-國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案項(xiàng)目單位章）所屬省份：主管部門章）法人代表：聯(lián)方：公手機(jī)電子人力資社會(huì)保部制eq\o\ac(○,二)二年月填要一《實(shí)施方案》要照本知相關(guān)要，如填。二、實(shí)施方》制定項(xiàng)建設(shè)總體標(biāo)和分段目-標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可測(cè)指標(biāo)經(jīng)費(fèi)算。三、填容文字準(zhǔn)確練，容重點(diǎn)出，數(shù)要精準(zhǔn)無(wú)誤。填寫的字為字為五號(hào)，行距為固定值?！妒┓健氛?qǐng)用紙，雙面印，左側(cè)裝訂后一式四份連同電子文檔一并上報(bào)。目錄一、目……………表1-1項(xiàng)目位本況.……………表1-2項(xiàng)背景…………………表1-3工基礎(chǔ)…………………二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路工作目標(biāo)…………表2-1目實(shí)施工作思路………………表2-2目實(shí)施工作目標(biāo)………………工重點(diǎn)及容………表3-1汽車制與維修業(yè)（職）建設(shè)劃………表3-1-1汽車制與維修專業(yè)目標(biāo)與預(yù)算排……………表3-1-2車制造維修專業(yè)職業(yè)）建設(shè)容進(jìn)度…表3-2機(jī)電技應(yīng)用（職業(yè)）設(shè)計(jì)劃………-表3-2-1機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排……………表3-2-2機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)）建設(shè)容與進(jìn)度…表模具設(shè)計(jì)與制造專（職業(yè)建設(shè)計(jì)劃………表模具設(shè)計(jì)與制造專（職業(yè)建目標(biāo)與預(yù)安排…………表模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（職）建設(shè)容與進(jìn)度………………表現(xiàn)代焊接技術(shù)（職業(yè)）設(shè)計(jì)劃…………表現(xiàn)代焊接技術(shù)（業(yè)）建設(shè)標(biāo)與預(yù)算安排…………表現(xiàn)代焊接技術(shù)（業(yè)）建設(shè)與進(jìn)度…四……表保制表投匯五表省家附．工能項(xiàng)實(shí)技技建設(shè)目細(xì)則-一、目概述表目單本情息項(xiàng)目單名稱通信址（編）聯(lián)人信息學(xué)特述

姓名公室手機(jī)

門及務(wù)傳真高級(jí)工學(xué)經(jīng)近五十年的學(xué)實(shí)，成了鮮明的學(xué)特：1堅(jiān)"立向行業(yè)務(wù)社會(huì)定專設(shè)強(qiáng)技培訓(xùn)，形成以機(jī)電類”為特色的三專群局其，機(jī)械加工技術(shù)電技應(yīng)、控技術(shù)應(yīng)用等三個(gè)業(yè)為全國(guó)機(jī)械行技能人才培養(yǎng)特色專模設(shè)計(jì)制造制與維修機(jī)技、代接術(shù)等個(gè)業(yè)省市重品專業(yè)。堅(jiān)持服務(wù)方濟(jì)服機(jī)制行的學(xué)理念，斷索學(xué)式訓(xùn)式的改革，在做好學(xué)歷教育的同時(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投，大中高級(jí)技人才培訓(xùn)的年模3000人其中高技能人才培訓(xùn)人數(shù)年增，在本地培訓(xùn)能名。通"培、?！苯ㄔO(shè)，造一數(shù)足、職的，加專教的訓(xùn)加培企的方式專教的技用工業(yè)基地企業(yè)，企高級(jí)技工技術(shù)人職，教，訓(xùn)能。行學(xué)與專企訓(xùn)”對(duì)的培式及名企業(yè)建立了定校企系用，在專業(yè)建設(shè)、設(shè)、養(yǎng)計(jì)、訓(xùn)實(shí)方等面行培，了專業(yè)建設(shè)，高了訓(xùn)。部理理。校過立項(xiàng)，用理手，斷理制。在中高理的務(wù)能、行，學(xué)校個(gè)理工高。表項(xiàng)目明、業(yè)、企業(yè)高技需求、才培訓(xùn)-方面總體況。校于江下的業(yè)—市市業(yè)礎(chǔ)厚，"一五”期間全面實(shí)施發(fā)展大業(yè)造大園區(qū)設(shè)大城市三大略推資源型市轉(zhuǎn)型和型”建，在型調(diào)整發(fā)展經(jīng)濟(jì)會(huì)體保平穩(wěn)快發(fā)的好態(tài)十一五”末本市規(guī)模以上業(yè)增加完億，年增長(zhǎng)19.9%。"二”劃定中地先制業(yè)地全特、產(chǎn)精加基的展定調(diào)整經(jīng)結(jié)構(gòu)和優(yōu)產(chǎn)為展目大推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性整促進(jìn)機(jī)械制有金屬、能源行發(fā)。堅(jiān)持工業(yè)立照"創(chuàng)新驅(qū)、點(diǎn)突破、場(chǎng)導(dǎo)、引領(lǐng)發(fā)”要求，集力培育和發(fā)新料、新源電子信節(jié)保等大戰(zhàn)略性新產(chǎn)業(yè)堅(jiān)持發(fā)展業(yè)為資源型城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的本重點(diǎn)加快發(fā)展制品料化工等產(chǎn)。市于經(jīng)濟(jì)社發(fā)展、產(chǎn)結(jié)調(diào)的期械制造、、電子信息行業(yè)能。以市2011年求為，機(jī)械造業(yè)、電子電業(yè)、業(yè)求工在15%以，求，中工業(yè)求量工能于工基地有結(jié)構(gòu)，能突能重造成業(yè)以加快轉(zhuǎn)經(jīng)發(fā)展方推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的面了本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)展能的建，能培能業(yè)學(xué)培業(yè)和培業(yè)工實(shí)。地區(qū)建立了能定點(diǎn)培構(gòu)，校位，校，培機(jī)年培量有，培，區(qū)業(yè)能的求。校經(jīng)50發(fā)和建以機(jī)電業(yè)色能培基，建業(yè)能定實(shí)、能能年培量3000，有較強(qiáng)學(xué)實(shí)力、培能力和社會(huì)能力，校實(shí)國(guó)能培基地建設(shè)目方濟(jì)會(huì)展加經(jīng)發(fā)，推動(dòng)產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)力強(qiáng)能建設(shè)的重要設(shè)能培基地校能能力加快培業(yè)的能好為地方經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展。1-3-按照通知"申報(bào)”要求，分專（擬報(bào)專業(yè)）簡(jiǎn)培養(yǎng)高技能才具說(shuō)明的條件已有的工作基。，學(xué)校開設(shè)有模具汽車、機(jī)電、焊接等十幾個(gè)專業(yè)。校辦學(xué)歷史悠久，為本地企業(yè)發(fā)展提供了大高技能才學(xué)在業(yè)建技能師資隊(duì)伍校企合作等面取得了較好績(jī)我現(xiàn)有教職292人任師191人，其中，具有高職級(jí)稱教39人，占任師總的研生或以位師41任教師總數(shù)的22.65%專教師中工程師、技師及高級(jí)技師等高中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員50人，具有高工職業(yè)書的教師49人"師型”教占54.7%職師122人其中有高實(shí)指導(dǎo)師和師格的實(shí)訓(xùn)教師占實(shí)訓(xùn)教師總數(shù)53%生5480人含年校外崗學(xué)比17.5學(xué)校全優(yōu)教3人骨教師人師人師5人市杰出貢中青專家人市級(jí)專帶頭、骨干師20技術(shù)手人30%以上的專業(yè)課教師有企業(yè)工作經(jīng)，擁有技師或工程職稱。學(xué)校完善兼教師管理企業(yè)優(yōu)的現(xiàn)專家優(yōu)秀技師能校任，現(xiàn)企專家和能工36任?；蚪處??；氐膫€(gè)國(guó)家級(jí)建專業(yè)中，焊接專業(yè)現(xiàn)有任專業(yè)教8人高師2人，技師人，業(yè)兼職教師4人，其中具有技師以上職稱的2。級(jí)業(yè)帶頭、干師2人焊接專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)在全省技能比。有個(gè)的焊接實(shí)基年人200人焊接專業(yè)三等企業(yè)建校企合作。機(jī)電?，F(xiàn)有專任專業(yè)師人其高師8人師10。市出獻(xiàn)中青年家人業(yè)頭干師人市帶人教師5，生師學(xué)職理和技訓(xùn)技術(shù)中指導(dǎo)學(xué)生在省技能。建十個(gè)機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，年訓(xùn)人數(shù)600人。模具現(xiàn)專專業(yè)師12其中高師6技8人省級(jí)業(yè)帶頭骨師，市級(jí)專業(yè)帶人干教師師指導(dǎo)學(xué)在國(guó)全省技能比。建有個(gè)1300的具實(shí)訓(xùn)基年訓(xùn)人，地接地工能具年等開校企合作培訓(xùn)、訓(xùn)程發(fā)培訓(xùn)習(xí)，合的了生崗合，取得較好的。汽車現(xiàn)專任專業(yè)師10其中高師4技5人國(guó)家優(yōu)秀教1，市級(jí)專業(yè)帶頭人、骨干教師3人，青師學(xué)習(xí)的教理和能訓(xùn)企業(yè)了3名技術(shù)高業(yè)的實(shí)教師任學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)建個(gè)600的實(shí)基年培訓(xùn)人數(shù)人汽專業(yè)年、三能、汽、汽車企業(yè)建校合作。學(xué)校教教師業(yè)生實(shí)技術(shù)學(xué)企業(yè)管模、的技、工方等校年企合企中優(yōu)技術(shù)人員校任教或任專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校已成較完善的校企機(jī)、實(shí)工作工作-表路指導(dǎo)想：簡(jiǎn)述訓(xùn)基建設(shè)的指思想主要是貫落實(shí)高技人才興計(jì)說(shuō)明能人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。基本路簡(jiǎn)開培基建設(shè)工思和設(shè)則。以理和三代主思為導(dǎo)，入實(shí)學(xué)發(fā)觀按《家高技人才振興劃要，實(shí)施國(guó)家高能才培訓(xùn)基建設(shè)目契機(jī)加強(qiáng)學(xué)校技能才培訓(xùn)基建設(shè)推進(jìn)技人才培養(yǎng)作開，適應(yīng)加轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化升級(jí)，提高業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力服。通過實(shí)施國(guó)高技能人基地建設(shè)項(xiàng)目積極推進(jìn)學(xué)體制機(jī)指導(dǎo)制改革不斷增學(xué)校技能人才訓(xùn)實(shí)力以培養(yǎng)興產(chǎn)業(yè)、新興戰(zhàn)略產(chǎn)思想緊缺的高能人為重不斷擴(kuò)大技能人才養(yǎng)力為地培和造就具精技和新力技人，本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)通過高技能人才培訓(xùn)基建設(shè)，積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)訓(xùn)基規(guī)，規(guī)、系化養(yǎng)技人提科學(xué)據(jù)。以個(gè)業(yè)設(shè)項(xiàng)目為點(diǎn)新和改四實(shí)基地（室培的，訓(xùn)的供為高人才培訓(xùn)提優(yōu)的實(shí)訓(xùn)不專業(yè)高技人才訓(xùn)，設(shè)，開發(fā)技能才培訓(xùn)適的，科學(xué)的培體系，創(chuàng)新訓(xùn)，實(shí)等化方，培訓(xùn)，高培加建設(shè)，一批教國(guó)培機(jī)學(xué)深，教的實(shí)力教學(xué)務(wù)，造一批加業(yè)，企同開教，培訓(xùn)實(shí)方，培訓(xùn)基企業(yè)高技技校教，提升培訓(xùn)力?；就ㄟ^建設(shè)、構(gòu)建校企作的高技能才培訓(xùn)基地體系，培基地律性、思路。建設(shè)項(xiàng)過，建設(shè)總目和目）明，工作務(wù)、建設(shè)項(xiàng)目、點(diǎn)、施體，項(xiàng)目項(xiàng)目務(wù)實(shí)，目，項(xiàng)目經(jīng)理施作。同、務(wù)主導(dǎo)教育專目建設(shè)的導(dǎo)和指導(dǎo)，發(fā)業(yè)、企業(yè)家項(xiàng)目建設(shè)作，項(xiàng)目設(shè)業(yè)、企業(yè)校作的，重建設(shè)項(xiàng)目科學(xué)性、性，項(xiàng)設(shè)目。表說(shuō)明?？傄凑毡究傮w工作目"項(xiàng)總

