PAGEPAGE1《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)（附原文翻譯)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．積累文言詞語(yǔ),在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)文言語(yǔ)感。2．理解文意。3．把握文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法。4.感知三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1．積累文言詞語(yǔ),在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)文言語(yǔ)感。2．理解文意。3．把握文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入唐代詩(shī)人李白有一首詩(shī)《早發(fā)白帝城》，寫了三峽的風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。今天我們走進(jìn)另一篇文章，來(lái)更細(xì)致地領(lǐng)略三峽的景色。二、介紹三峽：長(zhǎng)江三峽，中國(guó)10大風(fēng)景名勝之一，中國(guó)40佳旅游風(fēng)景之首。長(zhǎng)江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長(zhǎng)江上最為奇秀壯麗的畫廊，全長(zhǎng)192公里也就是常說(shuō)的"三大峽"。瞿塘峽雄踞長(zhǎng)江三峽之首，西起白帝城，東至巫山大溪鎮(zhèn)，全長(zhǎng)8公里，以其雄偉壯觀而著稱。瞿塘峽鎖全川水的險(xiǎn)要?dú)鈩?shì)。瞿塘峽在三峽中雖然最短，卻是一幅神奇的自然畫卷和文化藝術(shù)走廊。巫峽自巫山縣城東大寧河起，至巴東縣官渡口止，全長(zhǎng)46公里，有大峽之稱，以幽深秀麗稱奇于天下。巫峽兩岸群峰，以十二峰為奇，它們各具特色，尤以神女峰最為纖麗奇俏。"秀峰豈止十二座，更有零星百萬(wàn)峰"。西陵峽灘多流急，以"險(xiǎn)"出名，以"奇"著稱，"奇"、"險(xiǎn)"化為西陵峽的壯美。整個(gè)峽區(qū)都是高山、峽谷、險(xiǎn)灘、暗礁。峽中有峽、灘中有灘，大灘含小灘，自古三峽船夫世世代代在此與險(xiǎn)灘激流相搏。三、走近作者1．請(qǐng)一位同學(xué)為大家朗讀一下關(guān)于本文作者及代表作品的介紹。酈道元:字善長(zhǎng)。范陽(yáng)涿鹿人，南北朝北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作家。他一生好學(xué)不倦，博覽群書，學(xué)識(shí)淵博，對(duì)祖國(guó)河山十分熱愛(ài)，對(duì)地理風(fēng)物精切鉆研。他的著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》是給《水經(jīng)》所作的注文?！端?jīng)》是記述我國(guó)河流水道的一部專著，書中列舉大小水道137條，內(nèi)容簡(jiǎn)略。酈道元作注時(shí)大為擴(kuò)展，介紹了1252條河流，除記載水道變遷沿革外，還記述了兩岸的山陵城邑、風(fēng)土人情、珍物異事?！端?jīng)注》對(duì)研究我國(guó)古代歷史、地理有很*價(jià)值。2．教師點(diǎn)明《水經(jīng)》、《水經(jīng)注》與《水經(jīng)疏》三者之間的關(guān)系。四、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.聽范讀，標(biāo)注生字字音。2.教師明確讀音。3.自由朗讀。4.分組齊讀。五、再讀課文，理順文章大意。(一)學(xué)習(xí)文言文的翻譯方法。（A）三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)："信、達(dá)、雅""信"，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。"達(dá)"，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病。"雅"，就是譯文語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。（B）兩個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語(yǔ)言風(fēng)格也和原文一致。意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。（C）五個(gè)步驟：審、切、連、驗(yàn)、謄1、審。分析譯句前后內(nèi)容,把握譯句大概意思;看清譯句的長(zhǎng)短,停頓,標(biāo)點(diǎn),語(yǔ)氣;審清譯句的語(yǔ)法現(xiàn)象?？上瘸鰜?lái),圈注。2、切。將譯句以詞為單位逐一切分開來(lái),然后逐字翻譯。3、連。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴。4、驗(yàn)。將譯好的句子代入語(yǔ)境,看語(yǔ)義、語(yǔ)氣、對(duì)象等是否吻合。5、謄。將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。