第頁(yè)2023初中生活初中生活

初中生活1

在蟬的鳴叫，我步入了一個(gè)熟識(shí)而又生疏的學(xué)?！坠踔?，這里給我?guī)?lái)了一種說(shuō)不出的喜悅。

我閑逛在操場(chǎng)上，環(huán)視四周，突然感到有一種莫名的魅力吸引著我向教學(xué)樓走去，我想：這里將是我學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的圣地，我將要在這里綻開(kāi)我人生的畫(huà)卷。一陣微風(fēng)輕輕吹來(lái)，校內(nèi)就在這一瞬間仿佛因?yàn)槲业牡絹?lái)變得安靜幽雅，而我正如那羽翼漸豐的雛鷹，躍躍欲試，在這學(xué)問(wèn)的海洋里自由翱翔。

走進(jìn)教室，同學(xué)們都面帶喜色，一股暖流如決堤的江河涌進(jìn)我的心頭，我輕輕的走到我的座位上，不一會(huì)兒，一個(gè)生疏的面孔向我們走來(lái)，他親善的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的班主任，今后我們將共同生活在一起，希望大家能相互幫助，友愛(ài)和諧，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步……〞。

時(shí)間在老師的粉筆頭下靜靜地滑走，我們的學(xué)問(wèn)也隨之增加。從周一走進(jìn)學(xué)校我就像上了發(fā)條的機(jī)器，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的生活雖然坐在教室里，桌子上一摞積累如山的物理卷子，書(shū)本被多數(shù)次翻過(guò)而留下了卷折的痕跡。椅子一坐就是一成天，仿佛涂上了膠水般幾乎未曾移動(dòng)過(guò)，四肢甚至有點(diǎn)兒麻木的感覺(jué)。上課時(shí)用一只手托著腮幫，眼神專(zhuān)注在那些密密麻麻的文字上，老師的催眠曲不絕于耳，倦意使我的眼皮一次次的閉合，一次次地使我走向夢(mèng)境的邊緣。

早晨是最正確記憶時(shí)間，教室里不是書(shū)聲朗朗，而是一片狼藉——補(bǔ)作業(yè)，聚在一起閑聊，吃湯粉的。恐慌在我心中沉淀著：初三莫非不是該努力學(xué)習(xí)嗎？怎么是這樣子？這些或許會(huì)被我拋之腦后，最為嚴(yán)峻的是上課間。一張張的紙飛機(jī)從升空到著陸在枯燥的空氣中形成一條完備的拋物線，我明白，它們的方向總是被人們主宰著，但不同的是，我們?nèi)祟?lèi)可以通過(guò)學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，我們可以駕馭自己的命運(yùn)。

中午休息時(shí)間，天花板上吊著的風(fēng)扇各司其職，教室里一如既往的寧?kù)o，除了那筆尖摩擦紙張的聲音。我有時(shí)也會(huì)想象將來(lái)我的職業(yè)，是設(shè)計(jì)師？是畫(huà)家？是宇航員？其實(shí)我也不知道，那段未知的旅途，又有誰(shuí)能夠知道呢？

下午也是艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙被切割成了零零碎碎的金子。體育考試后我如釋負(fù)重，但面對(duì)接近的月考又是一臉沉悶。也有些懷戀體育訓(xùn)練揮汗如雨的日子，那段時(shí)間我們很累，卻最終獲得了優(yōu)異的成果。

最終一個(gè)月，我們即將分別，即將離開(kāi)我們的母校，最難舍的，還是那份純真的友情。

初中生活3

日月如梭，美妙又迷茫的初中生活就要收?qǐng)隽?，我們就要初中畢業(yè)了。

三年前我們來(lái)到岢嵐二中，起先新的征程，起先新的起點(diǎn)；三年后我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這里，走向下一個(gè)人生旅站，迎來(lái)中考。

三年前我還是一個(gè)小女孩，懵懵懂懂，不知何為初中生活，我們還是一群什么都不懂的小屁孩；三年后我們經(jīng)驗(yàn)了很多成長(zhǎng)，為能夠獨(dú)當(dāng)一面的少年。

在此期間我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雪、霹靂，我們共享霧靄、彩虹。在此期間我們奮力拼搏，不顧一切詮釋了“披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞的志氣與精神，我們不要做沉舟與病樹(shù)，我們要做那千帆，我們要做到萬(wàn)樹(shù)，我們?cè)谇啻壕砩蠐]灑汗水，在初中卷上書(shū)寫(xiě)不羈。

