?月亮灣?課堂教學片段及反思－－虞人碼頭概要：文章?月亮灣?課堂教學片段及反思--虞人碼頭佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：6?月亮灣?是一篇很美的課文，從學生的早讀中就發(fā)現(xiàn)他們非常喜歡，今天執(zhí)教，有喜有憂。欣喜：一、聽讀體會教師范讀第一小節(jié)：“我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。〞生：“我知道了月亮灣很美麗。〞生：“我知道我住的地方。〞生：“我知道了月亮灣是個村子，不是城市。〞教師再讀第一小節(jié)，學生再聽讀體會。生：“我知道了我覺得自己的家鄉(xiāng)很美。〞生：“我知道了我喜歡自己的村子。〞教師提示：“非常喜歡就是……〞生：“熱愛。〞師：“你覺得應該讀出...

?月亮灣?課堂教學片段及反思－－虞人碼頭,文

章?月亮灣?課堂教學片段及反思--虞人碼頭

佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：6

?月亮灣?是一篇很美的課文，從學生的早讀中就發(fā)現(xiàn)他們非常喜歡，今天執(zhí)教，有喜有憂。

欣喜：

一、聽讀體會

教師范讀第一小節(jié)：“我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。〞

生：“我知道了月亮灣很美麗。〞

生：“我知道我住的地方。〞

生：“我知道了月亮灣是個村子，不是城市。〞

教師再讀第一小節(jié)，學生再聽讀體會。

生：“我知道了我覺得自己的家鄉(xiāng)很美。〞

生：“我知道了我喜歡自己的村子。〞

教師提示：“非常喜歡就是……〞

生：“熱愛。〞

師：“你覺得應該讀出怎樣的感情？〞

生：“快樂，喜歡。〞

師：“再快樂點，假如你住在這里，你為自己家鄉(xiāng)的美麗感到？“

生：“我知道了，是自豪，驕傲?！?/p>

我們一起帶著這樣的感情來讀讀。

[傾聽也是一種本領，讓孩子一遍遍聆聽感悟，讓思維步步提升。]

二、默讀體會

1、寧靜

師：“讀讀第二小節(jié)，找找月亮灣美麗在哪里？〞

生：“河水繞著村子緩緩地流著。〞

師：“緩緩可以換成？〞

生：“漸漸。〞

師：“你為什么喜歡這句。〞

生：“我感受到小村子很寧靜，不像大城市什么都那么緊張。〞

師：“你真能體會！〞

2、清凈

生：“我覺得河水清清的，倒映著小橋、綠樹、青山很美，河水清得可以看到江底的沙石。假如水不清，就倒映不出，或者不清楚，我看到圖上小橋倒映得非常清楚。〞

師：“還從哪里覺得水質(zhì)很干凈？〞

生：“水里還有魚，說明水沒有受到污染。〞

師：“多不多？〞

生：“多的，有一群群，這里有，那里也有。〞

師：“來夸夸這么干凈的河水吧。〞

3、溫情

師：“你還從哪里體會月亮灣的美麗？〞

生：“河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。〞

師：“為什么像朝霞？花只有幾多像嗎？〞

生：“樹很多，花很多。〞

師：“你能找出兩個詞語說樹多和花多嗎？〞

生：“樹是許多。〞

生：“花是長滿。〞

師：“找得準！〞

“看看圖片，這么多桃花遠遠忘去還像什么？〞

生：“像美麗的夕陽。〞

生：“像月亮灣的一條粉紅的圍巾。〞

……

師：“你好似覺得花兒有感情，來裝扮小河了，把你的感情讀出來。〞

[讀書是學生自己的事，教師要做的，是引導學生同文本對話，讓學生養(yǎng)成默讀的習慣，靜靜體味。]

三、情境體會

1、“如今我們來到了村子，因為村子前面有一條月牙一樣的小河，所以村子叫做月亮灣。〞

2、“看河上有座橋，我們上去，看看你的身下，河水緩緩地流著，看！有小魚，一條兩條，好多好多，一群群?？春铀敲辞?，那么干凈，倒映著綠樹青山。〞

3、“站在橋上，看看河岸兩邊，許多的桃花，真是花的海洋。〞

4、“我們走過橋，向遠處看，看到了綠油油的農(nóng)田。〞

5、“聽，遠處山上傳來了笑聲……〞

師：“請小朋友來說說我們是如何參觀村子的，教師來幫大家配上圖畫。〞

概要：[文章順序是按照參觀順序：小河——小橋——河里——河岸——過橋——遠出山坡，假如光光讓學生當導游，孩子不能按照這個順序進展講述，所以教師要創(chuàng)設一個情境，讓孩子進去，然后知道自己的道路，也就是課文的層次，漸漸進入，身臨其境。]憂慮：本課有很多精彩的發(fā)言和深情的朗讀，但是低年級品讀課文還只有部分學生來參與，還有部分學生不會感受，發(fā)言的同學也一直都是那么幾個，所以精彩的課堂只是部分學生的課堂，怎樣讓所有孩子都來參與，還該反思。文章...

?月亮灣?課堂教學片段及反思－－虞人碼頭,

[文章順序是按照參觀順序：小河——小橋——河里——河岸——過橋——遠出山坡，假如光光讓學生當導游，孩子不能按照這個順序進展講述，所以教師要創(chuàng)設一個情境，讓孩子進去，然后知道自己的道路，也就是課文的層次，漸漸進入，身臨其境。]

憂慮：

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