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圖書策劃活動方案1

一、活動背景

圖書漂流，源于上世紀六七十年月的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨便取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“學問因不斷傳遞而秀麗”。

二、活動目的、意義

共享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流淌中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

三、活動時間

__年6月——__年10月

四、活動對象

公司全體團員

五、圖書漂流活動規(guī)章

(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛惜書籍，細心保管，遵守漂流活動規(guī)章。

(2)閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

(3)圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其連續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。

(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流懇求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程

1.活動宣揚，圖書收集、整理(6月15日——6月20日)

(1)公布活動方案、網(wǎng)上宣揚：神農(nóng)米業(yè)共青團博客。

(2)漂流圖書征集：搜集預(yù)備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

(3)預(yù)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

2.圖書漂流及推廣(6月21日——10月30日)

在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜愛的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動結(jié)束(10月31日)

圖書漂流活動結(jié)束后，準時將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。依據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為寵愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒溝通。

圖書策劃活動方案2

一、活動時間：__年10月12日——11月6日

二、活動主題：新形象、心服務(wù)、馨感覺

三、活動內(nèi)容及日程支配

時間

活動內(nèi)容

活動地點

10月12日

開幕式暨圖書漂流活動啟動儀式;

圖書館工作委員會二屆一次全體會議

圖書館大廳

圖書館會議室

10月12_30日

信息檢索技能競賽

10月16日、10月23日

數(shù)資源利用講座

圖書館學術(shù)報告廳

10月12—11月6日

“你選書我付款”圖書薦購活動

市新華書店

越洋書城

郵政書城

10月12—10月30日

“我眼中的圖書館”攝影競賽

圖書館

10月17日、10月24日

影視觀賞

圖書館學術(shù)報告廳

移動主題活動

圖書館

11月6日

“我與圖書館”讀書演講競賽、

頒獎儀式暨閉幕式

圖書館學術(shù)報告廳

圖書館

__年10月10日

圖書策劃活動方案3

一、活動目的：

4月2日是“國際兒童圖書節(jié)”，一方面為了紀念有名童話作家安徒生，另一方面為了提倡多讀好書，多讀有益的兒童讀物并能通過讀書活動與同齡人溝通讀書心得，建立友情，并且通過捐出一本自己讀過的好書送給貧困山區(qū)的同齡人，為“學問扶貧”獻一份微薄的力氣。

二、活動內(nèi)容：

1、一次國旗下講話。

2、每位同學在一周內(nèi)選擇一本好書認真閱讀，并學會做好一份讀書筆記。

3、讀后感展評。

4、捐出一本好書與同齡人共享讀書之歡樂。

圖書策劃活動方案4

為迎接4月23日世界讀書日，激勵同學們愛書讀書，促進學校與家庭、學校與社區(qū)之間的緊密聯(lián)系,提升孩子們的綜合實踐力量，特于4月23日(周一)開展“好書綠色漂流共享快樂無限——綠色欽小圖書跳蚤市場活動”。

一、活動意義：

1、培育同學處理舊書和選擇書籍的實踐力量;

2、活動中，同學以書會友。培育同學之間團結(jié)協(xié)作的精神、與人溝通協(xié)調(diào)的力量;

3、給同學供應(yīng)圖書交換的時間和空間，拓寬圖書流通的渠道，學會資源共享。

4、為威海市創(chuàng)辦“國家環(huán)保平安城市”做奉獻，共享綠色理念，提倡低碳生活。

二、活動地點、對象準時間：

活動地點：欽村學校操場

活動對象：全體師生。

活動時間：__年4月23日(星期一)下午12:30_3:00。

三、活動口號：我的“市場”我做主，我到“市場”淘好書。

四、活動過程：

(一)策劃預(yù)備階段

1、個人搜集整理

各班主任利用班隊會時間發(fā)動同學拿出至少一本(數(shù)量沒有要求)對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)和父母進行過讀書溝通并對自己產(chǎn)生過關(guān)心的書進行售賣。售賣對象是同學家長及學校同學。

同時請同學統(tǒng)一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價，并制作1_2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”(卡上可撰寫書的內(nèi)容、推舉信息、愛書名言、與父母讀書的感受、對下任圖書仆人的期望及良好祝福、親子獨特簽名、聯(lián)系方式等內(nèi)容，頁面豐實美觀為宜)。(樣例見附件)(此項自愿)