在此期間，那些愛(ài)我們的人始終在身后靜默陪伴著我們，支持著我們。

窗外，太陽(yáng)消逝在地平線，暮色遲遲，教室的燈光投射在我們身下。同學(xué)們埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，以筆為舟在題海中遨游，老師坐在講臺(tái)前，仔細(xì)備課，探討教學(xué)，思索最適合我們的教化方法。我們?cè)趯W(xué)海中苦作舟，老師們?cè)陟o默的陪伴。

夜幕以它寬廣的胸懷覆蓋著整個(gè)大地，夜已經(jīng)深了，連星星都仿佛休息了，在無(wú)力的閃耀著微弱的光線。而我們還坐在燈光下，在數(shù)理化的壓軸題中摸索，在諸葛亮發(fā)自肺腑的?出師表?中領(lǐng)悟，在歷史的海洋中暢游。這時(shí)門(mén)靜靜地被推開(kāi)了，只覺(jué)肩上一重，轉(zhuǎn)頭一件衣服已經(jīng)披在身上。我們?cè)陬}海中行萬(wàn)里路，父母在靜默的陪伴。

又一次考察，心中的信念慢慢被磨滅，17種植蛔孕龐腿歡生。灰心之時(shí)，摯友拍拍你的肩膊，告知你：你能行。我們以為我們?cè)诠氯瞬珦?，卻不想摯友始終在我們身后。我們?cè)诖驌糁行?7養(yǎng)生息，摯友在靜默的陪伴。

三年以來(lái)，我們始終在努力，始終在追逐，也不斷有回報(bào)，也不斷有收獲。

原來(lái)從初一到初三的距離只有三年。初中三年，感謝讓我們相遇，又痛恨讓我們離別。無(wú)論何時(shí)都不會(huì)遺忘我們一起走過(guò)的日子，初中生活永存我心！

初中生活4

時(shí)間從我的指尖靜靜的溜走，帶走了三年的初中時(shí)間，此刻的我們，都在主動(dòng)奮戰(zhàn)中考，而在復(fù)習(xí)中，每每想到中考我就要跟初中生活說(shuō)再見(jiàn)，我的心情又有點(diǎn)低落。

再也不會(huì)像七年級(jí)的新生剛進(jìn)校門(mén)那樣，以新奇的目光打量著校內(nèi);也不會(huì)在放學(xué)時(shí)，以每秒一千米的速度狂奔到食堂;不會(huì)再成天埋怨作業(yè)的太多和老師的嘮叨;不會(huì)在每每天不亮是就埋頭苦讀;更不會(huì)在夜深人靜時(shí)還在題海遨游……因?yàn)?，我們即將告辭，告辭這三年的初中生活。

只一擠眼，記憶流年便流轉(zhuǎn)出離散，散落一地，開(kāi)出一場(chǎng)凄美決然的落寞荒年。曾經(jīng)的美妙漸走漸遠(yuǎn)，都依稀成了漸忘的回憶。只剩下我們，執(zhí)著的堅(jiān)持記憶猶新?；赝@三年的初中生活，眼中擴(kuò)散出大片霧氣。最終，這些霧氣漸漸聚集，形成一滴一滴的淚珠?；鲅劭?，拂過(guò)嘴角。是，這三年的初中生活給我留下了太多太多不行泯滅的記憶。有感動(dòng)，有快樂(lè)，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場(chǎng)盛大的舞會(huì)，即將以為時(shí)不多的中招考試涐華美落幕。即將告辭，這三年的初中生活。小四說(shuō)過(guò)：“命運(yùn)是無(wú)法駕馭的東西，人生路上的門(mén)，在沒(méi)有推開(kāi)那刻，我們就恒久不知道等待我們的原委是什么。〞可我否認(rèn)了這種說(shuō)法，因?yàn)槲抑?，我們即將面臨告辭。告辭同學(xué)，告辭老師，告辭這多姿多彩的三年初中生活……

