辯主成的是力是遇

題：成功關(guān)鍵是實(shí)力是機(jī)遇精彩段：方（功的鍵是實(shí)力）：我們從不除把機(jī)遇，相反我們常鼓青年把握機(jī)遇，珍惜機(jī)遇，把握珍惜靠的是扎實(shí)專業(yè)識(shí)和斷提的綜合素，否成才就如別人手中鉆石，羨慕你渴，卻遠(yuǎn)不會(huì)屬于你。少壯不力，大徒傷悲，我們年人有老的一在白蒼蒼，不為一生的碌碌為而悔，為錯(cuò)良機(jī)遺憾我們必須從現(xiàn)在開始，自已學(xué)業(yè)開始，扎扎實(shí)學(xué)，兢業(yè)業(yè)作在堅(jiān)持奮斗的念前下不斷提高自身能力實(shí)現(xiàn)生價(jià)，走美好的未來。反（功的鍵是遇我方想要強(qiáng)調(diào)的是是么促我們才？如果會(huì)沒給我一個(gè)平的環(huán)境我們夠平的學(xué)如果沒有國(guó)家與我為人服務(wù)機(jī)會(huì)我們又怎么能站在這里呢？只是憑借這個(gè)努力能辦么？如沒有備的顧茅廬那諸亮不是南陽(yáng)一介夫。正方我想醒對(duì)辯友在劉備三顧茅廬之前，龍鳳得一可按天下，這句話已廣為知他靠什么名滿天下？他考的是機(jī)么？相信即使有劉也會(huì)曹操孫權(quán)或者其他人三顧茅廬的。成才的鍵在于自實(shí)力不是部機(jī)啊正如古至千萬蘋果在過萬人的上，什么有牛發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律呢反方很感謝對(duì)方辯友從我方角度論述了我方觀點(diǎn)，我們客觀件決定主意識(shí)按照時(shí)的技水平，萬有理論的出是必為什么是

由牛發(fā)現(xiàn)萬有力，不是馬頓、楊頓、驢頓現(xiàn)了有，不正是由于果落了牛的頭而不是馬頓、楊頓、驢的頭嗎？正方對(duì)方友，使在技如此發(fā)達(dá)的今天，蘋落到家的頭上，我想家的一反不會(huì)萬有引力吧，而是看看是否能吃？原因何？就于個(gè)能力同啊。反方那么請(qǐng)問方辯，如果能力是成才的關(guān)的話那又該如何理解有伯，而有千馬呢？正方如果有千馬，再多的伯樂又有什么用？反方千里馬之所以有奔騰馳騁的空間，不式因伯樂了千馬這樣一機(jī)遇？反辯主席、委、對(duì)方辯：大家好剛才，方辯友反復(fù)調(diào)，個(gè)能力是青年才的關(guān)，那么我不要問對(duì)辯友，們的成才是真空中的嗎？脫離外部環(huán)和機(jī)會(huì)，成的標(biāo)準(zhǔn)土壤又哪里？我們外部機(jī)是青年成才關(guān)鍵決空穴來風(fēng)，面我將事實(shí)角出發(fā)進(jìn)一步證我方點(diǎn)：一、外機(jī)遇是青年才的關(guān)這是生活一向我們示的道理。橘北枳故事大都知道，同的一棵，淮南為橘北為枳難道是這棵不具備橘子的力嗎？同樣道理，前我們的國(guó)，正是于整體環(huán)境趨好，濟(jì)進(jìn)一繁榮，人才出，究原因還不正為社會(huì)我們提供了示自身華的舞，進(jìn)而造就眾多的才涌現(xiàn)嗎？二、盡我們強(qiáng)調(diào)機(jī)是青年才的關(guān)鍵，并不意著我們就此定個(gè)人力對(duì)青成才所起到積極作，成才的條是有能，但關(guān)鍵是遇，說遇是關(guān)，并不是說們就要此過上守株兔的日，而是說機(jī)是可遇不可求，歷史的經(jīng)告訴我抓住機(jī)遇才避免落，而落后的果就是打，就被社會(huì)遺棄危險(xiǎn)，度叢林里的孩，就本性而言，備成為個(gè)健全的能力，可是因?yàn)檫^了3——6歲智開發(fā)最的機(jī)遇，直死亡仍不能為一個(gè)真正義上的，泱泱中華天朝大，不也正因錯(cuò)過了業(yè)革命黃金機(jī)遇而為任人割的魚腩嗎

