初中化學(xué)教師個人研修計劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實(shí)際問題的力量，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步熟悉自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵抗封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)學(xué)問和技能，連續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實(shí)際問題，連續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、表達(dá)新課程改革的新理念。試題方面注意考察學(xué)生學(xué)問技能的把握程度，注意評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，同時注意學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的進(jìn)展，在整合三維目標(biāo)全面考察的根底上，留意試題的根底性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會和上一級學(xué)校培育更多的人才。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、把握新課程的根本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合學(xué)情，探尋試驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生試驗(yàn)力量。轉(zhuǎn)變學(xué)生試驗(yàn)操作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。

5、探究適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

6、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

初中化學(xué)教師個人研修規(guī)劃2

一、自我分析：

我參與教育工作已經(jīng)七年了，喜愛教育事業(yè)，喜愛與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系特別和諧。工作態(tài)度仔細(xì)，從不計較個人得失。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有閱歷的教師請教。

缺乏之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，閱歷缺乏，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對初三化學(xué)已有教學(xué)閱歷，對學(xué)問吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境地。

二、三年內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.在平常教學(xué)中立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中

進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，如：轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高自己語言表達(dá)力量及幽默感，增加自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向閱歷豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時歸納、準(zhǔn)時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。

2.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)并討論與學(xué)生溝通溝通的方法，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

3.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅(jiān)持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。

三、詳細(xì)實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名教師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)學(xué)問背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時積存教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡送的教師。

(3)養(yǎng)成“擅長反思、勤于積存”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要準(zhǔn)時進(jìn)展反思，積存閱歷，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生計算力量的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

(5)積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。同時連續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑準(zhǔn)時與組內(nèi)教師商討解決方案，提升教學(xué)討論力量。

2.其次階段的實(shí)施措施：

(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積存，為自己打造一個具有多元化學(xué)問構(gòu)造的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

(3)連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

(4)仔細(xì)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問構(gòu)造，進(jìn)一步提高提高研讀教材的力量，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展規(guī)劃。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，把握本討論專題的根本的教學(xué)規(guī)律，探究提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;成人達(dá)已，達(dá)已為人。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃連續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積存閱歷，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。

初中化學(xué)教師個人研修規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高教師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探究，參加課題討論，積極響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中試驗(yàn)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教材。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)展討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量.

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

總之，我肯定按規(guī)劃仔細(xì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;仔細(xì)反思，提高教育研修力量。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積存閱歷，促使自己盡快成長起來。

初中化學(xué)教師個人研修規(guī)劃4

一、自我分析：

我參與教育工作已經(jīng)三年了，喜愛教育事業(yè)，喜愛與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系特別和諧。工作態(tài)度仔細(xì)，從不計較個人得失。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有閱歷的教師請教。

缺乏之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，閱歷缺乏，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中；對初三化學(xué)已有兩年教學(xué)閱歷，對學(xué)問吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境地。

二、三年內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1．一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點(diǎn)建立完善的學(xué)問系統(tǒng)，不斷深化自己在化學(xué)學(xué)問領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)。

2．兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會如處理教材，合理安排課堂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，張馳有度。

在平常教學(xué)中立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3．三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)討論，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，如：轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高自己語言表達(dá)力量及幽默感，增加自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的”學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向閱歷豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時歸納、準(zhǔn)時

總結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。

4．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)并討論與學(xué)生溝通溝通的方法，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

5．時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅(jiān)持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。

三、詳細(xì)實(shí)施方案：

1．第一階段的實(shí)施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名教師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)學(xué)問背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時積存教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡送的教師。

（3）養(yǎng)成“擅長反思、勤于積存”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要準(zhǔn)時進(jìn)展反思，積存閱歷，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（4）加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生計算力量的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

(5)積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。同時連續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑準(zhǔn)時與組內(nèi)教師商討解決方案，提升教學(xué)討論力量。

2．其次階段的實(shí)施措施：

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影

響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積存，為自己打造一個具有多元化學(xué)問構(gòu)造的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

（4）仔細(xì)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3．第三階段的實(shí)施措施

（1）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問構(gòu)造，進(jìn)一步提高提高研讀教材的力量，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展規(guī)劃。

（2）開展對“