每一段時(shí)間鐫刻的傷感，難受，無(wú)望，斑駁了整個(gè)青春的顏色。我們即將面臨告辭，告辭那陪伴依已久的初中生活，和這初中三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記憶，留在心底最松軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告辭的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入中學(xué)生活的我們，會(huì)更加成熟，更加穩(wěn)重。在這為數(shù)不多的日子里，再努力拼搏拼搏。算是對(duì)得起自己，和這三年的永久回憶。

再見(jiàn)了，我的初中生活，這些年美妙的回憶，都將恒久的珍藏在我的心中。

初中生活5

轉(zhuǎn)瞬間，初一生活過(guò)去了，但它卻恒久地刻在我心中，成為我記憶中最完備的一頁(yè)。

進(jìn)入初中，我步入了驚慌的學(xué)習(xí)生活中。一位位親善可親的老師把一股股學(xué)習(xí)的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵酷愛(ài)學(xué)習(xí)的樹(shù)。初一的學(xué)習(xí)生活雖很苦，也很累，但在這個(gè)暖和的大團(tuán)體中，卻充溢了歡樂(lè)與快樂(lè)。所以，我心中很甜，精神也很好，所以學(xué)習(xí)也就變?yōu)榱艘患?lè)事。我從心底里感覺(jué)這是在很多老師的帶著下的一個(gè)可愛(ài)的團(tuán)體，所以，我的學(xué)習(xí)也就不覺(jué)得苦了。

在初一生活中里，我經(jīng)常為繁重功課而壓得喘可是氣來(lái)，但進(jìn)入初一來(lái)，還是帶給了我無(wú)限的“甜〞。最令我難忘的是那次開(kāi)演講競(jìng)賽。由于我是第一次參與競(jìng)賽，所以心里感到很驚慌，兩條腿不由自主地顫抖。也就是在那次，我更感到了老師的關(guān)愛(ài)、團(tuán)體的暖和。同學(xué)們一聲聲的熱情的“加油〞，老師們一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使我不再感到害怕 ，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處。我感覺(jué)我與這個(gè)團(tuán)體靠得更近了，與同學(xué)靠得更近了……于是，我丟掉害怕的心理，鼓起志氣，流暢地演講起來(lái)。最終，我也為這個(gè)團(tuán)體帶來(lái)了一個(gè)小小的榮譽(yù)——我的演講獲得了一等獎(jiǎng)，但我明白這只是為團(tuán)體帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)而已，我還要為團(tuán)體做更大的回報(bào)！

這些只是完備的初一生活的一點(diǎn)插曲，這個(gè)團(tuán)體給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，使我的生活變得更加充溢，動(dòng)人，開(kāi)心……

我的初一生活能夠說(shuō)是有苦有甜：繁重的功課、演講的勝利…都在我的記憶中留下深刻的印象，令我永生難忘。

初中生活6

一抹抹奔放的色調(diào)描繪著中學(xué)的景色，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符譜誕生活的贊歌。

我的初中生活是一幅多彩的圖畫(huà)，它有時(shí)像?向日葵?一樣熱情奔放，有時(shí)像?蒙娜麗莎?的微笑一樣安靜。

一聲聲加油呼喊不絕于耳，跑道上灑下我們的汗水，這時(shí)初四體育模擬考試，雖然只是模擬，但每個(gè)人都不敢松懈，因?yàn)檫@是中考前最終一次考試?！暗谒慕M上〞最終輪到我了，來(lái)到起跑線上，心臟擔(dān)憂的狂跳不止，隨著一聲發(fā)令槍響，雙腿已下意識(shí)的邁開(kāi)了步伐，跑到其次圈，呼吸漸漸加重，步伐也沉重起來(lái)，勞累占據(jù)了整個(gè)身體，“我不能放棄！〞頭腦中的意念限制著身體。又一圈，最終，終點(diǎn)近在眼前，沖過(guò)終點(diǎn)，不管成果是好是壞，我已盡了全力。

初中生活的畫(huà)廊中又多了一幅畫(huà)，塑膠跑道上奔馳的身影，燃燒著生命的激情。

我的初中生活是一曲頓挫的歌曲，它有時(shí)像?快樂(lè)頌?一樣跳動(dòng)，有時(shí)像?命運(yùn)交響曲?一樣曲折。

“下面宣布二?？荚嚦晒?，第一名〞二?？荚嚉v來(lái)是中考報(bào)志愿的參考，沒(méi)人敢不重視。這次的成果，急不行耐的我已睜大眼睛凝視著黑板，希望那榮耀的前十六名中有我的名字，惋惜找來(lái)找去卻始終不見(jiàn)蹤影。心一下失去浮力，沉了下去。既然不在前十六名，聽(tīng)下去也沒(méi)有任何意義了，就干脆起先反思自己，是自己努力不夠還是別的緣由、、、、、、看著成果單，夢(mèng)想好似遙不行及。

