初中學(xué)生值周心得高中學(xué)生值周心得體會600(6篇)如何寫初中學(xué)生值周心得一

2.你待人懇切有禮貌，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,講究衛(wèi)生，你上課用心聽講，作業(yè)準(zhǔn)時完成，但有時作業(yè)質(zhì)量不高，盼望你正視自己的缺點，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，力爭穩(wěn)中求進(jìn)!

3.你是一共性情溫柔誠懇聰慧的好孩子，關(guān)懷集體，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，你上課用心聽講，作業(yè)完成一絲不茍，但刻苦鉆研精神不夠，以致學(xué)習(xí)成績一般;教師盼望你平常學(xué)習(xí)能勤于思索，多發(fā)析歸納，提高應(yīng)變力量，力爭使學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階!

4.你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽(yù)很疼惜，敬重教師，但你總把你的聰慧過多地用錯了地方，假設(shè)你上課用心-點，假設(shè)你做作業(yè)仔細(xì)一點，假設(shè)……你將是一個多么精彩的學(xué)生，教師拭目以待，期盼著你明天的騰飛!

5.你是個積極進(jìn)取學(xué)習(xí)仔細(xì)的女孩，你思維靈敏，學(xué)習(xí)成績曾一度大幅度提高，教師為你喝彩;但缺乏持之以恒的精神，可教師信任你肯定能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的潛能，做一位精彩的學(xué)生!

6.你是個上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，平常團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,你上課用心聽講，作業(yè)準(zhǔn)時完成，但有時作業(yè)質(zhì)量不高，教師盼望你能持之以恒，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，努力發(fā)揮自己的潛力，躋身年級前列!

7.你肯定很艷羨那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你肯定認(rèn)為他們很聰慧，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰慧的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，由于他們深知，積存學(xué)問在于勤，學(xué)問淵博在于恒。教師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的!

8.你在校表現(xiàn)較好，根本上能遵守各項規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)當(dāng)止步不前，要知道學(xué)習(xí)就是要不斷進(jìn)取，望今后加倍努力，爭取更大的進(jìn)步!

9.聰慧活潑的你有一顆上進(jìn)的心，可是你不夠自覺，貪玩淘氣，上課不太用心。其實，一個人無論他的思維多活潑，假如不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。盼望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個全面進(jìn)展的好學(xué)生!

10.你挺聰慧，也很機(jī)智，能虛心承受教師的教育，思想上積極要求進(jìn)步，只是常不能嚴(yán)格要求自己;盼望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平，盼望你以堅韌的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

11.你在校表現(xiàn)一般,能遵守紀(jì)律，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與各項有益的文娛活動,但學(xué)習(xí)不仔細(xì)刻苦，課堂上思想間或開小差，加上原有根底不扎實，故成績一般，望加倍努力，爭取更大的進(jìn)步!

12.教師始終為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽(yù)感而快樂;固然也為你所取得的成績感到快樂;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如逆水行舟，不進(jìn)則退。盼望你能再接再厲，爭取更好的成績!

13.你性情溫柔待人懇切禮貌,渴望進(jìn)步，教師還記得你生病時仍堅持上學(xué)，真令教師感動。但由于不能盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，成績還不太抱負(fù)，可教師信任你確定能改正缺點，愿你把握時機(jī)，，勇攀頂峰，在求知的同時，努力完善自我，做個全面進(jìn)展的好學(xué)生!

14.你學(xué)習(xí)仔細(xì)，作業(yè)也能準(zhǔn)時完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績一般。不過有個不好的方面就是上課愛講話，這樣不但影響你自己也影響到其他同學(xué)。望以后改正，上課時把留意力放到學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)覺成績有很大的提高!

15.誠懇文雅是你良好的一面;能積極參與勞動，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。教師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能到達(dá)事半功倍的效果。當(dāng)你能也可以向同學(xué)學(xué)習(xí),多和她探討，你肯定會有很大的收獲的!

16.你在校表現(xiàn)良好，上課有時不用心聽課，思想上簡單開小差，成績中等。但能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中用心聽講，以堅韌的毅力改正缺點，充分發(fā)揮自身潛能，力爭取得良好的成績，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

17.你在校表現(xiàn)一般，上課有時不用心聽課，思想上簡單開小差，成績中等。但能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中用心聽講，仔細(xì)對待作業(yè)，以堅韌的毅力改正缺點，爭取好成績，做一個好學(xué)生!

18.不要計較教師總批判你，其實教師是喜愛你的，喜愛你的聰慧，對教師同學(xué)的熱忱。你的成績不抱負(fù)，是由于你上課沒有專心聽講，作業(yè)沒有仔細(xì)完成;假如你專心聽講，成績會趕上來的，那么教師會更喜愛你，和同學(xué)們競賽吧，有士氣嗎?信任，有教師們的幫忙，你進(jìn)步肯定會很快的!

19.你是共性格開朗的女孩，同學(xué)們都喜愛接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，敬重教師，喜愛勞動，關(guān)懷集體，這些是你的特長。但你在學(xué)習(xí)上的應(yīng)付態(tài)度,使你本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不夠大，今后假如你能在學(xué)習(xí)上多專心，仔細(xì)做每一次的作業(yè)，準(zhǔn)時改錯，不斷努力，信任你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你肯定會成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生的!

20.父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂成績良好關(guān)懷集體的同學(xué)，教師眼里你是一位善解人意思維靈敏的好學(xué)生，但教師盼望你今后能大膽發(fā)言，給自己多制造一些時機(jī)，教師信任，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生!

