我是小小講解員1.指導學生初步學習講解的方,使學生通過解員的初體,感受成功的樂。2.學會列提綱,按照一的順序講述。3.在活動中提高學生的口語表達能力。一、導入新激發(fā)興。1.每個人都有夢想,你們的夢想是什么?(鼓勵學積極發(fā),引入題。)小時候我覺得成為名講解員很酷的一件事。我想站在大舞臺上為人們講解鄉(xiāng)的美食景我想博物館里為人講解歷史久的文,我想走在校園小路上為人們講解我最的學校。2.這節(jié)課將給大家一個成為一名講解員的機會。二、準備工確定主。大到為人們解地球、,小到為同講解自己的家庭、班,這都屬于講解1.我們應(yīng)先確定好講解的主,選擇一個自熟悉的或感興趣的物。分組討論(四人一個組),把自己想講的象說出,組內(nèi)討論個更適合為講解對,最后確主題。2.確定好主題后開始集相關(guān)資料。小組合作,四人分工找同主題不同面的文字或圖片資料。3.把收集到的資料分類整理歸納。語言簡潔,取其精華去其粕。懂得舍有,不需要把集到的所有資料都用到解詞中。4.按照一定順序列提綱。先各自列提再組內(nèi)論交流最終確一份。5.根據(jù)提綱寫出講解詞。寫完組內(nèi)討、修改最后稿。(開頭語各游客大家!歡來到美麗××省×市。(概括介紹)介紹位置范圍、地位、歷史、現(xiàn)、發(fā)展前等。(重點講解)景物的成、歷史傳說、文化背景方面。(結(jié)束語今的旅程就這里,期待你的再次光臨再見三、展示交。各組派一名表上臺講(或各個成負責不同部分的講)他小組別記錄下次講解的個優(yōu)點和一個缺點并打分。前三可參加決,爭奪“小講解員”的稱號。要求:1.每組時間控制在三分鐘左右。2.講解時條理要清楚,語氣、速要適當善用動作表情等。3.可以在黑板上寫下關(guān)鍵,將集的圖片資投影或者成ppt、影像等教師全程記為下一段點評做備。四、提出建適當修。1.各小組上交評分表,老師統(tǒng)分數(shù)。2.公布前三的小組排名排名靠后的只公布分數(shù)。3.按出場順序評價,各小組派一名代表一個優(yōu)點和個缺)。4.學生代表發(fā)言完畢,老師再行補充分析能否脫稿動作表情是否?有沒有聽眾互?是否現(xiàn)語病?語言是否順?邏輯是否合?有沒有按照一定的序?鼓勵排名靠的同學希望們正視不的地,繼續(xù)努力名前三的同學應(yīng)再接再,更加嚴地要求自己,根據(jù)同提出的問對講的內(nèi)容做調(diào)整。五、我是“小講解員。

決賽上同學們與初時相,顯得有些緊張發(fā)言代們認真地背著臺,組員們油鼓勁評委打起十二分精神想找出破綻(可用影像記錄選手上臺的全過,留住一份屬于他的回憶)點評:要講與眾不同的吸聽眾同,對于自所講內(nèi)容要保證準無誤,不能只新鮮有。比賽結(jié)束,評分統(tǒng)計選出小小講解,并進頒獎(軍、亞軍、季軍。我是小小講員確定選題→集、整理料→列提→定稿→開始講(動作、情到位語句通順邏輯清晰1.指導學生充分思考,發(fā)揮團合作精神和爭精神。學生注意言的表達注意輯性和條性。2.各小組派代表講解有些費,可以按實際況再做調(diào)。

1、一知見多識廣有本的人，一定謙虛。—謝覺哉

半解的人，多謙虛；2、人若勇敢就是自己好朋友。3、尺有所短；寸