“并非上市試驗(yàn)才可以考上好高校，人生的道路不只一條。〞老師的一句話突然驚醒夢(mèng)中人。我的道路才剛起先，我的人生之路還很寬廣，只要努力，我的夢(mèng)想便近在眼前。

中學(xué)的畫(huà)卷雖已近結(jié)尾，但生活的美妙仍在接著。我將把畫(huà)卷恒久珍惜在心底，一份最美妙的回憶，歌聲恒久在耳畔，鼓勵(lì)著我不斷向前。

初中生活7

微微的風(fēng)吹動(dòng)著荷花，還夾雜著炎炎夏日的氣息。我迎著風(fēng)朝一片建筑走去。那片充溢朗朗書(shū)聲，看起來(lái)像上了年紀(jì)的老爺爺?shù)慕ㄖ闶俏业某踔行?nèi)。

這說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的地方雖然不像其它地方那樣精致、漂亮。但它卻有著別樣的一番天地。

在晨曦的照射下“廣昌二中〞這四個(gè)字是那樣的金碧輝煌。校內(nèi)分別坐落著四橦教學(xué)樓，坐滿了學(xué)生的教室看起來(lái)是勞碌的，又是寧?kù)o的。我走進(jìn)了教室里，那靠窗的位置被灑滿了陽(yáng)光，像極一位安靜的少女。我坐下來(lái)，身上披著陽(yáng)光織成的服飾。假設(shè)朝窗臺(tái)往下看會(huì)覺(jué)察很多大哥哥大姐姐正踏著矯捷的步伐在操場(chǎng)上一圈又一圈的跑，臉上的汗水正書(shū)寫(xiě)他們的青春，又仿佛是在發(fā)泄這學(xué)習(xí)的壓力。是的，學(xué)習(xí)是困難的也是輕松的。之所以輕松，是因?yàn)槲覀冇兄晃晃徊┳R(shí)淵博的老師。

校內(nèi)之所以漂亮，也是因?yàn)橛羞@些老師把我們灰暗的天空描畫(huà)成絢爛無(wú)比的天空任我們?cè)谶@片天空中翱翔，在這學(xué)問(wèn)的海洋里遨游。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟筆成灰淚始干〞，老師是一位魔法師，把我們校內(nèi)變成鶯飛燕舞的花園。我們就是其中的花朵。老師是一位造路師，為我們?cè)谇G棘蠻荒之地開(kāi)墾出一條平坦的大道。漂亮的校內(nèi)假設(shè)沒(méi)有了老師，就沒(méi)有了學(xué)生們的主動(dòng)向上，那便只是一個(gè)軀殼。一個(gè)失去了靈魂的軀殼。

小學(xué)的校內(nèi)是懵懂的，初中的校內(nèi)是一個(gè)揮灑青春的戰(zhàn)場(chǎng)。小學(xué)的校內(nèi)像一個(gè)稚嫩的小孩，而初中的校內(nèi)像一個(gè)健壯的青年，蓄勢(shì)待發(fā)。我的初中校內(nèi)就是這樣一個(gè)獨(dú)特而又漂亮的地方，在這兒，學(xué)問(wèn)像潺潺流水一般涌入我們的腦海。雖然校內(nèi)里的樹(shù)一年四季都會(huì)凋謝又盛開(kāi)，但我的初中校內(nèi)那么會(huì)始終生長(zhǎng)出一顆又一顆豐碩的果實(shí)永不凋零。

初中生活8

轉(zhuǎn)瞬間，我人生的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段不知不覺(jué)結(jié)束了。經(jīng)驗(yàn)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我最終迎來(lái)了我的初中生活。