21.你內(nèi)秀文雅，積極進(jìn)取，你上課用心聽講仔細(xì)完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，懇切。教師布臵的事情，你能悄悄地記在心里，積極去做，從來不用教師操勞。在全班同學(xué)和教師心目中樹立了優(yōu)秀學(xué)生的形象，全部同學(xué)都悄悄地把你作為典范，教師想，假如你能加快你做作業(yè)的速度，那么你會更加精彩!

22.你是個讓人寵愛的男孩，喜愛勞動，關(guān)懷集體，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮努力。期中考試后，教師發(fā)覺你的學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，教師真為你快樂。假如今后能英勇發(fā)言提問學(xué)習(xí)再刻苦些，你會進(jìn)步得更快。有信念嗎?努力吧!

23.在教師眼里你是一個聰慧活潑，擅長動腦，勇于探究，富有進(jìn)取心的學(xué)生，盼望你在學(xué)習(xí)中記住古訓(xùn)：“思而不學(xué)則罔”，學(xué)問積存學(xué)問在于勤，學(xué)問淵博在于恒。教師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，記住一份耕耘，一份收獲!

24.你的獨立性強(qiáng)，做事踏實，聰慧機(jī)智，學(xué)習(xí)主動自覺，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，口頭和書面表達(dá)力量都較強(qiáng)，還能仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成教師交給你的任務(wù)，教師看在眼里，樂在心里。盼望你連續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作，把自己練得棒棒的，使羽毛更飽滿，成為一只飛翔在學(xué)問海洋中的雛鷹!

25.你挺聰慧，也很機(jī)智，能虛心承受教師的教育，思想上積極要求進(jìn)步，只是常不能嚴(yán)格要求自己;盼望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)進(jìn)步不快。盼望你以堅韌的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。教師對你還有一份特殊的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，能報以謙讓的一笑，好嗎?信任你不會使教師絕望的!

26.你是一個聰慧的好孩子，學(xué)習(xí)仔細(xì)主動，積極思索，書寫工整美觀，成績優(yōu)良;平常能治理自己，與同學(xué)們相處開心，大家都喜愛和你在一起。愿你在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時，在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，勤學(xué)多問，你會成為一個令人佩服的女孩子的!

27.你既聰慧又活潑，待人懇切有禮貌，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，熱心班級工作，是教師的很得力的助手，教師很喜愛你;假如課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，提高學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們會更喜愛你。加油吧，努力干，你會更精彩!

28.你的勤奮和努力是班里出了名的，上課總能看到你坐得端正的身影，值日時你總能帶著一股仔細(xì)的勁兒。學(xué)習(xí)成績良好，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但你性格內(nèi)向,不愛放開心扉與同學(xué)交朋友。要對自己有信念，大膽展現(xiàn)自己，不斷地熬煉自己。信任你會更精彩，大家也更喜愛你了!

29.你肯定很艷羨那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你肯定認(rèn)為他們很聰慧，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰慧的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，由于他們深知，積存學(xué)問在于勤，學(xué)問淵博在于恒。教師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的!

30.你是我們班一位有特長的學(xué)生，你書法作品，令教師佩服不已;你喜愛勞動，關(guān)懷集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;學(xué)習(xí)成績良好，工作力量較強(qiáng)，是教師信得過的得力助手。盼望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才能，克制馬虎，力爭更大進(jìn)步!

31.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，能虛心承受他人意見，敬重教師，樂于助人，有肯定的責(zé)任心，教師發(fā)覺你的學(xué)習(xí)也有了不少進(jìn)步，教師盼望你改良學(xué)習(xí)方法，上課能多動腦思索，積極舉手發(fā)言，愿你今后持之以恒，鍥而不舍，取得抱負(fù)的成績!

32.你待人懇切禮貌,渴望進(jìn)步，但有時交友不慎，不能明辨是非嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，可教師信任你確定能改正缺點，愿你把握時機(jī)，多多努力，勇攀頂峰，在渴求學(xué)問的同時，努力完善自我!

33.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，能虛心承受他人意見，知錯就改，敬重教師，與同學(xué)也相處不錯，有肯定的責(zé)任心，期中考試后，教師發(fā)覺你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，教師盼望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思索，愿你堅持不懈，取得抱負(fù)的成績!

34.你是一個聰慧聽話待人誠懇的好孩子，你喜愛勞動，關(guān)懷集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;課上聽講較仔細(xì)，作業(yè)準(zhǔn)時，但有時質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，可教師信任你肯定能改正缺點，愿你把握時機(jī)，多多努力，勇攀頂峰，在渴求學(xué)問的同時，努力完善自我!

35.你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌懇切，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是教師的很得力的助手，你上課用心聽講，作業(yè)仔細(xì)完成，但有時質(zhì)量不高，假如課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，學(xué)習(xí)持之以恒，同學(xué)們會更喜愛你。加油吧，努力干，你會更精彩!

如何寫初中學(xué)生值周心得二

1.你是一個待人誠懇的好孩子，你喜愛勞動，關(guān)懷集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;課上聽講較仔細(xì)，作業(yè)準(zhǔn)時，但只是不能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，有時作業(yè)質(zhì)量不高，可教師信任你肯定能揚(yáng)長避短，把握時機(jī)，多多努力，改良學(xué)習(xí)方法，勇攀頂峰!

2.你待人懇切有禮貌，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,講究衛(wèi)生，你上課用心聽講，作業(yè)準(zhǔn)時完成，但有時作業(yè)質(zhì)量不高，盼望你正視自己的缺點，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，力爭穩(wěn)中求進(jìn)!

