不要最好，只要更好。反思會(huì)推進(jìn)我們不斷向前沖的!不要畏懼那些花樣多變的考試，它

們的共同理由惟獨(dú)一個(gè)在考試后反思!

初一周記反思2

時(shí)光宛然過(guò)得很快，一瞬間的功夫，已學(xué)期過(guò)半。我認(rèn)真傾聽(tīng)鐘表的聲音，宛然感到了時(shí)間的流動(dòng)，生命的流逝。時(shí)光宛然是一片大海，我宛然是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中漸漸的成長(zhǎng)，長(zhǎng)進(jìn)。剛上海時(shí)，因?yàn)椴贿m應(yīng)海上的生活，很長(zhǎng)時(shí)光里，沒(méi)有找到行舟的訣竅，因此，并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)現(xiàn)本來(lái)劃船在海中遨游是如此開(kāi)心，雖然需要費(fèi)勁，雖然需要漸漸的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但，我卻依舊感到歡樂(lè)無(wú)比。由于在這個(gè)探索的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了一種超越自我的歡樂(lè)。行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎？需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，才干取得好成果?？烧J(rèn)真想想，我真的只是由于不適應(yīng)的關(guān)系么？我覺(jué)得會(huì)有緣由，但，徹低歸咎于它么？應(yīng)當(dāng)不吧！無(wú)數(shù)時(shí)候，本該當(dāng)天學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)，因?yàn)樽约旱囊庵静⒉昏b定，也由于沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，所以一拖再拖。拖到周末再學(xué)，導(dǎo)致無(wú)數(shù)該學(xué)的東西沒(méi)有時(shí)光復(fù)習(xí)，終于有些東西一知半解學(xué)的不扎實(shí)，考試自然就會(huì)顯露出這些不足之處。那么，既然知道了自己的問(wèn)題出在哪里，就要加以改正與完美。從現(xiàn)在開(kāi)頭，只要我們能夠天天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)光來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試測(cè)驗(yàn)時(shí)，便會(huì)成竹在胸，十拿九穩(wěn)，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn)，都無(wú)所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低；太高的話(huà)，當(dāng)沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣；太低的話(huà)，太過(guò)輕易的超過(guò)自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不行少的。我繼續(xù)在學(xué)習(xí)的.海洋中行舟前進(jìn)著，漸漸地堆積著在行舟過(guò)程中所找到

的閱歷，努力地認(rèn)識(shí)并把握著。在這學(xué)問(wèn)的堆積中，我感到了時(shí)間的流動(dòng)，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學(xué)習(xí)與反思。

初一周記反思3

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空驟然重重的跌到地下。真的很痛，也很難過(guò)。我總是很難理解自己為什么這么差，大概不努力、不用功、記性不好吧。童話(huà)故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當(dāng)初灰姑娘留下一只玻璃鞋，順當(dāng)找到玻璃鞋的仆人，灰姑娘。他們從今過(guò)著幸福歡樂(lè)的日子……我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋覓他心目中的人，并將要親手為她穿上鞋子。所以，我希翼每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)覺(jué)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

初一周記反思4

長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)老師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此老師鉆研教材多，討論教法多，而討論同學(xué)思維活動(dòng)較少，因而挑選適合同學(xué)認(rèn)知過(guò)程的教法也少。同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的獲得普通都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探索，小組合作，主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小仆人。然后有方案、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)把握各種學(xué)習(xí)辦法。使我們的同學(xué)能夠主動(dòng)地、自立地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)是長(zhǎng)久艱難的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談一

談。

一、引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，精心讀教材培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力

同學(xué)往往不擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求同學(xué)做到：新學(xué)問(wèn)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上舉行，所以要特殊重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)辦法。預(yù)習(xí)前老師先布置預(yù)習(xí)提綱，使同學(xué)有的放矢。實(shí)踐證實(shí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。

二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)，共同提高老師在教學(xué)中要注重

培養(yǎng)差生的自信念外，還要充分利用優(yōu)等生這個(gè)教導(dǎo)資源，舉行好生差生配對(duì)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念動(dòng)身，關(guān)注了差生的進(jìn)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié)，合作共同進(jìn)展的良好的，和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了老師課后輔導(dǎo)時(shí)光不足的缺陷。

三、課內(nèi)重視聽(tīng)講，培養(yǎng)同學(xué)的思維能力初中新生

往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力簇?fù)?，使?tīng)課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟教師的思路，積

極綻開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

四、指導(dǎo)同學(xué)思量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)的

認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過(guò)新舊學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。因?yàn)檫@種工作終于必需由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)自立地完成。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)同學(xué)要舉行思法指導(dǎo)，老師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使同學(xué)達(dá)到融會(huì)貫穿的境界。在思維辦法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使同學(xué)注重：多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;沉思，即追

根溯源地思量，擅長(zhǎng)大膽提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀看去聯(lián)想、猜測(cè)、歸納;

五、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是不行避開(kāi)的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)識(shí)把握各種題型的解題思路。同學(xué)課后往往簡(jiǎn)單急于完成書(shū)面作業(yè)，忽略須要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致浮現(xiàn)按例題仿照、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深入理解學(xué)問(wèn)的作用。

六、指導(dǎo)同學(xué)記憶。教同學(xué)如何克服忘記，以科學(xué)的辦法記憶數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很有