-目產(chǎn)出”來(lái)制。階段標(biāo)2012-2013年度和2013-2014度來(lái)實(shí)施，體可量化、可監(jiān)測(cè)學(xué)校通實(shí)施國(guó)家級(jí)高能人才培訓(xùn)基地建項(xiàng)目積極索區(qū)應(yīng)加濟(jì)轉(zhuǎn)變動(dòng)本產(chǎn)業(yè)升級(jí)要的技能培訓(xùn)本規(guī)律，強(qiáng)與企業(yè)展高能人才培合作重點(diǎn)開展技能人才修提培訓(xùn)，高能人才評(píng)，職技能競(jìng)賽高技人才課程發(fā)等活動(dòng)通過個(gè)專業(yè)的設(shè)，從培模式課程設(shè)置教材發(fā)、師資伍建設(shè)、訓(xùn)裝和能力評(píng)等方面構(gòu)完備系統(tǒng)的高能人培訓(xùn)體系通過國(guó)家高技人才培訓(xùn)地建設(shè)項(xiàng)目，增強(qiáng)?；到y(tǒng)化培高技能才的能力基地目目實(shí)施兩年后，面向企業(yè)和社開展職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)超3000人次，其中年培訓(xùn)高技能人才人數(shù)超1500人次，成規(guī)?；嘤?xùn)示效。通過實(shí)施培訓(xùn)基項(xiàng)目結(jié)技人才培訓(xùn)基本律和科學(xué)法提高技能才培訓(xùn)基建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和法為建設(shè)和規(guī)、系統(tǒng)培養(yǎng)能人才提供科據(jù)為全高能人才培基地設(shè)和規(guī)模培訓(xùn)高技人才定基礎(chǔ)階段

1、2012-2013年度立足及本地行業(yè)企業(yè)，根據(jù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行高技能人才培訓(xùn)模式改，制訂各專業(yè)人才培訓(xùn)模式，構(gòu)技能模塊化的訓(xùn)課程體系邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)干，結(jié)作實(shí)，7本職業(yè)的訓(xùn)材。人次教師煉培教師進(jìn)評(píng)培，業(yè)技能。培養(yǎng)專業(yè)人8專干教師，請(qǐng)企干。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，置設(shè)，建設(shè)訓(xùn)基建立能力為的學(xué)技能評(píng)價(jià)模式，出技能，進(jìn)學(xué)技能與職業(yè)資定統(tǒng)。與企業(yè)合作，建立培訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)各專業(yè)高技能才1200人次的技培規(guī)模總培基目地建設(shè)驗(yàn)2、2013-2014年度進(jìn)完人才培訓(xùn)模，完各業(yè)培訓(xùn)課程標(biāo)及施8本職的培訓(xùn)教材。6人次教師企實(shí)煉，培訓(xùn)教師進(jìn)行評(píng)培訓(xùn)，的職業(yè)技能。培養(yǎng)專人專業(yè)骨干師請(qǐng)企技術(shù)干培訓(xùn)基地制，建立培訓(xùn)量監(jiān)體系，建立校培訓(xùn)地實(shí)專高能才1500人次技培規(guī)，展校專師的高與能和。、項(xiàng)目實(shí)作重點(diǎn)及3-1-1、構(gòu)建完善的高技能人才培體系1）培訓(xùn)模式改革與培訓(xùn)課程體系構(gòu)建立足汽制維修與服行，根據(jù)學(xué)校車業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)進(jìn)"位”培訓(xùn)式革以汽車維修工位所要求技與質(zhì)依，結(jié)合學(xué)生實(shí)踐能握律實(shí)施工驅(qū)”才訓(xùn)式。以汽車造與維修行業(yè)位為導(dǎo)向建汽車維修工知識(shí)技?；嘤?xùn)課程體系，將分為基專業(yè)技能用和創(chuàng)練3個(gè)塊，然后據(jù)些塊的要求確培課程并定門培訓(xùn)課的程準(zhǔn)。2）材開發(fā)緊密結(jié)崗位工作實(shí)際寫具有職業(yè)色的培訓(xùn)教請(qǐng)技干核心課程與技能培訓(xùn)課程的教材寫，使教材能緊密結(jié)合工作崗位，滿足工位教學(xué)需要，同時(shí)成企業(yè)培訓(xùn)教材。3）師資設(shè)建立兼教師準(zhǔn)入制度校雙共培養(yǎng)提高兼職教師的教學(xué)教研服務(wù)水平根學(xué)學(xué)每派人次教師到企實(shí)煉個(gè)并對(duì)培訓(xùn)教進(jìn)行考評(píng)員培訓(xùn)，并取得相關(guān)的職、業(yè)鍛煉、學(xué)培養(yǎng)專業(yè)人6業(yè)干教。4）訓(xùn)建設(shè)結(jié)合學(xué)專業(yè)建設(shè)的要參考校修專業(yè)建設(shè)的基學(xué)有汽修設(shè)、實(shí)訓(xùn)的基，相關(guān)設(shè)，建設(shè)個(gè)平方構(gòu)維修汽構(gòu)維、車實(shí)修汽車合能、汽車大能培訓(xùn)。5）能評(píng)建立以能力為核心的學(xué)生技能評(píng)式技能考核進(jìn)學(xué)生技考核與業(yè)定。學(xué)職技培心平，學(xué)行雙制度企業(yè)人準(zhǔn)建學(xué)校、業(yè)企和方共參的制。2、校合作提培能選的汽車生與維企，有力與車制造與修企業(yè)成合作，建立個(gè)。業(yè)制定培訓(xùn)方業(yè)材制教、程設(shè)、訓(xùn)標(biāo)化完善體教導(dǎo)和評(píng)制度同企實(shí)施技技能參與業(yè)門的大鍛煉師資學(xué)生的訓(xùn)。校合成專教的和力。3、提煉培基建設(shè)工作實(shí)基建成后，新建維修、、維修工位個(gè)的個(gè)工位，同時(shí)足專業(yè)學(xué)員的能培，"培訓(xùn)模式的施提設(shè)。目實(shí)施后，開行業(yè)人員專業(yè)技能的培訓(xùn)，動(dòng)人員培訓(xùn)校同專師的高技訓(xùn)練專開業(yè)員職業(yè)技能定為汽維修高技能人培訓(xùn)基汽車與維技術(shù)服務(wù)心3-1-1