3.你是一共性情溫柔誠懇聰慧的好孩子，關(guān)懷集體，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，你上課用心聽講，作業(yè)完成一絲不茍，但刻苦鉆研精神不夠，以致學(xué)習(xí)成績一般;教師盼望你平常學(xué)習(xí)能勤于思索，多發(fā)析歸納，提高應(yīng)變力量，力爭使學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階!

4.你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽(yù)很疼惜，敬重教師，但你總把你的聰慧過多地用錯了地方，假設(shè)你上課用心-點，假設(shè)你做作業(yè)仔細(xì)一點，假設(shè)……你將是一個多么精彩的學(xué)生，教師拭目以待，期盼著你明天的騰飛!

5.你是個積極進(jìn)取學(xué)習(xí)仔細(xì)的女孩，你思維靈敏，學(xué)習(xí)成績曾一度大幅度提高，教師為你喝彩;但缺乏持之以恒的精神，可教師信任你肯定能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的潛能，做一位精彩的學(xué)生!

6.你是個上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，平常團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,你上課用心聽講，作業(yè)準(zhǔn)時完成，但有時作業(yè)質(zhì)量不高，教師盼望你能持之以恒，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，努力發(fā)揮自己的潛力，躋身年級前列!

7.你肯定很艷羨那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你肯定認(rèn)為他們很聰慧，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰慧的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，由于他們深知，積存學(xué)問在于勤，學(xué)問淵博在于恒。教師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的!

8.你在校表現(xiàn)較好，根本上能遵守各項規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)當(dāng)止步不前，要知道學(xué)習(xí)就是要不斷進(jìn)取，望今后加倍努力，爭取更大的進(jìn)步!

9.聰慧活潑的你有一顆上進(jìn)的心，可是你不夠自覺，貪玩淘氣，上課不太用心。其實，一個人無論他的思維多活潑，假如不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。盼望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個全面進(jìn)展的好學(xué)生!

10.你挺聰慧，也很機(jī)智，能虛心承受教師的教育，思想上積極要求進(jìn)步，只是常不能嚴(yán)格要求自己;盼望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平，盼望你以堅韌的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

11.你在校表現(xiàn)一般,能遵守紀(jì)律，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與各項有益的文娛活動,但學(xué)習(xí)不仔細(xì)刻苦，課堂上思想間或開小差，加上原有根底不扎實，故成績一般，望加倍努力，爭取更大的進(jìn)步!

12.教師始終為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽(yù)感而快樂;固然也為你所取得的成績感到快樂;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如逆水行舟，不進(jìn)則退。盼望你能再接再厲，爭取更好的成績!

13.你性情溫柔待人懇切禮貌,渴望進(jìn)步，教師還記得你生病時仍堅持上學(xué)，真令教師感動。但由于不能盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，成績還不太抱負(fù)，可教師信任你確定能改正缺點，愿你把握時機(jī)，，勇攀頂峰，在求知的同時，努力完善自我，做個全面進(jìn)展的好學(xué)生!

14.你學(xué)習(xí)仔細(xì)，作業(yè)也能準(zhǔn)時完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績一般。不過有個不好的方面就是上課愛講話，這樣不但影響你自己也影響到其他同學(xué)。望以后改正，上課時把留意力放到學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)覺成績有很大的提高!

15.誠懇文雅是你良好的一面;能積極參與勞動，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。教師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能到達(dá)事半功倍的效果。當(dāng)你能也可以向同學(xué)學(xué)習(xí),多和她探討，你肯定會有很大的收獲的!

16.你在校表現(xiàn)良好，上課有時不用心聽課，思想上簡單開小差，成績中等。但能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中用心聽講，以堅韌的毅力改正缺點，充分發(fā)揮自身潛能，力爭取得良好的成績，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

17.你在校表現(xiàn)一般，上課有時不用心聽課，思想上簡單開小差，成績中等。但能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中用心聽講，仔細(xì)對待作業(yè)，以堅韌的毅力改正缺點，爭取好成績，做一個好學(xué)生!

18.不要計較教師總批判你，其實教師是喜愛你的，喜愛你的聰慧，對教師同學(xué)的熱忱。你的成績不抱負(fù)，是由于你上課沒有專心聽講，作業(yè)沒有仔細(xì)完成;假如你專心聽講，成績會趕上來的，那么教師會更喜愛你，和同學(xué)們競賽吧，有士氣嗎?信任，有教師們的幫忙，你進(jìn)步肯定會很快的!

19.你是共性格開朗的女孩，同學(xué)們都喜愛接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，敬重教師，喜愛勞動，關(guān)懷集體，這些是你的特長。但你在學(xué)習(xí)上的應(yīng)付態(tài)度,使你本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不夠大，今后假如你能在學(xué)習(xí)上多專心，仔細(xì)做每一次的作業(yè)，準(zhǔn)時改錯，不斷努力，信任你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你肯定會成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生的!

20.父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂成績良好關(guān)懷集體的同學(xué)，教師眼里你是一位善解人意思維靈敏的好學(xué)生，但教師盼望你今后能大膽發(fā)言，給自己多制造一些時機(jī)，教師信任，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生!

21.你內(nèi)秀文雅，積極進(jìn)取，你上課用心聽講仔細(xì)完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，懇切。教師布臵的事情，你能悄悄地記在心里，積極去做，從來不用教師操勞。在全班同學(xué)和教師心目中樹立了優(yōu)秀學(xué)生的形象，全部同學(xué)都悄悄地把你作為典范，教師想，假如你能加快你做作業(yè)的速度，那么你會更加精彩!

