初三班主任中考工作總結(jié)初三班主任中考工作總結(jié)1

中考馬上到來，也預(yù)示著一學(xué)期的班主任工作馬上完畢。半年來，懷著緊急、興奮，疲乏和艱辛，一切為了什么？由于面臨畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的選擇，教師和同學(xué)們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，每個(gè)人都邁著堅(jiān)決的步伐，臉上洋溢著自信的笑容。本學(xué)期，除了以教學(xué)為中心的根底上，仔細(xì)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，開展班級治理工作，爭取讓學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都有所提高，安康歡樂地走出校園，踏上新征程，邁上新起點(diǎn)，照亮人生，點(diǎn)燃盼望。以下是我本學(xué)期的一些在班級治理方面的做法。

一、安全教育。

教學(xué)成績當(dāng)然重要，單安全肯定是排在首位的，沒有了安全，其他都是枉然，所以每個(gè)學(xué)期開頭，每一周班會(huì)，幾乎每一天我都會(huì)提安全，安全重于泰山，看到每個(gè)學(xué)生安全的上下學(xué)也是很欣慰的。

二、安康教育。

衛(wèi)生防疫工作從學(xué)期初至學(xué)期末都是常抓不懈的，安康教育包括身體和心理上的，一個(gè)人不但要有安康的身體，也需要有安康的心理，這樣才能稱得上是一個(gè)安康的人，所以根據(jù)學(xué)校的要求，我會(huì)定期召開安康教育主題班會(huì)及心理安康教育主題班會(huì)。讓學(xué)生充分熟悉身心安康的重要性。

三、教學(xué)治理。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的地方，是提升自我的搖籃，平常我會(huì)依據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的教育，總之盡量讓在學(xué)習(xí)上其發(fā)揮自己最好的一面，每一節(jié)課都有所收獲。平常催促他們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，入班即靜、入座即學(xué)。培育他們艱難奮斗、鍥而不舍的求知精神。

四、紀(jì)律約束。

無法規(guī)不成方圓，班級治理中也是必不行少的，沒有紀(jì)律的約束，全部人為所欲為是不行的，教學(xué)工作難以開展，所以在平常治理中，我會(huì)時(shí)常關(guān)注學(xué)生的言行，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)用合理的方法處理，爭取曉之以理、動(dòng)之以情，不盲目，不急躁，最終讓學(xué)生心服口服。固然，進(jìn)入九年級，特殊是下學(xué)期，全部同學(xué)都知道努力了，緊急起來了，自覺性也提高了，紀(jì)律方面整體較好。

五、抱負(fù)教育。

每個(gè)人都要有抱負(fù)，抱負(fù)是燈塔，照亮每個(gè)人前進(jìn)的方向。在平常的教育教學(xué)中我會(huì)穿插一些人生抱負(fù)教育，告知學(xué)生要有抱負(fù)，有理想，為了美妙的明天。

六、感恩教育。

從小到大幫忙我們的人有許多，我們的父母、教師、同學(xué)和一些心地和善的生疏人，在我們遇到苦難時(shí)他們準(zhǔn)時(shí)地幫忙了我們，我們要感謝他們，以后別人遇到困難時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手。

以上是我本學(xué)期在班主任工作中的一些做法。隨著下學(xué)期工作的完畢，整學(xué)年的班主任工作也到了尾聲，一年下來我和九二班的孩子們都成長了許多，到了分別的時(shí)刻，回憶起一年的快樂和不快樂的倍感不舍，天下沒有不散的筵席，祝九二班的孩子們在接下來的一周里堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，爭取在中招考試中取得抱負(fù)的成績，加油！

初三班主任中考工作總結(jié)2

中考已經(jīng)完畢了，回憶這一年的工作，感慨良多。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，我班順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了比擬優(yōu)異的成績：有x個(gè)600分以上，另有x個(gè)接近600分（一個(gè)自我施壓過大，一個(gè)在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤），全班均分過500，400分以下只有x人（xxx分）?；貞浿锌紓鋺?zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實(shí)效的。下面我從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>

一、增加班級分散力

九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹，同學(xué)們時(shí)而拘謹(jǐn)怯懦，時(shí)而落落大方，時(shí)而幽默幽默，時(shí)而發(fā)人深省那場面特別溫馨，同學(xué)們的溝通促進(jìn)了相互之間的了解，為強(qiáng)大的班級分散力奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。最可喜的是許多人提到又在最終達(dá)成共識進(jìn)入一個(gè)好的班級不如制造一個(gè)好的班級。班訓(xùn)：學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

