初一地理教學計劃9篇

初一地理教學規(guī)劃1

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應(yīng)的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、教學規(guī)劃

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的根底上，仔細鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此根底上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的根底上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的根本理念的指導下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要仔細主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。

3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的根底上充分做好學生學習狀況的檢查，做好學生對學問學習把握的督查與主導。對重要的學問要點肯定要做好檢查也落實，通過檢查學生的把握狀況，實現(xiàn)學生對學問點的堅固把握。

4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的學問綜合運用力量。

初一地理教學規(guī)劃2

一、本教材的主要特點是：

1、教材在構(gòu)造設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂學問，繼而擔當一局部新學問的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性；

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章進展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

二、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)根底學問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，把握地圖的根本學問和運用地圖的根本技能；

2、熟悉地球外表的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培育學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護人類文化遺產(chǎn)的意識。

三、學生分析：

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有肯定的地理初步學問，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不擅長綜合分析問題，抽象思維力量差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣深厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學心情較重。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中；

2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4、依據(jù)地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

五、教學進度和課時安排：

1、教學進度：

本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；

初一地理教學規(guī)劃3

一、指導思想

推動新課程改革，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生的地理素養(yǎng)。以人為本，注意學生地理力量的培育，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。

二、根本狀況分析

（一）學生狀況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已根本把握。學習世界分區(qū)地理相比擬簡單。但由于學生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點在教法上以面對中游學生的“雙基”和應(yīng)用力量為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應(yīng)用地理解決現(xiàn)實生活中的問題。

（二）教材狀況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實踐體系。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出地理根本功的培育與共性進展。

2、致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域局部，旨在使學生通過熟悉所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步把握學習和探究區(qū)域地理的根本方法，初步形成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)進展的觀念，增加防范自然災難、愛護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜地理環(huán)境的行為習慣。

3、積極提倡自主、合作、探究的地理學習方式，注意培育學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生供應(yīng)各自的進展空間。閱讀局部敬重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞學生對閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。

4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫忙學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。表達了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學措施

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的深厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

4、注意落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開頭，就應(yīng)當給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注意根底學問的落實與把握。

5、教師要有規(guī)劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，拓展學生的學問面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、留意教學手段的多樣性。敏捷運用現(xiàn)代化信息手段，增加課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)會地理的精彩世界，增加地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。

8、仔細做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生學問的把握狀況，檢測教師的教學質(zhì)量，并準時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、詳細工作

1、單元檢測配檔

時間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學科活動：“放眼看世界”初一地理學問競賽

時間：6月中旬

3、《游遍中國》社團活動：

A、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、溝通展現(xiàn)等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培育學生初步分析旅游資源價值的力量，學會欣賞旅游景觀最根本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發(fā)學生喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國、喜愛大自然的情感。

B、室外活動，共兩次

第一次：活動主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)課

其次次：活動主題“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課

4、集體備課安排：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時間

參加人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級部教師

本學期教學規(guī)劃

第六章第一節(jié)

畢xx

其次周

初一級部教師

地理社團活動規(guī)劃

第六章其次節(jié)

王xx

第三周

初一級部教師

電子書包在地理課堂教學中的運用

第七章第一節(jié)

邱xx

第四周

初一級部教師

“土城子上看威海”社團活動方案

其次節(jié)

畢曉寧

第五周

初一級部教師

小課題討論

第三節(jié)

邱秋蘭

第六周

初一級部教師

地理課程整合

第四節(jié)

王xx

第七周

初一級部教師

第八章第一節(jié)

邱xx

第八周

初一級部教師

“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”社團活動方案

復習第六章

畢xx

第九周

初一級部教師

地理復習課研討

復習第七章

畢xx

第十周

初一級部教師

期中考試

王xx

第十一周

初一級部教師

期中考試試卷分析

第八章其次節(jié)

邱xx

第十二周

初一級部教師

第三節(jié)

畢xx

第十三周

初一級部教師

第四節(jié)

畢xx

第十四周

初一級部教師

第九章第一節(jié)

王xx

第十五周

初一級部教師

其次節(jié)

邱xx

第十六周

初一級部教師

第十章

畢xx

第十七周

初一級部教師

“放眼看世界”地理學問競賽

復習第六章

畢xx

第十八周

初一級部教師

如何把握正確的地理復習方法復習第七章

畢xx

第十九周

初一級部教師

復習第八、九章

邱xx

其次十周

初一級部教師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內(nèi)教師輪番開放課堂，為大家供應(yīng)學習的平臺和時機。詳細安排見每周五的授課規(guī)劃。在開放課堂的過程中，同組其他教師都參加聽課、評課，指出優(yōu)點，點明缺乏，共促成長。

6、青年教師培育暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧教師兼任學校保管員）。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕教師，與王淑梅教師是幫帶師徒，但組長畢勇教師有著幫帶徒弟的豐富閱歷，對教材有著獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培育，也會擔當相應(yīng)的義務(wù)。對于青年教師，我們會從課堂治理細節(jié)、學問體系、教育科研等方面進展全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務(wù)交給年輕教師，如：擔當小課題的討論等，從而增加其工作的獨立性，提高其教育科研力量。