開(kāi)學(xué)第一天，驚慌、歡樂(lè)、興奮的困難心情讓我想早點(diǎn)來(lái)學(xué)校，來(lái)我要生活三年的六中。在進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一刻，她臉上的笑容已經(jīng)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。只剩下驚慌和擔(dān)憂。校內(nèi)里的一切都是那么生疏，但是在這個(gè)生疏的環(huán)境里到處都有誘惑，讓我渴望了解。高一一班，是我這三年的班。我在教室隨意找了個(gè)座位，四處看了看。最終找到了熟識(shí)的同學(xué)。嘿，其他人都在三五成群地說(shuō)笑，只有我們兩個(gè)站在這里。但是我信任我會(huì)和他們成為好摯友的。

小學(xué)的時(shí)候，老師常常說(shuō)初中老師最“殘忍〞，總是“鞭策〞學(xué)生，還叫家長(zhǎng)“教化〞。這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，確實(shí)名副其實(shí)！假設(shè)你不想被“教化〞，就要乖乖聽(tīng)話。雖然老師都是“練家子〞，但講課不得不說(shuō)得淋漓盡致，許多你不懂的問(wèn)題被老師豁然開(kāi)朗。老師私下也很平易近人。

開(kāi)學(xué)后，老師沒(méi)有急于選拔班干部，給了我很長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間。我說(shuō)到了初中就不想當(dāng)班長(zhǎng)是假的。終歸江山易改，本性難移。但是當(dāng)班長(zhǎng)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。到處都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以后肯定要努力。假設(shè)你不想在孫山落后，盡你最大的努力。

初中生活，有歡樂(lè)，有苦惱，有歡樂(lè)，有淚水。但是初中是生活的一局部，是豐富多彩的一局部。同學(xué)，你說(shuō)的對(duì)嗎？

初中生活9

這是初中生活的第一天。我滿懷向往的邁進(jìn)了初一〔1〕班的大門(mén)。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。

第一節(jié)是英語(yǔ)課，雖然只是講了一些規(guī)那么和一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，但我照舊聽(tīng)的興致勃勃，局部新，將全部精力都集中在這節(jié)課上，仔細(xì)做著筆記。聽(tīng)著蟬鳴、風(fēng)聲、朗朗的讀書(shū)聲，一切都是那么的滿意。微風(fēng)拂過(guò)臉蛋，讓人感到舒適。唯一的是筆握久了，手心起先不停的出汗，得時(shí)時(shí)常地拿紙。

太陽(yáng)漸漸升起，氣溫漸漸上升。老師按下了“開(kāi)/關(guān)〞，空調(diào)漸漸的翻開(kāi)了扇板，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，群辦發(fā)出了共鳴：“爽！〞隨后便又起先上課了。時(shí)間過(guò)得真快，45分鐘一晃而過(guò)。但是上其次節(jié)課就不一樣了，就像是換了個(gè)老師，內(nèi)容近乎相像，上的有些無(wú)聊了，便在底下寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)或別的事。

最終啊，熬過(guò)了一個(gè)上午，最終到了令人期盼的午餐時(shí)間，肉丸，雞柳，大白菜，初中的伙食和小學(xué)的比起來(lái)簡(jiǎn)直就是天壤之別，號(hào)上幾倍，現(xiàn)在的飯菜賽過(guò)于小學(xué)老師們的飯菜。吃過(guò)午飯，便又起先學(xué)習(xí)，日程支配的特殊滿，非常緊湊，想擠出上廁所的時(shí)間都是一件非常困難的事。后來(lái)我才覺(jué)察初中的課間不叫“下課〞，叫“自習(xí)〞。上了初中以后，作業(yè)難度明顯增加，時(shí)間至少增加兩三倍。作業(yè)完成時(shí)間長(zhǎng)的緣由是什么？不是量大，而是難度增大了，有時(shí)候你甚至?xí)X(jué)察自己的智商不夠用了，記得在小學(xué)的時(shí)候，我的智商在150上下，自從上了初中以后，智商一路下滑，掉至了140。足足少了10點(diǎn)，要是增加10點(diǎn)的話，都可以媲美愛(ài)因斯坦了。初中的作業(yè)是真心地費(fèi)腦?。?/p>

時(shí)間漸漸的推移，直至下午二時(shí)，令人興奮、劇烈的體育課時(shí)間到了，本以為會(huì)早早地出去熬煉，沒(méi)想到又是一節(jié)讓人不安的規(guī)那么課，我多么想沖出教室，奔向操場(chǎng)，欣賞那沐浴陽(yáng)光的青草，暗紅色的塑膠跑道讓人思念不已。

