初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1

時間過得真快，又是一個新的開頭?；貞涍^去的一周，我有許多的感慨，在看到自己的進步時，又發(fā)覺一些缺乏。

在這初中一年級，大家就學(xué)過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手和大腦?！彼?，我們在小學(xué)階段培育的就是學(xué)習(xí)力量和動手力量?？赡苡捎谖沂羌依锏恼鋵殻瑮l件比擬優(yōu)越，所以動手勞動好像是我最不情愿的事?？磥恚疑砩线€是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白一個道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不簡單。要知道心靈手巧，動手力量很重要。往往，能獨立的人，喜愛多做事的人，總是會得到比他人更多的熬煉時機，也就擁有了較強的力量。

學(xué)習(xí)起來就簡單得多?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實并不難，可是有時我會覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是由于吃不了苦，得不到熬煉的結(jié)果。所以，我覺得我還是要多抓住時機，讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的熬煉。我可以抓住每天掃地的時機，學(xué)習(xí)如何勞動，同時培育與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書的時機，學(xué)習(xí)如何朗讀，同時培育閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的時機，學(xué)習(xí)如何與他人溝通，同時培育口頭表達力量。我可以抓住每天仔細(xì)傾聽的時機，學(xué)習(xí)如何聽課，同時培育聽力的力量。

由此可見，每天，我都有許多時機得到熬煉，關(guān)鍵就看能否主動地抓住這些重要的時機，由于時機稍縱即逝，勝利的人永久都是懂得抓住時機的人。我更盼望有我自己的勝利。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2

經(jīng)過幾周的仔細(xì)學(xué)習(xí)，探究出了很多數(shù)學(xué)的奇異之處。我想，數(shù)學(xué)是一門值得探究與爭論的學(xué)科，有很多的神秘人類還未發(fā)覺。

曾經(jīng)有位科學(xué)家，利用數(shù)學(xué)學(xué)找到一顆未被發(fā)覺的行星，對科學(xué)界來說，這種發(fā)覺的價值是巨大的。數(shù)學(xué)并不是幾個數(shù)字或者公式就能表達的，數(shù)學(xué)如同深淵般深不見底，如同大海般一望無際。

一天，我偶然在培訓(xùn)班里接觸到幻方，它呈現(xiàn)出了無窮的才智。一個小小的幾階幻方，竟有65536個解決的方法，而這還只是其中一種而已?，F(xiàn)在的我連一個七階幻方，都要教師告知方法才能做得出來?？梢韵胂笠幌?，我頭腦中的才智，只是滄海一粟，沒有一點點可以傲慢的，更多的是需要去仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研、制造。

數(shù)學(xué)是一個值得探究與鉆研的學(xué)科。我得知有一種猜測，這個猜測叫做費馬猜測，是一個叫費馬的人用一個公式，計算得出的數(shù)，有些是質(zhì)數(shù)，費馬為它們?nèi)×艘粋€名字，叫做費馬數(shù)。但由于當(dāng)時工具與力量有限，費馬的猜測最多只可以往后算五個。他猜測全部經(jīng)過他這個公式計算得出的數(shù)都是質(zhì)數(shù)，但猜測未經(jīng)證明。

100年后，一位大數(shù)學(xué)家歐拉解讀并否認(rèn)了費馬的猜測，歐拉計算出了第六個費馬數(shù)是一個偶合數(shù)。歐拉利用自己的才智探究出了費馬猜測的結(jié)果，這才是數(shù)學(xué)的真正有用之處。

我想，一個思維的火花屢次迸濺，最終可以變?yōu)榱窃男切侵稹?/p>

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對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去

適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點：

一、學(xué)得平衡

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能由于你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強的”學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最終只會是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。固然，假如自己的弱勢學(xué)科實在是補不上，我們可以實行“揚長避短“的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的缺乏。

二、學(xué)得透徹

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問“的學(xué)習(xí)方法的人。

要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽，課后還要找出不懂的地方問教師，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個學(xué)問點都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問都藏起來，要記住把不懂的學(xué)問變成為自己的學(xué)問，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得好玩

