初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文一

在這里我學(xué)到了許多，仔細(xì)做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。本期我擔(dān)當(dāng)初三年級6—10班的政治教學(xué)，由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己仔細(xì)備課.上課，深入討論教法.學(xué)法，虛心向李秉智教師求教，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴的教學(xué)積存。感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏，使政治課永久布滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政學(xué)問于政治課的根本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在敘述“當(dāng)今時代的主題”時，聯(lián)系“上海召開的apec會議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”；在敘述“中美貿(mào)易摩擦大事”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培育學(xué)生觀看、聯(lián)系、分析、說明實際問題的力量，輕松開心地形成對書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸實真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克制教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會開心教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探究中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽。活動的目的是：培育學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的力量；辯證思維力量；表達(dá)力量；團(tuán)隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

微果網(wǎng)人人都是好教師

政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。本期組織了兩次辯論賽：《壓力大是否有利于成才》.《挫折是否有利于成才》，學(xué)生積極參加，效果很好。

2、專題爭論?；顒拥哪康氖牵航Y(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的法律學(xué)問、歷史結(jié)論、社會進(jìn)展常識的根本原理分析。師生雙方通過公平探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確熟悉，澄清模糊熟悉，訂正錯誤熟悉。

3、開拓“時事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)根本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培育學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀看和分析實際問題的力量、表達(dá)力量；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己預(yù)備和主持，要求運用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點如：三鹿假奶粉大事；；建國60周年等。

此外，本著力量比學(xué)問更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文，畫漫畫等活動。

三.親近學(xué)生做朋友，促進(jìn)學(xué)生全面和諧進(jìn)展

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比擬大，政治這一科區(qū)分度不高，但是也會消失兩級分化的狀況。這在教學(xué)上帶來了不少難度，學(xué)習(xí)好的學(xué)生感覺吃不飽，學(xué)習(xí)差的學(xué)生感覺教師說得太快、聽不進(jìn)。教師在備課時所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓學(xué)生做到舉一反三。對進(jìn)步慢的學(xué)生課后要做必要的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和重難點的提示。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，從學(xué)生身心安康動身，依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。進(jìn)展學(xué)生共性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的進(jìn)展。科任教師不僅僅是上課，要利用課堂教學(xué)幫助班主任做好學(xué)生思想工作。

總結(jié)過去,展望將來，今后的教育教學(xué)工作重要做到以下幾點：

1.新學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，內(nèi)容多，因此要仔細(xì)制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)安排，加強集體備課，利用好課堂45分鐘，高效復(fù)習(xí)。

2.積存學(xué)問，夯實根底，全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建體系。小組合作，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性。

3.注意中招進(jìn)展方向，把握熱點，精選習(xí)題，加強題型訓(xùn)練，方法指導(dǎo)，把握技巧，提高學(xué)生答題力量。

4.做好培優(yōu)補差工作，每班前20名要重點輔導(dǎo)，使優(yōu)生變尖；對于那些思想消極，紀(jì)律懶散，學(xué)習(xí)自主性不強的后進(jìn)生，更要關(guān)懷，多下工夫幫忙他們，促使其進(jìn)步。

幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，作為畢業(yè)班科任教師，責(zé)任重大。雖然自己做了一些力所能及的事情，但是在工作中還存在著很多缺乏之處。因此，今后還要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期盼。寒雞不待東方曙，喚起征人踏月行。我將以百倍的信念與士氣去迎接更大的挑戰(zhàn)，腳踏實地，追求卓越。

初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文二

初三政治教學(xué)工作優(yōu)秀規(guī)劃

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課教師的了解和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比擬高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的力量不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量，真正把教學(xué)工作落到實處。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢進(jìn)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的力量，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、實施目標(biāo)的方法

1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根底。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育其獨立學(xué)習(xí)的力量。留意學(xué)生的承受性，注意學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中進(jìn)展。

3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培育學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱。注意學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中留意照看到不同層次的學(xué)習(xí)和承受力量，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。

4、加強學(xué)生的道德實踐，爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、仔細(xì)組織開展其次課堂活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)以致用的力量，充分表達(dá)思想品德課的學(xué)問、力量充分表達(dá)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

2、連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的`和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的力量

4、仔細(xì)組織開展社會實踐活動，幫忙學(xué)生熟悉社會、了解社會，提高學(xué)生辨別是非的力量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)力量。

6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

7、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階

學(xué)生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學(xué)成績和力量好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的典范，讓他們在生活中不斷的進(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和驕傲。我始終盼望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績都精彩的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生許多，所以我的教學(xué)興致很好，我情愿把全部的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！

初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文三

初三語文教學(xué)工作的個人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年（3）、（4）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的`是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在歡樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫忙學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注意與學(xué)生進(jìn)展談心溝通幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，找到努力的目標(biāo)。