無(wú)聊而又信息的一天就這樣緩慢的過(guò)去了，然而留下的卻只有山一般的作業(yè)，水一般的思索，直至深夜九點(diǎn)，我才將“惡敵〞殲滅干凈。

初中生活10

終是從稚嫩走向成熟，逃不過(guò)時(shí)間對(duì)我們的洗滌？——題記

在十二三歲這個(gè)懵懂的年紀(jì)，我們起先了初中這一段旅程。對(duì)于這一切新事物，總是充溢著新奇心，想要不斷的探究，我們還未袪盡童真就起先了你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，對(duì)于這個(gè)生疏的環(huán)境，或許會(huì)會(huì)感到孤獨(dú)，或許會(huì)很無(wú)聊，但這并不影響我們前進(jìn)的動(dòng)力。

初二，我們熟識(shí)了校內(nèi)中的'一切，我們與同學(xué)相識(shí)相知，在一起時(shí)常打鬧玩笑，卻未傷及半點(diǎn)情意，隨著時(shí)間的推移我們漸漸懂事，褪去了青澀的面容，卻換來(lái)了青春的叛逆，我們學(xué)會(huì)了打架逃課，在這個(gè)年紀(jì)談戀愛(ài)，揮霍青春，甚至已經(jīng)遺忘了我們來(lái)學(xué)校最初的目的是干什么了？

初三最終一年，全部人都在為中考拼搏努力，在快節(jié)奏的生活之下，三年時(shí)間就這樣匆忙而過(guò)，我們經(jīng)過(guò)時(shí)間的淬煉，終究還是走向成熟穩(wěn)重這一步，我們最終還是在感慨，為什么時(shí)間過(guò)得那么快？我們也起先思念過(guò)去的種種，思念之前的多少歡樂(lè)與淚水，思念之前的肆無(wú)忌憚，思念從前的自己。

畢業(yè)晚會(huì)之際，我們舉杯歡送：祝我們逝去這三年美妙的青春，是啊，這三年我們歷經(jīng)了太多，也明白了太多，放棄了太多。

七月，我們將把這三年的初中生活畫(huà)下完備的句號(hào)，人生還長(zhǎng)，何必驚慌。初中歲月無(wú)情地消逝，帶給了我們?nèi)咳藢?duì)以后的向往，可這一切不過(guò)是對(duì)將來(lái)的所做的鋪墊。

雖然心中有千萬(wàn)個(gè)不舍，可還是要放下執(zhí)念，在接下來(lái)的生活中，還有許多事物是我們所必需面臨的，我們只有披荊斬棘才能夠表達(dá)出自我生命的價(jià)值。

初中，也是初衷，再見(jiàn)了，老師們，同學(xué)們！中學(xué)，等我。

初中生活11

現(xiàn)在的生活，就感覺(jué)一天比一天累，以前就讀小學(xué)的時(shí)候，放學(xué)后，就是到培訓(xùn)班，功課、試卷寫(xiě)完后，恒久都是自己的“自由時(shí)間〞，而且每次回家的時(shí)間都不會(huì)超過(guò)八點(diǎn)，而且在小學(xué)的時(shí)候，一下課，我就和一些好摯友一起衝下一樓打籃球，不管是非常鐘，還是二非常鐘，而且現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)間真的很棒。

但這種感覺(jué)一升到初中，似乎就完完全全變更了似的，現(xiàn)在的課業(yè)比以前更重很多，補(bǔ)習(xí)的科目也越來(lái)越多，補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越晚，每天學(xué)校的下課時(shí)間，大家彷彿就像是一群僵尸，每個(gè)人都追著同學(xué)、老師問(wèn)問(wèn)題，不再像是以前愛(ài)顧著玩的人了。

