Word第第頁《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學設(shè)計《愛護莊稼好衛(wèi)兵》教學設(shè)計1

教學要求：

1、學問與技能：

〔1〕熟悉6個生字，會書寫8個生字。

〔2〕初步把握形聲字的結(jié)構(gòu)特點。

2、過程與方法：

練習用多種方法識字。

3、情感看法價值觀：

學習中感受識字的樂趣。

重難點：

1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點。

2、熟悉6個生字，會書寫8個生字。

教具預(yù)備：生字卡片

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)愛好

1、談話

2、出示課題

二、初讀課文

1、同學自由朗讀，留意輕聲的讀法。

2、指名讀，說說誰是愛護莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能愛護莊稼吃害蟲，小伴侶們可不要任憑損害它們呀。

3、同學齊讀，你發(fā)覺兒歌中的隱秘了嗎？〔清、青、情、晴、睛、請〕

三、識字

1、出示要熟悉的字詞卡，同學齊讀。

莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、

2、同學分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵

3、老師指導：莊、稼、晴、情、睛、兵

四、寫字

1、出示要書寫的8個生字，同學認讀。

2、用這8個生字組詞。

3、同學分析只記生字的字形。

4、老師重點指導：衛(wèi)、晴、眼、莊

5、同學練習書寫。

6、講評同學的書寫。

五、練習

1、出示題目。

2、比一比、認一認。

3、你還能用這種方法熟悉更多的字嗎？

六、齊讀課文

七、作業(yè)

1、背兒歌。

2、寫生字。

《愛護莊稼好衛(wèi)兵》教學設(shè)計2

第一課時

【教學目標】

1、熟悉7個生字，會寫4個生字及詞語：清、情、晴、睛，學習新偏旁：廣字旁、目字旁。

2、正確、流暢地朗讀兒歌。

3、懂得青蛙是人類的伴侶，培育愛惜小動物的意識和情感。

【教學重點】識字、寫字。正確、流暢地朗讀兒歌。

【教學難點】懂得青蛙是人類的伴侶，培育愛惜小動物的意識和情感。

【課前預(yù)備】

課件、生字卡片

【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。

二、初讀兒歌，學習字詞，勇闖“會讀關(guān)”。(課件:我會讀)

1、師范讀兒歌，生思索兒歌一共有幾句話?

請同學們自由讀兒歌，劃誕生字，依據(jù)拼音讀準字音，把兒歌讀通順，多讀幾遍。

2、學習第一句：天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。

3、學習其次句：保衛(wèi)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。

4、學習第三句：請你愛護小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵。

5、齊讀兒歌

6、小結(jié)，激勵闖關(guān)勝利。(課件)

三、合作互助，感悟方法，跨越“會認關(guān)”。

1、認讀不帶音節(jié)的生字詞。(卡片)

2、完成練習一、練習二

3、出示一字開花(課件)，編兒歌(課件)

4、激勵闖關(guān)勝利。(課件)

四、分析字形，指導寫字，制服“會寫關(guān)”。(生字格)

1、出示四個會寫字(清情晴睛)，齊讀。

2、老師范寫“晴”和“清”，同學同學練寫，強調(diào)書寫的正確姿態(tài)。

3、投影個別展現(xiàn)，點評。

五、作業(yè)布置

1、回家去把這首兒歌美美地讀給爸爸媽媽聽。

2、做好詞語花籃的采集

教學反思：

語文出版社S版課標試驗教材二班級上冊《識字一愛護莊稼好衛(wèi)兵》是一首布滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是愛護莊稼的好衛(wèi)兵”引導同學集中識字，利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教。結(jié)合低班級同學的特點，我努力構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，提高同學的學問和技能，進展同學健康的情感和價值觀，以“闖關(guān)”的嬉戲形式入手，奇妙地創(chuàng)設(shè)新穎好玩的情景，凸顯學習的情趣化，有效地激發(fā)同學的識字愛好，提高識字效率。在識字過程中，注意調(diào)動同學已有的識字積累，引導同學比較分析字形不相同部分的不同表意來把握生字的形、音、義，從而到達進展同學的語言和思維力量的效果。識字寫字教學的過程主要是表達語文學科的工具性，同時由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，所以在教學中我也讓同學在誦讀中感悟“愛護動物，創(chuàng)建和諧家園”的`道理。