22.你是個讓人寵愛的男孩，喜愛勞動，關(guān)懷集體，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮努力。期中考試后，教師發(fā)覺你的學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，教師真為你快樂。假如今后能英勇發(fā)言提問學(xué)習(xí)再刻苦些，你會進(jìn)步得更快。有信念嗎?努力吧!

23.在教師眼里你是一個聰慧活潑，擅長動腦，勇于探究，富有進(jìn)取心的學(xué)生，盼望你在學(xué)習(xí)中記住古訓(xùn)：“思而不學(xué)則罔”，學(xué)問積存學(xué)問在于勤，學(xué)問淵博在于恒。教師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，記住一份耕耘，一份收獲!

24.你的獨立性強(qiáng)，做事踏實，聰慧機(jī)智，學(xué)習(xí)主動自覺，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，口頭和書面表達(dá)力量都較強(qiáng)，還能仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成教師交給你的任務(wù)，教師看在眼里，樂在心里。盼望你連續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作，把自己練得棒棒的，使羽毛更飽滿，成為一只飛翔在學(xué)問海洋中的雛鷹!

25.你挺聰慧，也很機(jī)智，能虛心承受教師的教育，思想上積極要求進(jìn)步，只是常不能嚴(yán)格要求自己;盼望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)進(jìn)步不快。盼望你以堅韌的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。教師對你還有一份特殊的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，能報以謙讓的一笑，好嗎?信任你不會使教師絕望的!

26.你是一個聰慧的好孩子，學(xué)習(xí)仔細(xì)主動，積極思索，書寫工整美觀，成績優(yōu)良;平常能治理自己，與同學(xué)們相處開心，大家都喜愛和你在一起。愿你在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時，在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，勤學(xué)多問，你會成為一個令人佩服的女孩子的!

27.你既聰慧又活潑，待人懇切有禮貌，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，熱心班級工作，是教師的很得力的助手，教師很喜愛你;假如課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，提高學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們會更喜愛你。加油吧，努力干，你會更精彩!

28.你的勤奮和努力是班里出了名的，上課總能看到你坐得端正的身影，值日時你總能帶著一股仔細(xì)的勁兒。學(xué)習(xí)成績良好，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但你性格內(nèi)向,不愛放開心扉與同學(xué)交朋友。要對自己有信念，大膽展現(xiàn)自己，不斷地熬煉自己。信任你會更精彩，大家也更喜愛你了!

29.你肯定很艷羨那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你肯定認(rèn)為他們很聰慧，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰慧的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，由于他們深知，積存學(xué)問在于勤，學(xué)問淵博在于恒。教師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的!

30.你是我們班一位有特長的學(xué)生，你書法作品，令教師佩服不已;你喜愛勞動，關(guān)懷集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;學(xué)習(xí)成績良好，工作力量較強(qiáng)，是教師信得過的得力助手。盼望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才能，克制馬虎，力爭更大進(jìn)步!

31.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，能虛心承受他人意見，敬重教師，樂于助人，有肯定的責(zé)任心，教師發(fā)覺你的學(xué)習(xí)也有了不少進(jìn)步，教師盼望你改良學(xué)習(xí)方法，上課能多動腦思索，積極舉手發(fā)言，愿你今后持之以恒，鍥而不舍，取得抱負(fù)的成績!

32.你待人懇切禮貌,渴望進(jìn)步，但有時交友不慎，不能明辨是非嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，可教師信任你確定能改正缺點，愿你把握時機(jī)，多多努力，勇攀頂峰，在渴求學(xué)問的同時，努力完善自我!

33.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，能虛心承受他人意見，知錯就改，敬重教師，與同學(xué)也相處不錯，有肯定的責(zé)任心，期中考試后，教師發(fā)覺你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，教師盼望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思索，愿你堅持不懈，取得抱負(fù)的成績!

34.你是一個聰慧聽話待人誠懇的好孩子，你喜愛勞動，關(guān)懷集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;課上聽講較仔細(xì)，作業(yè)準(zhǔn)時，但有時質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，可教師信任你肯定能改正缺點，愿你把握時機(jī)，多多努力，勇攀頂峰，在渴求學(xué)問的同時，努力完善自我!

35.你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌懇切，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是教師的很得力的助手，你上課用心聽講，作業(yè)仔細(xì)完成，但有時質(zhì)量不高，假如課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，學(xué)習(xí)持之以恒，同學(xué)們會更喜愛你。加油吧，努力干，你會更精彩!

如何寫初中學(xué)生值周心得三

學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖?。且局部學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。

這次家長會，我的目的之一是：讓家長學(xué)會觀賞孩子，正確的引導(dǎo)和評價自己的孩子。

(一)以尋常之心培育孩子

做父母的教育孩子要有顆尋常心，，就是讓子女快歡樂樂地成長，成為“尋常人”，即心地平和，能與人和-諧相處的心理安康的人。你想把孩子培育成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平凡，連一般人也做不好;而假如你根據(jù)尋常人的模式培育孩子，或許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地進(jìn)展自我。

(二)學(xué)會觀賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就疑心自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會用正常的眼光，進(jìn)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的特長，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要信任自己的孩子。今日的父母對孩子多有苦惱，少有驚喜，緣由在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對待孩子的成績

今日的父母面對孩子那么心急氣躁，緣由是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批判訓(xùn)斥;孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光榮，于是處處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。許多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不敬重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績差是要幫忙孩子找出緣由，樹立自信念，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子歡樂的面對生活

有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)憂女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不行能成天跟著孩子，所以要培育孩子獨立、英勇、頑強(qiáng)的性格，教給孩子自我愛護(hù)的常識。有人給歡樂人生總結(jié)了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要英勇說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎我來幫忙你!”這三句話，對于培育孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得勝利，關(guān)鍵在于士氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。

