Word第第頁(yè)端午節(jié)活動(dòng)方案五篇端午節(jié)活動(dòng)方案篇1

一、設(shè)計(jì)背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚(yáng)傳統(tǒng)”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話風(fēng)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、同學(xué)談感受”等板塊，讓同學(xué)在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，增添民族自尊心和自信念。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)熬煉同學(xué)通過各種渠道〔書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等〕獵取信息的力量，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，讓同學(xué)了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學(xué)習(xí)，喜愛祖國(guó)，增添民族自尊心和自信念。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

614教室

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月11號(hào)

五、活動(dòng)前預(yù)備：

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動(dòng)過程：

【活動(dòng)導(dǎo)入】

1.我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2.端午節(jié)的由來、風(fēng)俗你們知道嗎？今日就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)如今開頭！

【活動(dòng)一】端午說由來

〔一〕端午節(jié)別稱

1.端午節(jié)有哪些別稱？〔李東亮老師介紹〕

2.關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰(shuí)能告知大家？〔同學(xué)溝通〕〔二〕端午講故事

端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于2.端午節(jié)故事傳奇許多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？同學(xué)講解并描述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3.李東亮老師做活動(dòng)小結(jié)。

【活動(dòng)二】端午話風(fēng)俗

〔一〕賽龍舟

1.過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的風(fēng)俗。你們知道端午節(jié)有哪些風(fēng)俗嗎？〔同學(xué)自由溝通〕

2.你知道端午節(jié)最喧鬧的風(fēng)俗是什么嗎？〔多媒體課件：賽龍舟〕3.端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟競(jìng)賽？〔同學(xué)溝通〕〔二〕話粽子

1.除了賽龍舟，端午節(jié)的主要風(fēng)俗就是品嘗粽子。〔同學(xué)介紹粽子的由來。〕2.始終到今日，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目?！捕嗝襟w課件：粽子〕

3.我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)外地同學(xué)介紹他們家鄉(xiāng)的粽子?！灿扇瑢W(xué)介紹?！?.主持人小結(jié)。

【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì)

1.屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。2.請(qǐng)幾位學(xué)

生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇?！?〕《端午》唐文秀〔2〕《五月五日》梅堯臣〔3〕《端午節(jié)的懷念》

3.李東亮老師小結(jié)：千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深化人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感

1.今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？〔同學(xué)溝通自己的感受?！?.快板：《民族精神代代傳》

3.李東亮老師總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩(shī)人屈原的形象卻依舊留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位宏大的浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人——屈原。

總結(jié)

在此次主題班會(huì)中，同學(xué)們對(duì)中華民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)?bào)以崇敬的看法，主動(dòng)參加互動(dòng)溝通，一起仔細(xì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源和風(fēng)俗，班會(huì)活動(dòng)呈主動(dòng)向上的氣氛。中國(guó)的傳統(tǒng)文化。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，曾長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位。傳統(tǒng)文化是歷史的結(jié)晶，但它并不只是博物館里的陳設(shè)品，而是活著的生命，傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的、代代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則，一方面具有劇烈的歷史性、遺傳性，另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實(shí)性、變異性，它無時(shí)無刻影響、制約著今日的中國(guó)人為我們開創(chuàng)新文化供應(yīng)歷史的根據(jù)和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傳統(tǒng)文化距離我們并不遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)勁脈搏里，時(shí)時(shí)刻刻都能感覺到它的存在。傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日是我們義不容辭的責(zé)任。

端午節(jié)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)主題："粽葉飄香話端午"

二、活動(dòng)背景：

目前，洋節(jié)日在中國(guó)倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深化的了解，造成了不少人對(duì)中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步的冷淡，或是把節(jié)日簡(jiǎn)潔的與食品畫上等號(hào)。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，師生、家長(zhǎng)共同參加，預(yù)期在參加中，深化的了解民族傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與寵愛。

三、活動(dòng)目的：

1、通過參與本次活動(dòng)，讓同學(xué)在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、風(fēng)俗和相關(guān)的故事傳奇，加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與寵愛，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱與民族感情。

2、指導(dǎo)同學(xué)圍繞端午節(jié)開展探究性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。培育同學(xué)有打算地做事，能與他人相互協(xié)調(diào)合作的力量。

3、在親自參加端午民俗活動(dòng)中把握如做鴨蛋網(wǎng)或包粽子、做香囊等方面的技巧。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日--6月2日

