第第頁(yè)2023新教師課堂教學(xué)總結(jié)（8篇）新老師課堂教學(xué)總結(jié)1

懷著對(duì)教育的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。日子過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，作為一名剛畢業(yè)的高校生，在這一個(gè)學(xué)期里，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我跟大的關(guān)心，我也順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。更加深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

作為剛畢業(yè)的高校生，來到金橋?qū)W校，我覺得我是幸運(yùn)的。當(dāng)然這種幸運(yùn)不僅僅是由于我們金橋?qū)W校是名校，更是由于金橋?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)班子特殊重視老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育與提高。

在我們這學(xué)期開學(xué)后的的第個(gè)月就進(jìn)行了公開課。先是在職老師公開課，最終才是我們這些新進(jìn)老師。其實(shí)，我覺得學(xué)校的這種支配真的是專心良苦！為了給我們這些新進(jìn)的畢業(yè)生學(xué)習(xí)前輩的機(jī)會(huì)，有意將我們支配在最終。一方面，讓我們好好聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校里這些優(yōu)秀老師的講課技巧；另一方面，也讓我們能夠好好預(yù)備以便能夠更好的展現(xiàn)自己。

明白了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦專心，我也好好把握了這次機(jī)會(huì)。記得我聽的第一節(jié)課是馮雪老師的美術(shù)課，這次聽課讓我深刻地感受到了任老師，作為老老師，不光具有著深厚的文化底蘊(yùn)；更具有很強(qiáng)的掌握整個(gè)課堂秩序的力量。我印象最深的應(yīng)當(dāng)要屬，弓老師的美術(shù)課。弓老師那富有感情的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，而且課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓人感覺都是那樣的專心，那樣的精致，聽完她的課，別說是孩子們了，就我們這些聽課的老師都隨著弓老師的思路走了。

關(guān)于我個(gè)人的公開課，在這次的研討課里我真的要感謝辦公室里每位老師給我提了許多珍貴的看法，給了我許多關(guān)心，讓我提高許多。雖然，這次的公開課我不能一次性通過考驗(yàn)，但是我并不氣餒，我會(huì)更努力的提高自己，讓自己在下一次的公開課中能夠通過考驗(yàn)。我也會(huì)在下學(xué)期多聽其他老師的課，多總結(jié)自己，以使自己得到更大的提高。

二、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化生活

藝術(shù)教育活動(dòng)，特殊是在它走出課堂以后，往往帶有較大的敏捷性，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也給了我們美術(shù)組課外藝術(shù)活動(dòng)的開展供應(yīng)了很大的支持與關(guān)心。在這學(xué)期一開頭，美術(shù)組在大隊(duì)部李主任的領(lǐng)導(dǎo)下舉辦了“水粉水彩社團(tuán)“，看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)我們聽到這些的時(shí)候心中布滿了無(wú)限的傲慢與驕傲。

接著，就是最近的“科技創(chuàng)新大賽”競(jìng)賽了。這次的競(jìng)賽我們籌備一個(gè)多月，這一個(gè)多月來付出了多少艱辛，克服了多少困難我想只有我們自己心里知道吧。不過看到孩子們的作品時(shí)，真的感覺這一切都是值得的。更加值得欣慰的是，我們這次的畫展也得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)群眾的高度認(rèn)可。通過這次畫展我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，通過各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，同學(xué)充分呈現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，熬煉了自己，體驗(yàn)到了勝利的喜悅，培育了同學(xué)的自信念，制造力量、觀賞力量。這些活動(dòng)開發(fā)了同學(xué)的智力，激發(fā)了同學(xué)的愛好，豐富了同學(xué)的審美學(xué)問，增添了同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛生活的美妙情感。

我的工作總結(jié)到此，就該結(jié)束了。

我在以后的工作中將要做到三個(gè)更加，更加努力、更加仔細(xì)、更加進(jìn)步。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)2

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷缺乏的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存。從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了改變。在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改良自己的工作

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的缺乏，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝英語(yǔ)組的有閱歷的老師，他們?cè)谖业闹v授過程中賜予了許多的關(guān)心。講課思路或者是教學(xué)過程中消失的疑難問題，他們總是賜予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做好。當(dāng)然我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們英語(yǔ)組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。如今我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

同學(xué)交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在緊急復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。同學(xué)在學(xué)問上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會(huì)無(wú)形中感染到同學(xué)，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的力量范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個(gè)單詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)消失很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