這次家長會的目的之二是：讓家長在新的世紀(jì)里做才智型的家長。

做為才智型的父母應(yīng)當(dāng)擅長通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分呈現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓舞孩子自信，信任孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的幻想當(dāng)做是令人觀賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢，鼓舞孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)當(dāng)說：“好，特別好”，由于孩子只有對自己布滿信念，成人后才能在無限地空間實現(xiàn)飛躍。

家長會到達(dá)了我們的預(yù)期目的，拉近了家長與學(xué)校的距離，使家長在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的;xx中學(xué)是我們的，也是各位家長和你們孩子的。我們真誠的盼望與家長攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培育成人成才。

如何寫初中學(xué)生值周心得四

依據(jù)學(xué)生自我評價的根本理念，以“促進(jìn)學(xué)習(xí)的評價”范式為根底框架，筆者以為，試驗課學(xué)生自我評價的實施應(yīng)當(dāng)包括以下五項內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心，它不僅是教師從事教學(xué)活動和學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動的方向標(biāo)，也是評價和檢測教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成效的依據(jù)。只有明晰了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生才知道“現(xiàn)在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及將要做些什么。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是開展高質(zhì)量自我評價活動的重要導(dǎo)向，它能幫忙學(xué)生對自我評價活動有清楚的熟悉，并把這種熟悉轉(zhuǎn)化成自我評價活動中的詳細(xì)行為。特殊是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評價活動中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)在確定學(xué)生自我評價目標(biāo)的過程中具有特別重要的作用。

學(xué)生的自我評價并非無序、散亂的，它同樣需要制定嚴(yán)密的評價方案。唯有如此，才能保證自我評價有序有效地進(jìn)展。一般而言，評價方案應(yīng)包括以下工程：評價目標(biāo)，即學(xué)習(xí)的目標(biāo)；評價內(nèi)容，即對哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展評價；評價方法及標(biāo)準(zhǔn)，即采納什么方法來評價，標(biāo)準(zhǔn)又是什么；評價結(jié)果與反應(yīng)，即最終的學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣，對此供應(yīng)了哪些建議等等?？茖W(xué)試驗課中，為了使學(xué)生自我評價在正確的時間使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ匦栌薪處煹闹笇?dǎo)和幫忙，教師應(yīng)依據(jù)試驗課教學(xué)的實際狀況，事先設(shè)計評價方案、評價工具，以此支持學(xué)生更好地開展自我評價。

從形成性評價的角度來看，評價應(yīng)當(dāng)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況作出全程監(jiān)控，能夠全方位地搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，而正是這些信息才能夠幫忙教師、學(xué)生精確了解教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在試驗課中，由于教學(xué)活動較一般課堂更為簡單，需要教師消耗更多精力來維持、推動整個教學(xué)過程，因此教師難以落實對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)展監(jiān)控，此時就需要教師指導(dǎo)學(xué)生利用一些簡便易用的評價工具來開展自我評價，對自身的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展監(jiān)控，并搜集記錄相關(guān)信息。

在學(xué)生自我評價的整個過程中，學(xué)習(xí)信息的反應(yīng)是貫穿始終的，準(zhǔn)時、牢靠的信息和暢通的反應(yīng)渠道是最重要的。在試驗課中，有效的信息來源是多方面的，學(xué)生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反應(yīng)的，有時是口頭的，有時是書面的，有時是電子化的。在自我評價的過程中，學(xué)生正是通過這一反應(yīng)機(jī)制，進(jìn)展有效信息的輸入和輸出，并準(zhǔn)時、不斷地通過交互性的反思活動，調(diào)整自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。

評價的最終目的在于促進(jìn)、提升學(xué)習(xí)，因此，對于反應(yīng)的學(xué)習(xí)結(jié)果還需進(jìn)展深入細(xì)致的剖析與思索，從而形成針對后續(xù)學(xué)習(xí)的有效的改良策略。一方面，對于在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)使用過的并且是有效幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)當(dāng)予以總結(jié)、提煉，讓學(xué)生充分意識到學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用；另一方面，更為迫切的是分析導(dǎo)致未能達(dá)成局部學(xué)習(xí)目標(biāo)的緣由，查找相應(yīng)的解決之道，引導(dǎo)學(xué)生形成改良、提升后續(xù)學(xué)習(xí)的有效策略。[2]

依據(jù)學(xué)生自我評價的根本理念與一般方法，筆者將其運(yùn)用于初中《科學(xué)》（華東師大版）的“質(zhì)量守恒定律”試驗的教學(xué)中。筆者自制了評價工具《課堂學(xué)習(xí)評價卡》（如表1所示），引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展自我評價，取得了較好的教學(xué)效果。

課堂學(xué)習(xí)評價卡的第一局部為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，即依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析以及學(xué)生學(xué)情確定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確告知學(xué)生，以便學(xué)生在試驗過程中能夠不斷對比目標(biāo)，準(zhǔn)時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度與向度。同時，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是學(xué)生在試驗課完畢之后評價自己課堂學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

課堂學(xué)習(xí)評價卡的其次局部為“學(xué)習(xí)過程”，用以全方位地搜集學(xué)生試驗學(xué)習(xí)過程的信息。依據(jù)“質(zhì)量守恒定律”試驗課的活動與探究安排，評價卡在縱向維度上分為四項試驗活動，分別搜集不同試驗活動的學(xué)生表現(xiàn)。在橫向維度上，前三項為“假設(shè)”“過程”與“結(jié)論”，主要用以關(guān)注學(xué)生通過試驗學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)學(xué)問、技能的狀況；后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學(xué)的協(xié)作”“教師的指導(dǎo)”和“其他”，主要搜集的是學(xué)生在試驗過程中所形成的解決問題力量、同伴合作力量等的狀況。

