《牙周病學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：Z2431204培養(yǎng)層次：大專(zhuān)修課方式：必修總學(xué)分?jǐn)?shù)：2一、課程定位和設(shè)計(jì)思路（一）課程定位適用專(zhuān)業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課教學(xué)時(shí)數(shù)：36.課程簡(jiǎn)介：《牙周病學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)中一門(mén)有完整體系的獨(dú)立學(xué)科，有關(guān)牙周病的知識(shí)也與其他學(xué)科有著密切的關(guān)系，牙周病學(xué)已逐漸成為口腔醫(yī)學(xué)生的一門(mén)主要課程，本課程通過(guò)對(duì)牙周疾病基本和擴(kuò)展性教學(xué)內(nèi)容的講授，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐，加深對(duì)牙周病學(xué)基本理論和臨床防治的基本知識(shí)和技能的理解和掌握，為今后從事臨床工作以及畢業(yè)后繼續(xù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.課程性質(zhì)：《牙周病學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課，必修課。.在課程體系中的地位：《牙周病學(xué)》包括牙齦病和牙周炎。牙周病學(xué)系統(tǒng)講述了牙周病的病因、臨床表現(xiàn)、預(yù)后和治療計(jì)劃的擬定、治療方法、預(yù)防和療效維護(hù)、牙周病與修復(fù)學(xué)及正畸學(xué)的關(guān)系等。牙周疾病在臨床上頗為常見(jiàn)，其發(fā)病率和就診率非常高。口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)必須充分掌握這些疾病的相關(guān)基礎(chǔ)理論和臨床操作要點(diǎn)，在繁忙的工作中才能規(guī)范操作。.課程作用：通過(guò)《牙周病學(xué)》的教學(xué)，掌握口腔牙齦炎和牙周炎理論知識(shí)和操作技能，采用理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)、由淺入深的方法，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)性思維的發(fā)揮。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握牙周病的理論知識(shí)、掌握基本操作技能，為后期的臨床學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，最終達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。（二）設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)理念（1）全面貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握本門(mén)課程在人才培養(yǎng)方案中的作用和地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，與國(guó)家規(guī)定的高等職業(yè)教育就教學(xué)方法應(yīng)用圖文并茂、適量的動(dòng)畫(huà)或視頻相結(jié)合的多媒體課件，適當(dāng)穿插運(yùn)用板書(shū)、提問(wèn)及臨床病例分析等形式，進(jìn)行理論講授，并對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容給予特別提示及強(qiáng)調(diào)。教學(xué)流程圖學(xué)生提前預(yù)習(xí)一教師講解f以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生用當(dāng)堂講授的理論知識(shí)進(jìn)行討論f課后提問(wèn)和評(píng)價(jià)。教學(xué)條件多媒體、PPT課件、病例范例考核方式主要考核點(diǎn)知識(shí)能掌握牙周炎預(yù)后判斷的依據(jù)及個(gè)別牙的預(yù)后；牙周炎治療的總體目標(biāo)和治療程序。能力能掌握牙周病的治療原則；齦下刮治術(shù)的操作方法。態(tài)度有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。踏實(shí)勤奮，謙虛好學(xué)。四、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求.教學(xué)團(tuán)隊(duì)本課程由口腔教研室負(fù)責(zé)，其中主講教師2人，負(fù)責(zé)理論及實(shí)驗(yàn)授課，要求中級(jí)及以上職稱(chēng)，具有雙師資格，全口制本科及以上學(xué)歷，3年以上相關(guān)工作經(jīng)歷。另需實(shí)驗(yàn)教師2人，負(fù)責(zé)協(xié)助主講教師完成實(shí)驗(yàn)課授課，要求專(zhuān)科及以上學(xué)歷。.教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求本課程是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，應(yīng)在教室和實(shí)訓(xùn)室完成。