祝各位通過考試第頁雙江中學教師招聘2023年考試真題及答案解析1：未成年人享有生存權、進展權、受愛惜權、參與權等權利，國家依據未成年人身心進展特點賜予（）愛惜，保障未成年人的合法權益不受侵害。

單項選擇題

A、格外、優(yōu)先

B、格外、重點

C、重點、優(yōu)先

D、額外、優(yōu)先

2：當今訓練評價存在的主要問題有（）。

多項選擇題

A、重學問輕力氣

B、片面追求分數與升學

C、影響同學心理健康。唯成績是論

D、制約教學改革，標準固定劃一

E、以上問題都不是問題

3：如圖是鐘老師班主任日志中的一段話，這段話表明鐘老師（）。(2015年上半年)

單項選擇題

A、擅長自我反思

B、缺乏探究精神

C、擅長引導同學

D、缺乏問題意識

4：我國《老師法》規(guī)定，老師擁有的權利包括：訓練教學權、科學商量權、管理同學權、獵取酬勞權、民主管理權和（）等六項。

單項選擇題

A、進修培訓權

B、調查商量權

C、參與決策權

D、培育同學權

5：維果斯基被稱為“俄羅斯訓練心理學的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

6：非正式同學群體的特點之一是群體內部的（）

單項選擇題

A、全都性

B、獨立性

C、孤立性

D、依靠性

7：下列不符合同學心理進展基本特征的是（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性與階段性

B、定向性與挨次性

C、平衡性

D、差異性

8：老師對同學學習評定由于受同學某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是（）

單項選擇題

A、寬大誤差

B、集中趨勢

C、規(guī)律誤差

D、對比誤差

9：巴黎和會通過對戰(zhàn)敗國的處置，臨時調整了帝國主義在西方的關系。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》嚴峻處置了（）

單項選擇題

A、英國

B、法國

C、德國

D、奧地利

10：訓練對生產力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、訓練再生產勞動力

B、訓練再生產科學學問

C、傳播確定社會的思想意識

D、培育特地的人才

11：明顯于擾課堂教學的行為屬于()。

單項選擇題

A、主動的課堂行為

B、消極的課堂行為

C、中性的課堂行為

D、惡劣的課堂行為

12：老師要具有符合時代特征的同學觀。這就要求老師正確理解同學全面進展與共性進展的關系，全體進展與個體進展的關系以及（）

單項選擇題

A、智力進展與制造力進展的關系

B、現實進展與將來進展的關系

C、智力進展與體力進展的關系

D、思想進展與心理進展的關系

13：“因材施教”的訓練原則依據是人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、個別差異性

C、挨次性

D、不均衡性

14：訓練心理學界普遍認為，西方第一本《訓練心理學》出版于（）。

單項選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

15：（）是教學商量中最重要的商量方法。

單項選擇題

A、教學試驗

B、教學調查

C、教學觀看

D、教學問卷

16：教學評價的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對

錯

17：()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

18：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康以及處理人際關系的品質等。（）

推斷題

對

錯

19：最早實施義務訓練的國家是（）

單項選擇題

A、英國

B、德國

C、法國

D、日本

20：老師教學和同學獲得學問的基本材料是（）

單項選擇題

A、教學大綱

B、教學指導書

C、教科書

D、課程方案

21：學習期盼就其作用來說就是學習的誘因。（）

推斷題

對

錯

22：學習過程中常用的精細加工策略有（）。

多項選擇題

A、利用背景學問、聯系實際

B、記憶術

C、做筆記¤♀

D、提問

E、生成性學習

23：校本商量的基本因素是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領。（）

推斷題

對

錯

24：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題

A、分析問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

25：當代我國訓練的主導思想是（）。

單項選擇題

A、應試訓練

B、素養(yǎng)訓練

C、特等訓練

D、終身訓練

26：德育過程與品德形成過程的關系是（）。

單項選擇題

A、是全都的，可以等同

B、訓練與進展的關系

C、相互促進的關系

D、相互包涵的關系

27：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

28：商量表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。

單項選擇題

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

29：一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）。

單項選擇題

A、身體、精神

B、道德、學識

C、德、智、體

D、知、情、意

30：下列屬于布魯姆教學目標分類里的情感目標的是（）。

單項選擇題

A、分析

B、形成價值觀念

C、知覺

D、綜合

31：在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是（）。

單項選擇題

A、科技

B、經濟

C、綜合國力

D、訓練

32：課堂觀看的客體是同學的學習行為。（）

推斷題

對

錯

33：中學教學方法中以實際訓練為主的方法包括（）。

多項選擇題

A、實習學習法

B、談話法

C、參觀法

D、試驗法

34：情感領域的教學目標依據價值內化的程度分為（）。

單項選擇題

A、二個等級

B、五個等級

C、三個等級

D、四個等級

35：高三同學小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的高校，感覺前途無望。依據理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。

單項選擇題

A、主觀要求

B、相對化

C、糟糕至極

D、片面化

36：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

37：馬斯洛認為，需要是由低到高依次消逝的，只有當較低一級的需要得到基本滿足之后，高一層的需要才會產生。（）

推斷題

對

錯

38：屬于二級課程的是（）

單項選擇題

A、學校課程

B、地方課程

C、必修課程

D、選修課程

39：老師是訓練工作的組織者和領導者，在訓練教學活動中起（）。

單項選擇題

A、關健作用

B、橋梁作用

C、決定作用

D、主導作用

40：訓練心理學誕生于（）。

單項選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

41：訓練教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、B、>階段性

C、挨次性

D、不平衡性

42：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題

A、愛好

B、認知內驅力

C、高尚的動機

D、成功感

43：進入中學，同學經常思考“我是一個什么樣的人”“我的將來應怎樣”等問題。依據埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務是形成（）。