目構(gòu)要建本業(yè)職業(yè)的目人和成員建設(shè)標(biāo)本知目”定，要用據(jù)設(shè)化、組成建設(shè)組成建設(shè)-的指。預(yù)安排圍繞專業(yè)職業(yè)建設(shè)需要按照萬(wàn)資金額，劃分預(yù)算資。組：構(gòu)成員：車業(yè)平，地車業(yè)充汽制造與維專業(yè)的勢(shì)，不擴(kuò)大汽制造與專業(yè)的學(xué)規(guī)模年本專業(yè)學(xué)教育在校人數(shù)到人業(yè)技能培訓(xùn)的年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到左中以人數(shù)人右加汽維修訓(xùn)備設(shè)施建教師隊(duì)伍設(shè)利基資源進(jìn)汽專業(yè)的資養(yǎng)。足校結(jié)企，造數(shù)適、構(gòu)理專結(jié)合教隊(duì)目標(biāo)構(gòu)建相獨(dú)的塊、開式訓(xùn)學(xué)體，確定本專業(yè)的訓(xùn)課程準(zhǔn)成學(xué)教為、合作業(yè)技人參的寫，寫維的訓(xùn)培教，發(fā)、進(jìn)汽車修測(cè)診斷汽車的訓(xùn)目及周邊區(qū)汽車服務(wù)業(yè)培訓(xùn)高技能的汽車檢測(cè)與維修人其成為區(qū)汽車檢測(cè)與修技術(shù)高技能人培育中，成為區(qū)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)服務(wù)中。建設(shè)容構(gòu)的高技人訓(xùn)體系預(yù)算安排校合作培訓(xùn)能培基地建設(shè)工作

）3-1-2汽車度設(shè)一本業(yè)職）技人培體建，圍培模

式、課程設(shè)、教材開發(fā)師資建設(shè)、培訓(xùn)備、技能容制定，確定一年度要。設(shè)：校合平專（業(yè)的訓(xùn)，繞-校企合及在師、實(shí)訓(xùn)等方面升培訓(xùn)能力來(lái)，并確定每一度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)容三：通過展高技能人才培體系建和校企合等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建的規(guī)律性、創(chuàng)新的成果。建1、模革

．5驗(yàn)本地企業(yè)人才需調(diào)研報(bào)；本地企業(yè)人才崗能力要調(diào)研告3）汽車專業(yè)模塊訓(xùn)。1）通過崗位工作過分本業(yè)核技

．5驗(yàn)?zāi)K化培訓(xùn)模式結(jié)報(bào)告；汽車專業(yè)培訓(xùn)人技能證相關(guān)料3）培訓(xùn)模式改革關(guān)成。1）培訓(xùn)程體系構(gòu)建2、課系建

能重組培訓(xùn)課程體系；關(guān)材料程教學(xué)計(jì)2）制訂發(fā)動(dòng)機(jī)維修；的才系

3、教發(fā)

《汽底盤修電實(shí)訓(xùn)訓(xùn)程標(biāo)。培訓(xùn)教材立項(xiàng)相材料《發(fā)機(jī)修訓(xùn)材

2）培訓(xùn)程實(shí)施相關(guān)料《汽車底盤維修實(shí)訓(xùn)教訓(xùn)教1）1名維修師建培條件建設(shè)

工師證名老得汽車電工技技能等級(jí)1名汽車維證；修技師技能等級(jí)證2）1名評(píng)員2）教師國(guó)、外培訓(xùn)計(jì)劃培高級(jí)考評(píng)員相及總；關(guān)資；3）專業(yè)帶頭人骨干教3）教師、外培訓(xùn)計(jì)劃師培養(yǎng)料及總；4）專業(yè)頭人、骨干師培養(yǎng)料1）汽車修實(shí)訓(xùn)室建1完善實(shí)建設(shè)的證報(bào)；資料；2）設(shè)備置清單及設(shè)2相件；采購(gòu)標(biāo)件料

3訓(xùn)培。6、革技能評(píng)價(jià)模式建

-1價(jià)的關(guān)制；2）培訓(xùn)及操作技能核的關(guān)資料．5驗(yàn)

1）行業(yè)企業(yè)專家參技評(píng)價(jià)的相關(guān)資料2）技能價(jià)體系建設(shè)關(guān)材。．5驗(yàn)1、請(qǐng)企能工匠，本校教師進(jìn)企業(yè)鍛煉，提升師培能

1）少4名師下企業(yè)1至名教師企培訓(xùn)日及結(jié)培的志總；2名業(yè)教材名企料師料提力基作驗(yàn)

校培訓(xùn)設(shè)備資源共企合建實(shí)基地建高才培訓(xùn)建設(shè)驗(yàn)及成校企作建設(shè)訓(xùn)地經(jīng)驗(yàn)成

使用合作企業(yè)設(shè)協(xié)議書；利用業(yè)備行的記。共建校實(shí)訓(xùn)基地議書；校企合作開發(fā)實(shí)課程材訓(xùn)方案相關(guān)材；學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，習(xí)報(bào)告；培訓(xùn)名。．5驗(yàn)1）學(xué)生社會(huì)培訓(xùn)人參加技能競(jìng)賽獲證書等材。1）企業(yè)社會(huì)利用學(xué)培訓(xùn)基地進(jìn)行職工技術(shù)比活動(dòng)的相關(guān)材料

使用合作企業(yè)設(shè)協(xié)議書；利用企業(yè)設(shè)備進(jìn)培的記。1）共建外實(shí)訓(xùn)基地議書；2)學(xué)生到業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)計(jì)、報(bào)告3）培訓(xùn)冊(cè)．5驗(yàn)培訓(xùn)體系建設(shè)成匯編學(xué)生及社會(huì)培訓(xùn)員參加技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書等材。1）企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2）企業(yè)訓(xùn)員工參加能賽獲獎(jiǎng)證書等材料。表3-2