教室應(yīng)配備多媒體設(shè)施及相應(yīng)的教學(xué)模型，并保證校園網(wǎng)暢通，教室內(nèi)光線明亮、安靜。實(shí)踐教學(xué)在口腔實(shí)訓(xùn)室完成。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備必要的仿頭模、一次性口腔檢查盤(pán)、齦上潔治器、齦下刮治器、超聲波潔牙機(jī)等與本課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教具及耗材。（二）教學(xué)建議.教學(xué)模式注重學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致，實(shí)行“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式。.教學(xué)方法為了提高學(xué)生的參與積極性，提高教學(xué)效果，針對(duì)不同內(nèi)容和不同的難易程度，靈活采用多種教學(xué)方法。例如：小組討論、PBL、演示、練習(xí)輔導(dǎo)、情景教學(xué)等方法組織教學(xué)。主張教學(xué)策略各具特色，課堂組織形式豐富多彩。.教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)工作情境，利用實(shí)物、錄像、多媒體等手段輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。（三）教材與教學(xué)資源.推薦教材《牙周病學(xué)》第4版衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材孟煥新主編人民衛(wèi)生出版社.教學(xué)參考資料《牙周病學(xué)》第3版孟煥新主編人民衛(wèi)生出版社《口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱》及相關(guān)配套資料（四）課程評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)原則教學(xué)評(píng)價(jià)、考核的多元性，項(xiàng)目考評(píng)、產(chǎn)品考評(píng)、過(guò)程考評(píng)、報(bào)告考評(píng)、知識(shí)考評(píng)等，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。.評(píng)價(jià)方式（1）對(duì)教師的評(píng)價(jià)分為系二級(jí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、說(shuō)課評(píng)價(jià)、教學(xué)檔案檢查、論文教改等。系二級(jí)督導(dǎo)主要從教學(xué)資料、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；同行評(píng)價(jià)主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果及課堂管理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生評(píng)價(jià)主要從教師對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備情況、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法及思想教育等方面對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)從崗位職業(yè)能力、執(zhí)業(yè)考試要求兩方面考核學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)水平?？己诵问剑浩綍r(shí)考核和結(jié)業(yè)考核?？己朔绞剑涸嚲恚üP試）、技術(shù)操作考核、模擬考核（情景展示），考核學(xué)生的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和綜合職業(yè)能力。平時(shí)考核，包括學(xué)生課堂紀(jì)律、考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況及課堂問(wèn)答等內(nèi)容，占總成績(jī)的10乳課程結(jié)業(yè)考核分理論考試和綜合職業(yè)能力考核，理論成績(jī)占總成績(jī)70%,綜合職業(yè)能力考核成績(jī)占總成績(jī)的20機(jī)（3）其他，包括畢業(yè)生、用人單位及社會(huì)多方評(píng)價(jià)及反饋意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，促使課程不斷改進(jìn)與完善。（五）其他口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)牙周病學(xué)課程基本情況表一、課程基本情況課程名稱(chēng)牙周病學(xué)課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐學(xué)時(shí)12理論學(xué)時(shí)24學(xué)分2適用專(zhuān)業(yè)口腔醫(yī)學(xué)所屬部門(mén)醫(yī)學(xué)院所屬教研室口腔教研室主要投課教師二、課程建設(shè)情況課程調(diào)研報(bào)告（有/無(wú)）課程標(biāo)準(zhǔn)有授課計(jì)劃有課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)有單元教學(xué)設(shè)計(jì)有課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為執(zhí)業(yè)能力，并注重素質(zhì)培養(yǎng)，達(dá)到知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合執(zhí)業(yè)能力。