五、嚴(yán)厲?上課紀(jì)律

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)厲?地愛。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力制服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生敬佩之情。一開頭，課上有同學(xué)比較隨便，導(dǎo)致影響到一部分同學(xué)。如今我也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中同學(xué)上課的留意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回答精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記

這是老師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教同學(xué)涯中不容忽視。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個(gè)月的工作，我深知試驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的將來布滿信念。我之后需要做的還有更多：

①連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我如今也是一名同學(xué)。不懂就要學(xué)會(huì)問。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量和情感的培育。

③關(guān)注差生，賜予他們更多的關(guān)心，不要使他們丟失學(xué)習(xí)的愛好。

④實(shí)行措施加強(qiáng)孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為同學(xué)滿足的語(yǔ)文老師。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的味道，有難過，也有感動(dòng)。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不行缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)力量。

教學(xué)所實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作打算，仔細(xì)討論教材，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作打算，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)打算狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語(yǔ)單詞和課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)。老師每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)3

時(shí)間真是快，進(jìn)入xx學(xué)?？烊炅?。這三年來，不管我接任怎樣的班級(jí)，面對(duì)怎樣的同學(xué)，我都一如既往地做好各項(xiàng)工作，不斷彌補(bǔ)自己欠缺的地方，努力使自己在各方面有所提高。

一、備課

有人說，工作時(shí)間越久，就越有職業(yè)的倦怠感。雖然我才工作二年，但有的時(shí)候總怨天尤人，也會(huì)埋怨有太多的事要干。家務(wù)事、小孩，有時(shí)真有點(diǎn)力不從心。也正由于思想上不夠重視，我覺得自己對(duì)備課開頭不重視起來。網(wǎng)上有那么多的教案，下載一些真的很簡(jiǎn)單，又節(jié)約時(shí)間。但一段時(shí)間下來，雖然有些教案下載的時(shí)候看看不錯(cuò)，但在實(shí)際的操作過程中并不有用。因此，我逼著自己在掃瞄教案的同時(shí)，依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際，有針對(duì)性地備課，特殊是做好其次次備課?；蛟S這些教案并不完善，但究竟是經(jīng)過自己的一番思索，是比較有用的教案，在上課的時(shí)候更有導(dǎo)向性。另外，在語(yǔ)文書上，我總會(huì)把一節(jié)課要把握的東西圈圈、畫畫、寫寫，對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的題目在書上有所標(biāo)注，在課堂上得意落實(shí)。但是，我個(gè)人覺得我在這方面做得還是很欠缺的。

二、上課

我個(gè)人最欠缺的是自己駕馭課堂的力量，這也是一件圓滿的事，或許我還沒有足夠的天賦和后天的努力。盡管這樣，我還是力爭(zhēng)上好常態(tài)課。這學(xué)期，我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹Ｎ野l(fā)覺，使用課件之后，節(jié)約了一些時(shí)間，如詞語(yǔ)的認(rèn)讀，而且比抄在黑板上同學(xué)更干愛好。再者，四班級(jí)的同學(xué)還是以形象思維為主，他們對(duì)圖片還是很感愛好的。在課堂上，我盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭(zhēng)章結(jié)合起來，同學(xué)的進(jìn)步是明顯的。對(duì)于一些上課開小差的同學(xué)來說，我實(shí)行嘉獎(jiǎng)與懲處相結(jié)合的方法，效果還是挺明顯的，同學(xué)的課堂氣氛比以前好多了。正由于上課用心聽的同學(xué)多了，作業(yè)的時(shí)間也保證了，作業(yè)的正確率也提高了。我常常和同學(xué)說：“你們是否協(xié)作老師，確定著你們休息的時(shí)間。假如由于個(gè)別同學(xué)開小差而停下來，那我上課慢了，你們課堂作業(yè)的時(shí)間就少了，那只能課后做了?！敝卸蔚耐瑢W(xué)比較好騙，因此上課效率也在提高。學(xué)校也給了我較多的外出聽課的機(jī)會(huì)，每次聽課回來，我都能準(zhǔn)時(shí)地寫好反思。外出聽課，不僅讓我傾聽到了精彩的課例，更讓我了解了語(yǔ)文課的教學(xué)方向，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)工作。

