.,:科善于于好慣.運(yùn)進(jìn)簡(jiǎn)便“小占它進(jìn)小分材考分以以及善于勤于考勇于索良好慣位--"以以,(1402204080800)1.:..:相倍板書(shū)5為“”“相"6

乘,個(gè)”0"嗎7鞏應(yīng)們真厲害通“相倍”真?zhèn)€12÷4=3,請(qǐng)2倍倍,5倍10倍1兩72÷9=836÷3=1280÷4=20三。探1師現(xiàn)除數(shù)不變”的規(guī)律.那么如被除數(shù)不變，除數(shù)變（或小），商會(huì)什么化呢？請(qǐng)你猜想一下？（板:猜）學(xué)猜。師：不管結(jié)果會(huì)怎么樣，這只是們的想，具體會(huì)何，需要我們的驗(yàn)證。板書(shū)：證)出示:200÷2200÷20200÷40請(qǐng)你計(jì)算并說(shuō)說(shuō)們發(fā)現(xiàn)了什么？師：通過(guò)證，你什么結(jié)論報(bào)，逐步完善得出結(jié)除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大（）幾倍，商小（或擴(kuò))幾倍。(板書(shū)結(jié)論)6讀兩遍結(jié)論作探,巡指導(dǎo).除數(shù)變擴(kuò)大（或縮小）幾倍，商縮擴(kuò)大）幾倍。測(cè)，驗(yàn)證到結(jié)論，這們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法不能就思想方法去證,當(dāng)除變,被除數(shù)擴(kuò)大（或縮小,怎樣的變化呢?人一目,合作驗(yàn)證。示，說(shuō)說(shuō)你有什么結(jié)板書(shū)結(jié)論）用師:是這個(gè)樣子的嗎？我要在驗(yàn)證一下。示:16÷8（3)、師：我們的合理？）固練固提,拓應(yīng)用。(1)回顧整理總結(jié)思.天的學(xué)哪些收,與大家分享有提示同學(xué)們的嗎？學(xué)們注意什么？你有的記憶方法？（2.(）1題下面與＝3相等在"×(36×3（……(）(36×4（12÷()(36×6÷(12÷（）(36＋12（12＋12)（（36×5（12×5…(）÷12000）（36÷÷…（2填空見(jiàn)課件)選）。(見(jiàn)課件)(3作課本94頁(yè)1——4板計(jì)：變被（或縮小同的倍，變被不變，除（或）多倍反（或大)相同倍數(shù)

除不變被（或）多少倍同大或同的倍教本教學(xué)，我一次教關(guān)幾:1、活教材建構(gòu)命堂教學(xué)是藝術(shù),一更藝堂重要但作載材這要照，而根知靈創(chuàng)使堂的動(dòng)2、提作意獨(dú)提只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考才能進(jìn)行有效的合作學(xué)同面的習(xí)合歸出不變規(guī)并學(xué)展小組合作成，體驗(yàn)究與成的樂(lè)真成學(xué)習(xí)主.3、以感勵(lì)導(dǎo)貫全課寬.所以我盡量對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)多是活除外我識(shí)我他評(píng)展。4、適當(dāng)?shù)闹亟M，提學(xué)率節(jié)40鐘，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)如果一直認(rèn)坐著聽(tīng)課