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握牙周組織疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則以及相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式從崗位職業(yè)能力、執(zhí)業(yè)考試要求兩方面考核學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)水平?？己诵问剑浩綍r(shí)考核和結(jié)業(yè)考核。考核方式：試卷（筆試）、技術(shù)操作考核、模擬考核（情景展示），考核學(xué)生的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和綜合職業(yè)能力。課程建設(shè)基礎(chǔ)已經(jīng)建設(shè)好課程教學(xué)大綱、選用教材、全程授課教案和電子講稿、考核辦法、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)（見(jiàn)習(xí)）指導(dǎo)、習(xí)題與作業(yè)、試題答案、參考文獻(xiàn)9個(gè)模塊組成。課程建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)（1）建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。并形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。（2）在已有教材的基礎(chǔ)上，擬以新的教材體系為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，完成立體化教材體系，建成由文字教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫(kù)、系列參考書(shū)和輔助教材等構(gòu)成的實(shí)用型立體化教材。（3）教學(xué)內(nèi)容上要進(jìn)一步體現(xiàn)現(xiàn)代高職教育理念和時(shí)代對(duì)技能型高級(jí)人才的要求，始終保持技術(shù)上先進(jìn)；及時(shí)反映和吸收本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，積極整合優(yōu)秀教學(xué)成果，培養(yǎng)出更多、更實(shí)用的藥學(xué)人才。其他需要說(shuō)明的情況無(wú)業(yè)崗位要求相一致。（2）課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)院發(fā)展的職業(yè)教育特色相匹配，體現(xiàn)職業(yè)教育、技能教育等辦學(xué)理念。（3）要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在課程教學(xué)中滲透職業(yè)教育的普遍性、學(xué)生差異的個(gè)體性教育等育人思想和觀念。（4）在總結(jié)以往教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷深化教學(xué)理論和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，參考口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn)制訂教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)模式。2.課程設(shè)計(jì)思路（1）《牙周病學(xué)》在口腔醫(yī)學(xué)中占有重要的地位，學(xué)科涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多，它不僅是口腔醫(yī)學(xué)重要組成部分，而且與許多醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床學(xué)科有密切關(guān)系。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)不局限于課堂基本理論教學(xué)，而把實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技能考核、技能比賽等內(nèi)容納入課程體系中，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性。（2）課程標(biāo)準(zhǔn)要結(jié)合我校學(xué)生狀況、教學(xué)資源等實(shí)際，力求達(dá)到可操作性、科學(xué)性、規(guī)范性。（3）《牙周病學(xué)》系統(tǒng)學(xué)習(xí)36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)踐課12學(xué)時(shí)。