課堂學(xué)習(xí)評價卡的第三局部為“學(xué)習(xí)結(jié)果”，主要要求學(xué)生在完成全部課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，對自己的學(xué)習(xí)從學(xué)問、技能、方法、情感等多維度進(jìn)展全面的總結(jié)，并且針對學(xué)習(xí)目標(biāo)加以對比，從而了解自己在學(xué)習(xí)中達(dá)成了哪些目標(biāo)，又有哪些目標(biāo)是沒有實現(xiàn)的，即自己的學(xué)習(xí)效果到達(dá)了何種程度。

課堂學(xué)習(xí)評價卡的最終局部即“改良策略”，這局部由學(xué)生和教師共同填寫。先由學(xué)生針對自身的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展反思，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)策略并加以固化提煉，同時對存在的缺乏查找緣由，提出后續(xù)學(xué)習(xí)的改良策略。在學(xué)生完成評價卡的全部內(nèi)容并上交之后，教師就需要針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出專業(yè)性的學(xué)習(xí)建議，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。[3]此外，教師還可利用評價卡的信息對全班學(xué)生的試驗課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展一次全面而到位的評估，這能為改良之后的教學(xué)供應(yīng)重要的信息。

為了更好地驗證明驗課開展學(xué)生自我評價的有效性，筆者自編了《學(xué)習(xí)態(tài)度力量量表》，在學(xué)期開頭之初測定學(xué)生的基線水平，并在開展試驗課自我評價一個學(xué)期之后，再次進(jìn)展測量比擬，結(jié)果發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略及合作學(xué)習(xí)等方面均有了明顯提升。

通過測量發(fā)覺，在科學(xué)試驗課上實施學(xué)生自我評價一個學(xué)期之后，學(xué)生對科學(xué)試驗的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提升。主要表現(xiàn)為：對試驗課“很感興趣”的人數(shù)比例從基線水平的12.5%增加到了15.4%，對試驗課“有點興趣”的人數(shù)比例從26.4%增加到了45.0%，對試驗課“不感興趣”和“特別厭煩”的人數(shù)比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以證明，在試驗過程中注意培育學(xué)生的自主探究力量，通過學(xué)生個人的觀看、思索、感知、自覺應(yīng)用、自我評價和反思，能夠整體上激發(fā)學(xué)生對于試驗課的學(xué)習(xí)興趣，特殊是對于中等興趣水平的學(xué)生，促進(jìn)作用最為顯著。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)策略力量的測量，比擬不同得分組的人數(shù)比例，結(jié)果發(fā)覺，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略力量總體呈現(xiàn)上升趨勢。詳細(xì)表現(xiàn)為：40～50分組的人數(shù)比例從9.5%增加到18.4%，而30～40分組的人數(shù)比例則從18.4%下降為11.8%；同樣，20～30分組的人數(shù)比例從56.7%增加至62.3%，10～20分組的人數(shù)比例從13.6%下降為7.8%。這說明在試驗課中利用課堂學(xué)習(xí)評價卡，可以喚起學(xué)生對自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價和自省，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，并對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展監(jiān)控，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)策略力量，尤其是對于那些學(xué)習(xí)策略力量較好與中等偏下的學(xué)生，提升作用最為明顯。

在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的進(jìn)步主要表現(xiàn)為合作意愿與合作力量的同步提升。經(jīng)測量發(fā)覺，情愿合作學(xué)習(xí)的學(xué)生比例從30.6%增加至41.8%，而不情愿合作學(xué)習(xí)的學(xué)生比例則從18.6%下降為5.9%；同樣，“很會合作”的學(xué)生比例從14.3%增加為28.3%，而完全不會合作的學(xué)生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見，試驗課開展學(xué)生自我評價在很大程度上也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，達(dá)成了試驗教學(xué)所應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)之一。

自我評價是初中科學(xué)試驗課中不行無視的一種有效評價方式。試驗課中自我評價方法的應(yīng)用，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機(jī)，釋放了學(xué)生對于科學(xué)探究的熱忱，能夠讓學(xué)生在更加寬松、公平、自由的環(huán)境中體驗科學(xué)試驗過程，享受科學(xué)試驗的樂趣。這對于學(xué)生無論是把握科學(xué)學(xué)問技能，還是對于養(yǎng)成科學(xué)興趣、科學(xué)精神，都具有重要的促進(jìn)作用。

如何寫初中學(xué)生值周心得五

1、你性格沉靜，經(jīng)常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，擅長把握自我進(jìn)展的時機(jī)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的勝利!

2、雛鷹的生長是翅羽的飽滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與才智的拔節(jié)!在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從稚嫩的孩童成長為有抱負(fù)有遠(yuǎn)見的青年，去除了急躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和教師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠(yuǎn)將來才會更美妙!

3、你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和藹良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著頑強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是教師的傲慢!但我知道你也有悲傷和彷徨，你也會迷惘和絕望。在今后的人生路上，盼望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!成功屬于自強(qiáng)不息者!

4、你思維靈敏，承受力量較強(qiáng)，課堂上總是很快把握新知;你喜愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你熱愛籃球運(yùn)動，布滿了活力。但你不擅長珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)學(xué)問的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)抱負(fù)的此岸!