做到"三清"(卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰)。（D）具體方法：1、留保留法。即文言文中的專有名詞，如人名、地名、官名、爵名、謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)、書名，等等，或與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的詞語(yǔ)，不必翻譯。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽(yáng)樓記》）--這里除了"春、謫守"之外，都要保留。②黔無(wú)驢，有好事者船載以入。（《黔之驢》）--黔州那個(gè)地方，從未有過(guò)驢子，有個(gè)喜歡多事的人，用船載了一頭驢子到那里去。（"驢"、"船"古今的詞義完全相同，翻譯時(shí)不能改變它的原意。）2、刪就是刪除，凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是沒(méi)有詞能代替，故翻譯時(shí)無(wú)須譯出，可刪去。①戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)--句中的"之"是個(gè)音節(jié)助詞，可不譯出來(lái)。②"夫戰(zhàn)，勇氣也。"--"戰(zhàn)斗，靠的是勇氣"。--"夫"為發(fā)語(yǔ)詞，刪去不譯。(《曹劌論戰(zhàn)》)③"孔子云：何陋之有？"譯句："孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？"--"之"為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，刪去不譯。3、補(bǔ)（補(bǔ)充法）文言文中有較多的省略成分，在翻譯時(shí)要將原文省略句中省略的成分增補(bǔ)出來(lái)，使句意完整，然后再翻譯。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。①六王畢，四海一。--（統(tǒng)一）②古今一也，人與我同耳。--（相同、一樣）③祖母劉（氏）（憐）憫臣孤（獨(dú)）弱（?。?，躬親撫養(yǎng)。①*人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《*》）--那個(gè)表演*的人坐在帷幕里，帷幕中只有一張桌子、一把椅子、一把紙扇、一塊醒木罷了。（《*》）②五步一樓，十步一閣--五步一座高樓，十步一座亭閣；（《阿房宮賦》）③"一鼓作氣，再而衰，三而竭。"--"再""三"后省略了謂語(yǔ)"鼓"，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。(《曹劌論戰(zhàn)》)4、換（替換法）將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是"換"的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。）即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為包含這個(gè)語(yǔ)素的雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。最常見(jiàn)的是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞調(diào)換文言文的單音節(jié)詞；有些詞，在古書里常用，但在現(xiàn)代漢語(yǔ)里已不用或不常用，或者有些詞所表達(dá)的意思古今說(shuō)法不一樣，這就要用今天的說(shuō)法去置換古代的說(shuō)法。）1)璧有瑕，請(qǐng)指示王。（《廉頗藺相如列傳》）--和氏璧上有瑕疵，請(qǐng)?jiān)试S我指出來(lái)給大王看。2)斷其喉，盡其肉，乃去。(《黔之驢》)--咬斷了它的喉嚨，吃盡了它的肉，才離去。("斷、喉、盡、去"均為一個(gè)字換為兩個(gè)字)5、調(diào)（調(diào)整法）包括：主謂倒裝、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等。在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語(yǔ)倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語(yǔ)句語(yǔ)序。①生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。(韓愈《師說(shuō)》)。--生在我前面的人，他們懂得的道理本來(lái)比我早，我跟從他并且拜他為師。②求可使報(bào)秦之人--尋找可以出使去回復(fù)秦國(guó)的人③還自揚(yáng)州。（《傷仲永》）（狀語(yǔ)后置）--從揚(yáng)州回家。6、變"變"，就是變通。遇到活用詞時(shí)，應(yīng)靈活地譯出該詞的活用意義。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字。文言文中的比喻，借代、引申等意義，直譯會(huì)不明確，應(yīng)用意譯。另外對(duì)古文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象--互文見(jiàn)義、互文見(jiàn)義這些用了繁筆的文句翻譯時(shí)要加以還原，用簡(jiǎn)筆的形式翻譯。①波瀾不驚--（湖面）風(fēng)平浪靜。②不以物喜，不以己悲。