祝各位通過考試第頁白云礦2021年小學教師招聘考試真題及答案解析1：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

2：我國義務訓練經費來源的主渠道是（）

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)訓練費附加

C、社會集資款

D、訓練專項資金

3：1919年建立的將學校分為初小、高小的訓練制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

4：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”有名于世。下列與之不相關聯(lián)的詞句是（）。

單項選擇題

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是英雄

5：巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標記著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。

單項選擇題

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、亨德爾

6：對九年義務訓練說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、普及義務訓練是學校系統(tǒng)的基礎

B、普及義務訓練是提高民族文化心理素養(yǎng)的保證

C、我國最早實現了義務訓練的全面普及

D、九年義務訓練具有強制性

7：通過（）評價，老師可以了解同學對新學習任務的預備狀況，確定同學當前的基本力氣和起點行為。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結性評價

C、預備性評價

D、診斷性評價

8：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

9：將教學活動中老師的主導作用和同學的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)性原則

B、啟發(fā)性原則

C、量力性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

10：要想提高記憶效果，最好在學習達到剛好成誦以后再附加學習，使學習的嫻熟程度達到（）

單項選擇題

A、120%

B、150%

C、200%

D、250%

11：具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）

推斷題

對

錯

12：培育學校生有目的有挨次地進行觀看，引導兒童從知覺事物表面特征進展到知覺事物的本質特征。（）

推斷題

對

錯

13：班會一般有哪幾類?（）

多項選擇題

A、主題班會

B、常規(guī)班會

C、民主班會

D、生活班會

14：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）

單項選擇題

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的商量者角色

15：遷移是學習的一種普遍現象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。

單項選擇題

A、同化遷移

B、順應遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

16：素養(yǎng)訓練的根本宗旨是（）。

單項選擇題

A、提高國民素養(yǎng)

B、適應市場經濟需要

C、貫徹訓練方針

D、培育四有新人

17：教學中，同學的認識既是目的，也是手段。（）

推斷題

對

錯

18：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通商量

D、行動商量

E、探究商量

19：老師首次被列入“專家、技術人員和有關工”類別的文件是（）。

單項選擇題

A、《關于老師地位的建議》

B、《國際標準職業(yè)分類》

C、《老師資格條件》

D、《中華人民共和國老師法》

20：《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現了（）。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、按部就班原則

21：認知領域的教學目標有（）。

多項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

E、綜合與評價

22：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《中庸》

23：對于一個格外可怕蛇的同學，我們可以讓他先看蛇的照片，談論蛇，再讓他觀看有關蛇的視頻，最終讓他用手觸摸蛇，逐步消退對蛇的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于（）。

單項選擇題

A、合理心情療法

B、松弛訓練

C、系統(tǒng)脫敏療法

D、確定性訓練

24：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件主動關注”看做心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的()。

單項選擇題

A、面對全體同學原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學原則

D、敬重同學主體性原則

25：不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調整策略

26：為了使同學對教學內容更為形象的感知，教學中可以多接受參觀法。（）

推斷題

對

錯

27：甲、乙、丙、丁是同班同學。甲說：“我班同學考試都及格了?！币艺f：“丁考試沒及格。”丙說：“我班有人沒及格?！倍≌f：“乙考試也沒及格?！币阎挥幸蝗苏f假話，則可推斷以下哪項斷定是真的?（）

單項選擇題

A、說假話的是甲，乙考試沒及格

B、說假話的是乙，丙考試沒及格

C、說假話的是丙，丁考試沒及格

D、說假話的是丁，乙考試及格了

28：學校管理既是一個方案、協(xié)調和把握的過程。也是師生間進行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

29：現代訓練在教學過程中，強調的是“發(fā)覺”學問的過程，而不是簡潔地獲得學問。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