我也慢慢的體會(huì)到，為何他們要像“瘋子〞一樣去追老師問(wèn)問(wèn)題為何補(bǔ)習(xí)的科目、時(shí)間都會(huì)變成原來(lái)的兩倍之久，那是因?yàn)楸澈笥幸环N無(wú)形的壓力，使班上的人都在努力的、用功的學(xué)習(xí)課業(yè)，每天回到家，有些更是瘋狂，有的念書(shū)念到十二、一點(diǎn)才心滿足足地去睡覺(jué)!但我心里還是有兩個(gè)疑問(wèn)，為什么，他們能夠坐在那里那么久，而且都還能全部汲取到腦袋哩，但為什么我做不到?前幾天，老師跟我們說(shuō)默寫(xiě)國(guó)文第四課“蓮之愛(ài)〞，所以那一天回到家后，我就干脆衝上去我的房間，干脆拿出國(guó)文課本，把我全部的精神都集中在書(shū)本上，隔天我盡然得到了總分值，現(xiàn)在，我才真正了解到讀不是為了爸爸媽媽而讀，而是為了自己的將來(lái)讀的。

這種“升學(xué)壓力〞真讓我感到害怕 ，這種強(qiáng)大的壓力，讓人情愿付出時(shí)間和全部的精神來(lái)面對(duì)“課業(yè)〞，大家都在為自己此后的工作做打算，所以大家都盡全力的把書(shū)讀好，就連我們班也不例外，自從換了導(dǎo)師之后，我覺(jué)察班上也充溢著讀書(shū)風(fēng)氣，班上的低分群，現(xiàn)在也會(huì)主動(dòng)去問(wèn)高分群，老師跟我們講了一句話:“你們初一的時(shí)候已經(jīng)都玩完了，現(xiàn)在初二了，你們必需付出比別人多兩三倍的時(shí)間來(lái)讀，要為初三的會(huì)考作打算。〞，我最終懂這句話的意思。

初中生活12

初中三年，就像夜空中劃過(guò)的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，快得讓人追不上它的腳步；又像一曲交響樂(lè)，悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，奏出一曲華美的樂(lè)章；好似一個(gè)調(diào)味盒，五味雜陳，耐人尋味，回味無(wú)窮……

曾記否？三年前的九月，我們?cè)诓賵?chǎng)相遇。一個(gè)個(gè)生疏的臉蛋仿佛在一瞬間親切了起來(lái)，一想到將來(lái)三年要與你們朝夕共處，我便倍感謝動(dòng)。第一次見(jiàn)面，第一次自我介紹，都那樣的歷歷在目，仿佛電影倒放回了從前，青澀的我們道出第一聲問(wèn)候，我們的友情便從這里生根發(fā)芽。暖陽(yáng)下，我們迎著朝陽(yáng)，起先展望將來(lái)，在那個(gè)舊時(shí)間，埋下了夢(mèng)想的種子……

曾記否？初二時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)見(jiàn)證了我們的英姿颯爽。短跑賽道上疾馳的何姝宏；跳高場(chǎng)地上飛躍的張語(yǔ)桐；鉛球沙地上投擲的張琳；場(chǎng)地外舍命呼喊的我們……他們?cè)趫?chǎng)地上揮汗如雨，贏得了六班“能文能武〞的榮耀。我們?cè)诓賵?chǎng)上留下了舍命奮斗的印記……

還想起，我與摯友在校內(nèi)中追逐游戲，笑聲灑遍整個(gè)校內(nèi)；在柳樹(shù)下談天說(shuō)地，看陽(yáng)光被枝葉篩下一地碎金；在教室里奮筆疾書(shū)，體會(huì)解出難題的驚喜；上課做小動(dòng)作被老師覺(jué)察，點(diǎn)名被叫起答復(fù)下列問(wèn)題，四周同學(xué)輕聲告知我答案，為難的坐下后與他相視一笑，繼而規(guī)那么的坐著，不敢再有分毫動(dòng)作……每個(gè)場(chǎng)景仿佛敲出一個(gè)音符，最終匯成一首輕快的歌在我耳畔縈繞……

三年來(lái)有年少輕狂的頑皮，有茅塞頓開(kāi)的領(lǐng)悟，有堅(jiān)持拼搏的汗水，也有迷霧重疊的低谷……這些像一個(gè)個(gè)音符組成了我三年華美的樂(lè)章，跌宕起伏。三年的生活仿佛是一場(chǎng)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，時(shí)間飛速溜走，怎么也尋不回來(lái)。但一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得回味，都值得以澎湃的心情踏上前方的道路，都值得將此生化為滿腔的熱血接著奮力拼搏……

初中生活13

三年的歲月就這樣飛一般的消逝，光陰也是絕情得很，除了腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)的片段什么也不曾留下。