--不因?yàn)橥馕铮ǖ暮脡模?，自己（的得失）而（感到）喜悅或悲傷?二）按照這"六法"，學(xué)生細(xì)讀課文，借助注釋、工具書、資料獨(dú)立疏通文意。六、作業(yè)獨(dú)立思考，翻譯全文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)導(dǎo)入。二、檢測(cè)作業(yè)完成情況1.交流翻譯心得。2.小組內(nèi)提出完成作業(yè)過(guò)程中的難點(diǎn)，合作交流。3.全班合作互助，翻譯全文。參考：在三峽的七百里中，兩岸山連著山，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)空隙。層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。到了夏季，大水漫上兩岸的丘陵，上行、下行的水路都斷絕了。有時(shí)皇帝有詔命必須火速傳達(dá)，早晨從白帝城動(dòng)身，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎上奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)飛翔，也沒(méi)有如此迅速。春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著兩岸山色。極為陡峭的山峰上，生長(zhǎng)著許多姿態(tài)奇特的柏樹，大小瀑布，在那里飛射沖刷，江水清澈，樹木繁盛，群山峻峭，綠草豐茂，確實(shí)很有趣味。每逢雨后初晴或霜天清晨，樹林山澗冷落而蕭索，常有猿猴在高處長(zhǎng)聲鳴叫，聲音連續(xù)不斷，異常凄厲?；仨懺诳諘绲纳焦戎?，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"三、整體感知，把握脈絡(luò)1.本文主要寫了什么內(nèi)容？全文可以分成幾個(gè)層次？每個(gè)層次主要寫的是哪種景物？明確：三峽的山、水。兩個(gè)。一層：三峽的山。二層：三峽的水。2.第二個(gè)大層次又分成哪幾個(gè)小層次？明確：夏季的三峽。春冬的三峽。秋季的三峽。四、研讀第一層次：三峽的山1.作者集中寫三峽的山的是哪一段？明確：第一段2.寫出了山怎樣的特點(diǎn)？明確：山高嶺連，峽窄水長(zhǎng)3.作者是如何體現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)的？明確：用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，先用"自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日"正面來(lái)寫三峽山高嶺連的特點(diǎn)，再?gòu)?自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月"側(cè)面烘托了山勢(shì)高大狹窄的特點(diǎn)。4.本文是為《水經(jīng)》作注，應(yīng)該重點(diǎn)在寫水，可是文章第一段寫山，第二段才開始寫水，這樣安排的目的是什么？明確：因?yàn)樯絼?shì)造就水勢(shì)，寫山的特點(diǎn)，為寫水作了鋪墊（山高水的落差大，水速自然急速。）五、研讀第二層次：三峽的水研讀：夏季的三峽1.夏季的水具有什么特點(diǎn)？明確：水漲流急，交通阻斷。2.在寫夏季三峽水是，作者運(yùn)用哪些方法去體現(xiàn)三峽特點(diǎn)？明確：（1）王命急宣--側(cè)面體現(xiàn)（2）乘奔御風(fēng)，不以疾也--夸張，對(duì)比。六、作業(yè)1.背誦并默寫課文第一段和第二段。2.搜集關(guān)于三峽的神話傳說(shuō)。教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字，熟練朗讀課文。2、正確解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)，句子。3、描述三峽壯美的景色。4、抒發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的贊美與熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言。三、教學(xué)方法：朗讀法、討論法四、教學(xué)手段：圖片投影。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：我們中國(guó)河山壯麗，每一處自然景觀都有自己獨(dú)特的風(fēng)貌，你都對(duì)哪些景觀有了解呢?(由全國(guó)各地的自然風(fēng)貌引入對(duì)三峽的了解、向往)出示三峽投影片。二、整體感知。1、請(qǐng)學(xué)生默讀課文，注意作者，讀誰(shuí)字音。2、請(qǐng)學(xué)生介紹作者、作品。酈道元：字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿縣人。北魏地理學(xué)家，散文家?！端?jīng)注》不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風(fēng)情錄;三峽指瞿塘峽、巫峽和西陵峽。3、出示生字投影片，讓學(xué)生注音。quēzhngxīxiāngsùyǎnzhǔ闕嶂曦襄溯?屬引4、學(xué)生練習(xí)自讀，并進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)至熟練。三、文意理解。1、小組共同解釋文意，教師答疑。