電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（職業(yè)建設(shè)計(jì)劃-1"引+任驅(qū)動(dòng)”；到年月立+”以及"中做做中”2開發(fā)適應(yīng)材兩編適材別器與制壓與動(dòng)器3年寫制4適應(yīng)編寫及及以及1引"引43材2發(fā)制及以及3與制及到1適材開發(fā)應(yīng)材發(fā)以及3-2-1應(yīng)與成同名每成同名每培從-項(xiàng)目構(gòu)成主指建設(shè)本專（職）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目成。建設(shè)標(biāo)：照通知項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，用數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)可化、可測(cè)說(shuō)明。排圍業(yè)職設(shè)需照萬(wàn)元資金度，劃分預(yù)算金。項(xiàng)目負(fù)人：組：構(gòu)成緊機(jī)電行業(yè)發(fā)展目標(biāo)及省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求本的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)地設(shè)為足地機(jī)技應(yīng)用力源訓(xùn)基地。1、培體構(gòu)目：鑒外先職理，善"能標(biāo)準(zhǔn)、程系職業(yè)證書三位一體的人才養(yǎng)式加強(qiáng)與本地業(yè)合作，創(chuàng)新行聯(lián)系機(jī)推進(jìn)企合和工學(xué)結(jié)合，形成良好的互動(dòng)雙贏機(jī)制以過為導(dǎo)向，結(jié)合人式，構(gòu)建適應(yīng)的課建立突職建設(shè)業(yè)共少并年企聘請(qǐng)少名經(jīng)的以為的教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)向、實(shí)強(qiáng)實(shí)能力的學(xué)模式。2模化訓(xùn)應(yīng)目標(biāo)：發(fā)行業(yè)強(qiáng)系化訓(xùn)技人才的年技能人才培訓(xùn)能力少每年人為地機(jī)電行的培訓(xùn)基。3培訓(xùn)作的標(biāo)：完適的訓(xùn)模式、程設(shè)教發(fā)結(jié)的以校企教業(yè)能力的結(jié)地建設(shè)的經(jīng)結(jié)的相。容

資萬(wàn)）預(yù)算安排

完才校作3-2-2電技術(shù)應(yīng)用說(shuō)明說(shuō)明-設(shè)一本業(yè)職）技人培體建，點(diǎn)圍培模式、課程設(shè)置、材開發(fā)、師資建、培訓(xùn)備、技能價(jià)等容來(lái)制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。設(shè)二通校合平升專（業(yè)的訓(xùn)力，點(diǎn)繞校企合及在師、實(shí)訓(xùn)等方面升培訓(xùn)能力來(lái)，并確定每一度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)容三：通過展高技能人才培體系建和校企合等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建的規(guī)律性、創(chuàng)新的成果。容

．55點(diǎn)驗(yàn)點(diǎn)1）本地業(yè)人才需求調(diào)1）建立"專業(yè)項(xiàng)目服1、程；務(wù)的專業(yè)建設(shè)模式；設(shè)置能最大限度的要2立教有做做中滿足企業(yè)的實(shí)際需；有學(xué)”的一體化課程體求3目導(dǎo)任驅(qū)動(dòng)”系。的專課程系。2、適本機(jī)《低壓電器制與《液壓與氣動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目電行業(yè)企業(yè)要求的感教材的才

計(jì)》訓(xùn)指書?！?）教業(yè)務(wù)案；2)三名專業(yè)教師參加相檔；關(guān)種技能證書培訓(xùn)2)三名專業(yè)教師參加相3、教培力書證培訓(xùn)系和平證明材；訓(xùn)總結(jié)或證書3)一名專業(yè)人證明材料。計(jì)習(xí)證。1）適應(yīng)電行業(yè)實(shí)的4、培訓(xùn)設(shè)備滿足培訓(xùn)的調(diào)研告；備需求

235

及設(shè)備。及備。1）培構(gòu)評(píng)5、適合企業(yè)技能1能評(píng)價(jià)指及價(jià)體調(diào)研告；評(píng)價(jià)系的。2）評(píng)價(jià)案。校提企合作校提企合作容

-．55點(diǎn)驗(yàn)點(diǎn)1）少4名下業(yè)培訓(xùn)日及結(jié)1、高技能業(yè)兼1）少4名教師企2）3名師的職培訓(xùn)教師本校已培的日及結(jié)材料；有的論課師教2）3名企的3）從企聘請(qǐng)一名楚師的培能力料。能名。2充分本地的1）合作業(yè)設(shè)備清單1合作企備清單備利本地使用協(xié)書使用協(xié)議書；力高素質(zhì)高技能2設(shè)使明。備說(shuō)書。專業(yè)才1）生企業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃1）學(xué)企實(shí)計(jì)；3、校訓(xùn)生業(yè)2)企作協(xié)書實(shí)訓(xùn)相合本3）學(xué)員企業(yè)實(shí)習(xí)的地經(jīng)的技人習(xí)報(bào)。

2)學(xué)生到業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)；3）機(jī)電業(yè)企業(yè)職工學(xué)校受訓(xùn)學(xué)習(xí)的計(jì)和人。容1、本地需技能人培訓(xùn)式體系、材發(fā)總

．55點(diǎn)驗(yàn)點(diǎn)1）本地機(jī)電行業(yè)企《適應(yīng)本地需求的培訓(xùn)市場(chǎng)研總結(jié)模式程設(shè)置材2）培訓(xùn)標(biāo)及專業(yè)建設(shè)的總模、課程體系總結(jié)基作作驗(yàn)以及1校企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；《校合的經(jīng)以及驗(yàn)

校企合作對(duì)教師務(wù)能力培總校企合作對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提高總結(jié)提高的結(jié)3、培基地建的經(jīng)驗(yàn)的階段性工作建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總

總結(jié)。

總結(jié)表3-3

具與制造專業(yè)（業(yè)）設(shè)計(jì)-為應(yīng)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才市場(chǎng)需求務(wù)市企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)培質(zhì)和人以立足，輻，服務(wù)國(guó)”為展定位以培訓(xùn)競(jìng)賽定中心節(jié)整合各種模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的社會(huì)資源實(shí)現(xiàn)模專業(yè)技能需求和社會(huì)教培訓(xùn)的有效對(duì)充拓寬培訓(xùn)基的功能在區(qū)圍對(duì)各類培訓(xùn)構(gòu)企業(yè)社會(huì)開，該訓(xùn)地為具專技型缺才培培基地1、完高能才訓(xùn)系結(jié)合地企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r據(jù)本地區(qū)企業(yè)調(diào)研報(bào)告才報(bào)購(gòu)置適應(yīng)區(qū)企業(yè)模具專培訓(xùn)的相關(guān)設(shè)培滿足企業(yè)求高能專人與業(yè)同開出于作過程，體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的模具業(yè)人才培養(yǎng)方案堅(jiān)以訓(xùn)為，積開任務(wù)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)實(shí)習(xí)等有于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)能力的學(xué)式應(yīng)的評(píng)系強(qiáng)與本地區(qū)的企業(yè)合共開發(fā)高技培程標(biāo)準(zhǔn)教完善培訓(xùn)教相關(guān)業(yè)務(wù)案培養(yǎng)模專業(yè)人業(yè)教相工種的技能訓(xùn)積高具專教的培訓(xùn)能力與。2、專、高能、出積極開企合作機(jī)制企業(yè)能工作職培訓(xùn)導(dǎo)教善職教的制本模具專業(yè)教企業(yè)強(qiáng)實(shí)培訓(xùn)建企合基工，實(shí)工培，學(xué)生積實(shí)、作能、動(dòng)能力以競(jìng)力。以生培基地的標(biāo)準(zhǔn)為目，、實(shí)、實(shí)、濟(jì)相結(jié)專對(duì)的崗對(duì)職技能求生實(shí)中學(xué)生本專業(yè)域的技工充分發(fā)學(xué)培基地積極為地區(qū)企業(yè)工技等培訓(xùn)技定企業(yè)工技能競(jìng)賽等服培高人才于人，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有力持3、實(shí)培基的過的設(shè)模具專業(yè)教的教學(xué)開能力會(huì)務(wù)力增滿本業(yè)教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的需根據(jù)地經(jīng)濟(jì)發(fā)需模具專業(yè)人的求結(jié)合企作的體成適本需的高技能才訓(xùn)式模具專業(yè)人才培訓(xùn)程標(biāo)模專業(yè)程體系與教開發(fā)使模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培訓(xùn)基地力制以培訓(xùn)體系地使成為地區(qū)實(shí)踐教學(xué)能培訓(xùn)職業(yè)技能鑒定、生服和技務(wù)為的功教培訓(xùn)基。3-3-1