二、多用故事啟迪

我受故事《生命的大石塊》的啟迪，想給升入九年級的同學(xué)們上好開學(xué)其次課。課堂上學(xué)生對“瓶子里滿了嗎”爭論熱鬧，學(xué)生從試驗(yàn)中感受到了假如不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么就再也無法把它放進(jìn)去。那么，什么是生命中的大石塊呢？人生目標(biāo)、學(xué)識、幻想（小的東西可以是愛玩的嬉戲、愛看的電視劇、愛聽的流行歌曲等等）。切切記得要先去處理這些大石塊，否則，你很可能會(huì)終生錯(cuò)過！全班統(tǒng)一思想：努力永久不晚，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，把握今日，不留圓滿，克制消極，勇往直前。布置周記：以“昨天、今日、明天”為主題，圍繞自己的人生幻想寫xxx字的文章做班級溝通。

受敘事德育的啟發(fā)，之后我們又不定期的共享了很多故事，每個(gè)故事都有一個(gè)針對性的主題，這確實(shí)比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛，但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但肯定要拒絕平凡。

三、提出一個(gè)觀點(diǎn)

本班學(xué)生給我一個(gè)印象是“很乖”，缺乏自信。居里夫人說過：信念就像人的力量催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來，將各局部的功能推動(dòng)到最正確狀態(tài)?？梢?，當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信念。而建立一個(gè)和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氣氛，會(huì)消退學(xué)生的擔(dān)心全感與緊急心情，還可以利用積極的心理示意幫忙學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西教師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：你和他們不一樣，讓別人由于你的存在而幸福。在接班之后的幾周里，我每天盡量在課余時(shí)間多去教室走走看看，盡可能地捕獲學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸?！保褪悄惚M量讓班上的每個(gè)同學(xué)都由于有你而快樂。誰有了困難，你第一個(gè)走到他的身邊，他會(huì)因你而幸福；自習(xí)課上，你獨(dú)立寧靜地學(xué)習(xí)，四周的同學(xué)會(huì)因你而幸福；做清潔的時(shí)候，你努力為班上爭得流淌紅旗，全班同學(xué)因你而幸福；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù)，我們都因你而幸福；你上課積極思索，課后仔細(xì)完成作業(yè)，教師會(huì)因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會(huì)因你而幸福！做一個(gè)給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！

初三的學(xué)習(xí)生活很緊急，可學(xué)生特別慶幸自己生活在一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊(duì)友培育成對手。

四、做好各種疏導(dǎo)工作

初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，學(xué)生對中考一般存在著期盼和焦慮的”心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實(shí)，成長比勝利更重要，成長就是思想的不斷成熟。

（一）學(xué)習(xí)方面一般有三個(gè)方面的問題：能不能學(xué)智能問題；愿不愿學(xué)態(tài)度問題；會(huì)不會(huì)學(xué)方法問題。班主任的工作主要表達(dá)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫忙學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制定規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)什么、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

（二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為，鼓舞男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會(huì)放棄的過程，學(xué)會(huì)該放棄的東西就放棄，該放棄的時(shí)候就放棄。

（三）心情輔導(dǎo)讓學(xué)生了解心情產(chǎn)生的緣由以及消極心情對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，把握克制消極心情的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情。

指導(dǎo)策略：

（1）幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確熟悉自我。自我熟悉的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個(gè)人的自我心像是人格的核心，它會(huì)影響人的行為，特殊是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以打算個(gè)體應(yīng)對壓力的行為。

（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我鼓勵(lì)。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信念缺乏，進(jìn)而疑心自己的力量。我們要告知學(xué)生不斷地自我鼓勵(lì)是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個(gè)問題都蘊(yùn)含著解決的種子”，信任自己具有無限的潛能。

（3）教給學(xué)生一些掌握心情的方法。學(xué)生一般不擅長掌握自己的心情，他們經(jīng)常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個(gè)人把自己心理的怒氣“說”出來，我們班主任應(yīng)主動(dòng)做學(xué)生“精神宣泄”的對象。

五、形成家校合力

嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。仔細(xì)做好個(gè)別教育，俗話說“十個(gè)指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通，使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、教師共同治理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個(gè)連續(xù)全都的成長環(huán)境。

六、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和討論

在平常的工作中，我常常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，常常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新討論成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運(yùn)用到班級工作中。