2、全班匯總分類

活動以班級為單位，每班分成5個小組，每組選擇一位圖書導(dǎo)購員負責登記(防止操作起來混淆，可在每個小組內(nèi)推選一位圖書導(dǎo)購員，圖書導(dǎo)購員負責推舉和銷售圖書)，登記力求具體詳細，如書名、全部人、原價、現(xiàn)價、最低價等，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。(售價要是整數(shù)，便于計算和找零)

3、填寫登記表

各班自行設(shè)計活動方案，填寫《圖書溝通登記表》。(樣例見附件)

4、制定營銷策略

以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略(如消費者為上、耐煩推舉、隨機應(yīng)變、特色介紹、廣告效應(yīng)、打折促銷等)。

5、發(fā)放家長邀請函。每班邀請10名家長參與。本周三將邀請函下發(fā)。周四收上家長的回執(zhí)。(邀請函留給家長，留作簽到之用)假如有家長不能參與，則發(fā)給另外的同學。保證每班都有10名家長參與。(邀請函活動后要上交)

6、活動當日，學校供應(yīng)場地，給每班一張桌子，一塊班級名稱標牌(自行到體育組領(lǐng)取)其他事宜，如攤位的布置(擺地攤還是別的)營銷的手段(制作招牌、叫賣?????、放音樂、搞促銷)，全由同學們依據(jù)本班狀況自主支配，學校不做統(tǒng)一要求。

7、拍賣圖書所得的資金，全部用于各自班級或個人，可自主購置新書，也可提倡充實班級圖書角。

(二)詳細實施階段(下午12:30_2:30)

1、12:30，各班級帶好中隊標牌和自備的展覽工具，按時到達升國旗地點。(不帶凳)

2、12:45主持人介紹活動目的、意義。營造書市氣氛。

3、主持人宣布溝通會正式開頭。然后廣播開頭放富有書香氣氛的音樂。書市溝通開頭。售書、購書、換書、說書……開頭。

4、各級部拍好本級部的活動過程照片。

5、相關(guān)老師要始終在場，確保同學平安，并適當指導(dǎo)同學的售書、購書及換書活動。

6、活動結(jié)束后，各班做好場地衛(wèi)生清理工作。

(三)活動總結(jié)階段(下午2:30_3:00)

1、2:30，各班回教室，了解活動開展狀況，并做好準時評價。

2、搭建資金分理平臺。圖書溝通會同學個人所得可以捐給班級充實班級圖書角，也可用于自己買書。

3、各班就此項活動開展征文競賽，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教育處。凡是作文較好的同學，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當加分。班級可將優(yōu)秀作品上傳到班級博客。

五、活動要求

1、同學所帶的書刊必需通過家長同意，班主任把關(guān)，保證同學和家長有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。(老師們家里有這樣的書也可以責成班級同學關(guān)心售賣。)

2、同學可視班級、家庭狀況自備一些錢用于買書。建議：每個同學帶錢不超過50元，盡量帶零錢。

3、各班同學應(yīng)在班主任的帶著下，做好本班售書點的售書、登記、收款工作(每班可組成售書小組，同學輪番售書，輪番出去淘書。)。

4、活動期間，要充分發(fā)揮同學的自主性與性，老師作適當指導(dǎo)。班主任要幫助隊員合理選擇書籍，特殊是低班級的隊員，要指導(dǎo)他們正確購書換書，關(guān)注和處理好在交易過程中消失的意外問題，特殊提示同學保管好自己的錢物。

5、活動結(jié)束后，各中隊要進行仔細總結(jié)，表彰在活動中表現(xiàn)突出的隊員，使每個孩子通過活動有所收獲，同時增長與人交往的社會實踐力量。

6、德育處支配執(zhí)勤老師和同學全程執(zhí)勤，從組織秩序、衛(wèi)生維持等方面進行評價打分，結(jié)果計入“優(yōu)秀班級”的評比。

圖書策劃活動方案5

活動目標

1、能比較清晰的說出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

活動預(yù)備

幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動過程

一、介紹喜愛的圖書

1、老師介紹自己喜愛的一本書，并說出理由

老師：每個人都有自己喜愛的一本書，我最喜愛的是這本書。

書里有許多秀麗的童話故事，我看了以后還可以講給小伴侶聽。

2、你最喜愛的是哪一本書呢?為什么喜愛呢?

幼兒自由結(jié)