2、出示投影片，指出解釋重點(diǎn)。詞語(yǔ)：自;闕;嶂;曦;至于;襄;沿;溯;或;雖;以;疾;湍;漱;良;肅;屬引;句子①重巖疊障，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。③至于夏襄陵，沿溯阻絕。④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。⑤素湍綠潭，回清倒影。⑥常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。⑦空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。四、布置作業(yè)。1、背誦課文。2、熟練解釋詞，句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名四位學(xué)生各背一段課文，然后齊背。二、分析課文。1、討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)?歸納并板書：山：兩岸連山，略無(wú)闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。三峽夏：急水春冬：清榮峻茂秋：哀婉凄異。2、體會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生各抒己見(jiàn)。總結(jié)：(1)動(dòng)靜結(jié)合。(2)有張有弛。3、再次齊讀課文，讀出韻味。三、作業(yè)：搜集描述三峽的其它文學(xué)作品，小組交流。原文翻譯原文自（1）三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處（2）；重巖疊嶂(3)，隱天蔽日，自非（4）亭午夜分（5），不見(jiàn)曦（6）月。至于夏水襄陵（7），沿溯（8）阻絕?；蛲趺毙?），有時(shí)朝發(fā)白帝（10），暮到江陵（11），其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)（12），不以疾也（13）。春冬之時(shí)，則素湍綠潭（14），回清倒影（15）。絕巘（yǎn）（16）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間（17），清榮峻茂（18），良(19)多趣味。每至晴初霜旦（20），林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異（21），空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（22）。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！"注釋（1）自：在，從三峽：指長(zhǎng)江上游重慶、湖北兩省間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽全長(zhǎng)實(shí)際只有四百多里。（2）略無(wú)：完全沒(méi)有。闕：通"缺"，中斷。(3)嶂(zhàng)：高峻險(xiǎn)拔如屏障一樣的山峰。（4）自非：如果不是。自：如果。非：不是（5）亭午：正午。夜分：半夜。（6）曦(xī)：日光，這里指太陽(yáng)。（7）襄（xiāng），上。陵，丘陵，小山包（8）沿：順流而下（的船）。溯(sù)：逆流而上（的船）。（9）或：有時(shí)。王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，傳達(dá)。（10）朝發(fā)白帝：早上從白帝城出發(fā)。白帝：城名，在重慶奉節(jié)東。朝：早晨（11）江陵：今湖北省江陵縣。（12）雖：即使。奔：奔馳的馬。御：駕著（13）不以：不如。此句謂和行船比起來(lái)，即使是乘奔御風(fēng)也不被認(rèn)為是（比船）快，或?yàn)?以"當(dāng)是"似"之誤。(見(jiàn)清趙一清《水經(jīng)注刊誤》)疾：快。（14）素湍：白色的急流。素：白色的。綠潭：碧綠的潭水。（15）回清倒影：回旋的清波，倒映出山石林木的倒影。（16）絕巘(yǎn):極高的山峰。絕：極高。巘：山峰（17）懸泉：懸掛著的泉水瀑布。飛漱：急流沖蕩。漱：沖刷。（18）清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。(19)良：實(shí)在，的確。（20)晴初：天剛晴。霜旦：下霜的早晨。（21）屬引：連續(xù)不斷。屬(zhǔ)：動(dòng)詞。連接。引：延長(zhǎng)。凄異：凄涼怪異。（22）哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。絕：消失。（23）巴東：漢郡名，在現(xiàn)在重慶東部云陽(yáng)，奉節(jié)，巫山一帶。(24)沾：打濕。(25)三聲：幾聲。這里不是確數(shù)(26)裳（cháng）：衣裳。翻譯在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"劃分朗讀節(jié)奏:名字："三峽"自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無(wú)/闕（quē）處。重（chóng）巖/疊嶂（zhàng），隱天/蔽日。自/非亭午夜分，不見(jiàn)曦（xī）月。至于夏/水襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）阻絕?；?王命急宣，有時(shí)/朝（zhāo）發(fā)白帝，暮到/江陵，其間（jiān）/千二百里，雖/乘奔（bēn）御風(fēng)，不以/疾也。