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo).掌握牙齦炎、牙周炎和其他常見(jiàn)牙齦病的病因、病理、診斷、鑒別診斷及治療原則。.熟悉牙周疾病各種治療方法的原理及適應(yīng)證；能根據(jù)疾病的不同類(lèi)型和階段作出治療設(shè)計(jì)和階段治療計(jì)劃。.了解牙周疾病作為主要的口腔疾病對(duì)人體的危害和對(duì)社會(huì)的影響；了解預(yù)防牙周疾病的重要性。（二）能力目標(biāo).掌握牙齦炎和牙周炎的基本治療方法；.掌握齦下刮治術(shù)的基本概念、器械選擇及使用原則：.掌握牙周健康教育及控制菌斑的方法；.熟悉局部及全身用藥、簡(jiǎn)單的調(diào)（牙合）固定；.了解常用牙周手術(shù)的適應(yīng)證及操作要點(diǎn)。（三）素質(zhì)目標(biāo).擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。.具有良好的醫(yī)學(xué)工作者應(yīng)有的職業(yè)道德和行為規(guī)范。.掌握?qǐng)?zhí)業(yè)助理醫(yī)師等資格考試有關(guān)《牙周病學(xué)》的基本知識(shí)和技能。.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)患者、服務(wù)患者的人文思想。.培養(yǎng)和諧的人際溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神三、課程內(nèi)容和要求1.課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表1：《牙周病學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)建議學(xué)時(shí)情境緒論掌握正常牙齦的表面解剖及臨床表現(xiàn)，牙齦炎、牙周炎的患病率及與牙周病患病率有關(guān)的因素；了解牙周病學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史及現(xiàn)狀，在口腔醫(yī)學(xué)的地位，對(duì)人體的危害及對(duì)社會(huì)的影響及預(yù)防牙周病的重要性；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)。正常牙齦的表面解剖及臨床表現(xiàn)；牙齦炎、牙周炎的患病率；與牙周病患病率有關(guān)的因素。2理論情境病因?qū)W掌握菌斑的定義和分布、菌斑的形成和結(jié)構(gòu)，牙石的分布、結(jié)構(gòu)及臨床意義；熟悉引發(fā)牙周病的其他主要因素（咬合創(chuàng)傷、食物嵌塞、不良習(xí)慣、醫(yī)源性因素、全身因素等）；了解牙石形成的機(jī)制，菌斑的礦化過(guò)程，牙周病因的研究動(dòng)向。菌斑的形成和結(jié)構(gòu)；牙石的分布、結(jié)構(gòu)及臨床意義；引發(fā)牙周病的主要因素。4理論情境牙齦病掌握：慢性齦炎（含增生性齦炎），妊娠期齦炎及妊娠瘤，藥物性齦增生（苯妥英鈉、硝苯地平、環(huán)胞菌素A等），壞死性潰瘍性齦炎，白血病時(shí)的齦病變。熟悉：青春期齦炎，急性齦乳頭炎，牙齦纖維瘤病。了解：皰疹性齦口炎，急性多發(fā)性齦膿腫。慢性齦炎，妊娠期齦炎及妊娠瘤，藥物性齦增生，壞死性潰瘍性齦炎，白血病時(shí)的齦病變。4理論2實(shí)踐2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)情境四牙周炎掌握：牙周炎病理變化、臨床表現(xiàn)；牙周炎的檢查、分類(lèi)和診斷。熟悉：牙齦出血的常見(jiàn)原因、臨床特點(diǎn)和處理原則；伴有全身疾?。ㄈ缣悄虿?、艾滋病等）的牙周炎的臨床特點(diǎn)和治療原則；根分叉病變的治療原則。了解：炎癥擴(kuò)散的途徑及牙周袋形成的機(jī)理；牙周炎的其他輔助檢查；掌跖角化一一牙周破壞綜合征等具有重度牙周炎表現(xiàn)的系統(tǒng)病。牙周炎病理變化、臨床表現(xiàn)；牙周炎的檢查、分類(lèi)和診斷；牙齦出血的常見(jiàn)原因、臨床特點(diǎn)和處理原則；伴有全身疾病（如糖尿病、艾滋病等）的牙周炎的臨床特點(diǎn)和治療原則；根分叉病變的治療原則。6理論2實(shí)踐情境五治療掌握：牙周治療的總體目標(biāo)和計(jì)劃制定、各種療法的意義、時(shí)機(jī)、方法及理想的愈合方式；潔治術(shù)、根面平整術(shù)、調(diào)（牙合）的方法和臨床意義；預(yù)防牙周病的重要意義。熟悉：牙周手術(shù)（牙齦切除術(shù)、牙齦翻瓣術(shù)、冠延長(zhǎng)術(shù)、截根術(shù)）的適應(yīng)證和禁忌證，基本原則和操作方法；牙周膿腫、根分叉病變的治療。了解：糖尿病、風(fēng)心病等患者的牙周治療注意事項(xiàng)；牙周患者的修復(fù)問(wèn)題，修復(fù)和正畸治療和牙周健康的關(guān)系。牙周治療的總體目標(biāo)和計(jì)劃制定、各種療法的意義、時(shí)機(jī)、方法及理想的愈合方式；潔治術(shù)、根面平整術(shù)、調(diào)（牙合）的方法和臨床意義；預(yù)防牙周病的重要意義。8理論8實(shí)踐合計(jì)36學(xué)時(shí)（24理論12實(shí)踐）表2：學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)技能目標(biāo)：能分析引起牙周病的有關(guān)因素。