初中體育學期教學計劃全面貫徹國家體育教育方針，落實市教育局體育工作部署。仔細做好體育教學工作，本著進展學生身體素養(yǎng)為目的，最終為九年級學生三年來體育學習做好一個圓滿的句號。在九年級其次學期，調整教學內容做好工作安排，迎接市體育測試工作。

一、教學重點內容：

依據(jù)測試要求，重點在于學生身體素養(yǎng)提高，有一個良好的測試習慣。教學內容主要以力氣練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑。

二、教學工作措施：

1、抓好學生思想工作

九年級學生面臨畢業(yè)一局部學生將要走向更高的學府，另一局部學生將要走向社會，各自的目標有所不同，為了使學生都有一個共同的奮斗目標，要讓全部的學生都要有信念，為自己的初中學習做一個最終沖刺。其次體育熬煉是伴隨終身的，有了好的身體才能做好其他的事。每一個學生都要一個參與體育熬煉正確的熟悉。

2.定期測試，制定科學合理的教學規(guī)劃。

開學第一周對學生的體質進展測試，讓學生了解自己的身體狀況，鼓勵學生在以后的學習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動力量的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進展一次測試，培育學生的考試習慣，總結前面教

師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練規(guī)劃內容做一個好的依據(jù)。

3.確保足夠的活動時間

響應國家“陽光體育”方針，每天確保學生熬煉1小時。重點練習安排在早操20分鐘和體育課上，早操時間主要練習學生的耐力素養(yǎng)和心肺功能，工程以1500米為主。體育課上主要是運動技能的練習及力氣素養(yǎng)練習。讓每一位學生都能得到充分的熬煉。

二、詳細時間安排：

早操訓練安排：

三月份進展1500米耐力訓練和柔韌練習。

四月份進展心肺功能練習和握力練習。

體育課教學安排：

三月份1、進展第一次體質測試。2、考試工程技能練習和上肢練習。

四月份1、課堂前半局部進展耐力性練習，后半局部因材施教學生依據(jù)自己的弱項進展專項練習。2、進展其次次體質測試3、制定后期教學內容和訓練規(guī)劃。

五月份迎接市體育測試。

初中體育學期教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

仔細學習“體育與安康”新課程標準，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一”的指導思想，以促進學生安康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以學生進展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、工作目標

仔細完成七年級體育教學任務，使學生把握體育根底學問，根本技能，根本技術。培育學生的興趣。仔細完成教學討論和教學改革任務，爭取在區(qū)競賽中取得優(yōu)異成績，仔細完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的頂峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動，喜愛對抗性強的運動工程如：籃球、足球、等工程。而女生則恰恰相反，喜愛消遣性、柔韌性、嬉戲性強的工程。從身體素養(yǎng)方面來看男生力氣素養(yǎng)差，但是敏捷性和反響力量強。女生也是力氣差，但是柔韌性好。對于體育與安康理論學問較薄弱，對熬煉方法模糊，不知如何合理的進展體育熬煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體嬉戲來提高分散力，滿意學生參加活動和學習的需要。因此要因勢利導，培育學生積極參加體育熬煉。eu

四、加強課堂常規(guī)落實、改良教學措施、提高教學質量。

1、常規(guī)落實，上課前仔細備課，鉆研教材，改良教學手段，依據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種損害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進展體育教學的重要手段，本學期，我將根據(jù)“安康第一”的指導思想，努力探究新課程標準，積極改良自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育學問，增加體質，使教學質量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生特別寵愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的學問進展穩(wěn)固，又可以發(fā)揮自己的力量去學