三、批改

四班級(jí)的有些同學(xué)還沒有自覺作業(yè)的意識(shí)，有些同學(xué)邊玩邊做作業(yè)，或者等作業(yè)要交了才匆忙寫一點(diǎn)。為了提高作業(yè)的正確率，我基本上在課堂上留有肯定的時(shí)間給同學(xué)做作業(yè)，以保證更高的正確率。同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候，我隨時(shí)指導(dǎo)一些中下生，進(jìn)行面批，讓他們準(zhǔn)時(shí)知道自己的錯(cuò)誤，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其他同學(xué)的作業(yè)我能準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)訂正，錯(cuò)誤的進(jìn)行當(dāng)面講解。我特別重視作文的批改，激發(fā)他們寫作的主動(dòng)性。不管是大作文，還是小作文，我都有眉批、總評(píng)，我會(huì)在好的句子旁邊寫上鼓舞性的批注，如：“精彩極了！”、“妙！”、“描寫真細(xì)膩，老師感受到了！”等。在分?jǐn)?shù)上，我采納了基本分和附加分結(jié)合的方式，附加分總分是非常。這樣的打分方法同學(xué)很喜愛。每次作文本發(fā)下來，他們都會(huì)迫不及待地看自己的分?jǐn)?shù)，并和同學(xué)比較。100分以上的作文每次總有幾篇。這樣的批改方法，使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了肯定的提高。雖然，中下生的作文水平還沒有很快地提升，但我信任，只要堅(jiān)持，確定會(huì)有收獲的。盡管批作文是語(yǔ)文老師很頭疼的事，每次作文幾乎都要帶回家批，連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號(hào)了。她會(huì)說：“劃曲線的是寫得好的句子，加小圓點(diǎn)的'是用的好的詞語(yǔ)，劃?rùn)M線打問號(hào)的是寫得不對(duì)的句子。”但我覺得這樣做是值得的?？吹揭黄实奈恼?，看到同學(xué)作文的進(jìn)步，就是一種喜悅。

四、作業(yè)輔導(dǎo)

我班落后面較大，因此除了在課堂上關(guān)注他們外，利用中午、放學(xué)后進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅僅是對(duì)作業(yè)的輔導(dǎo)，更重要的是和他們進(jìn)行心靈的溝通，和他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，端正他們的看法，由于看法確定一切。后20%同學(xué)克服了惰性，回家作業(yè)不做的狀況不怎么有了。成果也在原有基礎(chǔ)上有了一些進(jìn)步。我不僅對(duì)后20%的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，考慮到我班A、B等人數(shù)偏少，我也加強(qiáng)了這方面的輔導(dǎo)。主要是培育他們閱讀的愛好，主動(dòng)地看課外書。此外，讓他們確立競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，敢于競(jìng)爭(zhēng)，并進(jìn)行鼓舞，效果還是可以的。

五、檢測(cè)

對(duì)于每個(gè)單元的檢測(cè)，我都仔細(xì)對(duì)待，要同學(xué)從思想上意識(shí)這是檢測(cè)自己一個(gè)單元的學(xué)習(xí)狀況，也告知同學(xué)：把每一次作業(yè)當(dāng)成考試，把每一次考試當(dāng)成作業(yè)，那你就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了。可是，四班級(jí)的同學(xué)并不是很自覺，就連好同學(xué)也是這樣。想像這次期中考試，我明確告知同學(xué)，老師不會(huì)給你們復(fù)習(xí)的，全靠你們自覺，想靠好一點(diǎn)就回家仔細(xì)復(fù)習(xí)?？山Y(jié)果呢？雖然平均分還可以，但A等率實(shí)在太少，一些好同學(xué)都掉下去了。雖然每次檢測(cè)完畢，我總對(duì)好的同學(xué)、進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，但或許嘉獎(jiǎng)的力度不是很厲害，或者是一些同學(xué)對(duì)嘉獎(jiǎng)沒有多大的愛好，一些同學(xué)的成果仍起伏不定。對(duì)于同學(xué)錯(cuò)的題目，我還是集體講解，個(gè)別分析太少，一些同學(xué)還是沒把握得很扎實(shí)。

五仔細(xì)工作是一項(xiàng)常規(guī)工作，需要我們老師的耐煩、細(xì)心、責(zé)任心，我將努力把它做細(xì)、做實(shí)。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)4