學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）緒論教學(xué)時(shí)間2理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：能明確牙周病學(xué)的任務(wù)、目的和內(nèi)容。素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)的口腔專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而更好解決患者的主要問(wèn)題，服務(wù)于人民。學(xué)習(xí)內(nèi)容.牙周病學(xué)的概況：牙周病學(xué)的定義與任務(wù)、工作內(nèi)容、意義。.牙周病學(xué)的發(fā)展和展望：世界、我國(guó)牙周病學(xué)的發(fā)展。.牙周病學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)：.牙周病學(xué)的特點(diǎn)：知識(shí)基礎(chǔ)廣、實(shí)踐性強(qiáng)、美學(xué)素養(yǎng)要求高。.正常牙齦的表面解剖及臨床表現(xiàn)：.牙周病學(xué)的流行情況；.與牙周病患病率有關(guān)的因素。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.牙周病學(xué)的任務(wù)、目的和內(nèi)容2.正常牙齦的表面解剖及臨床表現(xiàn)教學(xué)方法應(yīng)用圖文并茂、適量的動(dòng)畫(huà)或視頻相結(jié)合的多媒體課件，適當(dāng)穿插運(yùn)用板書(shū)、提問(wèn)及臨床病例分析等形式，進(jìn)行理論講授，并對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容給予特別提示及強(qiáng)調(diào)。教學(xué)流程圖學(xué)生提前預(yù)習(xí)f教師講解一以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生用當(dāng)堂講授的理論知識(shí)進(jìn)行討論f課后提問(wèn)和評(píng)價(jià)。教學(xué)條件多媒體、PPT課件、病例范例考核方式主要考核點(diǎn)知識(shí)掌握正常牙齦的表面解剖及臨床表現(xiàn)。態(tài)度有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。踏實(shí)勤奮，謙虛好學(xué)。學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）牙周病學(xué)的病因?qū)W說(shuō)教學(xué)時(shí)間4理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：掌握牙周炎的致病機(jī)制。技能目標(biāo)：掌握牙周病的局部促進(jìn)因素。素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)的口腔專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而更好解決患者的主要問(wèn)題，更好的服務(wù)于人民。學(xué)習(xí)內(nèi)容【病因】(1)概述掌握：牙周炎致病機(jī)制，牙周生態(tài)系的概念及其意義。了解：牙周病病因研究觀點(diǎn)的變遷。(2)牙菌斑掌握：是牙周病的始動(dòng)因子，牙菌斑的三層結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獲得性膜的概念及其功能。了解：牙菌斑的結(jié)構(gòu)、牙菌斑的形成和發(fā)育及牙菌斑的物質(zhì)代謝，細(xì)菌的附著和聚積，菌斑微生物學(xué)。(3)局部促進(jìn)因素掌握：牙石形成過(guò)程，菌斑礦化機(jī)制。熟悉：齦上、齦下牙石的臨床特征；食物嵌塞、咬合創(chuàng)傷、醫(yī)源性因素等。了解：與牙周病有關(guān)的系統(tǒng)病。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.牙周炎致病機(jī)制；2.牙菌斑生物膜的新概念、形成和結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法應(yīng)用圖文并茂、適量的動(dòng)畫(huà)或視頻相結(jié)合的多媒體課件，適當(dāng)穿插運(yùn)用板書(shū)、提問(wèn)及臨床病例分析等形式，進(jìn)行理論講授，并對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容給予特別提示及強(qiáng)調(diào)。教學(xué)流程圖學(xué)生提前預(yù)習(xí)一教師講解一以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生用當(dāng)堂講授的理論知識(shí)進(jìn)行討論一課后提問(wèn)和評(píng)價(jià)。教學(xué)條件多媒體、PPT課件、病例范例考核方式主要考核點(diǎn)知識(shí)掌握牙周炎的致病機(jī)制，牙菌斑、牙石的形成機(jī)制和過(guò)程。態(tài)度有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。踏實(shí)勤奮，謙虛好學(xué)。學(xué)習(xí)情境 牙齦病 教學(xué)時(shí)間 14理論（學(xué)習(xí)內(nèi)容）（學(xué)習(xí)內(nèi)容）2實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）（學(xué)習(xí)內(nèi)容）2（學(xué)習(xí)內(nèi)容）2實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）技能目標(biāo)：掌握齦上潔治術(shù)的操作方法。