單項選擇題

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

44：在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。

單項選擇題

A、內部的、穩(wěn)定的、不行控的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、內部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

45：教學設計的應用可分為（）

單項選擇題

A、主動和被動的不同層次

B、主動和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

46：示范法由于范例的不同有（）。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關讀物的示范

47：徐悲鴻國畫代表作品是（）。

單項選擇題

A、《愚公移山》

B、《松影瀑聲圖》

C、《水聲山色圖》

D、《百壽圖》

48：一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

49：成功教學法堅持對同學實施的評價是（）

單項選擇題

A、鼓舞性評價

B、終結性評價

C、鑒定性評價

D、相對性評價

50：在英語學習中，同學在學習eye(眼)和ball(球)后再學習eyeball就比較簡潔，這種現象屬于()。

多項選擇題

A、一般遷移

B、負遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

E、正遷移

51：學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。

單項選擇題

A、特征

B、表象

C、核心

D、內容

52：在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別力氣的指標是（）

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

53：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學對語言的物質形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

54：經常擔憂“同學寵愛我嗎?”等這樣一些問題的老師，這時其進展很可能處于（）的階段。

單項選擇題

A、關注生存

B、關注情境

C、關注同學

D、關注自我

55：老師職業(yè)道德的特征包括（）

多項選擇題

A、鮮亮的繼承性

B、猛烈的責任性

C、獨特的示范性

D、嚴格的標準性

56：把課程方案付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、課程實施

B、教學過程

C、課程評價

D、課程標準

57：各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

58：保加利亞醫(yī)學博士格?洛扎洛夫在20世紀六七十年月創(chuàng)立了一種利用聯想、示意、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，被稱為（）。

單項選擇題

A、信號圖式法

B、探究一發(fā)覺法

C、示意教學法

D、五段教學法

59：屬于了解同學的方法的是（）

多項選擇題

A、調查商量法

B、教學反饋法

C、資料分析法

D、摸底測驗法

60：畫線是閱讀時常用的一種（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、復述策略

C、組織策略

D、資源管理策略

1：答案A

解析《未成年人愛惜法》第三條規(guī)定，未成年人享有生存權、進展權、受愛惜權、參與權等權利，國家依據未成年人身心進展特點賜予格外、優(yōu)先愛惜，保障未成年人的合法權益不受侵害。

2：答案A,B,C,D

解析略。

3：答案A

解析鐘老師對自己進行訓練的方式、方法進行了反思，這說明他擅長自我反思。4：答案A

解析詳見《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定。

5：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯訓練心理學的奠基人”。

6：答案A

解析略

7：答案C

解析心理進展具有四個基本特征：連續(xù)性與階段性、定向性與挨次性、不平衡性和差異性。

8：答案C

解析

9：答案C

解析1919年1月召開的巴黎和會是一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國的分贓會議，由美、英、法三國操縱，核心問題是如何處置戰(zhàn)敗后的德國。

10：答案A,B

解析訓練對生產力的促進作用主要有兩方面：訓練再生產勞動力和訓練再生產科學學問。

11：答案B

解析一般說來，課堂里往往存在著主動的、中性的和消極的三種行為。主動的課堂行為是指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為；中性的課堂行為是指既不促進、又不干擾課堂教學的行為；消極的課堂行為則指那些明顯干擾課堂教學的行為。

12：答案B

解析老師要具有符合時代特征的同學觀，要求老師要全面理解同學的進展，理解同學全面進展與共性進展、全體進展與個體進展、現實進展與將來進展的關系。

13：答案B

解析堅持因材施教既是適應同學心理、身體進展的個別差異，又是適應我國社會主義建設需要多層次、多規(guī)格人才的客觀狀況。

14：答案A

解析

15：答案A

解析教學商量中最重要的商量方法是教學試驗。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析

18：答案正確

解析略。

19：答案B

解析

20：答案C

解析教科書又稱課本，它是依據教學大綱編寫的教學用書。教科書是同學在學校獲得系統(tǒng)學問、進行學習的主要材料。教科書也是老師進行教學的重要依據。

21：答案正確

解析學習期盼是靜態(tài)的，而誘因是動態(tài)的，它將靜態(tài)的期盼轉換成為目標。所以，學習期盼就其作用而言就是學習的誘因。

22：答案A,B,C,D,E

解析略。

23：答案正確

解析

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析德育過程是對受訓練者實施訓練的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，因此，二者的關系是訓練與進展的關系。

27：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

28：答案D

解析

29：答案A

解析一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

30：答案B

解析

31：答案D

解析在現代社會中，訓練已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素，成為推動社會進步與進展的重要力氣。

32：答案正確

解析課堂觀看就是對同學學習行為的觀看。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A,D

解析

34：答案B

解析

35：答案C

解析糟糕至極這種不合理信念認為，假如發(fā)生了一件不好的事情，那將是格外可怕的、格外糟糕的，是一場災難。這就會導致個體陷入極端不良的心情體驗(如恥辱、自責自罪、焦慮、悲觀、抑郁)的惡性循環(huán)之中難以自拔。

36：答案A,B,D,E

解析常用的測驗方法有論文式測驗、客觀測驗、標準測驗、心理測