我個(gè)人的工作態(tài)度是敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，敬重每一個(gè)學(xué)生的共性進(jìn)展，為孩子們的成長制造一個(gè)開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平常的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是：教育是鼓勵(lì)、鼓舞和喚醒。

在班主任工作上我做的還有很多缺乏，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我如履薄冰，不敢懈怠。在此，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課教師表示誠心的感謝！

初三班主任中考工作總結(jié)3

20xx年的中考已完畢，我們學(xué)校中考成績又上了一個(gè)新臺階，我所擔(dān)當(dāng)?shù)膮^(qū)試驗(yàn)班xx班與去年的區(qū)試驗(yàn)班相比翻了一番多，上貴高xx線xx人，其中五大科全是A+的有x人，4個(gè)A+的有x人，共x人被貴高正式錄用。這些成績的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、親密協(xié)作分不開，特殊是在困難狀況下，我們xx班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在緊急復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時(shí)間去到教室，都會(huì)發(fā)覺有科任教師在教室的某一個(gè)角落與學(xué)生談心，或給個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。每逢看到這些我都會(huì)覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)布滿戰(zhàn)斗力的集體。我們就是靠這種力氣把原來盼望不大學(xué)生扶上了。從中也讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

一、把關(guān)愛送給每一個(gè)學(xué)生

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，對學(xué)生的喜愛是教育的根底和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì)，接近考試，或多或少都會(huì)有些緊急，更需要教師的勸慰、鼓舞和理解。為了使學(xué)生更安心、更安靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)暖和，多一點(diǎn)盼望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫忙，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)心愛護(hù)，比方：天氣很酷熱那幾天，我會(huì)煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個(gè)學(xué)生需要，我都會(huì)給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌麤鏊?。盡量不要讓學(xué)生對教師有偏心的感覺，教師是愛他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到教師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生劇烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和敬重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親切無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解教師、體涼教師、關(guān)懷教師，比方：每逢我?guī)Р∩险n時(shí)，學(xué)生都會(huì)說教師你休息一下吧，我們自己會(huì)看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我，他們也會(huì)說教師該休息了，你也要留意身體。而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮勉向上，努力拼搏，以不辜負(fù)教師的期望，為做好班級治理工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

二、加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，增加學(xué)生自信念

對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信念的培育是我在這個(gè)班級一成立后就開頭有規(guī)劃進(jìn)展。由于我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際，即勤到位，擅長體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和心情，鼓舞士氣、化解沖突、排憂解難，制造和諧輕松的氣氛，特殊是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是特別重要的。大家都知道xxx班幾次模擬考試成績都不是很抱負(fù)，學(xué)生成績時(shí)上時(shí)下，極不穩(wěn)定，又加上三模完畢后不久，流感在班上感染開了，不到一個(gè)星期全班同學(xué)幾乎都被感染了。當(dāng)時(shí)學(xué)生心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學(xué)生面前表露，包括科任教師也一樣，此時(shí)也必需要以尋常心對待學(xué)生。學(xué)生的學(xué)問水平到此時(shí)已根本定了，怎樣才能使學(xué)生的心情穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的狀況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國聞名心理學(xué)家xxx教授討論發(fā)覺；在xx個(gè)影響高考勝利的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，其次位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)根底，記憶力僅排在第xx位。x教授認(rèn)為，中高考勝利的關(guān)鍵一是硬件，即考生把握學(xué)問的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)整得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會(huì)課從尋常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對學(xué)生進(jìn)展了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比方以“信任自己，不言放棄，確定自己—適度緊急—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲憊？如何克制考試恐驚心理？如何防止考試怯場？”等待，教會(huì)并要求學(xué)生堅(jiān)持做心理安康操。強(qiáng)調(diào)參與中考要做好“三預(yù)備”：預(yù)備好心情，預(yù)備好身體，預(yù)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生頑強(qiáng)意志的培育和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，堅(jiān)決學(xué)生信念。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的心情漸漸穩(wěn)定了，自信念有增無減，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時(shí)覺得考貴高高不行攀，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松，特殊對像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個(gè)心理素養(yǎng)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場前的那一小段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們在一起輕松閑聊，一起心理安康操，制造一些輕松的氣氛，把鼓舞送給他們，用我的自信感染他們，使他們能布滿信念走進(jìn)考場，結(jié)果中考他們也如愿以償了。

三、重視考試技巧指導(dǎo)

方法是船，是橋，沒有這些，在學(xué)問的海洋中便不能把學(xué)生引渡到成功的此岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平常，經(jīng)常遇到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、