模具設(shè)計(jì)與制造職組課組課同名每培-項(xiàng)目構(gòu)：要建本業(yè)（業(yè)的目責(zé)和目成員。建設(shè)標(biāo)按本知項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，要用數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)可量化、監(jiān)說(shuō)明。排圍業(yè)職設(shè)需照萬(wàn)元資金度，劃分預(yù)算金。項(xiàng)目負(fù)人：構(gòu)成：緊地模制造產(chǎn)業(yè)群發(fā)目標(biāo)省濟(jì)展需求本的具設(shè)計(jì)與制專實(shí)訓(xùn)基地設(shè)為滿足地區(qū)具造行業(yè)技術(shù)高能人才培訓(xùn)基。1培體構(gòu)目：鑒外先職理，善"能力標(biāo)準(zhǔn)、程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)證書三位一體的人才訓(xùn)式加強(qiáng)與本地業(yè)合作，創(chuàng)新行聯(lián)系機(jī)推進(jìn)校企合作和學(xué)結(jié)合，形成好的互動(dòng)雙機(jī)制工過為導(dǎo)向行工合人養(yǎng)模構(gòu)建適應(yīng)程體建立職建設(shè)的業(yè)共少并年企至少名經(jīng)的以為的教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)向、實(shí)強(qiáng)實(shí)能力的學(xué)模式。2、模培訓(xùn)應(yīng)目標(biāo)：發(fā)行業(yè)，強(qiáng)系化培訓(xùn)高技能人才的年高技能人才培訓(xùn)能力每年人成地模制造行業(yè)的培基地。3訓(xùn)基地工的目標(biāo)適地的能培式模具專業(yè)人才訓(xùn)課程準(zhǔn)具業(yè)程體與教發(fā)結(jié)企作的經(jīng)以校合作教業(yè)能力高的結(jié)基地建設(shè)的經(jīng)結(jié)的相。容

資萬(wàn)）預(yù)算安排

完高才校作3-3-2專業(yè)

-1

5

學(xué)進(jìn)總結(jié)總結(jié)進(jìn)施料

應(yīng)造水

4+驅(qū)”1鉗》1立《配鉗試相關(guān)》2立造2配試》群械指書例術(shù)》1立檔檔選加關(guān)書選2總加相書書料總結(jié)31書料培訓(xùn)設(shè)備滿足培訓(xùn)需求探適合企業(yè)的技能評(píng)價(jià)系建

-1、提交應(yīng)地區(qū)模具造行業(yè)人才培訓(xùn)設(shè)備采購(gòu)的研報(bào)告2出萬(wàn)的具制造專業(yè)高技能人才培訓(xùn)設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)文件及備清。提交調(diào)研其他同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)體系的調(diào)研報(bào)告；與企業(yè)合作制定應(yīng)行業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求的評(píng)價(jià)案建立校企聯(lián)合共參與的價(jià)機(jī)構(gòu)．5驗(yàn)1、與企合作，建立

萬(wàn)元以設(shè)備收?qǐng)?bào)及運(yùn)行使用記錄1、確定專業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)及核方法2、人才訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控關(guān)議紀(jì)要、資料等．5驗(yàn)1、進(jìn)企的能巧匠來(lái)作兼職培訓(xùn)教師養(yǎng)校已有的理論課師教師的培力

效機(jī)制至少名企1、少名下業(yè)業(yè)兼課師校培訓(xùn)日及結(jié)與培的記錄2、2名師的2、職教師管理制度材料；3、兼職師聘書，兼3、從企聘請(qǐng)名楚天教師務(wù)檔案能名。4、送至少教去企生產(chǎn)崗位鍛煉計(jì)劃有總結(jié)、有評(píng)價(jià)等。提力

2、分用本地業(yè)的設(shè)有本地的質(zhì)高技專業(yè)才

制定校企共建訓(xùn)地計(jì)與合用；本企業(yè)工培訓(xùn)；本企業(yè)職工

訓(xùn)地運(yùn)行效；企業(yè)工能。職業(yè)技能定務(wù)1、生企業(yè)1、企合作議；職教管理制度生企業(yè)計(jì)；校培訓(xùn)與生業(yè)2、指教師聘書，3、生企業(yè)的訓(xùn)相合務(wù)職師業(yè)檔；報(bào)；地的技人3具制造行業(yè)企業(yè)4、企業(yè)訓(xùn)生考工校培訓(xùn)評(píng)價(jià)的關(guān)料的計(jì)人。容

-．55點(diǎn)驗(yàn)點(diǎn)1、本地模具制造行企業(yè)場(chǎng)研結(jié)適應(yīng)本地需求的訓(xùn)為本地行業(yè)企業(yè)訓(xùn)式總；適地需求的員工目標(biāo)及本專業(yè)訓(xùn)職業(yè)核心能力課標(biāo)能人培訓(xùn)式體模式總；準(zhǔn)系、材發(fā)總3、制定訓(xùn)課程標(biāo)和3、課程置、教材開課程系的結(jié)的總。4、開發(fā)應(yīng)本地區(qū)模專培訓(xùn)教材的總結(jié)基作的經(jīng)驗(yàn)校1、校企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1合經(jīng)總；驗(yàn)

企合作教師業(yè)務(wù)能高的結(jié)

2、對(duì)教業(yè)務(wù)能力提2校企合教師業(yè)的培工作結(jié)能提的總。1務(wù)域建，提高企業(yè)員職業(yè)技能3、培基建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)作結(jié)；

培基地建設(shè)示性經(jīng)驗(yàn)總

2、為企員工開展職技能鑒定與技能比賽階性總。

總結(jié)表3-4

代焊接技術(shù)專業(yè)（職業(yè)設(shè)計(jì)-堅(jiān)為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)焊接高技能人才服務(wù)企創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)的方向圍繞地區(qū)制造裝業(yè)焊高技能人才的現(xiàn)實(shí)需求以立，射服全”發(fā)展定位，以培訓(xùn)、競(jìng)鑒環(huán)節(jié)整合各種訓(xùn)焊高技人才社會(huì)源實(shí)企業(yè)對(duì)焊接高技能人才需求和人才訓(xùn)基地教育培訓(xùn)有效對(duì)提升焊接高技能人才的技術(shù)等級(jí)和技能水分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生及社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)焊接技能的積極大提升培訓(xùn)質(zhì)量體現(xiàn)訓(xùn)基地示性用進(jìn)訓(xùn)基地教學(xué)信息化建設(shè)善校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)和管理機(jī)制，提供和創(chuàng)造一個(gè)符合人培養(yǎng)規(guī)律、有利于焊接高技能人才發(fā)展和成長(zhǎng)的良好環(huán)境，為地方濟(jì)建設(shè)輸送大高素質(zhì)的焊接高技人才。1、完高能才訓(xùn)系創(chuàng)新生性訓(xùn)特的學(xué)結(jié)的才養(yǎng)式于作過程體現(xiàn)職業(yè)特色的專業(yè)人才培訓(xùn)模式。與業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)發(fā)為導(dǎo)基于職業(yè)崗工作過程重構(gòu)課體系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)能動(dòng)能力位能力和持發(fā)展能力發(fā)本地區(qū)造行業(yè)企業(yè)需求的接實(shí)訓(xùn)導(dǎo)和習(xí)資源養(yǎng)有力的專業(yè)人和教企行業(yè)技術(shù)專能工實(shí)職。以中的學(xué)訓(xùn)，務(wù)動(dòng)導(dǎo)崗實(shí)習(xí)等有利于學(xué)生能力的教學(xué)式業(yè)業(yè)專和技術(shù)教學(xué)導(dǎo)構(gòu)建學(xué)、行、業(yè)等共與機(jī)制。2、專業(yè)、提高技、特色焊接技專業(yè)學(xué)校重發(fā)展專業(yè)成實(shí)工訓(xùn)工與工裝實(shí)訓(xùn)、力實(shí)，現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)對(duì)與業(yè)合，校合作合建立校實(shí)訓(xùn)基地善崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制學(xué)培學(xué)業(yè)訓(xùn)結(jié)充利校資系化訓(xùn)高技能人才的規(guī)模大高人技能平和技能等級(jí)訓(xùn)基社會(huì)能備造企業(yè)焊接技能競(jìng)賽培養(yǎng)人才，提升培訓(xùn)基地的職業(yè)鑒定能力校高技人培訓(xùn)基造成地區(qū)大的焊工培基地3、實(shí)培基的性用體提、創(chuàng)新，實(shí)和性創(chuàng)實(shí)性的成人培訓(xùn)基地教學(xué)訓(xùn)量等成提高人才培質(zhì)量和創(chuàng)新能力為重，技能的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)量工程，一批和教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)信化設(shè)建高效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和理機(jī)制提和造一符人培養(yǎng)規(guī)律、有利于焊接高技能人才發(fā)展和成長(zhǎng)的良好環(huán)境3-4-1

