Recycle1、單教學(xué)標(biāo)．力標(biāo)

能把幾單所語知融會(huì)貫通，如及問路、乘機(jī)等能性語言項(xiàng)目。

句、般去、

能夠通過溫習(xí)舊識(shí)開拓思維，自覺運(yùn)用到際的語言交際中去。會(huì)唱歌Iwentonaholiday。．識(shí)標(biāo)

復(fù)習(xí)幾單元語言詞匯，求學(xué)做到能，會(huì)認(rèn)并在際情景準(zhǔn)表達(dá)。合

句型和一過去式本單元游詞匯短語，要求學(xué)熟練聽說、、寫。．情感、策略、文化等有關(guān)目智發(fā)目：過境的言練學(xué)能讀聽篇幅較長(zhǎng)語，能記住并能借示復(fù)述短文記憶得到提高。．文、感標(biāo)了民情熱祖江。二、單元重難點(diǎn)析及教學(xué)建議：5是習(xí)性元，通

句型和一般過去式學(xué)習(xí)旅游用語及相關(guān)活動(dòng)的語言。所學(xué)內(nèi)次出現(xiàn)，因此本單元的有關(guān)旅行型及功能型有機(jī)地融合師在教學(xué)中可意以下方面：．學(xué)習(xí)內(nèi)容的，教師要有、有計(jì)劃地培學(xué)生閱讀理解說話、寫話能增學(xué)生的自，助學(xué)生克學(xué)習(xí)中的情。．合所知識(shí)、技本元的難點(diǎn)教師要通片創(chuàng)設(shè)情景用真實(shí)的任與活動(dòng)學(xué)生對(duì)感受。

單元教課時(shí)排建議六時(shí)第課時(shí)：say第課時(shí)：第課時(shí)：’s第課時(shí)：

chant第課時(shí)：第課時(shí)：andwritefindoutStorytime第一課教say教學(xué)目標(biāo)．夠懂say的小文并完相的習(xí)。．運(yùn)用句型復(fù)習(xí)旅行用。學(xué)重難點(diǎn)析本課的重點(diǎn)是學(xué)生第四單的中語言與為體具體情中能自然運(yùn)用。課前準(zhǔn)備1．教準(zhǔn)備中國圖和各圖片（包括和。．師準(zhǔn)一個(gè)旅包。．教師備音、課文磁帶。．師備詞片。教學(xué)步驟．身）（）播放“A”歌曲，學(xué)生跟唱。（）運(yùn)用件或圖呈祖國地風(fēng)，讓生初感知名。（）學(xué)生根據(jù)實(shí)際經(jīng)自由答I/to…onholiday.（請(qǐng)?jiān)L問過同一名的同學(xué)組合成，坐到鄰位）

預(yù)習(xí)（）

學(xué)生可答

I’mgoingreadbooks.Imgoingtodomyhomework.ImgoingstudyEnglish.鼓學(xué)揮造力，回豐越好。新呈現(xiàn)（）接預(yù)活動(dòng)，師呈一個(gè)旅包，問I引導(dǎo)學(xué)生回答：Youregoingtotakeatrip.教師繼續(xù)問I播放音“月光下鳳凰竹”并配合介紹：susuallywarmands引學(xué)猜：goingtoKunming.出示圖：和幫學(xué)生更地理解明民風(fēng)，時(shí)教學(xué)和?？山Y(jié)合圖、樂錄像等學(xué)習(xí)單紹文景，示where,what,when,并播放課錄音，讓學(xué)生邊聽記錄主要信息。限時(shí)讀：給生一定的間限制，他們通課文，完成Fillin’strip。學(xué)生仿照’strip。教師借圖片提供情：’stheseasonfortrip.Whereyougoing?Whatareyougoingtowork的形和家成員討論擬庭旅劃。出示yourandmake表表格。鞏固擴(kuò)展（Consolidationex）一氣呵成。教師將子拆分，現(xiàn)單詞卡：going,visit,to,Forest首學(xué)組IgoingtovisitForest。成動(dòng)冊(cè)配練。37第題小組作自編話。板書設(shè)計(jì)：BegoingsthWhere,who,what,howHavegoodtime.第二時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Listentoknow目求．通過活動(dòng)and合運(yùn)旅詞和句。．了解的設(shè)及機(jī)基順序。學(xué)重難點(diǎn)析合用旅句是重讓生捕聽料關(guān)信是本課的教難點(diǎn)，要注意生良好習(xí)慣。課前備．教師機(jī)票可仿制和候機(jī)大圖片。．教準(zhǔn)備中地圖。3.教準(zhǔn)備課時(shí)的詞片或片。教學(xué)驟1熱身（）（）教師供城的相信息學(xué)生答城名稱如：根生的回答，將各城市名到教室的四周。（）小組競(jìng)每請(qǐng)位同代，說個(gè)市，生跑向城市并：goingtovisit.一誰反應(yīng)。．習(xí)）日?？诹?xí)，容參考一頁的表（設(shè)計(jì)計(jì)劃如：

