景觀和景觀設(shè)計理論和案例第一頁，共103頁。

本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主干課程，是根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)安排的專業(yè)設(shè)計課程，它是引導(dǎo)學(xué)生邁入專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域必須學(xué)習(xí)的重要專業(yè)設(shè)計課程。通過本課程的教學(xué),為把學(xué)生培養(yǎng)成為一個合格的設(shè)計人員打下堅實基礎(chǔ)。

第二頁，共103頁。1、通過教學(xué)，使學(xué)生對于景觀設(shè)計有個初步的認知印象，了解景觀設(shè)計的目的和設(shè)計的基本原則，以及改善人類環(huán)境、保護自然生態(tài)的重要意義。2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解社會和市場對于景觀設(shè)計職業(yè)的要求和作為一個景觀設(shè)計師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)有哪些方面。3、培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計識圖的能力以及按照規(guī)范要求制圖的能力。第三頁，共103頁。4、通過教學(xué)，使學(xué)生對景觀設(shè)計不同造景要素的特征和作用有較深的認識,通過實地參觀考察，使學(xué)生對造景要素的各種常用材料及其其特性有一定的認識。并熟悉其在環(huán)境景觀中的合理應(yīng)用方法。5、通過對環(huán)境景觀設(shè)計案例的分析，使學(xué)生對于景觀設(shè)計的方向有一個較為系統(tǒng)的認識，學(xué)會如何進行方案的比較與推敲。6、掌握設(shè)計的基本流程，通過作業(yè)的練習(xí)和老師的輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會如何著手進行景觀項目的設(shè)計。并學(xué)會通過不同的表現(xiàn)手法，完美地展現(xiàn)自己的設(shè)計創(chuàng)意。第四頁，共103頁。共計48學(xué)時:其中理論講授22學(xué)時實踐教學(xué)26學(xué)時第五頁，共103頁。(一)、主要教材①《景觀設(shè)計基礎(chǔ)》唐賢鞏王佩之/主編哈爾濱工程大學(xué)出版社,2014年4月,第一版(以下簡稱老教材)②《景觀規(guī)劃設(shè)計》李振煜楊圓圓/主編江蘇美術(shù)出版社,2014年1月,第一版(以下簡稱新教材)(一)、參考書目①《風(fēng)景園林設(shè)計要素》BasicElementsofLandscapeArchitecturalDesign

[美]日、諾曼K.布思著北京：中國林業(yè)出版社②《城市園林綠地規(guī)劃》楊貴麗主編北京：中國林業(yè)出版社③《園林藝術(shù)》過元炯編著北京：中國農(nóng)業(yè)出版社④《公園綠地規(guī)劃設(shè)計》封云編著北京：中國林業(yè)出版社第六頁，共103頁。⑤《中國園林景觀》姚永正著北京：中國林業(yè)出版社⑥《園林綠地與建筑小品》黃曉鸞主編北京：中國建工出版社⑦《中國園林》[德]瑪麗安娜.鮑謝蒂北京：中國建工出版社⑧《風(fēng)景園林設(shè)計》增訂本王曉俊編著江蘇科學(xué)技術(shù)出版社⑨《新編園林建筑設(shè)計》圖選王庭熙周淑秀江蘇科學(xué)技術(shù)出版社。(60元）⑩《園林建筑》盧仁編著中國林業(yè)出版社2000年7月第一版200年7月第一次印刷（68.00元）第七頁，共103頁。內(nèi)容提要:第一節(jié)景觀認知一、景觀由來二、景觀的概念和含義三、景觀的分類第二節(jié)景觀設(shè)計認知一、景觀設(shè)計的概念和意義二、景觀設(shè)計學(xué)概述三、景觀設(shè)計的目的和任務(wù)四、景觀設(shè)計要素第三節(jié)景觀設(shè)計作品及園林實例賞析一、北京奧林匹克森林公園景觀賞析二、金湖縣健康西路街道景觀欣賞三、現(xiàn)代景觀設(shè)計(私人庭園)四、中國古典園林實例賞析五、新教材上的案例第八頁，共103頁。第一節(jié).景觀認知一、景觀由來景觀(Landscape)—最早出現(xiàn)在舊約圣經(jīng)中—意為城市的景象,大自然的風(fēng)景。(新教材P,最初“景觀是指留下了人類文明足跡的地區(qū)”)17世紀歐洲風(fēng)景畫興起—景觀成為繪畫的專用述語—意同于風(fēng)景,景色—可理解為描繪內(nèi)陸自然風(fēng)光的繪畫。18世紀與園藝緊密聯(lián)系,景觀與設(shè)計行業(yè)緊密聯(lián)系在一起來。19世紀下半葉—景觀設(shè)計學(xué)誕生—景觀與設(shè)計結(jié)合更緊—并以學(xué)科的形式加以推廣。(教材P:19世紀,地質(zhì)學(xué)家和地理學(xué)家,用“景觀”一詞表達“一大片土地”。第九頁，共103頁。實際上“景觀”這一概念是美國景觀設(shè)計之父—奧姆斯特德提出1863年被正式確定稱號,沿用至今是大工業(yè),城市化和社會化背景下的產(chǎn)物,在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展的結(jié)果。第十頁，共103頁。二、景觀的概念和含義（一）概念詞目：景觀英文名：landscape[landscape]指某地區(qū)或某種類型的自然景色，也指人工創(chuàng)造的景色。如森林景觀，江河湖泊等。對景觀的理解或定義因?qū)用娌煌杂谐鋈搿５谑豁?，?03頁?！窬坝^landscape景觀是多種功能（過程）的載體，因而可被理解和表現(xiàn)為：風(fēng)景：視覺審美過程的對象；棲居地：人類生活其中的空間和環(huán)境；