素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)的口腔專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而更好解決患者的主要問(wèn)題，更好的服務(wù)于人民。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、慢性齦齦炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則，預(yù)后及預(yù)防。2、增生性齦炎的病因、病理和臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則。3、青春期齦炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則，預(yù)防。4、白血病的牙齦病損：病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。5、藥物性牙齦增生的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則，引起牙齦增生的常見(jiàn)藥物。6、牙齦瘤的概念、病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療。7、急性壞死性潰瘍性齦炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷，治療原則。8、急性齦乳頭炎的病因、鑒別診斷、治療原則。9、急性多發(fā)性齦膿腫的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.常見(jiàn)各類(lèi)牙齦病的病因機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療原則；2.齦上潔治術(shù)的操作方法。教學(xué)方法應(yīng)用圖文并茂、適量的動(dòng)畫(huà)或視頻相結(jié)合的多媒體課件，適當(dāng)穿插運(yùn)用板書(shū)、提問(wèn)及臨床病例分析等形式，進(jìn)行理論講授，并對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容給予特別提示及強(qiáng)調(diào)。教學(xué)流程圖學(xué)生提前預(yù)習(xí)一教師講解一以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生用當(dāng)堂講授的理論知識(shí)進(jìn)行討論一課后提問(wèn)和評(píng)價(jià)。教學(xué)條件多媒體、PPT課件、病例范例考核方式主要考核點(diǎn)知識(shí)掌握常見(jiàn)各類(lèi)牙齦病的病因機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療原則。學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）牙周炎學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）牙周炎教學(xué)時(shí)間6理論2實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）能力掌握齦上潔治術(shù)的操作方法。態(tài)度有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。踏實(shí)勤奮，謙虛好學(xué)。技能目標(biāo)：掌握牙周病的檢查方法與主要內(nèi)容、病歷書(shū)寫(xiě)。素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)的口腔專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而更好解決患者的主要問(wèn)題，更好的服務(wù)于人民。學(xué)習(xí)內(nèi)容10、病史收集、牙周組織檢查、（牙合）與咬合功能檢查、X線檢查等相關(guān)內(nèi)容。11、慢性牙周炎的臨床表現(xiàn)，牙齦炎與早期牙周炎的區(qū)別、治療原則。12、侵襲性牙周炎的臨床特點(diǎn)、診斷及治療原則。13、反映全身疾病的牙周炎：掌跖角化一一牙周破壞綜合征、Down綜合征、白細(xì)胞功能異常、與糖尿病、艾滋病有關(guān)的牙周炎的臨床表現(xiàn)。14、牙周牙髓聯(lián)合病變的診斷及鑒別診斷、治療原則。15、根分叉病變的臨床表現(xiàn)、分度及治療原則。16、牙周膿腫與牙齦膿腫、牙槽膿腫的鑒別，牙周膿腫的發(fā)病因素、治療原則。17、牙齦退縮的常見(jiàn)原因及治療原則。18、牙根敏感及根面斜的預(yù)防。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.牙周病的檢查和診斷，分類(lèi)以及牙周炎的伴發(fā)病變；2.牙周病的檢查方法及主要內(nèi)容、病歷書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法應(yīng)用圖文并茂、適量的動(dòng)畫(huà)或視頻相結(jié)合的多媒體課件，適當(dāng)穿插運(yùn)用板書(shū)、提問(wèn)及臨床病例分析等形式，進(jìn)行理論講授，