習自己喜愛的運動工程基于這一點對本學期的課外活動要具體規(guī)劃措施，并做好輔導，以保證課外體育活動順當?shù)拈_展。

五、本學期考核工程：

50米、立定跳遠、坐位體前屈。

附教學進度：

1周：身體恢復性工程練習、課堂常規(guī)教育。

2—4周：學習播送操、自選工程練習。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包。

7周：跳動、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周：把戲跳繩、藍球。

11周：跳動、自選工程。

12周：球類、自選工程。

13周：技巧、自選工程。

14周：快速跑、自選工程。

15周：排球、籃球、自選工程。

16—17周:根底學問測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。

初中體育學期教學規(guī)劃篇3

跳動技術的根底學問。

1、跳動運動包括哪些工程？

2、最早興起的跳高姿態(tài)是什么姿態(tài)？

3、跳遠技術是由哪幾局部組成的？

田徑

一、跑

通過學習途中跑和彎道跑，逐步把握耐久跑的根本學問與根本技術；進展速度、耐力、靈敏、協(xié)調等身體素養(yǎng)；培育吃苦耐勞、克制困難、勇往直前等良好品質。

1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2

c：30---50米加速跑d：嬉戲：聽數(shù)找朋友。

2：a：學習站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。

3：a：學習站立式起跑，b：學習彎道跑技術。

4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。

5：a：圓周跳繩接力練習。b：計時跑男1000米，女800米。

6：考核：男：1000米；女：800米。

二、跳動

通過各種練習根本把握蹲踞式跳遠技術；進展彈跳素養(yǎng)，提高跳動力量。

1、a：學習蹲踞式跳遠。

2、“騰空步”練習。

3：復習“騰空步”技術。

4：學測步點；蹲踞式跳遠練習。

5：復習蹲踞式跳遠。

6：考核：蹲踞式跳遠。

三、投擲

學習原地推鉛球技術，通過練習初步了解原地推鉛球的動作要領；進展力氣、靈敏等身體素養(yǎng)。

1、學習原地推鉛球（以右手為例）。

2、原地對實心球。

3、a：雙腳跳動練習。b：推鉛球。

4、a：雙人跳起移動練習。b：推鉛球練習。

5、考核：原地推鉛球。

四、體操：支撐跳動。

通過支撐跳動動作的練習，主要提高支撐跳動根本力量，把握支撐跳動的方法，學會愛護與幫忙，根本把握屈腿騰越動作技術，進展踏跳力量。

1、a：踏跳、推手練習。b：單手推墻練習。

2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。

3、跳上成跪撐挺身跳下。

4、a：復習（同上）。b：助跑練習。

5、屈腿騰越跳箱。

6、復習（同上）

7、考核：屈腿騰越跳箱。

五、籃球

學習行進間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進一步熟識球性，提高掌握球力量，把握根本技術。通過各種移動步法的練習，提高學生的協(xié)調、靈敏素養(yǎng)；通過教學競賽，穩(wěn)固已學根本技術。

1、a：復習各種移動步法。b：復習體前變向運球。c：學習體前變向運球。

2、a：復習先進間體前變向運球。b：學習原地單手肩上傳接球。

3、a：復習原地單手肩上傳接球。b：復習原地肩上傳接球。

4、a：復習原地單手肩上投籃。b：學習急起急停。

5、a：學習跨步和轉身。b：復習急起和急停。

6、a：復習跨步和轉身。b：綜合練習。

7、籃球教學競賽。

六、排球

穩(wěn)固移動、傳、墊球技術，改良正面下手發(fā)球技術。根本把握正面上手發(fā)球技術，初步了解正面扣球技術。進展力氣、速度、靈敏、協(xié)調等素養(yǎng)。

1、a：復習移動。b：復習傳、接球。

2、學習正面上手發(fā)球。

3、復習正面上手發(fā)球。

4、發(fā)、墊球練習。

初中體育學期教學規(guī)劃篇4

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：堅固樹立“安康第一”和素養(yǎng)教育的指導思想，以學生進展為本，堅持面對全體學生，全面提高學生身心安康水平;使他們具有面對挫折的受力量和對待勝利的正確態(tài)度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚科學精神，開展科學探究;留意工作質量，提高工作效益。為培育德智美等全面進展的高素養(yǎng)人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學觀