春冬之時(shí)，則/素湍（tuān）/綠潭，回清/倒影。絕巘（yǎn）/多生怪柏（bǎi），懸泉/瀑布，飛漱（shù）/其間。清/榮/峻/茂，良多趣味。每至/晴初霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬（zhǔ）引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)（cháng），猿鳴三聲淚沾裳（cháng）。"古今異義詞1.或王命急宣（或古義：有時(shí)今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）2.至于夏水襄陵（至于古義：一個(gè)動(dòng)詞"到"和一個(gè)介詞"于"【連詞】承上啟下（到了）今義：常連在一起，表示另提一事）3.雖乘奔御風(fēng)（雖古義：即使今義：雖然）4.淚沾裳（裳古義：古人的下衣今義：衣服）5.不以疾也（疾古義：快今義：疾?。?.良多趣味（良古義：真，實(shí)在今義：好）7.屬引凄異（屬古義：連續(xù)今義：屬于）8.猿鳴三聲淚沾裳（三聲古義：幾聲，不是確數(shù)今義：三聲）一詞多義①自：自三峽七百里中（在）自非亭午夜分（如果）②絕：沿溯阻絕（斷絕）絕巘（寫作'山'字旁在一個(gè)奉'獻(xiàn)'的'獻(xiàn)'）多生怪柏（極，最）哀轉(zhuǎn)久絕（消失）率妻子邑人來(lái)此絕境（與世隔絕）群響畢絕：停止以為妙絕：極點(diǎn)③清：回清倒影（清波）清榮峻茂（水清）④屬:屬引凄異(屬(zhǔ)：動(dòng)詞。連接)屬予作文以記之（通"囑"囑咐）有良田美池桑竹之屬（類）良：清榮峻茂，良多趣味（實(shí)在，的確）此皆良實(shí)，志慮忠純（善良）疾：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（快）矜（guān）、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)（?。┩僮症俾詿o(wú)闕處（"闕"通"缺"，空缺這里指中斷）②哀轉(zhuǎn)久絕（"轉(zhuǎn)"通"囀"，婉轉(zhuǎn)）詞類活用①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（奔：動(dòng)詞用作名詞，奔馳的快馬）②回清倒影（清：形容詞用作名詞，清波）③晴初霜旦（霜：名詞用作動(dòng)詞，降霜、下霜）④空谷傳響（空谷：名詞作狀語(yǔ)，在空蕩的山谷里）⑤素湍綠潭（湍：形容詞用作名詞，指急流）⑥林寒澗肅（寒，清涼；肅，寂靜。寒、肅，在句中充當(dāng)謂語(yǔ)。形容詞活用為動(dòng)詞。）特殊句式1．兩岸連山：省略句，省略定語(yǔ)"三峽"。2．重巖疊嶂：省略句，省略主語(yǔ)"兩岸"。重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯1、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯：即使騎著快馬，駕著風(fēng)，也不如它（乘船）快。2、清榮峻茂，良多趣味。譯：水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，實(shí)在是趣味無(wú)窮。3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。譯：到了夏天江水漫上兩岸的山丘，順流而下逆流而上的船只都被阻擱了。4、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。譯：空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。5、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯：如果不是正午就看不到太陽(yáng)，如果不是半夜，就看不到月亮。6、重巖疊嶂，隱天蔽日。譯：層層疊疊的山峰像屏障一樣把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。7、兩岸連山，略無(wú)闕處。譯：兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有空缺的地方。賞析本文是《水經(jīng)注》中《江水》中的"（江水）又東過(guò)巫縣南，鹽水從縣東南流注之"的一條注。記敘了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景，能激發(fā)人們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。"自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。"總寫三峽的特點(diǎn)：山高嶺連，中間狹窄。"自三峽七百里中"，交代峽之長(zhǎng)，接著指出兩岸山的特點(diǎn)在于"連"。"略無(wú)闕處"，毫無(wú)殘缺的地方，進(jìn)一步寫"連"。下面接著寫山的"高"。山峰相重，群山復(fù)疊，山上壘山，說(shuō)明山高。山隱，遮蔽住太陽(yáng)匿于天空，從另一個(gè)角度寫山的高。"重"和"疊"，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯瞰而得；"隱"和"蔽"，以天和日來(lái)襯其高，乃仰視所見(jiàn)。下面兩句，則以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)以上特點(diǎn)。