30：其次次世界大戰(zhàn)以來消逝的著名訓練家及其論著有（）。

多項選擇題

A、布魯納的《訓練過程》

B、杜威的《民主主義與訓練》

C、布盧姆的《訓練目標分類學》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、贊科夫的《教學與進展》

31：學校訓練在義務訓練中的地位主要表現在（）。

單項選擇題

A、強制性、進展性、基礎性

B、普及性、基礎性、進展性

C、強制性、進展性、普及性

D、普及性、基礎性、強制性

32：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

33：17世紀英國的洛克在《訓練漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，特別之九都是他們的訓練所決定的?！边@是（）。

單項選擇題

A、環(huán)境決定論的觀點

B、遺傳決定淪的觀點

C、訓練萬能論的觀點

D、基因決定論的觀點

34：領先正式用法“班級”一詞的是著名訓練家（）。

單項選擇題

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

35：下列持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

36：各國學校訓練制度在進展過程中形成了下列典型學制類型（）。

多項選擇題

A、雙軌制學制

B、六三三學制

C、單軌制學制

D、分支制學制

E、壬寅學制

37：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

38：蘇霍姆林斯基的代表作有《給老師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》和《同學的精神生活》。（）

推斷題

對

錯

39：一位同學課堂發(fā)言精彩，老師說：“表揚他!”同學一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位老師的表揚方式?（）[多選題]

多項選擇題

A、這種表揚方式是老師們對確定性評價的初期嘗試

B、轉變了以往單一的評價方式，使同學的評價方式更多元化

C、能夠充分調動同學的主動主動性

D、能夠培育同學主動樂觀的精神，促進同學情感看法與正確價值觀的形成

40：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的格外的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里培育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以依據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題

A、遺傳決定論的觀點

B、環(huán)境決定論的觀點

C、家庭決定論的觀點

D、兒童決定論的觀點

41：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的轉變

B、學習引起的轉變是長期的

C、學習引起的轉變是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

42：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

43：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

44：某校經常組織同一學科老師相互觀摩教學，課后針對教學過程開放研討，提出完善教學的建議。這種做法體現的老師專業(yè)進展途徑是（）。

單項選擇題

A、進修培訓

B、同伴互助

C、師徒結對

D、自我研修

45：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

46：依據確定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對商量對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集商量對象的具體資料。這種商量方法是（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、觀看法

C、調查法

D、個案分析法

47：人的生理成熟以具有（）力氣為標記。

單項選擇題

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思考

48：依據以下材料，回答{TSE}題：某初一班級是全校有名的“亂班”，其緣由是有相當一部分同學厭學現象嚴峻，有的同學人到學校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學校的規(guī)章制度；也有的同學根本就不愿上學；個別同學甚至經常逃學在外。請分析：{TS}你認為同學厭學的緣由有哪些方面?（）

多項選擇題

A、學習動機不正確

B、學校規(guī)章制度嚴格

C、家庭壓力大

D、學習成績不佳

49：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經濟性

D、同時性

E、適應性

50：皮亞杰商量道德進展的主要方法是（）

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

51：依據教學評價資料的處理方式，可分為（）。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、標準參照評價

52：受訓練者最主要和最基本的義務是（）。

單項選擇題

A、完成規(guī)定的學習任務

B、主動參加社會實踐

C、遵守同學行為規(guī)范

D、遵守校紀校規(guī)

53：學校生簡潔把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題

A、感知力氣

B、留意力氣

C、記憶力氣

D、思維力氣

54：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

55：學習的定義說明()。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的轉變

B、學習引起的轉變是長期的

C、學習引起的轉變是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

56：學校生心理輔導的原則包括（）

多項選擇題

A、敬重同學原則

B、理解同學原則

C、預防與進展相結合原則

D、同學主體性原則

E、全體與個別相結合原則

57：孔子的訓練思想集中地反映在（）中。

單項選擇題

A、《學記》

B、《高?！?/p>

C、《論語》

D、《中庸》

58：關于成就動機的商量表明，與可怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）。

單項選擇題

A、比較難的任務

B、格外難的任務

C、格外簡潔的任務

D、難度適中的任務

59：1632年，捷克的著名訓練家夸美紐斯寫出了()，這是近代最早的一部訓練學著作。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《學記》

