千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)生安全教育主題活動(dòng)方案學(xué)校生平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)三班

一、活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和把握一些平安常識(shí)，增加同學(xué)平安意識(shí)，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和能力。

二、活動(dòng)形式：親情激發(fā)、情景模擬、同學(xué)演示、。

三、活動(dòng)過程：

（一）.用親情激發(fā)同學(xué)“我要平安”的意識(shí)。

師：學(xué)生們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（同學(xué)按照親身經(jīng)受來說）

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對(duì)父母的損害。要是我們愛護(hù)父母，關(guān)愛父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛護(hù)自己的生命。由于我們假如有一點(diǎn)損害，父母就會(huì)很不安和難過。學(xué)生們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？

(二).模擬演示，讓同學(xué)明了珍惜生命的意義。

情境模擬：一小孩在馬路上騎車，驟然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動(dòng)彈。小孩臉上露初疼痛的表情。路人見狀，趕忙撥打

“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機(jī)不準(zhǔn)時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。師：學(xué)生們，看了這一情境，你想說什么？

生：……

師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命惟獨(dú)一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要庇護(hù)好自己。要有自我庇護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的庇護(hù)意識(shí)呢？（三）.讓同學(xué)了解平安學(xué)問并把握一些急救的辦法。生：。。。。。。

主要從要注重防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（我將同學(xué)分成6個(gè)組，每組8人。分離詳細(xì)的寫出這些方面的詳細(xì)內(nèi)容，一組一個(gè)。我要求一組推薦一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，老師再做適當(dāng)?shù)闹v解。）師：假如浮現(xiàn)了緊張事故，我們該如何處理呢？假如公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊張?zhí)用?/p>

（同學(xué)舉手回答，老師補(bǔ)充），好，我們一起來演練一下。公共場所碰到火災(zāi)，應(yīng)立刻向室外樓梯逃命，遠(yuǎn)離火場。假如室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)當(dāng)立即跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)當(dāng)用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

（接著我又給同學(xué)講解了對(duì)觸電者，落水后的人的急救辦法，同學(xué)邊

聽教師說，同學(xué)邊演練。）

四、老師總結(jié)，給同學(xué)留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊張?zhí)幚?，剛才我們已?jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將間續(xù)了解到更多的平安學(xué)問，平安銘記我們心間，時(shí)刻記?。何覀?nèi)嗟摹奥逢?duì)”就是為了我們上課、下課的“平安”，期盼三班的“路隊(duì)”走出我們的出色！班會(huì)感悟：以前對(duì)同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，一貫的形式就是教師在上面說，同學(xué)在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起同學(xué)對(duì)生命的熱愛，由于每個(gè)孩子都是心愛自己的父母的。結(jié)合北城試驗(yàn)