這三尺講臺(tái)之上我在經(jīng)受著角色的轉(zhuǎn)變，經(jīng)受著自我成長(zhǎng)，更多的是對(duì)這樣一份工作的感恩。

〔一〕感恩不忘初心

都說老師是人類靈魂的工程師，是點(diǎn)燃將來之光的火炬手，當(dāng)我真正走進(jìn)這樣一份職業(yè)時(shí)我才有了真實(shí)感受。我的一舉一動(dòng)原來轉(zhuǎn)變著許多人，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民老師，我深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我發(fā)覺手里攥著的不再只是自己的命運(yùn)線，而是46個(gè)人的命運(yùn)線?。∥以撘院畏N看法來面對(duì)這一切？時(shí)間的緊迫已經(jīng)容不得我多思索，我想我能做的只有讓同學(xué)喜愛上語(yǔ)文，不是從課程的角度，而是從文學(xué)的視野，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的歡樂，成為一個(gè)有書卷氣的人。這一學(xué)期以來的教學(xué)雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探究教學(xué)的藝術(shù)，挖掘孩子身上潛藏的文學(xué)細(xì)胞。接近期末，結(jié)果可能并不如預(yù)期美妙，但我在此感謝堅(jiān)持的自己，也感恩自己不忘初心。

〔二〕感恩教學(xué)的一切

這一學(xué)期以來，需要感恩的太多，教學(xué)里的一切，包括人和事。

1、吃透教材，備好課。備課是老師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無(wú)預(yù)備的仗。備課不僅備同學(xué)而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。作為一名新老師還必需見課堂教學(xué)程序的過程及支配具體進(jìn)行規(guī)劃，做到每一節(jié)課詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，準(zhǔn)時(shí)反饋行之有效。課后，也能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行二次備課，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、上好每一堂課。課堂是我實(shí)踐教學(xué)思想的主陣地，無(wú)論理念如何先進(jìn)，最終都要能夠落實(shí)到行動(dòng)中去。因此上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，比方，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引同學(xué)的留意力，將枯燥的學(xué)問編成上口的歌謠、運(yùn)用多媒體、打破學(xué)科界限等等。以及從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的，把握學(xué)習(xí)的力量才是最重要的。加之語(yǔ)文本就是一個(gè)可以自由發(fā)表見解的學(xué)科，何不讓課堂變成思維碰撞的場(chǎng)所？假如能夠捕獲那些碰撞的火花，想必語(yǔ)文課也是可以既活潑也有所收獲的。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。絕不馬虎對(duì)待任何一位同學(xué)的作業(yè)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)。針對(duì)作業(yè)完成不同質(zhì)量的同學(xué)，了解清晰狀況后，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)并準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法。

4、和諧的同事關(guān)系。感恩每一位在我迷茫無(wú)助的時(shí)候關(guān)心過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠。教學(xué)上虛心向他們請(qǐng)教，堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課4節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

在這一學(xué)期里有太多太多的收獲，也有太多太多的感恩，感謝自己的堅(jiān)持，也感謝教學(xué)工作帶給我的一切。對(duì)于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的，但這又為我打開了一個(gè)新的天地，我會(huì)以此為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學(xué)，去提高自己的人生價(jià)值。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)地做好教學(xué)教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老老師學(xué)習(xí)。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年我參與了縣局組織的團(tuán)體賽，通過參與，我對(duì)自身的缺乏有了更新的熟悉，同時(shí)通過觀摩，也學(xué)到了許多東西，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)做好預(yù)備。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七〔5〕班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我本年度的工作總結(jié)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，我做了以下的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句〔歡迎光臨〕話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏良好的自控力量，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤〔歡迎光臨〕其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能

主動(dòng)參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。如今我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

作為新老師，在教學(xué)工作中難免會(huì)有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)7

不知不覺來到疏勒快一個(gè)月了，接觸教學(xué)也已經(jīng)有半個(gè)月了。以前總覺得教學(xué)是一件比較簡(jiǎn)單的事，可等到自己開頭教學(xué)才發(fā)覺自己把教學(xué)想的過于簡(jiǎn)潔了。

我所在的疏勒八一中學(xué)是疏勒縣唯一一所漢語(yǔ)全日制學(xué)校，也是疏勒縣唯一一所十二年一貫制完全學(xué)校。但在XX年9月縣政府將學(xué)校部分別，同“疏勒縣其次學(xué)?！焙喜⒊闪ⅰ笆枥湛h鎮(zhèn)泰學(xué)校”，從今，八一中學(xué)成為一個(gè)純粹的完全中學(xué)。