當(dāng)你把全部的學(xué)問都學(xué)懂之后，你會發(fā)覺，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題。

都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的根底上更進一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又開心了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是特別重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能傲慢，心中要牢記“驕兵必敗“這句話?？嫉貌睢２灰獨怵H，振作精神，鼓足力氣，努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握肯定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

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時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完畢。

回首昨天，我在本學(xué)期共經(jīng)受了三次大型考試——月考，期中考試和期末考試。在前兩次考試中，我的成績是呈上升趨勢的，月考時在班級中排名24，年級排名39，期中考試完畢后，便前進到班級16名，年級30名?；蛟S是由于在前兩次考試中稍有進步，我就有些傲慢自滿，正如教師所說：過于自負(fù)。正是由于對自己沒有正確的熟悉，所以導(dǎo)致了我期末考試的失敗，成績大幅度下滑。

綜合本學(xué)期的表現(xiàn)，可以總結(jié)出一下幾點：

一、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

1、不懂得抓緊時間，如何充分的利用好每分每秒，虛度光陰。不會合理的利用珍貴的學(xué)習(xí)時間。

2、不會自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時預(yù)習(xí)新課程，復(fù)習(xí)教師所講過的內(nèi)容，總是需要家長的催促，學(xué)習(xí)很被動。

3、上課時不會記筆記，無法抓住教師的重點，聽課態(tài)度要加強。

4、有時做完作業(yè)后會多做一些練習(xí)題，但是不夠持之以恒，總是滿意于做完作業(yè)為止，不再加強復(fù)習(xí)和拓展。

二、學(xué)校工作

1、在班中我擔(dān)當(dāng)語文課代表一職，有著較強的治理力量?？梢皂槷?dāng)并快速的完成教師交給我的任務(wù)。但是對學(xué)習(xí)會有肯定的影響，會占用一局部自習(xí)時間，在下學(xué)期，我會克制這方面的缺乏，合理的支配好時間，做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。

2、身為語文課代表，在本次期末考試中語文成績卻不是班級的前十名，但我會不斷努力，爭取在下學(xué)期提高自己的語文成績，不辜負(fù)教師和同學(xué)的期望。

三、紀(jì)律方面

1、自從上初中以來，我認(rèn)為我的紀(jì)律有很大的提高，但還是有欠缺，比方說在自習(xí)課上還不能完全抓緊學(xué)習(xí)的時間，沒有起到帶頭作用。我會在下學(xué)期努力克制，訂正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、學(xué)校生活

1、在這一個學(xué)期，我熟悉了很多新朋友，并與他們相處融洽。

2、我樂于助人，在同學(xué)有困難的時候，我總是義不容辭，盡最大努力去幫忙同學(xué)。

3、我積極參與學(xué)校的各項活動，但與此同時也占用了一局部學(xué)習(xí)時間，但時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的。在下學(xué)期，我信任自己會更合理的利用好時間。

4、我敬重師長，待人處事有禮貌，觀察教師準(zhǔn)時問教師好。

五、期末考試成績分析

對于這次期末考試的成績，我自己特別的不滿足，但是這跟平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也是分不開的，假如平常沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要考出一個好的成績也是不行能的。這次考試使我正視了自己的缺乏，并吸取教訓(xùn)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會不斷努力，爭取在下學(xué)期取得一個好的成績。我信任，勤能補拙！

初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5

剛開學(xué)時的喜悅慢慢消逝，而更多的是無窮的苦惱與勞碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交錯的。之所以是“苦樂交錯”的，由于一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的芳香。

現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學(xué)期，整個初中生活的六分之一就這么匆忙過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學(xué)時的喜悅慢慢消逝，而更多的是無窮的苦惱與勞碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交錯的。之所以是“苦樂交錯”的，由于一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的芳香?？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿足。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。

上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時似乎還沒有完全“進入狀態(tài)”。似乎仍沉醉在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫，成績也因此不是很抱負(fù)。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開頭下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)狀況盡情地表現(xiàn)出來了。