C、《一般訓練學》

D、《訓練論》

60：學問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。

單項選擇題

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶的內容

D、信息及其組織

1：答案B

解析

2：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

3：答案B

解析見學習精要中中華民國的訓練。

4：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關，而其余三項均出自鄭板橋，故本題選C。

5：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時期的宏大音樂家。

6：答案C

解析世界上最早頒布義務訓練法令的國家是德國，德國也是義務訓練的起源國，而我國直到l986年7月才頒布義務訓練法，故C項錯誤。

7：答案C

解析配置性評價，也稱預備性評價，一般在教學開頭前進行，摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學。

8：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。

9：答案B

解析啟發(fā)性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，主動探究，自覺地把握科學學問和提高分析問題、解決問題的力氣。這一原則是為了將教學活動中老師的主導作用和同學的主體地位統(tǒng)一起來而提出的。故正確答案為B。

10：答案B

解析所謂過度學習，指在學習達到剛好成誦以后的附加學習。商量表明，學習的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。(本解析由張恩凱供應)

11：答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

12：答案正確

解析

13：答案A,B,D

解析班會一般有三類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。

14：答案A

解析

15：答案A

解析【參考答案】A【系統(tǒng)解析】同化性遷移是指不轉變原有的認知結構，挺直將原有的認知閱歷應用到本質特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或將新事物納入原有的閱歷結構中去。在同化性遷移過程中，原有認知結構不發(fā)生實質性的轉變，只是得到某種改善。如原有認知結構中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現在要學習鰻魚，把它納入“魚”的原有結構中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平常所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。

16：答案A

解析提高國民素養(yǎng)是素養(yǎng)訓練的根本宗旨。

17：答案正確

解析

18：答案A,B,C,D

解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。

19：答案B

解析1958年國際勞工組織出版的《國際標準職業(yè)分類》，首次將老師列入了“專家、技術人員和有關工”的類別。

20：答案B

解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是(對同學)誘導而不牽拉；勸勉而不強制；指導學習的門徑，而不把答案挺直告訴同學。《學記》還說：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣?！币猓凰际牵?老師對同學)誘導而不牽拉，則師生融洽；勸勉而不強制，同學才能感到學習簡潔；啟發(fā)而不包辦，同學才會自己鉆研思考。能做到師生融洽，使同學感到學習簡潔，并能獨立思考，可以說是做到了擅長啟發(fā)誘導了。

21：答案A,B,C,D,E

解析這些都是認知領域的教學目標，而且布盧姆認為它們是一個由低到高的階梯關系。

22：答案B

解析略。

23：答案C

解析系統(tǒng)脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊急的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次(從最輕微的焦慮到引起最猛烈的恐懼依次支配)；三是讓來訪者在肌肉松弛的狀況下，從最低層次開頭想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮心情不再消逝為止。

24：答案C

解析略。

25：答案B

解析學習策略不屬于元認知策略，元認知策略屬于學習策略。

26：答案錯誤

解析

27：答案A

解析甲的話和丙的話具有沖突關系，兩句話中必有一句是假的，所以，假話在甲和丙之中。乙的話和丁的話都是真的。依據乙的話和丁的話都是真的，可以推出甲的話是假的，丙的話是真的。

28：答案正確

解析從學校管理過程來講來講，學校管理是一個方案、協(xié)調和把握的過程，從管理中的各個要素來講，它是一個師生共同參與，交往互動的過程。所以是正確的。(本解析由張恩凱供應)

29：答案A

解析現代社會學問更新加快，使學問的學習成為手段，成為訓練思維力氣的手段，因此，教學必需注重學問的“發(fā)覺”過程，而不是簡潔的獲得。

30：答案A,C,E

解析略。

31：答案D

解析

32：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

33：答案C

解析

34：答案A

解析文藝復興時期的著名訓練家埃拉斯莫斯領先正式用法“班級”一詞。

35：答案D

解析

36：答案A,C,D

解析

37：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

38：答案正確

解析

39：答案A,B,C,D

解析

40：答案B

解析

41：答案A,B,D

解析見教材關于學習的心理實質的論述。

42：答案正確

解析由于在這一水平上要將許多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突