在剛剛踏入校門(mén)時(shí)，一陣嘈雜迎面撲來(lái)，步入眼簾的竟是人山人海，宣布完班級(jí)后，接著的就是班主任與同學(xué)們的自我介紹了。年齡的增長(zhǎng)不再允許我們放任，于是我們將要面臨軍訓(xùn)。在烈日的考驗(yàn)下，我們依舊堅(jiān)挺著。我們的教官很是嚴(yán)厲，一會(huì)兒也不允許我們停下休息，那個(gè)消沉而又有力的聲音不敢忘。一周過(guò)后，那個(gè)皮膚烏黑、個(gè)子不高的男人朝我們敬禮過(guò)后，就匆忙上車(chē)了。本想留給教官一個(gè)堅(jiān)毅的好印象，卻還是潮濕了臉龐。此時(shí)的我并沒(méi)有做出任何挽留的動(dòng)作，只是抬頭仰視，卻只將一抹余暉收進(jìn)眼底。

初二之際，我們那位教歷史的美麗的老師生病了，請(qǐng)了一周的隊(duì)伍，就不來(lái)帶我們班了，至于是什么緣由，就不曉得了。在代課老師費(fèi)力口舌之時(shí)，我早已沒(méi)了耐性。于是，有一次將無(wú)奈的眼神望向了窗外，這時(shí)那一抹余暉好似化作了她的模樣，朝我笑著，依稀記得她飄柔的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，唇紅齒白，站在三尺講臺(tái)柔情似水地講歷史的樣子。眼角不禁泛起了淚花，便讓那一縷思念跟隨著那抹余暉代我去探望老師。

轉(zhuǎn)瞬即逝，三年就這樣在我們的奮斗中度過(guò)了，誰(shuí)的青春不曾拼搏？誰(shuí)的青春不曾瘋狂？誰(shuí)不曾在青春留下汗水與淚水？

一班人，就這樣在一場(chǎng)考試之后就散了。此時(shí)爭(zhēng)做在考場(chǎng)的我心中如同有人靜靜扔了顆石子，卻泛起了無(wú)盡的漣漪，不曾安靜。

愿我們?cè)诳剂T再遇之時(shí)，抬頭照舊能仰視到那一抹余暉。那一抹余暉見(jiàn)證了我們的離別。

初中生活14

初中是我們青春生活的寫(xiě)照，而在這四年之中，要數(shù)初四的生活最為豐富。我的心情猶如倒計(jì)時(shí)板上不停改變的數(shù)字，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而苦澀，時(shí)而安靜，時(shí)而驚慌，日后重溫，這多味的初四定回味無(wú)窮。

剛進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我只有一種感覺(jué)——累。一天13節(jié)課，直坐得我兩腿發(fā)麻，聽(tīng)得頭暈?zāi)垦?。回到家，還要把老師留的那堪比太行王屋的作業(yè)按時(shí)完成，真累！但日復(fù)一日，我寫(xiě)作業(yè)的速度變快了，思維更敏捷，雙腿也更有耐力。這時(shí)，在每天辛勤勞作的“累〞中，有一種感覺(jué)漸漸變得清楚，細(xì)細(xì)體會(huì)，竟然是喜悅。當(dāng)我?jiàn)^力鉆研一道數(shù)學(xué)大題，并求出正確結(jié)果，當(dāng)那拗口的英文單詞和古詩(shī)古文從我的口中涌出，我體會(huì)到的是無(wú)窮的喜悅。

可即使我能做出數(shù)學(xué)大題，考試的分?jǐn)?shù)也猶如手中的沙子，總會(huì)在不經(jīng)意間從指縫流走。當(dāng)看到別的同學(xué)手握成果單歡欣雀躍之時(shí)，我只有靜默地低下頭，看著我那充溢低級(jí)錯(cuò)誤的試卷兒和不斷下滑的分?jǐn)?shù)，任由酸楚與苦澀充溢我的心房。

這之后，在老師上課時(shí)，我再也不任思維信馬由韁。眼睛恒久盯著老師或黑板，即使老師在為同學(xué)講解如一加一等于二般簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，我也不敢松懈。那些根底就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地充溢了原本千瘡百孔的地基，這時(shí)，我感到的是平穩(wěn)。是的，考場(chǎng)上，我不會(huì)再因根底問(wèn)題而失掉本應(yīng)屬于