5、聰慧伶俐用在你身上一點也不夸大，純潔活潑是你得意的內(nèi)在因素。你喜愛學(xué)習(xí)，敬重師長，勞動積極，對一切新事物布滿了奇怪，劇烈的求知欲為你翻開了寬闊的學(xué)問世界，在浩瀚的學(xué)問海洋里，我信任你會用抱負(fù)為舵辛勤做槳，劃向勝利的此岸!

6、你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級治理中顯露出你非凡的力量和藝術(shù)，是同學(xué)和教師信任的班長;你喜愛學(xué)習(xí)，勤于思索，學(xué)習(xí)主動積極，始終處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你連續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，肯定會取得更大的勝利。

7、你敬重教師關(guān)懷同學(xué)，喜愛班級，科代表工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆堅韌上進(jìn)的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你最終戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

8、你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的分散力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你敬重教師，珍愛友情，擁有陽光一般絢爛的心情。很快樂你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順當(dāng)完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，信任你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的勝利!

9、你聰慧活潑，頑皮好動，課堂上只要仔細(xì)聽課，總能很快把握;作業(yè)干凈書寫仔細(xì)。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰慧才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手制造美妙的將來!

10、你天性聰穎，思維靈敏，擅長學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩;你永久那么自信，嘴角總掛著成功的微笑。但人生不行能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難，盼望你能以更堅決的信念更飽滿的熱忱投入到無垠的學(xué)問海洋中去，吸取更豐富的養(yǎng)分，完善自己的人生!

11、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的幻想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛毅。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會有回報!

12、你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊急的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰慧的你還可以做得更好!吾生也有涯而學(xué)無涯。請用你的勤奮和才智為自己構(gòu)建學(xué)問的大廈，營造更為美妙的將來生活!

13、你誠懇守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動仔細(xì)負(fù)責(zé)。三年來，成績進(jìn)步不是很明顯，由于你缺乏頑強(qiáng)的意志，很簡單受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)峻。在今后的學(xué)習(xí)中，盼望你樹立信念，從根底做起，克制自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上抱負(fù)的高中!

14、你聰慧得意，思維靈敏，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，敬重教師，喜愛集體，深得師生的寵愛;你好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中盼望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕膶?

15、你是一個懂禮貌識大體的男孩。你敬重師長遵守紀(jì)律，關(guān)懷集體愛惜公物。你性格開朗，幽默幽默。平常能努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，積極參與班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能精確按時完成，并影響了成績的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),成功的春天必將到來!

16、你外表上頑皮倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請書就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽課效率差，常常不能完成作業(yè)，對教師的批判教育不能懇切地承受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有盼望，由于你有時能懇切地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，盼望你樹立人生目標(biāo)，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到寬闊的大世界中來!

17、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批判;你也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的理想，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，你慢慢忘卻了你的抱負(fù)。你不思進(jìn)取，頑皮倔強(qiáng)，經(jīng)常做出出人意料的舉動。如今，你馬上初中畢業(yè)，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫忙和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩!

18、你是一個樸實、文雅、內(nèi)向的女孩。恭喜你在期末考試中成為唯一一個沒有“紅筆”的學(xué)生，這都得益于你腳踏實地，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。但還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思索，多練習(xí)。教師信任：只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)勝利的此岸!盼望你能更加大膽地參與各項活動，成為一個自信、大方的女孩。祝你新春歡樂，每天快樂!教師始終盼望你能堅持下去……

19、自信、豁達(dá)、熱忱，使你在班中的女生中顯得與眾不同。活力朝氣的你有優(yōu)越的自身條件，在學(xué)習(xí)上，你也顯得游刃有余，聰慧的你能恰倒好處地安排自己的學(xué)習(xí)時間，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法成了你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的保障，盼望在高中的最終一個學(xué)期，努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上抱負(fù)的大學(xué)。

20、這學(xué)期來，你是教師們認(rèn)可的好學(xué)生，都特別的喜愛你。你工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，知道上進(jìn)，生活樸實且有幾分活潑得意，你喜愛班集體，榮譽(yù)感強(qiáng)，熱心幫忙同學(xué)，積極幫助教師做好班級工作，恰似空谷幽蘭，悄悄無聞地綻放自己的暗香。盼望你珍惜去學(xué)生會熬煉自己的時機(jī)，今后連續(xù)熱心班集體工作，做得更好?；孟朐谀阄倚闹?，佳績有待我們?nèi)ヅ?教師對你寄予厚望，你努力了嗎?

21、樸實的你在同學(xué)中顯得寧靜而沉穩(wěn)，良好的自我約束力使你讓家長放心，也讓教師省心。班級的活動中，你總能盡職做好自己的那份。盼望在高中的最終一個學(xué)期，努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上抱負(fù)的大學(xué)。

22、你是個敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課能用心聽講，仔細(xì)做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。教師知道在值日組長的工作中，你遇到了很大的困難，很快樂你能正視它，克制它，順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳蝿?wù)。盼望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向教師和同學(xué)請教，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高各方面的力量，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!信任在你的努力下你會很快被團(tuán)組織接納的。

23、你大腦聰慧，思想活潑，反響靈敏，學(xué)什么都快，不過字跡潦草是不太好的喲，同時學(xué)習(xí)上要更加勤奮點，盼望你能改掉這些毛病，連續(xù)勤奮努力，信任自己，你能行的!

24、每次班級去搬書都有你的身影，勞動做衛(wèi)生你也能積極去做。從這些看到你是個動手強(qiáng)，喜愛生活的男孩，做為一個學(xué)生，來學(xué)校是來學(xué)習(xí)文化學(xué)問和提高自身修養(yǎng)，和同學(xué)相處要多一份關(guān)懷和寬容，少一點拌嘴和紅臉!我們應(yīng)共同探討將來的日子要怎么過?能否在下學(xué)期期初交給我一份滿足的答卷呢?