二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探究有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，仔細(xì)鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元，重點是散文單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是談?wù)撐慕虒W(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細(xì)心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)催促跟蹤開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生學(xué)問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題準(zhǔn)時講評催促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課、評課，留意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)教師積極爭論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文四

又一個學(xué)期已經(jīng)完畢。在已經(jīng)過去的學(xué)期中。我能夠勤勤懇懇地做好自己的本職工作，嚴(yán)密的將提高教學(xué)水平，努力完善自己的同時盡量為學(xué)生力量的提高供應(yīng)幫忙，為學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展盡一分微薄的力氣，在工作中不辭勞累地主動開展各項工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)師德培訓(xùn)總結(jié)。

在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體幫助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)展直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學(xué)，小學(xué)教師師德體會讓學(xué)生盡可能的多承受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比擬好。

2、仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細(xì)開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問根底，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。

存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當(dāng)一局部的學(xué)生根底較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一局部學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)力量較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法催促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)展幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合力量不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請局部同學(xué)當(dāng)小教師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。

本學(xué)年能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參與學(xué)校、教研組的各種活動；能依據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)準(zhǔn)時領(lǐng)悟新的教學(xué)理念和用于教學(xué)輔導(dǎo)；喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

能仔細(xì)把握教材――把課標(biāo)、課本準(zhǔn)時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題力量為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造力量，幫忙學(xué)生拓展思路，對根底學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷提高。能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和力量。重視對已學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷進(jìn)展的目的。敬重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格治理的同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。因而也得到了學(xué)生的敬重教育。

初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文五

轉(zhuǎn)瞬間，自己從教已近半年，半年時間里自己收獲許多，感悟許多。下面我僅對自己半年來在教學(xué)方面做以下總結(jié)，同時也為新學(xué)期的工作確立目標(biāo)。

在執(zhí)教之初，我總認(rèn)為自己一個大學(xué)生執(zhí)教小學(xué)語文應(yīng)當(dāng)游刃有余，因此在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求我的意見時，我堅決地要求執(zhí)教六年級語文，由于六年級的學(xué)生較之低年級學(xué)生在認(rèn)知力量、心理、以及與教師的溝通溝通力量方面更強一些，教師在講課時也有更大的發(fā)揮空間。九月初，我?guī)е贻p人特有的激情和信念踏上教師這個神圣的工作崗位，我會把自己的熱忱和仔細(xì)，愛心和急躁奉獻(xiàn)于它。

當(dāng)自己真正地執(zhí)教幾堂課后，才發(fā)覺自己之前的想法是多么淺薄和錯誤，由于自己講課時仍舊根據(jù)以前的傳統(tǒng)教學(xué)思路進(jìn)展，包括劃分段落、理解段落大意、理解課文大意、以及分析重點語句等。這樣的思路雖然沒有什么大的偏差，但卻無法調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，使整個課堂的進(jìn)度偏慢。在意識到缺乏后，我抓緊想同年級組其她教師請教，漸漸明晰了現(xiàn)在語文教學(xué)的思路，即抓住課文中的一條主線，讓學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)展拓展延長，合作探究。既提高了課堂效率，節(jié)約了時間，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也正協(xié)作了“主題學(xué)習(xí)”的要求。關(guān)于“主題學(xué)習(xí)”自己以前不是很了解，在同組教師的幫忙下，自己也開頭在班級實施，并取得肯定成效，通過“主題學(xué)習(xí)”極大的節(jié)約了時間，培育了學(xué)生歸納整理和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的力量。特殊是“主題閱讀”很大程度提高了學(xué)生的閱讀量，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀寫作力量。本學(xué)期自己講了三次公開課，感覺公開課對一個新教師的提升作用特別大，由于每次公開課自己都須細(xì)心預(yù)備，對自己在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置、教材內(nèi)容的深入挖掘、課堂上的形體語言、課堂上突發(fā)問題的處理是一個極大的熬煉。同年級組的教師也把她們多年來的閱歷悉心傳授，使我受益匪淺。

雖然自己在教學(xué)上有了肯定的收獲，自身仍存在許多缺乏，特殊是課堂教學(xué)方面。孔子云：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。說明在教學(xué)中教師的啟發(fā)引導(dǎo)作用是非常巨大的，而自己對學(xué)生的啟發(fā)不夠，當(dāng)學(xué)生不能準(zhǔn)時把問題答復(fù)出來時，自己已經(jīng)說了出來，有時候常常自問自答，沒有真正地開啟學(xué)生的思路。講課時，過多注意了自己發(fā)揮，而無視了學(xué)生的反響和表情，使課堂氣氛沉悶。教師應(yīng)有的準(zhǔn)時的評價也沒有跟上，不留意鼓舞、表揚、啟發(fā)學(xué)生，而是批判、指責(zé)學(xué)生，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在備課方面，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，常常過多的依靠教學(xué)參考書和優(yōu)秀的網(wǎng)上教案，使自己對教材的挖掘力量、教材內(nèi)容的理解力量以及課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置力量得不到有效地提高，很難表達(dá)自己的風(fēng)格，對自己專業(yè)的長遠(yuǎn)進(jìn)展很不利。一名優(yōu)秀的教師必需具備自主備好一節(jié)既精彩又效率的課的力量。因此，在以后的教學(xué)中，我必需在自主備課方面多下功夫，自主備課也是一名年輕教師快速成長的必經(jīng)之路。

