初二過渡———

班級、教師簡介這學期把八年級分成了19個班。八（6）班共有65名學生，其中男生人35人，女生

30人。座位的安排

班訓的口號:要站就站前排，要爭就爭一流！班級的目標：做全年級最穩(wěn)定，最優(yōu)秀的班級。我對教師的理解2、沒有不希望學生進步的老師也沒有不想教好學生的老師我對家長的理解3、沒有不望子成龍的家長也沒有不關愛子的家長三、我們努力的方向讓學生感到自己的進步讓學?？吹桨嗉壍倪M步讓家長看到孩子的進步四、青春期、情感危險期、學習的關鍵期中學階段是青春期、情感危險期和學習的關鍵期。就初中階段而言，初二是最為關鍵的黃金轉(zhuǎn)折點。首先，中學學業(yè)繁重，過度讀課外書浪費時間，分散精力。其次，課外書范圍廣，內(nèi)容雜，有些根本不適合初中生閱讀。尤其是武打、言情、異世、仙俠，甚至于色情書刊。再次，本末倒置，上課，晚修都入迷，甚至作業(yè)亂做，甚至不做。最后，書如藥也，有良藥也有毒藥。對思想的影響！影響學生學業(yè)的因素之一----課外書弊端1：在宿舍熄燈后,手機上網(wǎng)，用短消息或者

QQ聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就會精神不濟,學習效率也大大折扣，長期以往，學業(yè)健康受損。弊端2：初中生自制力弱,手機進課室，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做,定會影響學習。弊端3:手機會成為新型的攀比物,手機型號,外型,功能,價錢都能成為比較的對象,攀比中自然會影響到學習或?qū)W生的心態(tài).影響學生學業(yè)的因素之二----手機孩子變壞前的10項征兆語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,長時間反鎖自己房門,且神色緊張。態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去向不交代清楚。物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。最不受孩子歡迎的家庭

教育方式

：1、采取命令式。2、嘮叨。3、埋怨、指責。4、打、罵、體罰。5、愛得過分、過細。（1）兒童型父母盡量模仿孩子的方式和語調(diào)與之交談。除出些幽默外，還要同孩子融合在一起，使孩子把父母看成游戲中的小伙伴，而不是成年人。（2）偵探型父母喜歡刨根問底，什么事都要查究一番，好像對孩子進行認真的審訊。這種作法很難問出個究竟，即使問出來，通常也會令孩子不知所措。（3）外交型父母不惜一切代價保持家庭的平靜，他們害怕孩子生氣和進行要挾。他們是典型的遷就型父母。這種在嬌慣的環(huán)境中成長的孩子很可能變得任性、唯我獨尊，不顧及他人，在學校、社會中會遇到不少麻煩乃至不時處于困境。（5）犧牲型父母持續(xù)不斷地為孩子做犧牲，一般不會讓孩子做任何家務！當然也會讓他們知道和感覺到這種犧牲。人們常說，這種類型的父母“會把心頭肉從嘴里掏出來給孩子吃”，富于犧牲精神的父母通常會在孩子身上造成一種感恩、負債、重壓，乃至罪過感。（6）嘮叨型這類父母認為言談可以解決所有問題，結(jié)果每次交談都變成了父母的講演，每次訓斥都成了父母的高談闊論。孩子的天性喜歡新奇，嘮叨只能令他們厭煩。結(jié)果，不管父母盡多大努力同孩子對話，他們總會裝聾作啞。（7）不滿足型一些具備反省、自察能力的父母，嘗試過上述一種或多種方式，并對所取得的結(jié)果不滿意的父母，會準備繼續(xù)學習，探索和糾正錯誤。初中學生需要什么樣的家庭氛圍安靜，溫馨干凈，合理平等，自由五、教育對策：“喊破嗓子，不如做出樣子。”“言傳不如身教?！备牡魤牧晳T的方法交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日記來管住自己學習習慣測驗你學過的功課，是不是加以復習？你是不是預習要學的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習課的時候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？學習習慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決)————年————月————日不良學習習慣：————————怎樣改進：——————————我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：————是不是表揚：————評判人簽名：————小明的學習習慣治療卡2013年9月3日不良學習習慣：不按時完成作業(yè)。上自習課的時候說：“晚上回家再做吧?！钡然氐郊遥酝晖盹埖臅r候，做了一會兒就想看電視，又說：“明天早上做吧！”結(jié)果總是推脫，最后到了交作業(yè)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己還沒完成。怎樣改進？把每天的作業(yè)記在記事本上，回家之

后，先做作業(yè)，再看電視，讓父母監(jiān)督，再沒有

做完作業(yè)之前，不許睡覺，老師上完一課我就立

即做完這一課作業(yè)，讓自己的同桌監(jiān)督自己完成。我邀請曉帆做我的評判人，提醒我要和懷習慣絕交，一星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：100分是不是表揚：表揚評判人簽名：小帆日期：2013年9月11日當自己在改進不良學習習慣的時候，要取得家人和好朋友的幫助，