我如今帶初一七班的數(shù)學(xué)，同時(shí)還是他們的副班主任。初一七班是一個(gè)漢語(yǔ)班，班里一共57人，其中有十二個(gè)少數(shù)民族的同學(xué)：有一個(gè)回族的同學(xué)，其余的全部是維吾爾族的娃娃。剛知道要教七班的數(shù)學(xué)時(shí)，我便問班主任要了一張他們上個(gè)學(xué)期的成果單，想盡快了解一下這個(gè)班數(shù)學(xué)的狀況。通過他們的成果單我發(fā)覺他們的數(shù)學(xué)成果參差不齊，好的同學(xué)能夠考到九十多分，而差的同學(xué)竟然考四分，平均分竟然只有40分?？吹竭@樣的成果我的頭立刻一大，對(duì)自己失去些信念，心里想著我能教好這些孩子嗎？當(dāng)天下午，我去班里看看想知道這些孩子平常怎么樣。到了班里，同學(xué)對(duì)我的到來表示了歡迎，顯得很活潑，我也挺喜愛他們的。對(duì)著他們的班主任說：“這些同學(xué)挺可愛的，我很喜愛。”可她并不這樣認(rèn)為，我當(dāng)時(shí)還很驚奇，到了后來我才知道我當(dāng)時(shí)的認(rèn)為是有問題的。

當(dāng)我上了第一節(jié)課時(shí)我才體會(huì)到當(dāng)年自己老師的辛苦。給我班同學(xué)上課最大的難題就是紀(jì)律的維持，同學(xué)的自律性很差?；蛟S是我給了他們一個(gè)過于良好的印象，讓他們認(rèn)為我一般不會(huì)發(fā)火。以至于上課的時(shí)候，后面的同學(xué)〔班主任一般把成果差的和上課時(shí)不學(xué)的同學(xué)放到后面〕總會(huì)唧唧喳喳的，說話的說話，睡覺的睡覺，玩的玩，你總要花一段時(shí)間去維持紀(jì)律。即使是坐在前面的同學(xué)也會(huì)管不住自己，上課的時(shí)候總要說幾句話做點(diǎn)別的事，甚至是你說著他他還做著他自己的事，根本不理你。有一次，有幾個(gè)同學(xué)竟然在我的課上面打牌，而且聲音還很大完全打攪到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我說了他們好幾次，可每當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，聲音又響起來。以至于后來讓我忍無(wú)可忍，對(duì)他大聲吼，讓他到辦公室站了一節(jié)課。有時(shí)我就想是不是我上課太無(wú)味了，以至同學(xué)會(huì)開小差；是不是我太沒老師的氣概，才會(huì)使同學(xué)不聽我的；是不是我平常太不嚴(yán)峻，所以同學(xué)才不怕我。每想到這我就很懊喪。

我班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，有時(shí)候一些很簡(jiǎn)潔的學(xué)問點(diǎn)他們都不知道不懂〔每次問他們這個(gè)學(xué)問點(diǎn)學(xué)了沒有，他們便會(huì)搖頭，說：“以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師根本就沒講這些，只會(huì)讓我們看書做題?！薄?，這時(shí)候我就會(huì)覺得無(wú)奈極了。遇到這樣的狀況時(shí)，我都會(huì)哭笑不得(由于他們每次的說法都是一樣)，所以我只好從頭開頭給他們講解，但這樣嚴(yán)峻拖后了我的教學(xué)打算，每次我的教學(xué)打算都很難完成，總是比其它班級(jí)的進(jìn)度慢上一兩節(jié)。

而且上課時(shí)同學(xué)的主動(dòng)性差了許多，一點(diǎn)沒有下課時(shí)那么活潑?；?dòng)性很差，往往你在講臺(tái)說了半天底下很少有同學(xué)們能夠主動(dòng)地響應(yīng)你，更別提能夠正確回答你的問題了，班級(jí)的氣氛冷極了，這時(shí)我只能硬著頭皮連續(xù)往下講，可心里好不爽講課的熱忱也隨之被澆滅一些。在課上每學(xué)完一個(gè)新的學(xué)問點(diǎn)后我就會(huì)問問他們聽懂了沒有，每次他們都回答聽懂了?？擅看胃淖鳂I(yè)時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺你在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，大部分的同學(xué)都會(huì)在這些重點(diǎn)上出問題。就連每節(jié)課上強(qiáng)調(diào)的問題，他們?nèi)耘f會(huì)出錯(cuò)。一部分同學(xué)做題眼高手低，常常在很簡(jiǎn)潔的問題上出錯(cuò)。有些同學(xué)根本就不做作業(yè)，即使你布置再少的作業(yè)，仍舊有一些同學(xué)不交。而且我還發(fā)覺同學(xué)很少有改錯(cuò)的習(xí)慣，他們錯(cuò)的題常常錯(cuò)在那里，很少主動(dòng)改正。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要改正。