生態(tài)系統(tǒng)：一個具有結(jié)構(gòu)和功能、具有內(nèi)在和外在聯(lián)系的有機系統(tǒng)；

符號：記載人類過去、表達希望和理想，賴以認同和寄托的語言和精神空間。是人類審美過程的符號對象。(符號)第十二頁，共103頁。

景觀源自于對自然的尊重；對生態(tài)的了解及對土地倫理的堅持。

景觀專有名詞代表了人與自然合而為一所呈現(xiàn)的美好環(huán)境。

按照景觀規(guī)劃設(shè)計學(xué)科的專業(yè)概念,景觀就是：映入眼簾的景象。第十三頁，共103頁。景觀常見的定義有如下幾種：定義１：指某地區(qū)或某種類型的自然景色，也指人工創(chuàng)造的景色。如“森林景觀、河流景觀、公園景觀、小區(qū)景觀、城市景觀”等。（普通視覺美學(xué)層面）．．．．．．參看定義２：反映統(tǒng)一的自然空間、社會經(jīng)濟空間組成要素總體特征的集合體和空間體系，包括自然景觀、經(jīng)濟景觀、文化景觀（應(yīng)用學(xué)科：地理學(xué)－－－地理學(xué)總論）。定義３：人類尺度上、具有空間可量測性、由不同生態(tài)系統(tǒng)類型所組成的異質(zhì)性地理單元（應(yīng)用學(xué)科：生態(tài)學(xué)－－－景觀生態(tài)學(xué)）。第十四頁，共103頁。美國景觀設(shè)計師協(xié)會(ASLA)的定義:

景觀是一種包括自然及建筑環(huán)境的分析,規(guī)劃,設(shè)計,管理和維護的學(xué)科,屬于景觀設(shè)計學(xué)范圍的活動包括公共空間,商業(yè)空間及居住用地的規(guī)劃,景觀改造,城鎮(zhèn)設(shè)計和歷史保護等。第十五頁，共103頁。（二）景觀在不同層面上的含義（見教材劃分得更細）(主要是從如下四個方面的去闡述的….略)１、普通視覺美學(xué)層面:泛指視覺上的審美對象。２、地理學(xué)層面:一般概念:泛指地表自然景色。３、景觀生態(tài)學(xué)的層面:由景觀要素組成的異質(zhì)性的區(qū)域。(如山體、森林、草原、村莊、河流等屬于異質(zhì)性的區(qū)域)４、通常的、科學(xué)的層面:四個特點(其中一點強調(diào)是作為人類審美過程的符號對象)第十六頁，共103頁。三、景觀分類通常分為兩大類:（一）、自然景觀：

地文景觀：

水文景觀

生物景觀

氣候與氣象

（二）、人文景觀：

歷史文物古跡

民族文化及其載體

宗教文化資源

城鄉(xiāng)風(fēng)貌著名建筑景觀現(xiàn)代人造設(shè)施第十七頁，共103頁。一、景觀設(shè)計的概念和意義景觀設(shè)計:是從規(guī)劃及建筑設(shè)計的角度定義的。也就是說，是指在建筑設(shè)計或規(guī)劃設(shè)計的過程中，對周圍環(huán)境要素的整體考慮和設(shè)計，包括自然要素和人工要素，使得建筑（群）與自然環(huán)境產(chǎn)生呼應(yīng)，使其使用更方便、更舒適，提高其整體的藝術(shù)價值；關(guān)注人的使用，即作為自然和社會混合物的人與周圍環(huán)境的關(guān)系.景觀設(shè)計，不僅僅只是視覺景象的設(shè)計，更多的是寄托著人類的理想與追求，是對中國城市美化運動的意識形態(tài)的表現(xiàn)與反映。