記得教育處王安存教師說過：“一名年輕教師想要快速成長，常常去聽老教師的課時一種最為行之有效的放法”。是啊!每一名教師都有他自己獨特的風(fēng)格和特有的教學(xué)閱歷，假如能從他們每個人身上吸取一點閱歷，然后把這些閱歷融入到自己的教學(xué)中，那么自己的成長速度必定會加快許多。自己很慚愧，由于本學(xué)期自己并沒有過多的去聽其他教師的課。在常常旁聽老教師公開課的同時，常常對自己的課加以正確客觀的反思也是不錯的方法，同時也可以自己去鉆研，去探究，通過多看一些相關(guān)的理論書籍來提升自己。雖然說起來很簡單，但是自己在這些方面做得很欠缺。這也是自己在下個學(xué)期主要努力的方向。

一名學(xué)生家長曾經(jīng)對我說過：“成績最有說服力“。這句話讓我感到壓力倍增，現(xiàn)在雖然提倡素養(yǎng)教育，但家長真正關(guān)注的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。誠然，講好課與學(xué)生取得好成績是相通的，正確合理的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有效地復(fù)習(xí)同樣很重要，語文成績不是靠短時間的突擊能提升上來，假如能夠引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，仍舊可以在肯定程度上提高學(xué)生的成績。而自己在引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)復(fù)習(xí)方面還很欠缺，本學(xué)期一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，我們班在一些根底題目上失分太多，包括一些書本上的重點字詞、成語等。其實這些重點自己都領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)過，但沒有想到學(xué)生答的仍舊很差，通過與學(xué)生的溝通和請教同年級其她教師，發(fā)覺自己在這局部太大意，對學(xué)生不夠嚴(yán)格，一些重點字詞、成語雖然讓學(xué)生寫過幾遍，但卻沒有讓他們默寫，這是最大的失誤。這也就更突顯了自己在閱歷方面的缺乏。

“齊魯名師”孫穎校長曾對我說：“假如一名教師僅僅把自己局限于自己的課本教學(xué)中，那么他講永久沒有太大的進(jìn)展“。自己當(dāng)時并沒有很好的理解這句話的含義，總認(rèn)為自己剛剛踏上工作崗位，更應(yīng)當(dāng)把全部的精力放在專業(yè)教學(xué)上。后來認(rèn)真想這句話，發(fā)覺兩者其實并不沖突。一名優(yōu)秀的教師在上好自己課的同時更應(yīng)當(dāng)涉獵一些具有理論高度的書籍，拓展自己的學(xué)問面，提升自己的認(rèn)知高度，從而能更好地指導(dǎo)自己的專業(yè)教學(xué)。

以上便是我工作半年來在教學(xué)上的一些熟悉和總結(jié)，在今后的工作中，我將連續(xù)仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷完善自我，激流勇進(jìn)，勇往直前。

初三下政治教學(xué)工作總結(jié)范文六

教學(xué)工作個人總結(jié)模板

光陰似箭，一學(xué)期的工作又要完畢了。回首本學(xué)期的工作，繁忙而又充實?，F(xiàn)將這一學(xué)期個人在教學(xué)工作方面的狀況做如下總結(jié)?！皩W(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與參加者。”在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色，采納自主——合作——探究的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培育學(xué)生自學(xué)的力量。盡自己最大的努力幫忙學(xué)生把握更多的學(xué)問，鼓舞學(xué)生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，細(xì)心選擇練習(xí)題，分析題型，認(rèn)真講解，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。

依據(jù)學(xué)生自身的特點分成9個小組（每個小組都有自己的結(jié)對小組），對學(xué)生大量進(jìn)展組內(nèi)講——組內(nèi)評——組內(nèi)總結(jié)——組間講——組間評——組間總結(jié)——全班講——全班評——全班總結(jié)——教師點評。詳細(xì)做法是：小組內(nèi)先統(tǒng)一意見，再與結(jié)對小組統(tǒng)一意見，然后將結(jié)論拿出來進(jìn)展全班品頭論足，最終由教師總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

同時，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本學(xué)問講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實踐并效勞于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的才智、力量、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，以此來推動教學(xué)效果的提高。

在教學(xué)工作中還缺乏閱歷，存在一些缺乏，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，有“偷懶”現(xiàn)象，導(dǎo)致自己對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥。我實行的方法是放大他的優(yōu)點，忽視他的缺點，盡