當今，學校體育圍繞《體育與安康》新課程標準的實施和為落實學生每天一小時體育熬煉深化改革。為此，我們要以“安康第一”的思想領悟“課標”和“課改”的新理念，有效地激發(fā)學生的學習興趣和體鍛熱忱，為終身體育奠定根底;要充分發(fā)揮體育的育人功能，面對全體學生，培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量和創(chuàng)新人格以及社會實踐力量，進展學生共性，培育學生競爭意識;建立民主、公平、和諧的師生關系，使學生真正成為學習的仆人。

1、課堂教學要充分表達以學生為主的主體性，不斷激發(fā)學生學習體育的興趣。

2、充分表達教學的層次性，對不同共性、興趣、愛好、熟悉力量、發(fā)育水平的學生，采納不同的要求和方法。

3、注意學生身心進展的敏感期，在原有的根底上可持續(xù)進展。

4、力求在教與學的共同努力下，到達把握提高運動方法，增加體質的即時性的顯性目標，與進展學生思維力量、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的進展性的隱性目標相結合。

5、進一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。課堂常規(guī)有要求、有實施、有習慣;同時留意加強對學生進展安全學問的教育，并落實好安全措施。

三、面對全體學生，進展學生共性特長

針對學生不同的身體特點，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實抓好每天一小時體育熬煉，努力使學生素養(yǎng)得到有效提高。

1、首先要以素養(yǎng)教育為指導，積極構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質量，整頓課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色學生寵愛的群眾性課外體育熬煉與體育競賽活動，力求活動制度化、內容多樣化、要求標準化，注意實效性。試開展“冬季體育活動月”活動，豐富學生課余生活。

四、極積參與科學討論，不斷創(chuàng)新和武裝自己。

新一輪國家根底教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學工作帶來無限的生氣，如何貫徹“安康第一，以人為本”的思想，并依據(jù)我校自身特點，尋求體育進展的特色，如何提高教師的學問構造和力量，培育教師的主動精神和工作責任感，是我們面臨的重要課題。

我要加強學習，邊學習邊實踐，不斷以新的學問充實自己，尤其要學習現(xiàn)代教育論、教學論和課程論，結合自己的教學實踐，領悟“課標”和“課改”的新理念，把教學訓練等與科研結合起來，成為實踐理論結合型的“科研型”教師。

初中體育學期教學規(guī)劃篇5

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：堅固樹立“安康第一”和素養(yǎng)教育的指導思想，以學生進展為本，堅持面對全體學生，全面提高學生身心安康水平;使他們具有面對挫折的受力量和對待勝利的正確態(tài)度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚科學精神，開展科學探究;留意工作質量，提高工作效益。為培育德智美等全面進展的高素養(yǎng)人才而努力。

二、學生狀況分析

本人任教的八年級學生奇怪心強，思維活潑，喜愛仿照，活潑好動，對新奇事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的嬉戲活動

三、教材特點

軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動工程。由于它質地松軟、不易挫手，安全，易學，易把握，趣味性很高，特別適合初中學生健身、消遣。學好軟式排球技、戰(zhàn)術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好根底，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質地松軟、安全、易把握、規(guī)章敏捷而具有很高的體育熬煉價值，能豐富學生的體育熬煉生活，為終身體育奠定根底。

四、教材內容

主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過學練，進展學生力氣，靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素養(yǎng);增加肌肉、骨骼、韌帶、關節(jié)力氣，提高心肺功能;培育學生自尊、自信、合作、交往力量;培育學生拼搏進取精神和實踐探究力量，促進學生身心安康成長。這一教材來源于生活、又效勞于生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內容。

副教材：合作嬉戲──跳竹竿。目的使學生進一步在參加、合作與溝通中，重點進展下肢力氣及協(xié)調力量，培育學生挑戰(zhàn)自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。

五、教學目標

表達課程標準，以安康為第一、以育人為宗旨，把握學科學問與根本技能，突出熬煉身體的實踐，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