雖然同學(xué)有許多這樣或那樣的問題，但我也應(yīng)當(dāng)從自身找問題，找到適合自己的教學(xué)方法。在進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛惜、敬重、信任同學(xué)。如多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng)、鼓舞他們；不要在大庭廣眾之下批他們，留意孩子的自尊心。二是要采納自然、詳細(xì)、生動(dòng)的方式，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

注意心理輔導(dǎo)。他們已開頭在人生的多種沖突中，步入了人生的“多事之秋”，簡(jiǎn)單發(fā)生心理問題和障礙。因此應(yīng)當(dāng)全面把握他們的心理特點(diǎn)和進(jìn)展沖突，注意心理輔導(dǎo)。他們的心情不穩(wěn)定，因此要引導(dǎo)他們能充分表達(dá)自己的心情、情感，主動(dòng)找他們談話，了解他們的想法，了解他們對(duì)課本的把握程度。另外，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，要求同學(xué)制定學(xué)習(xí)打算：聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面。教學(xué)中也要留意學(xué)校和中學(xué)學(xué)問的連接，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

“以同學(xué)的呼聲為第一信號(hào)，以同學(xué)的需要為第一選擇，以同學(xué)的利益為第一追求，以同學(xué)的滿足為第一標(biāo)準(zhǔn)”，“不放棄任何一個(gè)同學(xué)”，“從最終一名同學(xué)抓起”等要求，真正將同學(xué)當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，蹲下來看同學(xué)，轉(zhuǎn)變“冷面孔”和居高臨下姿勢(shì)，在感情上暖和他們，人格上敬重他們，心理上開導(dǎo)他們，目標(biāo)上指引他們，學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。在做同學(xué)工作時(shí)，不站在同學(xué)面前而居高臨下，也不能讓同學(xué)站立以高傲自居。不但不能俯視同學(xué)，而要保持公平的高度，更要適時(shí)地高看他，發(fā)自內(nèi)心的愛惜他、贊揚(yáng)他，那么他內(nèi)心會(huì)轉(zhuǎn)變。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我們站在同學(xué)的角度去換位思索，就能理解他們的行為，體諒他們的錯(cuò)誤?！拔夷芾斫饽愕男袨椤?、“在我年輕的時(shí)候也犯過同樣的錯(cuò)”、“感謝你能跟老師說這么多”，換個(gè)角度看待同學(xué)的缺點(diǎn)，挖掘同學(xué)缺點(diǎn)背后的特點(diǎn)，這樣同學(xué)會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一些好感，主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么他們的成果會(huì)有很高程度的提高。

新老師課堂教學(xué)總結(jié)8

消逝的日子好比白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上站了300多個(gè)日日夜夜?；仡欉@段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我努力過、彷徨過，也反思過，既嘗到了初為人師的喜悅，也品嘗了受挫時(shí)的苦澀。如今我最終有時(shí)間靜下心來，漸漸地沉淀思緒，為這一階段的工作打上一個(gè)完滿的句號(hào)。

在教學(xué)工作中以勤為槳、以學(xué)為舵，乘風(fēng)破浪，踏入曉聰中心學(xué)校已將近一年，回想起第一次面對(duì)孩子們目光時(shí)的緊急感，我至今記憶猶新。作為一名中學(xué)方向的師范生，我沒有去學(xué)校實(shí)習(xí)的經(jīng)受，對(duì)學(xué)校生的心理特點(diǎn)也所知甚少，所以在教學(xué)工作和班主任工作的開展方面都遇到了一些困難。面對(duì)著嶄新的工作環(huán)境和“教書育人”的角色，我一度陷入茫然。幸好在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、關(guān)心下，我用勤奮和不斷學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)缺乏，慢慢由缺乏閱歷到有所收獲，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變、經(jīng)受住了從理論到實(shí)踐的考驗(yàn)。

一、勤備課，在書籍中吸取養(yǎng)分

都說備課、上課、聽課、評(píng)課是老師的“家常便飯”，而備課是使這頓飯色香味俱全的基礎(chǔ)。以前我總認(rèn)為備課很簡(jiǎn)潔，只要把課標(biāo)