新課呈（）

生回中（goingtoby

goingtobyplane?

引導(dǎo)生答ishere.教師導(dǎo)faris?2hours?3hours?書該讀

最后引型’shoursbyplane.

教

出示國地圖用他市換操：Howfarfrom?hoursby接著其他交通工具換操練farisfrom?’shoursby///。教師介：by！.？呈現(xiàn)機(jī)大廳（包括分的設(shè)施和標(biāo)志介紹認(rèn)

的標(biāo)志及乘機(jī)的本手續(xù)和順序。

教師出示打亂順序的乘機(jī)手續(xù)詞卡：,，學(xué)生排一排順序，演一演。在學(xué)生演的同時(shí)，播放的機(jī)場(chǎng)廣，讓學(xué)正確的登口。其完成聽音空練習(xí)（教紹情

提供部單詞：，（）播文錄音跟讀。

請(qǐng)學(xué)生小組合作編出一段對(duì)話。（）分競(jìng)的形完成

的搶答，教可充關(guān)問題如：４．鞏固擴(kuò)展大想師供三個(gè)城片如：并將生分成大，分選一個(gè)市開，后規(guī)定間，圖片出有詞。切。讓學(xué)用小刀面包狀卡片詞間沒間隙的子進(jìn)行識(shí)別根據(jù)單詞切。如（）完成活手冊(cè)配套習(xí)頁第題板書計(jì)’s第三課時(shí)教內(nèi)容：’s教學(xué)目標(biāo)要求

用一般去式連表達(dá)一發(fā)生過事。理解內(nèi)容，并能完成相關(guān)習(xí)。學(xué)唱歌曲“a”。學(xué)重難點(diǎn)析用般式貫敘述一是課時(shí)的難，要求老正示范的基帶領(lǐng)學(xué)生步熟掌。課前準(zhǔn)備．教師備本時(shí)所用磁VCD。．教師小玩一。教學(xué)步驟．身）

播放歌曲a學(xué)生唱。同間互相拋接一個(gè)小玩具，得玩具者必須說出一個(gè)和相關(guān)的單詞或短語前后不能重復(fù)。

預(yù)習(xí)（）日?？谡Z習(xí)。內(nèi)容可：farisfromWhatstheweatherlikein…?新課現(xiàn)）

教師：

黑的側(cè)分板和。

接介紹：I學(xué)講條，勵(lì)全大膽設(shè)，成。如：srainytoday,butIhavenoumbrella.a教鼓生造性地表并學(xué)生進(jìn)行時(shí)的辨證教。

從學(xué)生入

這則故。播課文錄，生靜聽兩遍，合上完

練習(xí)。

學(xué)生閱讀課文，教指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)各自讀情況，從課文中摘抄一單詞，每次請(qǐng)一位同學(xué)板，其余生據(jù)些詞答一簡(jiǎn)的句可是文也是生己的話通過小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行。：組論完成本的

播放歌曲Ia錄音，學(xué)生唱。４．鞏固擴(kuò)

兔子朵教速讀段課，中詞讀加詞讓生錯(cuò)處并錄比誰耳最尖如學(xué)聽不，教可當(dāng)語速。

頁第五題板設(shè)計(jì)：第四課時(shí)教內(nèi)容：

chant教學(xué)目標(biāo)要求．能夠運(yùn)用學(xué)型描自己的旅經(jīng)歷。．能聽懂，說唱’schant。學(xué)重難點(diǎn)析運(yùn)學(xué)語言敘述中的所見所本課時(shí)的重難，要求教師注結(jié)合學(xué)生的生活驗(yàn)，用多方法幫學(xué)生構(gòu)語體系。課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備課的詞片旅活照片或圖。．備名片若。

。教學(xué)步驟．身（）播放歌曲a

學(xué)生跟唱。（）：示動(dòng)短a，說出看到的，說又又快為勝。．）個(gè)如）讓每組擇一個(gè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫相關(guān)的詞語。．現(xiàn)）

師示一動(dòng)片如

學(xué)

I最后出示詞，引學(xué)回I教示幾幅卡通（或?qū)W生）活動(dòng)的照片、片等，提問：doonhisholiday?