25、你性情溫柔，言語不多，但你待人懇切、禮貌，思想上進(jìn)，關(guān)懷集體，與同學(xué)關(guān)系融洽，有明辨是非的力量。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參與學(xué)校組織的各項活動，仔細(xì)完成教師布置的各項工作，教師特別感謝你為集體所做的奉獻(xiàn)!愿你今后更注意根底學(xué)問的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)各方面力量的培育，做一個全面進(jìn)展的好學(xué)生!

26、樸實的你在同學(xué)中顯得寧靜而沉穩(wěn)，良好的自我約束力使你讓家長放心，也讓教師省心。班級的活動中，你總能盡職做好自己的那份。盼望在高中的最終一個學(xué)期，努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上抱負(fù)的大學(xué)。

27、從你的眼神中，教師看到一個還算是單純的你。你是一個說到做到的學(xué)生，那次曠課后，果真沒再消失類似的狀況。你積極勞動的身影時時提示教師，你不是一個壞學(xué)生。你也很仗義，熱心，只要是有需要，你情愿替別人完成值日。盼望你可以更多的體會父母的辛苦，珍惜父母給你的這個學(xué)習(xí)時機(jī)，上課仔細(xì)，把更多的心思放到學(xué)習(xí)上。

28、在平常的學(xué)習(xí)生活中，你敬重教師，能較好地完成教師布置的各項任務(wù);遵章守紀(jì)，主動幫忙同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在今后的日子里，能準(zhǔn)時地查漏補(bǔ)缺，提高效率，切實提高學(xué)習(xí)成績。盼望在高中的最終一個學(xué)期，努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上抱負(fù)的大學(xué)。

29、不要計較教師總批判你，其實教師是喜愛你的，喜愛你的聰慧、你的坦誠。你是個很有潛力的學(xué)生，你休假一個多月，有許多課程都沒學(xué)習(xí)，最終還是通過了考試，這不是很好的證明嗎?但在這里我有句話要告知你：當(dāng)今社會，不管在哪里，沒有文化是沒有出路的。我盼望你能正視學(xué)習(xí)，好好地利用這兩年時間，為自己輝煌的將來鋪一條平坦的路。

30、相對于上個學(xué)期而言，本學(xué)期你的成績有所提高，看得出你的心急和努力，但學(xué)習(xí)更重要的是把握正確的方法才能對癥下藥，才能事半功倍。盼望在高中的最終一個學(xué)期，努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上抱負(fù)的大學(xué)。

31、盡管開頭到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，但從期末成績上看，你的根底還是不錯的。只要你踏下心來，投入到學(xué)習(xí)中去，信任下學(xué)期你還會有更大的進(jìn)步。盼望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向教師和同學(xué)請教，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作，不斷提高各方面的力量，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!

32、記得你曾經(jīng)告知過我，你對以后的生活有期盼、有幻想、有追求。教師那一刻覺得，你將會有很大的轉(zhuǎn)變?？墒菨u漸我發(fā)覺你并沒有明白，仍舊沉醉在你的“歡樂”里。在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：假如連你自己都不信任自已，誰還會信任你呢?教師想把這句話送給你，盼望能對你有所啟發(fā)。把學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”，每天提前完成當(dāng)天的任務(wù)，不會做的事學(xué)會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個力量，否則你將再一次被優(yōu)秀所逃汰，將成為成為笑柄。這是你的親人和教師最不情愿承受的事實。

33、聰慧、機(jī)智是你的天賦;講義氣是你的美德，“我想，我做”是你做事的信條…從小，父母對你進(jìn)展無微不至地關(guān)心，或許正是這個原因，使你在遇到挫折，遇到困難時，難免滋生依靠別人和躲避困難的思想。

34、你的自覺、仔細(xì)、刻苦精神很難得，是一個讓教師和家長都寬慰的孩子。你能合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，講究學(xué)習(xí)方法的改良和學(xué)習(xí)效率的提高，一個學(xué)期下來的成績逐步進(jìn)步證明白你學(xué)習(xí)的力量，盼望在今后能連續(xù)保持你的優(yōu)勢，并能在此根底上注意各方面力量的熬煉。盼望在高中的最終一個學(xué)期，努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上抱負(fù)的大學(xué)。

35、你懂禮貌，明事理，能嚴(yán)格遵守班級和學(xué)校的紀(jì)律，喜愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。上課也能仔細(xì)聽講，課后能仔細(xì)完成作業(yè)。只要有恒心，有毅力，教師信任你會在各方面取得長足的進(jìn)步。

如何寫初中學(xué)生值周心得六

1、權(quán)頑皮機(jī)智好動的你布滿了陽光般的朝氣與熱忱?！吧倌瓴蛔R愁味道”來形容你再恰當(dāng)不過了，呂教師真誠盼望你肯定要充分利用自己的聰慧天資，把握自己的青春好時間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平常的學(xué)習(xí)中踏實起來，以一種仔細(xì)的態(tài)度面對生活，不要急躁，那有幾個人敢與你爭鋒。

2、你平常積極上進(jìn)，仔細(xì)完成作業(yè)，合理安排時間，兼顧主次。能依據(jù)自己的實際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。成績有了明顯的進(jìn)步，但要留意保持穩(wěn)定。教師送你一句話一個人追求的目標(biāo)越高，他的進(jìn)展就越快。假如學(xué)習(xí)上能刻苦一點，就能在成績上有新的突破。

3、你擁有聰慧才智又不乏刻苦勤