第十八頁，共103頁。

景觀設(shè)計是對自然、人文綜合景色的規(guī)劃劃及設(shè)計工作。景觀設(shè)計的范圍相當(dāng)廣泛，大約包括如下多個環(huán)境層次：風(fēng)景區(qū)、城市、建筑、園林、庭院、街景等。

組成景觀設(shè)計學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)主要有：規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、園藝學(xué)、環(huán)境心理學(xué)和藝術(shù)設(shè)計學(xué)等等。景觀設(shè)計師必須具有綜合的全面的素質(zhì)，并且能自如地應(yīng)用這些專業(yè)知識。第十九頁，共103頁。景觀設(shè)計:側(cè)重于把規(guī)劃、設(shè)計、管理等多學(xué)科集于一身,在室外設(shè)計方面關(guān)注的是運用綜合的途徑解決問題,講求整體設(shè)計,解決問題的途徑是建立在科學(xué)理論上,發(fā)揮設(shè)計師的靈感和藝術(shù)美感，對自然地段進行再創(chuàng)造的過程。景觀規(guī)劃:從宏觀出發(fā),規(guī)模較大,大尺度上的景觀把握,目標(biāo)是對土地和自然資源的保護和利用,使使用過程更合理,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。第二十頁，共103頁。(一)、國際ＬＡ（landscapeArchitecture)(見教材<景觀設(shè)計基礎(chǔ)>Ｐ)ASLA(美國景觀建筑師協(xié)會)1910年對LA了比較完整的解說:LA(景觀)主要是一種藝術(shù),因為它最重要的作用是創(chuàng)造和保存人類居住環(huán)境和更大郊野范圍內(nèi)的自然景色的美;但它涉及城市居民的舒適、方便和健康的改善。市民由于很少接近到鄉(xiāng)村景色,迫切需要借助風(fēng)景藝術(shù)創(chuàng)作的自然,充分得到美的恬靜的景色和天籟。第二十一頁，共103頁。(二)、中國的景觀設(shè)計學(xué)見教材ＰＡ、概念及背景：1、<辭海>(1999年版)對景觀學(xué)的定義:綜合自然地理學(xué)的分支,主要研究景觀形態(tài)、結(jié)構(gòu)、景觀中地理過程的相互聯(lián)系、闡明景觀發(fā)展規(guī)律、人類對它的影響心以及經(jīng)濟利用的可能性。2、北京大學(xué)喻孔堅在<景觀設(shè)計專業(yè)學(xué)科與教育>一書對景觀設(shè)計學(xué)作的定義:

景觀設(shè)計學(xué)是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科?！钡诙?，共103頁。３

