童心小鳥教人喬婷［學(xué)內(nèi)］本課選自人音樂出版義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實教材第十第四課四:表演心是小鳥。［學(xué)目］一、知目標(biāo)：學(xué)習(xí)止符巧妙運(yùn)用準(zhǔn)確掌握點(diǎn)四分音符節(jié)。二、能目標(biāo)啟發(fā)學(xué)用輕盈有彈的聲音唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏特，表現(xiàn)學(xué)生快、滿朝氣精神面。三、感目標(biāo)：通過學(xué)唱、快樂自由的童年生活，從而珍惜幸福的童年時光，能用童心去觀察生活一、感受生活。教學(xué)重點(diǎn)］體歌曲情，用輕盈彈性的音演歌曲。［學(xué)難點(diǎn)］準(zhǔn)確握附點(diǎn)四分符奏和休符的演方法。［學(xué)準(zhǔn)］多媒體設(shè)備鋼琴、課件、表演星章等。［教學(xué)過］一、描述年事，受童年快。1

、前播放頻《難忘的憶一生欣賞。欣賞完視頻放下一張童年的片。：的曲《童年》，童的實。童年是的幸福的時是難的，年難忘的憶。2

、樂播放《年：學(xué)，現(xiàn)年快的童年時光，童年是快樂的，四多的一季有的，，中歡季節(jié)季節(jié)有有趣事一分的樂。二生和，學(xué)唱童年的歌一鳥》。學(xué)事有趣從的樂。而學(xué)特能驗特一。你們有信心接受師的挑戰(zhàn)？那就請學(xué)們進(jìn)入一關(guān)一快智多星”點(diǎn)擊進(jìn)入一媒體現(xiàn)兩星及題）。（一第一顆一。師：“樂智多”兩顆星我們先行第一顆星的挑戰(zhàn)。（媒體件展歌詞我把小樹苗栽到春天故事里我把小蜓送回夏天的光里，把小子放在秋的歌聲，我小雪堆在天的童里。）1

、讀一讀。1師配樂范讀歌，激學(xué)生趣。（背音樂放《童心是小鳥伴奏）2師指學(xué)生感的讀。師：這美的詩句你們也著讀一讀看讀的最有感？2

、節(jié)奏讀。師：老把這句子加上節(jié)奏，你還會嗎？XXXXX|XXXX?|X-|我把樹苗到故事，1嘗試。2介紹點(diǎn)四分符。過渡語同學(xué)們知道了是怎么的嗎？仿一下為什么知的歌聲這動？因為在他歌聲里有一位好朋附點(diǎn)四分音符，知了的聲動聽、有，我們一（師.”）師附是附點(diǎn)四分音符好朋在歌會一分符出現(xiàn)（師的、音就知了那。3學(xué)生出附點(diǎn)四音讀讀們還出里有附點(diǎn)四分音符，一讀一讀）4按節(jié)奏讀。（們，們按節(jié)奏讀一）5介紹符。師：這下了，有小他了他：們怎么著附四分音符，把我了我們快看到是（是在里他叫符，符怎么呢怎么呢？誰試？X|43|430|(請個別學(xué)讀處加手讀、集體)完整出示四歌詞解決分休止符的點(diǎn)。①生自讀，找出不同的地方。②練習(xí)點(diǎn)“放飛區(qū)”師勢提助學(xué)生準(zhǔn)掌握八分休止時值。師接第句。教師讀上句，生讀下。指學(xué)生完整地節(jié)奏讀歌詞。［計圖］本環(huán)節(jié)主要是針對曲附四分音符以及休止符的點(diǎn)學(xué)教學(xué)以往械授模，設(shè)關(guān)戲，寓教樂在游戲中松決歌曲第一樂段的奏，別把點(diǎn)分符休符人、象，加上老師肢語的提醒，讓學(xué)生于不知不覺就掌握難點(diǎn)。3

、唱一唱。過渡：看同學(xué)們有點(diǎn)厲害，這個休止符難倒大家，現(xiàn)在老師要增加難請看大屏幕，老給每句詩加上動聽的旋律，們會唱嗎？展示歌帶旋律315*

|650|i6.41655-1到，我把小樹苗31572??