現(xiàn)接技專業(yè)建設(shè)標(biāo)與建設(shè)建設(shè)-項(xiàng)目構(gòu)：要建本業(yè)（業(yè)的目責(zé)和目成員。建設(shè)標(biāo)按本知項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，用數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)可化、可測(cè)說(shuō)明。排圍業(yè)職設(shè)需照萬(wàn)元資金度，劃分預(yù)算金。組項(xiàng)目負(fù)人：構(gòu)成：緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以養(yǎng)高技能焊技術(shù)人才為目標(biāo)，以本專業(yè)人培訓(xùn)、競(jìng)賽、鑒定為中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)與業(yè)工求效接高技人培示用。1、訓(xùn)體系建設(shè)目標(biāo)借鑒國(guó)先進(jìn)職教理念與工學(xué)結(jié)人才培養(yǎng)式相適應(yīng)的管理式和制，完善基于工作過程、能體現(xiàn)職業(yè)特色的專業(yè)人才培訓(xùn)模式。推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，以工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建與相適應(yīng)的課程體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)骨干講實(shí)踐課程，引進(jìn)1名焊接楚師過專業(yè)帶人、骨干教師進(jìn)培訓(xùn)師量力培養(yǎng)為中心的教項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)嵱杏趯W(xué)踐力教學(xué)式。目標(biāo)與教學(xué)導(dǎo)構(gòu)建學(xué)校、業(yè)企業(yè)與機(jī)。2、?；嘤?xùn)示效應(yīng)目標(biāo)與本區(qū)業(yè)度合作企合建校外基進(jìn)，系化培訓(xùn)高技能才的模培訓(xùn)基和外培訓(xùn)基實(shí)，高技能才培訓(xùn)能力于人成為區(qū)的焊工培訓(xùn)基為企業(yè)焊技能鑒和企業(yè)員工技賽。3、培基工的標(biāo)完成適本需求的高能人才培訓(xùn)模式構(gòu)結(jié)專業(yè)才訓(xùn)課程標(biāo)焊專業(yè)課程體系與發(fā)結(jié)校企作的經(jīng)以校企合對(duì)教業(yè)能高的結(jié)、培訓(xùn)建設(shè)經(jīng)的。容

資萬(wàn)）預(yù)算安排

完高才企工3-4-2說(shuō)明高才技能人材習(xí)題庫(kù)。說(shuō)明高才技能人材習(xí)題庫(kù)。系-設(shè)一本業(yè)職）技人培體建，點(diǎn)圍培模式、課程設(shè)置、材開發(fā)、師資建、培訓(xùn)備、技能價(jià)等容來(lái)制定，并確定每一年的驗(yàn)收點(diǎn)。設(shè)二通校合平升專（業(yè)的訓(xùn)力，點(diǎn)繞校企合及在師、實(shí)訓(xùn)等方面升培訓(xùn)能力來(lái)，并確定每一度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)容三：通過展高技能人才培體系建和校企合等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。容

．55點(diǎn)驗(yàn)點(diǎn)1企業(yè)需調(diào)研報(bào)；

1、工學(xué)合人才培養(yǎng)模2業(yè)共發(fā)接人培1訓(xùn)模式方案專業(yè)人培訓(xùn)模式，完報(bào)；滿足本地企業(yè)崗位實(shí)成以工過程為導(dǎo)向的位分析調(diào)際需求人培訓(xùn)方案；調(diào)報(bào)。3、"任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的專業(yè)程體。1氣體保護(hù)焊技能培的1條電弧焊技能培及指導(dǎo)書；2、發(fā)適本區(qū)造訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)書；能訓(xùn)指行業(yè)企業(yè)需求的焊教《工能級(jí)培》課程標(biāo)；《焊割能培》指導(dǎo)。1、建立工培訓(xùn)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)案；完教師業(yè)務(wù)檔案；選送名專教參選名業(yè)師提高師的培能力能培訓(xùn)培企職工作總和水平訓(xùn)總結(jié)書等結(jié)書等明材明材；。31名業(yè)人，進(jìn)培訓(xùn)總結(jié)及明等。培訓(xùn)裝備滿足培訓(xùn)需求探索適的能價(jià)體建

-提交培訓(xùn)焊接技專業(yè)高技能人才設(shè)備購(gòu)置研報(bào)；制定30萬(wàn)的專業(yè)培訓(xùn)設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)文件及備清單1、構(gòu)建校、行業(yè)、業(yè)等共參與評(píng)價(jià)制2、教學(xué)量監(jiān)控相關(guān)議紀(jì)、總結(jié)．5驗(yàn)1、校企作委員會(huì)、

130萬(wàn)備驗(yàn)收告及運(yùn)行使用記錄；2、提供條電弧焊實(shí)項(xiàng)目實(shí)施料1、建立企聯(lián)合共同與的價(jià)機(jī)構(gòu)2、確定專業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)及核方法3、人才訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控關(guān)議紀(jì)要、資料等．5驗(yàn)1、增家合企校合作的組織業(yè)導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；框架1、合作運(yùn)建2、聘請(qǐng)業(yè)能工巧來(lái)

2、送至少名師去設(shè)

校任兼課教師的檔案、企業(yè)崗煉計(jì)記錄；

劃有總結(jié)、有評(píng)價(jià)等；3、校企作辦學(xué)協(xié)議，名楚天能名提力

2、合建，用校資

校企作協(xié)議制定校企共建實(shí)計(jì)與合用協(xié)；本企業(yè)員提供培訓(xùn)；本企業(yè)工

校與培訓(xùn)指工。實(shí)訓(xùn)運(yùn)行實(shí)；辦員工技能。3、學(xué)培訓(xùn)與生企業(yè)訓(xùn)相合

業(yè)技定。1、學(xué)生企業(yè)1、學(xué)生業(yè)實(shí)計(jì)劃指導(dǎo)教師制度；；2、兼指導(dǎo)教師聘，2、生企業(yè)實(shí)報(bào)告；兼教師案3、企業(yè)實(shí)訓(xùn)考3、校人員學(xué)接評(píng)價(jià)的關(guān)料焊培訓(xùn)學(xué)的員容

-．55點(diǎn)驗(yàn)點(diǎn)1、本地焊接行業(yè)、業(yè)市調(diào)研結(jié)2、為本行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)1、適應(yīng)地需求的培訓(xùn)員工標(biāo)及本專業(yè)訓(xùn)模式的結(jié)人訓(xùn)式、模式總結(jié)；課程標(biāo)準(zhǔn)、教材發(fā)體、教材開發(fā)的總3、制定培訓(xùn)課程和的總。課程系的結(jié)4、開發(fā)應(yīng)本地區(qū)焊技術(shù)專業(yè)訓(xùn)教材的總結(jié)。基作2、校合作的驗(yàn)以及1、企合經(jīng)驗(yàn)結(jié)；

1合的經(jīng)總；驗(yàn)2、訓(xùn)指導(dǎo)教師工作2、校企合作對(duì)教業(yè)力提高總

結(jié)

能力高的結(jié)1務(wù)區(qū)經(jīng)濟(jì)設(shè)，提高企業(yè)員職業(yè)技能3、培基建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)作結(jié)；

《培訓(xùn)基地建設(shè)的驗(yàn)總

2、為企員工開展職技能鑒定與技能比賽階性總。

總結(jié)-四、主要保障措表4-1保管機(jī)：管理機(jī)構(gòu)總架構(gòu)、基本責(zé)、人員組成、責(zé)任分以及考核獎(jiǎng)措施。說(shuō)管機(jī)