學問與力量目標：引導學生了解軟式排球的起源、進展及特點，熟識球性，使每個學生不同程度的把握正面雙手墊球的技術。

過程與方法目標：面對全體學生，敬重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導入學習，嘗摸索究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價鼓勵學習方式，體驗歡樂與進步。

情感與態(tài)度目標：激發(fā)學生喜愛軟式排球運動，喜愛生活，渴望安康熱忱。

重難點

教學重點：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)

教學難點：擊球時控球方向及力氣。

六、教學詳細措施

面對全體學生，敬重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導入學習，嘗摸索究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價鼓勵學習方式，體驗歡樂與進步。

教法本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果，取決于教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的.生理、心理特點，能否通過教師的心理誘導，激起與學生的情感溝通。依據(jù)初中學生具有觀看仿照力量強、興趣廣泛、思維靈敏、活潑好動的特點，本次課導學策略以：問(問題引入)──試(嘗試轉變規(guī)章的競賽、練習)──疑(練習中鼓舞學生發(fā)覺問題)──解(教師講解、示范與指導學生合作互助)──評(學練中展現(xiàn)與評價)──用(實踐與運用于健身、消遣競賽、評比中)為主線，重點在激發(fā)學生興趣，為學生創(chuàng)設趣味多樣的學練情境和方法，以問引趣、以趣促學，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學中，使技能學練和健身趣味盎然。

學法素養(yǎng)教育體育課堂要發(fā)揮學生主觀能動性，讓學生自主學習，使學生真正成為學習的主體。課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結合起來，把學習主動權交給學生。

“興趣”是的教師。本規(guī)劃抓住學生奇怪的特點，以趣味的問題引出學習內容，在學練軟式排球、跳竹竿時，采納學生寵愛的競賽、嬉戲等方式激發(fā)學習興趣，查找解決問題的答案，學生通過觀看示范和講解，在主動自主學練中把握技能，在展現(xiàn)評價中溝通，在體驗進步和進展中勝利，使學生主動學習、合作學習、樂于學習、會學習，充分表達學生的主體作用。

初中體育學期教學規(guī)劃篇6

一、學生現(xiàn)狀分析

男生表現(xiàn)欲強，女生，可選擇一些柔韌性強的運動工程，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的學問系統(tǒng)和構造

本學期教學最關鍵的還是學生中考體育工程的輔導，如何使學生把握好中考工程的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進一步增加體質，特殊是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的爆發(fā)力量。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

四、重點與難點

1、重點是必考工程：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈

五、教學設想：

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素養(yǎng)訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我熬煉意識，在課堂應改良教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增加課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去熬煉。

定期測試，制定科學合理的教學規(guī)劃。

開學第一周對學生的體質進展測試，讓學生了解自己的身體狀況，鼓勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動力量的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進展一次測試，培育學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練規(guī)劃內容做一個好的依據(jù)。

六、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采納依據(jù)身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

七、本學期教學進度安排

第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作

第四周——第五周：課堂前半局部進展工程練習，后半局部因材施教學生依據(jù)自己的弱項進展專項練習

第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周——第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周——第十三周：中考工程混合測試與個別學生的加強指導

第十四周——第十八周：中考體育測試完畢后的體育創(chuàng)新教學與期末測試

遇五一假期或意外天氣狀況有關教學進度和教學內容可敏捷臨時調整，實行室內教學的方式等。

四：針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不抱負的學生進展針對性的訓練，加強監(jiān)視，培育他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進展技術上的指導，爭取在這些工程有所突破。

五、加強業(yè)務力量學習

仔細鉆研體育新課改，依據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，仔細備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考規(guī)劃，指引學生仔細的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的工程，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面成功。

初中體育學期教學規(guī)劃篇7

一、指導思想

仔細學習體育與安康新課程標準，把生活教育的理念滲入到新課程中。堅持安康第一的指導思想，以促進學生安康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以學生進展為中心