學(xué)生回答后教師由此創(chuàng)設(shè)情景：enjoyhisa

鼓勵(lì)學(xué)以

的形式討論。教師概括中心語言，板書。：stayed.bought.wenttoate.

?

chant

Istherealake/forest/park?theremanypeople/tallYesNo

A

參意可由設(shè)定做活動(dòng)配套頁六板設(shè)計(jì)五課內(nèi)容目要求

聽懂會(huì)本課對(duì)話并在情中行用口經(jīng)析本課教學(xué)重點(diǎn)要是學(xué)生學(xué)會(huì)取對(duì)中的關(guān)鍵息，養(yǎng)學(xué)生再情景體驗(yàn)語言運(yùn)用力課教師準(zhǔn)備文插和回賓的線。．教準(zhǔn)一大行。．生準(zhǔn)上學(xué)路圖教學(xué)步驟．

播放，生說?？焖俜础＝處熁蛏噶?，全學(xué)生做出應(yīng)動(dòng)作。如：．教師出個(gè)

創(chuàng)設(shè)情景：’mgoingtaketriponmyholiday.I

師生一起完物的箱。如．現(xiàn)）

學(xué)生提師就提：I提示生

教師繼續(xù)問

引學(xué)回答教師書，帶幾次后，提出任：Now’sthePoliceStation.policemenandHowtohelpvisitors?出示課文圖和回賓的路圖鼓勵(lì)學(xué)生討，演。說。

把課中句亂序請(qǐng)學(xué)重對(duì)選組班上一

文錄讀教師提條，讓黑板上正確位置，其余生則完上的教師提出務(wù)和到后會(huì)么跟父母呢？請(qǐng)生揮想力完說話練習(xí)。然后要求學(xué)生打書完completediary.．?dāng)U

張貼幾幅學(xué)生的上，請(qǐng)學(xué)生描述，其迅速找出相應(yīng)的圖片。看圖出同教出兩幅似同市圖請(qǐng)學(xué)兩一討論兩畫間的同，簡(jiǎn)地英達(dá)先備幾鐘再家

演：：bankthe2,nearthe故事龍教學(xué)說個(gè)句，家著下。鼓全學(xué)揮想象，參說故事，要求故離奇，。故事開句子如Imy

做本單元?jiǎng)邮謨?cè)習(xí)頁第二題板書計(jì)第六課時(shí)教內(nèi)容：writefindoutStorytime教學(xué)目標(biāo)要求．憶的旅活進(jìn)掌動(dòng)的過式。2.結(jié)購物活動(dòng)復(fù)習(xí)旅游用品匯。3．懂，解中故。學(xué)重難點(diǎn)析本時(shí)重掌握動(dòng)詞去詞及旅游品詞匯，要導(dǎo)學(xué)生結(jié)景確理、運(yùn)。課前準(zhǔn)備

教師備’sout圖4個(gè)物片詞卡。教師準(zhǔn)備錄機(jī)相錄音帶。教準(zhǔn)備詞卡（打亂母序單。學(xué)生備單詞片干。教學(xué)步驟．播放chant學(xué)生跟。師生按節(jié)奏問：．游兵來將擋。（或?qū)W生）個(gè)動(dòng)詞或短語其余學(xué)生則迅說出它的過去。如：．現(xiàn)）

出示’sfind圖提問：給生一段間記后，拿下，讓學(xué)生回答。學(xué)生打開完成練后形式進(jìn)問練習(xí)。教介紹：,學(xué)生通組合，習(xí)有單詞。

教制一卡，張一打字次的詞，

如學(xué)生組賽最說單的為組得一分。完成練習(xí)播放錄音，讓生聽錄音，看音寫出單詞。

教師供若干市稱提：goingtovisit.