保障機(jī)制：項(xiàng)目設(shè)的培訓(xùn)機(jī)制、理機(jī)制。經(jīng)保：包括中央政助經(jīng)費(fèi)的使與管理，地方、學(xué)校、業(yè)、企業(yè)和其他面經(jīng)籌措，及其方的質(zhì)件學(xué)校將高技能人培訓(xùn)基地建設(shè)作為學(xué)校發(fā)的核心作來(lái)抓，建以學(xué)主領(lǐng)班子成員主部負(fù)責(zé)為的設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小和督組。1、高技能人才培訓(xùn)基地設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置（1能人才地建設(shè)組：副組：成員：職：全面負(fù)責(zé)技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)的管理和決策，計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。督小組負(fù)項(xiàng)目設(shè)的檢查監(jiān)督對(duì)項(xiàng)目建實(shí)施全過監(jiān)控定期對(duì)項(xiàng)目建設(shè)況組織查（2）技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)管理辦公室主：成：職責(zé)：負(fù)責(zé)設(shè)方案整合定、任書填寫報(bào)批作；制定具體的實(shí)施方案，確定階段性作目標(biāo)；對(duì)項(xiàng)目建設(shè)總的工作協(xié)調(diào)任務(wù)工作根據(jù)項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目小反的改意，查找因制措施，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真完成整改任務(wù)（3基地建設(shè)項(xiàng)目紀(jì)檢組：：職責(zé)：負(fù)責(zé)建設(shè)全目建設(shè)度和標(biāo)行監(jiān)控查、確保建設(shè)、設(shè)行理，保目建質(zhì)和決策、管理學(xué)2、考核獎(jiǎng)措根據(jù)高技能訓(xùn)基地，實(shí)行。學(xué)校人才培訓(xùn)基地設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小負(fù)責(zé)項(xiàng)目體行行督建設(shè)管理公室項(xiàng)目行況行面考對(duì)目設(shè)施程行公、公的階段性考，將考核情況總。對(duì)考成，的項(xiàng)目負(fù)人以項(xiàng)主要成人其人，校將以表和獎(jiǎng)，作為核、的據(jù)對(duì)考成，項(xiàng)目的建設(shè)和的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

-下由公由委公長(zhǎng)公科長(zhǎng)科長(zhǎng)紀(jì)檢重點(diǎn)體規(guī)施檢日物根據(jù)容由頭為干團(tuán)隊(duì)進(jìn)行體施

為順利進(jìn)行合下1穩(wěn)渠道通央方行四個(gè)途徑措充利挖力展多式服發(fā)展增收入增強(qiáng)自我發(fā)展力金措力2級(jí)"”施執(zhí)金預(yù)算金行獨(dú)核算款加強(qiáng)監(jiān)合效益3創(chuàng)增收節(jié)通過創(chuàng)新增收多途徑源節(jié)流投效益效益進(jìn)步強(qiáng)預(yù)算監(jiān)加強(qiáng)育核算投效析濟(jì)益社會(huì)益表4-2投建設(shè)容建設(shè)容-源政政業(yè)他補(bǔ)助入入入

合計(jì)額額額例額例額例例萬(wàn)））））））））合60656計(jì)建善高能7234834436才訓(xùn)系校企合作提升24162016172培訓(xùn)能力

66.526.2提煉培訓(xùn)基地20410816.648建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)

五、核結(jié)-表省專家審核見和行政部門審核結(jié)果專家論證意見說(shuō)明：1.專家人數(shù)不得少于人；2.專人數(shù)應(yīng)為單數(shù)。姓

名

位/

手機(jī)

簽名專家信息行障廳（局）政

財(cái)廳部門審（（核意見附：．技高才辦2．技高才細(xì)附件1-高技工校"國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基”建項(xiàng)目實(shí)施理辦法為全、序效實(shí)施《級(jí)工"家高能才訓(xùn)地建設(shè)項(xiàng)”施案保時(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量完成家高能才訓(xùn)基建設(shè)（以下簡(jiǎn)家訓(xùn)基地建項(xiàng)力和會(huì)源障、財(cái)政有文規(guī)，合我具體況特定辦。章

第實(shí)國(guó)能人建國(guó)家為全面提高技工院校培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)社會(huì)發(fā)能力，探適應(yīng)加經(jīng)濟(jì)發(fā)展式轉(zhuǎn)變推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)所需的高技能人才培訓(xùn)的基本律動(dòng)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)，提升培訓(xùn)能力規(guī)模化訓(xùn)高技能人才的重要措施。第二條我國(guó)家培基地項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)是：學(xué)通過實(shí)施國(guó)家級(jí)高技能人才訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)積極探索本地區(qū)適應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)方式變推動(dòng)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化級(jí)所需要的高技能人才培訓(xùn)的基本律強(qiáng)企業(yè)開展高技能人才培訓(xùn)合點(diǎn)開展高技能才研修提升訓(xùn)能人才評(píng)價(jià)業(yè)技競(jìng)，高技能人才課程開發(fā)等活動(dòng)通過四個(gè)專業(yè)的建設(shè)，從培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)師隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)備和能力評(píng)價(jià)等方面構(gòu)建完備系的技能人才培訓(xùn)體系通國(guó)家培訓(xùn)地建設(shè)項(xiàng)目，強(qiáng)模化系化訓(xùn)高技能人才的能力基項(xiàng)目實(shí)施，企和社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)人過3000人培高技能人才人過1500人成規(guī)模化培訓(xùn)效應(yīng)通過實(shí)施培訓(xùn)基地項(xiàng)目總結(jié)高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和學(xué)法提高能人才培訓(xùn)基地建設(shè)的和法為基建設(shè)和規(guī)化系化高技能人才提學(xué)據(jù)推全國(guó)技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)和規(guī)?；嘤?xùn)高技能人才定。第

我校國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)家人社部、財(cái)部準(zhǔn)《家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案的目建設(shè)項(xiàng)目以專業(yè)建設(shè)為點(diǎn)構(gòu)建完的高技能人才培訓(xùn)體系校企合作提升培訓(xùn)能力、提培基地建設(shè)工作經(jīng)等設(shè)項(xiàng)目。第四條我國(guó)家培訓(xùn)基地設(shè)項(xiàng)目的管理是個(gè)設(shè)項(xiàng)目的規(guī)、項(xiàng)實(shí)評(píng)等的理，以及建資管理、訓(xùn)裝的與管理。管理則是"項(xiàng)管理、過管理、點(diǎn)效