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21433的，我把小

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歌聲，75.7|21??-的。①指學(xué)生找出相樂句視唱律。：之，師看雙于現(xiàn)眼，出中同相樂句，與相似之處并唱一唱。教彈琴范唱學(xué)生唱。學(xué)生跟輕完整唱旋律。［計意圖音樂是情感的藝術(shù)，尤我們面的是小學(xué)階段孩子，感性大于理，枯燥的譜教學(xué)常生學(xué)習(xí)樂的興趣，不利于音樂審美教育的。所以我要求學(xué)生從找相同手，降低學(xué)習(xí)難，變難為易使學(xué)能享受到喜悅，增強(qiáng)自信心，掌握歌曲律的音準(zhǔn)，下面的歌曲學(xué)唱設(shè)下鋪。（二）第二顆星一一學(xué)《童心是小鳥》。1

FP

屆少年兒卡拉大賽會推薦深受愛看臺上彩演！

妮參錄伴欣之前求請己身體器伴伴時注備好嗎剛好緊去旋2遍講解反復(fù)躍記號2

指導(dǎo)“LA”輕聲高位置旋醒勢發(fā)聲法①彈聲請跟老琴輕聲把去注休止符停及反方②找難句解決難錯可才看皺頭句難嗎起共解決吧A433

-與431-|1--懷里懷抱B--I5-3I

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-p500II

啦啦啦啦啦?、壑笇W(xué)生用輕富有彈性聲音演唱曲。［設(shè)計意圖］本環(huán)節(jié)是歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的教學(xué)重的教學(xué)方式利用各方式讓學(xué)生多遍完地感受曲的美。在每一遍聽前都學(xué)生出要求，讓生目地聽激了生賞專力讓生一列的聽賞動中解決歌旋律和節(jié)奏教學(xué)。教學(xué)計中充分體了學(xué)生的自性,如學(xué)生歌難點(diǎn)出質(zhì)疑，發(fā)小老師示范用等等，避免了老滿堂灌的現(xiàn)。三、曲處理，深內(nèi)涵。師：老師告訴同學(xué)一個好消，你們順闖過第一啦！掌聲給你們，老師真替你感到興。在高地同時也提醒同學(xué)們，面還有一道著，你們還有心繼續(xù)闖關(guān)嗎？好進(jìn)入第二關(guān)“快樂演星”。（一）一想。1

、圖形譜，導(dǎo)學(xué)用歌準(zhǔn)確表達(dá)歌的情緒。過渡語：同們想一想，這首歌曲可以分兒部？在情緒上有什么變化？這首歌曲的前半分是怎么樣的歡快跳躍的對所以們用點(diǎn)表圖形譜）后部分的旋律呢？（是優(yōu)美舒展的），我們用什么來表示呢？線）你跟著樂來畫一畫這顆有笑臉童心嗎？用聽的歌聲把你的快樂家能干的同可以邊唱畫。2

、導(dǎo)學(xué)生在譜上標(biāo)記力度記號。師：這首歌哪里最能體快樂？（啦度有怎的變化（強(qiáng)一些滿朝氣愉地們來試音表這種快樂。生唱“啦3

、組比賽唱尾聲，哪一同學(xué)能唱出歌曲意猶未盡的感。（二演演。過渡童年正因為有了伙伴才有快樂讓我?guī)е鴮锇榈膽儆妹畹穆暦窒磉@快樂吧！學(xué)們開動筋想以，我們還以用什么樣唱形式去唱？（領(lǐng)唱齊唱、分男女生唱小組接唱等）1

、一段別同領(lǐng)唱，第二齊唱2

、一段男生唱第二段合唱。3

、演（播放歌曲伴奏）過渡語?：在你是的可的，活的，的。我們著優(yōu)的音展小用作情地現(xiàn)曲吧同們可跟著動作也可以己編老師看最美（師生演）（）賽賽。過渡語?：學(xué)們的創(chuàng)能力真強(qiáng)我看到很多同編的動作老師的還好。想到臺上來示自己美的舞姿呢每組選一位表上臺比賽我們要評選一害的同學(xué)作為今天這課的“快表演星”。1

、位同學(xué)比賽，其他同學(xué)當(dāng)評委，為他拍子伴奏。2

、價評選出“快樂演星”，頒獎?wù)隆Ｋ耐卣寡?、放飛童年的夢。過渡語：同學(xué)們，你們用動聽的歌，婀娜的舞姿，順利通過了老師對們的，恭你們成功闖。孩子們，老真為你們感到驕傲！1

、：為什么首歌的歌名是《童心是小鳥，而不是其呢？（生：童比作小鳥，表達(dá)了少年兒美好幸福的童時代，就像小鳥在自然懷抱中一樣，樂、美好、無拘束。同學(xué)們的了，童是美好而,大能像歌中到自然、大然，你們快的小鳥一自放飛童心！2

、展延伸一。過渡語同學(xué)們你們能自己心的童年