人教版九年級英語教學工作方案概要：一、指導思想：1、在教學過程中要面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，進步技能，活潑思維，展現個性，開展心智，拓展視野。3.、不僅注重知識目的的實現，更要在教學過程中注重實現才能目的，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。二、教材分析：本套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的構造與內容作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B部分。A部分是根本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教學目的：1.要使學生受...

人教版九年級英語教學工作方案,一、指導思想：

1、在教學過程中要面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，進步技能，活潑思維，展現個性，開展心智，拓展視野。

3.、不僅注重知識目的的實現，更要在教學過程中注重實現才能目的，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的構造與內容作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B部分。A部分是根本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。

詳細目的：

針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學目的：

1.語言技能：

聽：

能聽懂課文大致內容；

能抓住簡單語段中的觀點；

說：

能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意；

能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：

能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

能識別不同文體的特征；

能通過分析句子構造理解難句和長句；

寫：

能簡單寫出連接且構造較完好的句子，

能默寫課文；

能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；

2.語言知識：

語音：逐步做到語音、語調自然、得體；

根據語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：運用詞匯描繪比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；

盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式；

進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

使用適當的語言形式進展描繪和表達觀點、態(tài)度、情感等；

學習、掌握根本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

三、學情分析：

今年的學生的根本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

四、教學詳細措施：

1、摸清學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步進步學生英語交際才能。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，進步教學效果。

五、課程安排及教學進度：

周次單元內容

1、2周Unit1Howdoyoustudyforatest?

3、4周Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

5~~7周Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoose

theirownclothes.

8、9周Unit4Whatshouldyoudo?

9、10周Unit5ItmustbelongtoCarla.

11周復習期中復習,期中檢測

12、13周Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

13、14周Unit7Wherewouldyouliketovisit?

14、15周Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

15、16周Unit9Whenwasitinvented?

16、17周U