只有正午和半夜的時(shí)候才能見(jiàn)到太陽(yáng)和月亮。如果不是"兩岸"連山，哪怕只有一岸連山，也不會(huì)形成這種狀況；如果連山有缺，其他時(shí)間于缺處也能見(jiàn)到日月；如果連山不高，也不必待到這時(shí)才見(jiàn)日月；如果三峽不窄，其他時(shí)候也可見(jiàn)到日月。正午見(jiàn)日，夜半見(jiàn)月，由特定條件充分顯示了三峽特點(diǎn)。"至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。"寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷。夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕了。這里所寫的是水勢(shì)大水流速情況下的通例。下舉一特例，以進(jìn)一步證明水速。只有王朝的緊急命令要向各地傳達(dá)時(shí)，才會(huì)有航船。這一方面照應(yīng)了平常情況下是"沿溯阻絕"的，同時(shí)借此可寫出船行之快。朝發(fā)白帝，暮到江陵，補(bǔ)筆交代"其間千二百里"，則時(shí)速約為百里，加上更用奔馬和疾風(fēng)作比較，給人的感受也就更為形象而深刻了。本節(jié)承上段而來(lái)。上段寫三峽山的特點(diǎn)，為本節(jié)寫水設(shè)置了條件。山高，則水的落差大，山高自然流急。山連，則水不得他泄，必然盡在漕中。峽窄，則斷面小，單位面積里的水的流量也就大。水"漲"的因素和峽的特點(diǎn)及條件，構(gòu)成了水流的湍急。作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故先寫"夏水"。為寫水勢(shì)，先寫山勢(shì)，這既能揭示水速的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險(xiǎn)峻壯奇的圖畫。"春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。"寫春冬時(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗。以"春冬之時(shí)"領(lǐng)起，很自然地轉(zhuǎn)換了描寫對(duì)象，時(shí)易則景異，鏡頭中搖出了另外一種景象。白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物的影子。這里先寫俯視江中所見(jiàn)。"湍"是動(dòng)態(tài)，"潭"為靜境。以"素"飾"湍"，水如白練，明凈輕快，上有清光回照，白中間青，水光變幻。深水為潭，以"綠"飾"潭"，益見(jiàn)深沉寧?kù)o。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺(jué)風(fēng)光秀麗。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動(dòng)靜相雜，色彩各異，相映成趣，堪稱秀麗雋逸。下文即寫仰視所見(jiàn)，由峽底寫到山上。以"絕"狀山，以"怪"寫柏，道出了當(dāng)?shù)氐淖匀惶卣?。山巖陡削，高聳入云，故為"絕"。山上的柏樹，托足于巖石之間，正午之時(shí)方見(jiàn)日光，它要曲體向陽(yáng)，加之峽窄風(fēng)大，自然枝干扭曲，何況年代久遠(yuǎn)，當(dāng)然要變成"怪"形。在這人跡罕至、鳥獸少見(jiàn)的境地，"怪柏"顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水之間投進(jìn)了一股生命的活流，使人頓覺(jué)生意盎然。作者寫此，還只是給"懸泉瀑布"勾勒出一個(gè)背景。山靜、泉飛、柏怪、水奇，靜中有動(dòng)，聲色紛沓，山水相配，構(gòu)成了一幅挺拔超脫的圖畫，這和"素湍綠潭，回清倒影"又大為異趣。最后作者總括說(shuō)：水清、木榮、山峻、草茂，實(shí)在富有趣味。以極為精練的四字，狀寫了四種景物，且各具特色，由景境導(dǎo)出了作者的心境。作者將冬春二季放在一道寫，要兼及兩季的特點(diǎn)。冬季水竭，才會(huì)出現(xiàn)"素湍綠潭"，春天物鮮，始有草木"榮茂"。本節(jié)所寫與上節(jié)所述，意趣迥異。夏水急猛，春水潺；夏水多險(xiǎn)，春水富趣。作者認(rèn)為三峽風(fēng)光"良多趣味"，和封建士大夫?qū)θ龒{"悉以臨懼相戒"的思想感情大相徑庭。"每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：'巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!'"寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。以"霜旦"的"霜"暗指秋季，開筆多變。接著以實(shí)景補(bǔ)足前意，林澗之間，清冷肅穆。這時(shí)已無(wú)江水喧騰，也不見(jiàn)草木爭(zhēng)榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。寫秋峽以代表性事物猿來(lái)表現(xiàn)，寫猿又分兩層，一是直接敘述，一是引漁歌為證。寫猿又圍繞著"山"和"哀"兩個(gè)重點(diǎn)，從而顯示秋峽的特色。以"高"形容猿，指明是高山上的猿，以"長(zhǎng)"形容嘯，送聲長(zhǎng)遠(yuǎn)，暗示是在長(zhǎng)峽之中。"空谷傳響"，直言在山中。"久絕"，回應(yīng)"兩岸連山，略無(wú)闕處"。寫漁歌也