、同濟大學(xué)劉濱誼2005年提出,景觀學(xué)(landscapeStudies)由景觀規(guī)劃設(shè)計學(xué)（landscapeArchitecture）擴展而來的，涉及建筑、城規(guī)、園林環(huán)境、生態(tài)、林學(xué)、地學(xué)、社會、藝術(shù)、生命等多學(xué)科領(lǐng)域，是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用性學(xué)科，核心是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。(參看教材P4景觀規(guī)劃設(shè)計學(xué)的范圍,從宏觀、中觀與微觀三個方面進行了總結(jié))第二十三頁，共103頁。三、景觀設(shè)計的目的和任務(wù)帶給人們視覺上美的享受,改善人與自然的關(guān)系,給人以全新的生存理念。主要體現(xiàn):1.保護自然,維護自然景觀與人類的平衡2.以人類生態(tài)系統(tǒng)為前提,多目標(biāo)性設(shè)計,體現(xiàn)整體優(yōu)化3.為人提供精神享受場所和美的環(huán)境4.對古文化歷史遺跡進行保護研究5.建區(qū)域化特色城市,做到城市景觀,建筑整體統(tǒng)一6.提高生存狀態(tài)為基礎(chǔ),探討可持續(xù)發(fā)展之路.第二十四頁，共103頁。生態(tài)要素25人工與自然以建筑為主第二十五頁，共103頁。國土規(guī)劃:對土地進行分析,劃分,從政治,經(jīng)濟,生態(tài),技術(shù)等方面進行研究探索,以求對國土資源利用的最佳方案。場地規(guī)劃:對場地中的自然因素(水,植物)和人為因素(建筑,路,景)等規(guī)劃。城市規(guī)劃:為滿足城市發(fā)展,對城市的公共空間,設(shè)施,面貌進行規(guī)劃。環(huán)境規(guī)劃與生態(tài)保護:在協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系中,對自然系統(tǒng)的各個因素的規(guī)劃和保護。第二十六頁，共103頁。一、北京奧林匹克森林公園景觀賞析第二十七頁，共103頁。第二十八頁，共103頁。第二十九頁，共103頁。第三十頁，共103頁。第三十一頁，共103頁。第三十二頁，共103頁。第三十三頁，共103頁。第三十四頁，共103頁。第三十五頁，共103頁。第三十六頁，共103頁。第三十七頁，共103頁。第三十八頁，共103頁。第三十九頁，共103頁。第四十頁，共103頁。第四十一頁，共103頁。第四十二頁，共103頁。第四十三頁，共103頁。第四十四頁，共103頁。第四十五頁，共103頁。第四十六頁，共103頁。第四十七頁，共103頁。第四十八頁，共103頁。第四十九頁，共103頁。（一）頤和園的布局特點（見下圖）共分四區(qū)１.宮廷區(qū)（從東宮門開始至萬壽山東部的朝廷宮室）２.萬壽山前山區(qū)(佛香閣建筑群及清晏舫等)3.萬壽山后山后湖區(qū)(須彌靈境建筑群)4.昆明湖、南湖、西湖區(qū)第五十頁，共103頁。頤和園平面布局圖第五十一頁，共103頁。第五十二頁，共103頁。第五十三頁，共103頁。第五十四頁，共103頁。第五十五頁，共103頁。第五十六頁，共103頁。第五十七頁，共103頁。第五十八頁，共103頁。第五十九頁，共103頁。第六十頁，共103頁。第六十一頁，共103頁。第六十二頁，共103頁。蘇州拙政園中部池南景觀第六十三頁，共103頁。第六十四頁，共103頁。第六十五頁，共103頁。蘇州拙政園［梧竹幽居］方亭第六十六頁，共103頁。蘇州拙政園遠借白寺塔第六十七頁，共103頁。蘇州拙政園海棠春塢庭院第六十八頁，共103頁。第六十九頁，共103頁。第七十頁，共103頁。第七十一頁，共103頁。第七十二頁，共103頁。第七十三頁，共103頁。丘奇的唐納花園第七十四頁，共103頁。第七十五頁，共103頁。第七十六頁，共103頁。第七十七頁，共103頁。賢形的水池,曲線形的雕塑,與遠處S形的海灣天際線吻合,恰到好處地借景,起到”豐富園景層次的作用.第七十八頁，共103頁。高大的鄉(xiāng)土樹種---櫟樹第七十九頁，共103頁。自由式的游泳池是游憩區(qū)的中心,可用于多種水上活動第八十頁，共103頁。鋪裝地面:除了棕褐色的混凝土外,采用較多的就是美國杉木棕褐色---可以減少地面反射.第八十一頁，共103頁。采用大面積的美國杉木來鋪裝地面第八十二頁，共103頁。當(dāng)推拉門打開的時候,休息室就變成了平臺的一部分第八十三頁，共103頁。庭院輪廓以鋸齒形和曲線相連,賢形泳池流暢的曲線,和池中雕塑的曲線,以及遠處海灣的S形線相呼應(yīng),樹冠的框景將原野海灣和舊金山天際線帶入庭院中第八十四頁，共103頁。第八十五頁，共103頁。

丘奇最著名的作品是1948年的唐納花園（DonnelGarden），作為丘奇的代表作品之一，唐納花園不僅是藝術(shù)層面上的杰作，更是現(xiàn)代景觀發(fā)展史上的一個重要的里程碑。庭院由入口院子、游泳池、餐飲處和大面積的平臺所組成。平臺的一部分是美國杉木鋪裝地面，另一部分是混凝土地面。庭院輪廓以鋸齒線和曲線相連，腎形泳池流暢的線條以及池中雕塑的曲線，與遠處海灣的"S"形線條相呼應(yīng)。樹冠的框景將原野、海灣和舊金山的天際線帶入庭院中。第八十六頁，共103頁。索倫森設(shè)計的赫爾拉普庭園案例中提到的兩種植物:栒子;樺木第八十七頁，共103頁。學(xué)校里多見的一種灌木。尤其冬季蕭條的景致里，栒子枝條上掛滿澄黃的或者亮紅色的一簇一簇漿果，帶著沒消融的冰雪，妖嬈的夢幻一樣。

【栒子屬】

科：薔薇科Rosaceae

亞科：蘋果亞科Maloideae或繡線菊亞科Spiraeoideae

族：梨族Pyreae

亞族：梨亞族Pyrinae

屬：栒子屬Cotoneaster

栒子屬植物為落葉、常綠或半常綠植物，其中大部分物種是株高0.5－5米的灌木，形