人的成脫離不了社提供的部機(jī)遇，人成才之本身就象一又一個(gè)遇串聯(lián)成的完美電，機(jī)遇是這個(gè)完美路上的個(gè)個(gè)開關(guān)，里一個(gè)節(jié)的開，都會(huì)影響人在自成才之路上得更遠(yuǎn)“鷹擊長(zhǎng)，魚翔潛底”，但有空氣鷹擊什么？有水，又在哪里游？當(dāng)前，們的國(guó)家正于一個(gè)速發(fā)展的黃時(shí)代，年人正要抓這一機(jī)，努力奮，迎難而上希望再年，我們座的青人再相會(huì)，們能夠豪的說們抓住了機(jī)，為社進(jìn)步貢獻(xiàn)了們最大力量，我們對(duì)社會(huì)用的人，我們無愧個(gè)時(shí)代我們提供的遇，我無愧青春！辯詞1機(jī)遇只以成為成功關(guān)鍵是據(jù)馬列主義物世界得出的。我說客觀件決定的主觀意識(shí)一個(gè)人成功要憑借不只是己的主觀努，三國(guó)期的周就曾慨嘆過萬事具，只欠東風(fēng)古人如，今人依然我們的觀努力就是要充分揮外界件的最大優(yōu)嗎？所說無論成功人是處優(yōu)勝還劣勢(shì)，他之以取得功正是由于界機(jī)遇存在，而自的努力不過是快成功的動(dòng)而已。在這個(gè)會(huì)里面有機(jī)一般都有一定的成，這一是無可否認(rèn)，無論沒有才只要有機(jī)會(huì)回讓人現(xiàn)出自己的能，只多少的問題但無論多還是，它們都是能，相于自己的才成功就了自己的定。但是果沒有會(huì)，你是神無法成。這也驗(yàn)證一句話機(jī)會(huì)是要自創(chuàng)造的也就是你有才能，個(gè)才能發(fā)揮出來才才能，然還是無才因?yàn)椴坏滥阌杏胁拍?，因在沒有事情之前人對(duì)你才的肯定只是立在本平時(shí)給的印象上面這個(gè)印是不能完全表個(gè)人身才能的。以成功關(guān)鍵在遇。辯詞2抓住機(jī)，加快發(fā)展是我們前的主要任?；仡櫢镩_放的發(fā)歷程，們既有住機(jī)遇、乘而上的悅，也有錯(cuò)機(jī)遇、于人后的遺,值得我們認(rèn)真反。這種反，不可能否我們過取得的成績(jī)它只能明，抓住機(jī)是何等重要。想，如果沒這些遺，如果不錯(cuò)那么多機(jī)遇，我們可以也當(dāng)發(fā)展更快更好。史的經(jīng)告訴我們，個(gè)事物發(fā)展往往取于關(guān)鍵幾步，決于難得的遇。這步如果走好，機(jī)遇住了，以后路就好了。否，一步落后就有可步步落后。過去的憾只能讓它去了，要的是，我不能再下新的遺憾當(dāng)前，國(guó)加入貿(mào)組織，我將直接臨著經(jīng)濟(jì)全化的沖，新一輪的構(gòu)調(diào)整新一輪技術(shù)革命即開始；家正在實(shí)施部大開戰(zhàn)略，一批紀(jì)工程三峽水、西氣東送南水北等已經(jīng)或即上馬。們正面臨著得的機(jī)，也是我實(shí)現(xiàn)跨越式展的關(guān)所在。過去我之所以錯(cuò)失一些機(jī)，有的是因觀念陳，思想保守有的是為敏感不夠，沒有識(shí)到機(jī)的存在，但多的恐還是因?yàn)榭戳藱C(jī)遇卻沒有把握。這個(gè)題要是解決，抓住遇，加發(fā)展，還只是一句話。總之，不可失，時(shí)我待。對(duì)著新的難的發(fā)展遇，我們沒理由也有權(quán)利讓它付之東。但愿干年以后，們回首天，能自豪說：通我們的力，抓住了遇，加了發(fā)展，我沒有遺，我們無愧子孫后！