下半學(xué)期：雖然期中考試考得是特別不抱負(fù)，但是我還是無憂無慮的，每天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成學(xué)問沒有落實到位，最終在教師的催促下我才“進入狀態(tài)”，開頭為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開頭努力學(xué)習(xí)，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己仔細(xì)地做了，并且把握了要把握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但確定能比期中考試高出很多，不過有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝愿自己能取得好成績，期盼ing……

這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)消失了問題，紀(jì)律方面也消失了些問題，比方有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再消失任何紀(jì)律問題。

關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點要說：

1、關(guān)于語文：

上課仔細(xì)聽講，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)，并仔細(xì)完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向勝利的殿堂，我堅信這一點。我現(xiàn)在也在讀《最新中考總分值作文》，并仔細(xì)學(xué)習(xí)其中的詞匯，語言，寫法等等，并具體地作閱讀筆記，盼望我將來也能寫出“總分值作文”！

2、關(guān)于數(shù)學(xué)：

上課仔細(xì)聽講，下課仔細(xì)做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟識更多的題型，在考試當(dāng)中做到沉著不迫，仔細(xì)審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在很多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學(xué)會課內(nèi)學(xué)問的根底上，抽出時間來學(xué)些難題。

3、關(guān)于英語：

其實就把練習(xí)冊上的題把握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的學(xué)問有可以提高英語力量，可謂一舉兩得。還可以用教師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。

4、關(guān)于副科：

上課仔細(xì)聽講，課后的練習(xí)題仔細(xì)做，并準(zhǔn)時背誦需要特別把握的內(nèi)容，考試時仔細(xì)審題。假如有時間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，也把握了一些學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)如下：

一，課堂與課后的習(xí)慣

1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課學(xué)問點比擬多，教師講的都是重點，因此上課都要仔細(xì)聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后，不能僅限于教師布置的根本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天教師所講過的內(nèi)容，仔細(xì)翻看一遍筆記，并為其次天學(xué)習(xí)做好預(yù)備，提前預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解教師講授的學(xué)問。

3.根據(jù)教師上課的要求仔細(xì)做好筆記，教師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復(fù)強調(diào)的也應(yīng)在筆記本上登記來，其次記筆記也需留意速度，不能由于一個重點而耽擱下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式登記來，下課再補充，還是以聽講為重。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7

初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化學(xué)問，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。慢慢地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但假如你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會發(fā)覺這一方法不僅僅是用于我，還適用于許多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比擬多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯，但總也不能非常拔尖的同學(xué)。

其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要實行不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告知大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬?？隙ㄒ凶约旱闹饕姡ㄟ^實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。

還要在這里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)覺“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來?！保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁）

這一切都是我個人的一些想法、閱歷。我的思想或許比擬獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆拂過不讀。我會從以下幾個方面進展闡述。

一、學(xué)習(xí)未動，興趣先行。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是特別有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把興趣放在首位，也是由于興趣是非常重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假如你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了很多精力，勝算也就大一些。

常常向一個學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)覺也莫過于：她對任何一個科目都布滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的學(xué)問。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出很多別人做不出的難題，也使她可以把自己的根本功培育得非常強大。這足以表達興趣的力氣之大了。

培育興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，假如一個人總是疲憊時候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候保持這種愉悅的心情。以后，開心與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就快樂，一快樂就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培育學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

興趣需要別人的贊揚和鼓舞。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不情愿做的事情，并投以很大的熱忱，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓舞，自然就更情愿做了，這樣也可以培育興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必需提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，常常主動地找政治教師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有進步。

可以說：興趣是學(xué)習(xí)中最活潑的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，打算著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必需重視興趣。

二、務(wù)學(xué)與求道。

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”這句話可不是任憑說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它提醒了務(wù)學(xué)與求道的根本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)學(xué)問學(xué)本事，把握技能；而求道是通過學(xué)習(xí)進一步思索得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必需協(xié)調(diào)進展，保證二者同步實施，同步進展。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處許多，假如你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)表達得很清晰了。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8

剛進初中，感覺就不一樣了，對手變強了，學(xué)習(xí)氣氛更深厚了，教師更嚴(yán)峻了，全部人都在努力學(xué)習(xí)。

進入初中，測試非常頻繁