四、活動(dòng)對(duì)象：四(1)班

五、活動(dòng)支配：

A、第一階段：發(fā)動(dòng)預(yù)備階段--了解端午1、通過班隊(duì)活動(dòng)，調(diào)查同學(xué)對(duì)端午節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解狀況。

(調(diào)查的目的是想了解孩子對(duì)端午等民族節(jié)日到底了解多少內(nèi)容，了解的程度有多深，以便活動(dòng)時(shí)有的放矢，更有針對(duì)性，我們講的正是孩子想要知道的。)2、依據(jù)實(shí)際狀況確定本次活動(dòng)的詳細(xì)要求。

(1)搜集一個(gè)和端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗。

(故事，民俗是節(jié)日的載體，有了他們，節(jié)日表現(xiàn)的更為豐富。節(jié)日的內(nèi)涵更多的是通過他們所表現(xiàn)出來的。熟悉、了解這些，是了解我們民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的絕好的切入口。對(duì)于同學(xué)來說，這些民俗的表現(xiàn)形式因在節(jié)日中常消失，更易接受。)(2)了解或嘗試粽子、香囊、鴨蛋網(wǎng)、雄黃酒等和端午有關(guān)的物品的制作過程。

(參加的過程就是深化了解、體會(huì)的的過程，只有親身經(jīng)受，留有的印象會(huì)更深。)3、召開家長(zhǎng)會(huì)，宣揚(yáng)此次活動(dòng)，建議和孩子共同參加，同學(xué)與父母及其他家庭成員一道為端午的到來做選購(gòu)食材、包制粽子、采集艾枝等，共同了解民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。并增進(jìn)對(duì)社會(huì)與家人的了解，增添與家人溝通。

(此次活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的大力指導(dǎo)。節(jié)日外在表現(xiàn)形式更多的是表達(dá)在生活中，只有家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)孩子觀看，甚至手把手的教給制作的技巧，才會(huì)最大程度的到達(dá)最初設(shè)立的目的。一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓更多的人了解我們民族的節(jié)日。)B其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段--走進(jìn)端午1、指導(dǎo)搜集整理資料內(nèi)容(可選擇)搜集渠道簡(jiǎn)要介紹合風(fēng)俗吃粽子插艾葉掛菖蒲賽龍舟掛香袋、咸鴨蛋喝雄黃酒戴手鏈和五彩線吃五紅食物其他故事屈原故事許仙、白娘子故事其他(為了讓孩子的調(diào)查不盲目，更有目的性和有效性，特設(shè)計(jì)此表。以期讓此表指導(dǎo)孩子如何去搜集資料，從哪些方面入手，如何選題，如何與他人合作……)2、利用綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)制作"鴨蛋網(wǎng)"。

(曾要求孩子觀看或在家人指導(dǎo)包粽子，做香囊，但做了沒有，效果如何不得而知。端午佩戴咸鴨蛋，是每個(gè)孩子都曾有過的經(jīng)受，而鴨蛋網(wǎng)，簡(jiǎn)潔易做，信任每個(gè)孩子都情愿學(xué)。)3、制作一期以"端午"為主題的手抄小報(bào)，可選擇合。

(把所搜集的`資料，進(jìn)行整理，分類，匯總，幾個(gè)人合作編輯。人人都參加手抄報(bào)的制作，參加即是學(xué)習(xí)的過程。)C第三階段：展現(xiàn)、匯報(bào)、評(píng)比階段1、開展一次"端午"匯報(bào)班隊(duì)課。

(把前期搜集資料、學(xué)習(xí)制作等過程進(jìn)行一次匯總、小結(jié)，活動(dòng)中既有故事演講，端午詩(shī)歌朗誦，也有端午學(xué)問搶答，還有鴨蛋網(wǎng)制作競(jìng)賽……同時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，對(duì)不到之處提出改良建議。)2、展現(xiàn)優(yōu)秀手抄小報(bào)。

(在班級(jí)走廊處展現(xiàn)此次活動(dòng)中優(yōu)秀手抄小報(bào)，讓大家共同學(xué)習(xí).)

端午節(jié)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)名稱：包粽子〔藝術(shù)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。

2、嘗試用包裹、團(tuán)聚的方法制作粽子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動(dòng)區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。

2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。

活動(dòng)過程：

1、溝通有關(guān)端午節(jié)的閱歷，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節(jié)的，為什么要過端午節(jié)。

小結(jié)：端午節(jié)也是一家團(tuán)聚的