辯詞3機(jī)遇是觀環(huán)境的產(chǎn)，代表歷史發(fā)展的流。任人的奮斗都法超越觀環(huán)境無法阻礙歷潮流的進(jìn)，因此機(jī)是關(guān)鍵辯詞4我認(rèn)為行一定要有標(biāo),走路要看準(zhǔn)方向,獲成功就知道它的關(guān)那就是機(jī)遇所以我一路觀,發(fā)現(xiàn)機(jī);我們一努力為了等待遇;我們路執(zhí)著,為了抓機(jī)遇.成功的念不是唯一一個(gè)人有一人的需要;一個(gè)集體有一集體的譽(yù);一個(gè)國(guó)家一個(gè)國(guó)家的舍;而每個(gè)功都離開機(jī)遇,這成功的客觀性事物發(fā)展的然不因它因而轉(zhuǎn).機(jī)遇是么?是一個(gè)美電路的開,接它就意著一種成功而開關(guān)是觀的是接通電路的必條件,實(shí)現(xiàn)接通成的關(guān)鍵.說機(jī)遇是成功的關(guān)也一樣點(diǎn)獨(dú)斷，這環(huán)境而（包括主觀件與客環(huán)境）但是最終的定因素客觀環(huán)境，觀只有乎客觀才能生成功所以機(jī)才是成功的鍵！古人有：“為在人成事在”正取決定作的是外于人的外部境，而成就件事，這依于好的部環(huán)境，這環(huán)境就機(jī)遇！成功的義就是產(chǎn)生期的結(jié)，但是并不于預(yù)期結(jié)果，也就說最終定的是部環(huán)境，為可以說功的關(guān)健是遇，好機(jī)遇才能產(chǎn)成功，沒有機(jī)怎么可以產(chǎn)成功的？古往今很多富于成的人無是在機(jī)遇到的那一才開始他們成功之的，沒劉備的三顧廬，諸亮不過是南一介耕，與成功毫相干，事具備只欠東風(fēng)，一次說沒有機(jī)遇，么事情能功敗垂成！至于一人的能力只成功必可少的一部，但是只是主觀條，最終決定作的是客觀環(huán)，好的觀環(huán)境即機(jī)才真正助于成功的現(xiàn)，這關(guān)鍵性一步，這意著從主向客觀的轉(zhuǎn)，歷史很多才華出，胸有綸的人的郁郁而終最終也無所為這是為么？難道他的能力夠嗎？由此可說明一個(gè)人能力不成功的關(guān)鍵既然成不是一個(gè)人能力，果存在那么證明機(jī)才是成的關(guān)鍵！反思

辯論會(huì)已經(jīng)結(jié)束可是激烈的爭(zhēng)場(chǎng)面不時(shí)在腦里展現(xiàn)同學(xué)一句精彩發(fā)言還不斷地在耳旁回。為了好這辯論，我定好了正反兩方的主題正方成功的關(guān)鍵實(shí)力反方成功關(guān)鍵是機(jī)遇），同學(xué)通舉手決的形式分為正兩大，然要求生圍繞自己的主題列提、收資料，為辯論做準(zhǔn)備作。式比時(shí)，每組選出5名勁兵強(qiáng)將作為主力辯手，

其他學(xué)既拉拉員，是替補(bǔ)隊(duì)員唇槍舌劍始了正方員雖然因緊張導(dǎo)致話不順暢，但是仍大膽的表了自的觀點(diǎn)。而反方學(xué)一又一精彩發(fā)言贏得了全班同學(xué)一又一的掌聲在辯論過程，正隊(duì)員可以是用利的言反駁對(duì)方讓坐底下觀的反拉拉同學(xué)下了頭。讓我感到了孩們敏的觀察力，以及是非判斷。由時(shí)間的關(guān)系在我的催下，方不愿地做了結(jié)陳。最比賽結(jié)果我有的安下以平局結(jié)束但我到了子眼的意未盡總之這次動(dòng)取成功原因是：這是孩子們第次以種形式上課很感趣；生準(zhǔn)得比較充分；老