構(gòu)及職能-第五條國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃決策，以及檢查測(cè)和竣工驗(yàn)收。實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室和建項(xiàng)目紀(jì)檢監(jiān)察（計(jì)）小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)建設(shè)方案制定、實(shí)施管理、資金管理、訓(xùn)裝備購(gòu)置、檢監(jiān)測(cè)和項(xiàng)目驗(yàn)收等作。第六條室貫徹執(zhí)"國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)組做出決策和定，具體織項(xiàng)目實(shí)施、調(diào)、監(jiān)督評(píng)估和收；協(xié)助導(dǎo)小組究制定證項(xiàng)目順完成的項(xiàng)規(guī)章度下設(shè)項(xiàng)設(shè)綜合資金保組、師資設(shè)小、校企合建設(shè)組、培訓(xùn)備建小組、建項(xiàng)目紀(jì)檢監(jiān)（審計(jì)）組和點(diǎn)專業(yè)建小組各小組工職責(zé)下：1、項(xiàng)建設(shè)綜合職責(zé)圍負(fù)責(zé)設(shè)項(xiàng)目實(shí)方案整合制定申報(bào)的填寫及批工；制定具體的實(shí)方案確定段性作目標(biāo)組織項(xiàng)目施負(fù)項(xiàng)目建設(shè)的工協(xié)調(diào)、任務(wù)調(diào)度工作；據(jù)建設(shè)項(xiàng)目紀(jì)檢察（審計(jì)）小組反的整改意見，查找原因，制定措施，落責(zé)任，認(rèn)真完成改任務(wù)。2、資金保障組職責(zé)圍嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理，定并落實(shí)建項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用、管理制；編制項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算和落實(shí)案；極協(xié)調(diào)、爭(zhēng)取地方財(cái)政和企業(yè)支持，保證根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度落實(shí)資金監(jiān)控資金流并報(bào)金使用和。3、師資建設(shè)小組職責(zé)圍實(shí)方案的，定師資建設(shè)制，度體實(shí)專任的進(jìn)，并落實(shí)職師任，職師管理，做師建設(shè)的評(píng)、收工。4、校企合作建設(shè)小組職圍根據(jù)實(shí)施方案的，體規(guī)劃校培基地建設(shè)工作，制工作制度，組織各專業(yè)建設(shè)目小組，進(jìn)進(jìn)企合作工作，，責(zé)校培基地建設(shè)的評(píng)、收工作。5、建設(shè)項(xiàng)目紀(jì)檢監(jiān)察（計(jì)）小組職責(zé)圍負(fù)責(zé)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目及目設(shè)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控、檢、確保建設(shè)資金訓(xùn)備購(gòu)國(guó)規(guī)進(jìn)行管理保項(xiàng)目建設(shè)和策、管理學(xué)。6、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)小組職圍各專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目小組專業(yè)的業(yè)企業(yè)專家專業(yè)建設(shè)，定定地專業(yè)、研、證，取專家對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的意見和建；據(jù)實(shí)方案的，組建的培體-校企合作提升培訓(xùn)能力提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)等方面的工作并按驗(yàn)收要點(diǎn)做好自查，評(píng)價(jià)驗(yàn)收工作。第七條檢監(jiān)察（審計(jì)）小組的職責(zé)圍（一）負(fù)責(zé)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目各階段工作全程跟蹤監(jiān)控，檢查建設(shè)項(xiàng)目階段性任務(wù)的完成進(jìn)度及完成質(zhì)量；（二）及時(shí)向建設(shè)項(xiàng)目辦公室及各工作小組反饋建設(shè)項(xiàng)目工作的檢查情況，提出整改要求，并對(duì)整改情況進(jìn)行再監(jiān)控；（三按照實(shí)施方案的要求監(jiān)控中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投向和使用提高資金使用效益；（四）負(fù)責(zé)培訓(xùn)裝備的招標(biāo)、采購(gòu)的監(jiān)督工作。第八條目建設(shè)要成立項(xiàng)目建設(shè)機(jī)構(gòu)，有具體的負(fù)責(zé)人和成員，在學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)辦公室的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，按照建設(shè)項(xiàng)目、分項(xiàng)目、責(zé)任人和責(zé)任，分解務(wù)、落實(shí)責(zé)任、項(xiàng)實(shí)施；制定項(xiàng)目階段進(jìn)度安排、預(yù)算安排和驗(yàn)收要點(diǎn)，自我監(jiān)控查監(jiān)督本專業(yè)建設(shè)實(shí)施情況；解決或向?qū)W校報(bào)告執(zhí)行過程中遇的問完成專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)報(bào)、中評(píng)報(bào)和項(xiàng)目工報(bào)告等工作。項(xiàng)目組成員具高職組能公，有業(yè)和任的在專人成。第條實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人行下（一組項(xiàng)建設(shè)小組員行責(zé)，據(jù)設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的建設(shè)和要點(diǎn)，完各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，建進(jìn)度和建設(shè)量；（二）及時(shí)報(bào)告、解項(xiàng)目建設(shè)過中出的；（三）對(duì)建設(shè)項(xiàng)目過中成有案要及時(shí)立。在項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)定在目執(zhí)行過程一能工項(xiàng)負(fù)責(zé)經(jīng)校項(xiàng)建設(shè)實(shí)施工作導(dǎo)組。第條中及職能的作各職能力合作，合進(jìn)，任辦。第三項(xiàng)目實(shí)施第一條訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)程項(xiàng)目解、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目驗(yàn)收項(xiàng)目評(píng)價(jià)。（一項(xiàng)分解。依據(jù)學(xué)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案建項(xiàng)目任務(wù)解到項(xiàng)目和具體任務(wù)，責(zé)任人。（二）項(xiàng)目實(shí)施。建項(xiàng)目辦公室各工組、各專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，按學(xué)校-國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組批復(fù)的階段工作計(jì)劃組織實(shí)施。（）項(xiàng)目監(jiān)控。建設(shè)項(xiàng)目紀(jì)檢監(jiān)察（審計(jì)）組依據(jù)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案的建容和驗(yàn)收要點(diǎn)對(duì)各工作小組各專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量實(shí)施控。項(xiàng)驗(yàn)收。各業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)建容組織驗(yàn)收學(xué)校建設(shè)目辦公室負(fù)責(zé)各工作組、各重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)目單位的建設(shè)容的驗(yàn)收；學(xué)校"國(guó)培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目施工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目階段建設(shè)和整體建設(shè)組織竣驗(yàn)收做好接受上級(jí)部門對(duì)學(xué)校整體項(xiàng)目建設(shè)年度檢查和竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)工。項(xiàng)評(píng)價(jià)。學(xué)"國(guó)家訓(xùn)地建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)項(xiàng)目建效益進(jìn)行自我評(píng)價(jià)做接受上級(jí)部門對(duì)學(xué)校整體項(xiàng)目建設(shè)效益評(píng)的準(zhǔn)備作。第二條第三條

嚴(yán)執(zhí)行經(jīng)審批的建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案，不得變。對(duì)每項(xiàng)檢查評(píng)估，均要有結(jié)材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問，提出改進(jìn)措，進(jìn)行必要的理論研究，總結(jié)和推廣好的驗(yàn)。第四條

建項(xiàng)目辦公室及各項(xiàng)建設(shè)小組應(yīng)按學(xué)校檔案理規(guī)定對(duì)建設(shè)項(xiàng)實(shí)行單獨(dú)的檔案管理，保存相關(guān)材料，項(xiàng)驗(yàn)收后移交學(xué)校檔案室存檔。第五條

我國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行每月報(bào)告階段評(píng)估和項(xiàng)目終期收制度，適時(shí)處理項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的題。第四章收第六條每建設(shè)項(xiàng)辦（）月總要上度項(xiàng)的行進(jìn)建質(zhì)和階；案、；措施（段的4月建項(xiàng)目辦公室建設(shè)項(xiàng)目紀(jì)檢審計(jì)小組對(duì)各工作組和各專建設(shè)項(xiàng)目組進(jìn)行階段評(píng)估并報(bào)學(xué)校項(xiàng)建設(shè)目實(shí)施工作導(dǎo)小組。評(píng)估的要容總結(jié)上階段建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行和建設(shè)對(duì)階段建設(shè)項(xiàng)目提出導(dǎo)；建設(shè)項(xiàng)過程中檔案、整理建設(shè)中的題及改措施。對(duì)查中發(fā)現(xiàn)的問題建設(shè)項(xiàng)目辦公室應(yīng)及各工作組各業(yè)建設(shè)項(xiàng)目-組通報(bào)檢查情況并提出整改要求各工作組各專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正，保證建設(shè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。（四）項(xiàng)目終期驗(yàn)收。項(xiàng)目建設(shè)完成后，各專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人向?qū)W校建設(shè)項(xiàng)目辦公室提交專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告；學(xué)校"國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組委托有關(guān)專家組成的驗(yàn)收小組依據(jù)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況建設(shè)容和資金的完成情況、建設(shè)效益等，進(jìn)行審計(jì)、驗(yàn)收和評(píng)估，對(duì)項(xiàng)目管理情況進(jìn)行總結(jié)；3、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)辦公室將情況匯總后，向上級(jí)主管部門提出學(xué)校項(xiàng)目竣工驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告。第十七條

學(xué)校國(guó)家培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目過程中，接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督。監(jiān)督容有：項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)容、建設(shè)進(jìn)展、經(jīng)費(fèi)使用、投資效益等方面。第十條項(xiàng)建專資金必須嚴(yán)格按照國(guó)家人社部政部有關(guān)文件規(guī)定使用，持"集中使用，突出重點(diǎn)；總體規(guī)，年實(shí)項(xiàng)管理績(jī)效評(píng)”管理，實(shí)"專理專使用管理，嚴(yán)格有關(guān)管定建資金期的投效。第十學(xué)"國(guó)培基建項(xiàng)”實(shí)作領(lǐng)小負(fù)建項(xiàng)目資金規(guī)，審案。第條保證項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)資規(guī)使學(xué)校國(guó)家級(jí)人培訓(xùn)基地建項(xiàng)”經(jīng)管實(shí)實(shí)。第建設(shè)實(shí)方的訓(xùn)必按關(guān)定中費(fèi)并經(jīng)家行經(jīng)，過方。第購(gòu)置培資管理部門應(yīng)及時(shí)