2021年初級社會工作者《工作實(shí)務(wù)》真題及答案2021社會工作者小李在社區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過面對面的溝通abcd參考資料分析：個(gè)案接收是社會工作者開始接觸潛在服務(wù)對象，了解他們的需求，幫助他們逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。蔣女士在出差時(shí)遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。病友建a.轉(zhuǎn)介b.外展c.非自愿d參考資料分析：志愿服務(wù)對象是指那些認(rèn)識到需要幫助并主動向社會工作者尋求幫助的人，以及那些被他人介紹到社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人。a.預(yù)估b.問題界定cd參考分析：預(yù)測是收集數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)問題的過程。組織有關(guān)服務(wù)對象的所有數(shù)據(jù)以使其有意義是一種專業(yè)做法。其目的是為制定科學(xué)的干預(yù)方案打下良好的基礎(chǔ)。找到學(xué)校社會工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他找出小剛“搗亂’’的原因。案例中，小剛是()的服務(wù)對象。a、秦老師B老師C小李D小剛的父母參考答案：Ca.bc參考文獻(xiàn)分析：問卷是收集數(shù)據(jù)的非常有用的工具。特別是在社區(qū)工作中，問卷可以用來收集關(guān)于社區(qū)需求、問題和居民意愿的數(shù)據(jù)。但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對小強(qiáng)目前的狀b、加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通C.改善小強(qiáng)與父母之間的溝通模式D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力參考答案：a由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，a、測量員工參加B組后的客戶投訴。測量員工在C組期間的溝通。測量員工參加D組前后的客戶投訴。測量員工參加D組后的溝通。參考答案：C目標(biāo)是()。a、減少服務(wù)對象的“逃課”次數(shù)B.改變服務(wù)對象的不良行為習(xí)慣C.培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽力習(xí)慣D.延長服務(wù)對象專心上課的時(shí)間參考解析：在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意在具體的實(shí)踐中通過專業(yè)的助人活動，幫助兒童發(fā)現(xiàn)其問題的所在，提高兒童自決的能力，在為兒童提供自決機(jī)會的前提下，幫助他們實(shí)現(xiàn)成長。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)小學(xué)生社交退縮的現(xiàn)象日益增多。他希望對小王應(yīng)該使用的評估量表是（）。a.格塞爾發(fā)展順序量表b.兒童社會期望量表c.阿亨巴赫兒童行為量表d.兒童自我意識量表參考答案：c參考分析：he兒童行為量表主要用于識別和評估有行為和情緒問題的高危兒童。測量的社會能力主要包括兒童的運(yùn)動能力、社會交往能力和學(xué)校學(xué)習(xí)能力。100a.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實(shí)際困難b.開展調(diào)研，撰寫服務(wù)，向政府提交政策建議c.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感d.參考分析：宏觀層面主要包括：參與制定和完善保護(hù)和保障兒童基本權(quán)益的各項(xiàng)政策和法律，并配合其宣傳和實(shí)施；參與保障和促進(jìn)適合兒童需要的教育的發(fā)展和完善，監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)；保障和促進(jìn)兒童保健事業(yè)的發(fā)展和提高；參與確保向社會兒童提供信息和信息，并努力使其滿足全社會對兒童的期望和目標(biāo)；積極整合各種資源，促進(jìn)兒童表達(dá)觀點(diǎn)和參與社會事務(wù)。社會工作者在宏觀層面參與兒童社會工作的方式包括：①參與法律和政策的制定和實(shí)施；②組織兒童狀況研究，向政府和社會提交報(bào)告；③參與公共焦點(diǎn)事件的分析，并向決策機(jī)構(gòu)提供專業(yè)建議。50題進(jìn)行干預(yù)。下列說法中，最合適的是()。a.鼓勵(lì)大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課b.將大孩子和小孩子分開組織活動c、鼓勵(lì)兒童團(tuán)結(jié)起來，向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映。D.結(jié)合大小兒童的共同興趣，讓他們一起組織活動。參考答案：D13a.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練bc.讓小月改變夜不歸宿的行為d.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練參考答案：D參考解析：親職教育服務(wù)大多以順練的方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計(jì)技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。一所幼兒園發(fā)生了教師虐待兒童的事件。社會工作者的緊急干預(yù)。首先要做的是（）。a、協(xié)助警方逮捕虐待教師B.使用該量表評估兒童傷害程度C.保護(hù)受虐待兒童的安全d.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受參考答案：c參考文獻(xiàn)分析：對受虐兒童的咨詢是兒童社會工作干預(yù)的第一步。它優(yōu)先考慮兒童的完整性，以幫助兒童溝通和表達(dá)他們的感受。王選擇了沙盤治療的方法。在以下操作中，正確的方法是（）。a、按照小軍的指示將模具放入沙盤中b.向小軍母親解釋小軍每個(gè)擺放行為的象征意義c.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎(jiǎng)勵(lì)送給他d.守護(hù)和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流參考答案：d參考分析：沙盤游戲是在沙盤的幫助下探索自我的過程。沙盤世界一開始就盡可能遵循“非語言治療”的原則，治療師保持一種監(jiān)護(hù)人和伴隨的觀察和記錄，并試圖讓孩子們與沙盤交流。括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的a.治療性bc.預(yù)防性d.參考文獻(xiàn)分析：預(yù)防性青少年社會工作是指通過各種社會工作服務(wù)，對妨礙社會功能有效發(fā)揮的一些潛在條件和情況進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的過程。主要內(nèi)容：改善家庭環(huán)境，提供家長教育機(jī)會和家長管教技能；改善學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)術(shù)咨詢；改善社區(qū)生活環(huán)境，整合社區(qū)資源；建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動模式；倡導(dǎo)有效的青年服務(wù)和發(fā)展政策。17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看小琴畫的漫畫時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是()。a.“b.“你能和我說一說這畫的意思嗎?”c.“父母說你不會畫畫你肯定很難過”。d.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。參考答案：b小強(qiáng)的父母向社工報(bào)告說，小強(qiáng)進(jìn)入青春期后，性格發(fā)生了很大變化，并追求另類。他不僅把頭發(fā)染成黃色，在胸部和手臂上畫紋身，還在學(xué)校組織了一個(gè)搖滾樂隊(duì)。父母認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，而小強(qiáng)認(rèn)為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)。有時(shí)小強(qiáng)甚至一周都不和父母說話。從文化角度分析，小強(qiáng)屬于()。a、政治上極端的青年問題青年文化上叛逆的青年誠實(shí)的青年參考答案：C參考解析：從文化角度對青少年行為及其特點(diǎn)分類：第一，正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年，這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨(dú)特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年，他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動，以追求某些理想或社會取向。1816考上城里最好的中學(xué)，但小紅拒絕了，因?yàn)樗龥]有完全掌握。在了解小紅的情況后，