教學是有缺撼的藝術(shù)，在這堂課中，我感到我的缺乏就是課堂上缺少大“亮點”，一堂課平淡有序地下來，沒有特殊引人注目的環(huán)節(jié)設(shè)計。在全班溝通完識字方法后，也沒有準時進行識字方法的總結(jié)。同學方面存在膽小，回答聲音小，讀書拖拉的現(xiàn)象，因此我覺得我在課堂上的調(diào)控力量還是需要進一步加強的。

《愛護莊稼好衛(wèi)兵》教學設(shè)計3

教材分析：

s版二班級上冊《識字一愛護莊稼好衛(wèi)兵》是一首布滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是愛護莊稼的好衛(wèi)兵”引導同學集中識字。這是本冊教材中三個集中識字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教。本教學設(shè)計，結(jié)合低班級同學的特點，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的學問和技能，進展同學健康的情感和價值觀，充分表達課程標準對第一學段“識字與寫字”教學的要求，以“闖關(guān)”的嬉戲形式入手，奇妙地創(chuàng)設(shè)新穎好玩的情景，凸顯學習的情趣化，使同學從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”，有效地激發(fā)同學的識字愛好，提高識字效率。在識字過程中，注意調(diào)動同學已有的識字積累，引導同學比較分析字形不相同部分的不同表意來把握生字的形、音、義，從而到達進展同學的語言和思維力量的效果。識字寫字教學的過程主要是表達語文學科的工具性，同時由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，也應(yīng)當讓同學在誦讀中感悟“愛護動物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。

教學目標：

1、熟悉7個生字。會寫8個字及以下詞語：愛護、事情、眼睛。

2、正確、流暢地朗讀兒歌。

3、懂得青蛙是人類的伴侶，培育愛惜小動物的意識和情感。

教學重點：

熟悉7個生字。會寫8個字及以下詞語：愛護、事情、眼睛。

教學難點：

懂得青蛙是人類的伴侶，培育愛惜小動物的意識和情感。

課前預(yù)備：生字卡片

教學方法與設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。

激趣導入，揭示課題。青蛙前去參與表彰大會，一路上要闖過三個關(guān)〔出示課件〕：“會讀關(guān)”“會認關(guān)”“會寫關(guān)”。

二、學習字詞，勇闖“會讀關(guān)”。

1、范讀兒歌。

2、同學齊讀兒歌。

3、同學自由拼讀生字詞。

4、同學多種形式認讀帶拼音的生字詞，老師相機點評，重點指導后鼻音節(jié)及輕聲音節(jié)的詞語。

5、小結(jié)，激勵闖關(guān)勝利。

三、合作互助，感悟方法，跨越“會認關(guān)”。

1、創(chuàng)設(shè)情景，同學認讀不帶音節(jié)的生字詞。

2、教學新偏旁，廣字旁和目字旁。

3、小組合作，用自己的方法記住生字字形。

4、溝通匯報識字方法，重點指導帶有“青”字的生字。

5、老師小結(jié)。

6、穩(wěn)固練習。

7、激勵闖關(guān)勝利。

四、分析字形，指導寫字，制服“會寫關(guān)”。

1、出示八個會寫字，齊讀。

2、引導同學認真觀看字形，思索：要寫好這些字，應(yīng)當留意那一筆？

3、同學匯報，結(jié)合回答，電腦演示“情”“眼”的筆順。

4、老師范寫，寫生練寫，強調(diào)書寫的正確姿態(tài)。