7、教案：

堅持手寫教案，仔細落實“目標—評價—教學全都性”的要求，在細節(jié)處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務(wù)的設(shè)計等，同時仔細進展反思，準時發(fā)覺課堂中存在的問題，探討解決方法，進而提高課堂教學效率。

8、小課題討論：“關(guān)于新課標下地理教師精講的討論”，課題負責人是邱xx教師。

初一地理教學規(guī)劃4

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很樂憶靴了解我們生活的這個星球，樂憶靴探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

學習方法

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應(yīng)的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、課時安排

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2《熟悉大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《熟悉大洲》其次節(jié)非洲2

4一《熟悉大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》其次節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

第七節(jié)澳大利亞

初一地理教學規(guī)劃5

一、學期教學目標：

(1)學問與技能目標

1.了解什么是地理，把握學習地理的方法。

2.熟悉地球，清晰世界的海陸分布狀況。

3.把握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，嫻熟人口、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

6.了解進展中國家和興旺國家，明白世界進展變化及根本規(guī)律和趨勢。

(2)過程與方法目標：

1.獵取地理信息及過程與方法。

2.發(fā)覺、分析、解決地理問題的過程與方法。

3.學會體會觀點成果與別人溝通的過程與方法。

讓教會學生初步把握記憶、分析、比擬、綜合和運用等方法，培育學生學習和表達地理的力量，培學生初步運用地理來觀看和分析問題的力量。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1.培育學生學習地理的興趣，并且端正學習態(tài)度，提高審美情趣。

2.培育學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增加學生的全球意識及環(huán)境愛護意識。

4.地理學問于生活親密相關(guān)，注意培育學生可持續(xù)進展的概念

二、學生根本狀況分析：

本學期本人擔當七年級的教學任務(wù)，這些學生多數(shù)來源于農(nóng)村，他們的自身素養(yǎng)和學習水平各不一樣，且相差懸殊。大多數(shù)學生未把握學習地理的方法，根本上不存在根底差異，且學習積極性很高，為順當完本錢學期的教學任務(wù)，大面積提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將學生狀況分析如下：

(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學生的學習成績優(yōu)秀，學習態(tài)度端正、目的明確，學習習慣好，具有肯定的分析力量。對這些學生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導力度，增擴學問面，為將來連續(xù)深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目標明確，有肯定的學習方法，分析、概括力量還不夠，良好的學習習慣有待于培育。對于這局部學生，要搞好催促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發(fā)學習興趣。力爭在較短的時間內(nèi)使這局部學生趕上甚至超過局部優(yōu)生，由于他們當中還有局部學生存在較大的潛力。

(3)盼望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一局部學生，應(yīng)多一份關(guān)懷和幫忙，增加他們的自信念，還要留意因材施教，盡最大可能地提高他們的學業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開頭，然后教給適當?shù)姆椒?，急躁說服，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取取得較好的成績。

三、教材分析：

1、教學內(nèi)容及學問構(gòu)造

第一章：讓我們走進地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的進展差異

2、教材的重點和難點：

(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的進展存在差異，國際合作的重要性

3、根本技能和力量的培育：

通過學習，培育學生分析問題的力量，識圖填圖的力量，敏捷運用學問解決問題的力量，具有善觀看、聯(lián)想猜測等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

4、情感態(tài)度價值觀的培育

1).培育學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好學問為祖國爭光。2).運用所學教材，對學生進展愛科學、用科學、學科學、愛護自然環(huán)境造福于人類的思想教育。

四、教學討論內(nèi)容：

12、集體備課、討論課、公開課的內(nèi)容與時間安排

五、教學措施、教學進度和教學時間安排

初一地理教學規(guī)劃6

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，充分利用各種幫助設(shè)施更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的力量，最終使學生從提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進展全方位的開放性試題訓練。

二、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級5班的地理教學任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應(yīng)了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點.

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六、完本錢期教學任務(wù)的詳細措施

1、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決

七、教學進度安排

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲

第三周其次節(jié)非洲

第四周第三節(jié)美洲

第五周復習總結(jié)

第六周東南亞和南亞

第七周西亞歐洲西部

第八周北極地區(qū)和南極地區(qū)

第九周復習總結(jié)

第十周日本埃及

第十一周俄羅斯

第十二周法國

第十三周復習總結(jié)

第十四周美國

第十五周巴西

第十六周澳大利亞

第十七周章末總結(jié)

第十八周期末復習

初一地理教學規(guī)劃8

一、整體狀況

本學期，本人擔當七年級四個班的地理教學任務(wù)，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應(yīng)了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習興趣，計算機幫助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)學生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的積極性。充分表達“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫忙學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理學問的積極性，使學生喜愛學、愛學，變被動的學為主動的學，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想。

（一）增加教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜愛地理課，就首先要讓學生喜愛地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當是教師的教學水平；外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的幫忙等等，總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素養(yǎng)，使學生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增加教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我始終采納清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標確實定

在仔細分析教材的根底上，依據(jù)學生的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的