第3頁共3頁新員工試用期工作總結(jié)標準樣本去年____月，我通過了選調(diào)生的選拔考試，從一名大學生村官變成了一名選調(diào)生，成為棗強縣棗強鎮(zhèn)黨政辦公室的一員。一年多來，在領導的關懷和同事的幫助下，我虛心學習，努力工作，較好地完成了各項工作任務，在工作崗位上邁出了堅實的一步?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：一、加強學習，提高政治素質(zhì)和崗位知識水平，主動適應新的工作環(huán)境。一是在平時的工作中，我自覺加強政治理論學習，提高黨性修養(yǎng)。我積極參加各種會議培訓以及通過自己讀書、看報、網(wǎng)絡等方式，加強了對政治理論和業(yè)務知識的學習，重點學習了____、____及省、市、縣各級黨代會精神和中央關于“三農(nóng)”工作的重要文件，用先進的理論知識武裝頭腦。二是主動適應黨政辦公室這個新的工作環(huán)境。為更好的做好辦公室的信息工作，我對鎮(zhèn)里信息寫作的有關材料和文件進行了全面學習，參加縣委組織的信息員培訓班，同時在工作中向領導和同事積極請教經(jīng)驗，提高了信息業(yè)務能力和水平。二、端正態(tài)度，勤于實踐，認真做好辦公室各項日常工作。在鎮(zhèn)辦公室的工作中，我認識到辦公室可以說是鎮(zhèn)機關的中樞機構(gòu)，承擔著上傳下達的重要任務，協(xié)調(diào)著多方面的關系，可以說辦公室的工作是比較繁雜、沉重的。辦公室工作無小事，任何一件小事出現(xiàn)紕漏，都會引來大的麻煩。所以在工作之初，我就樹立了“辦公室工作無小事”的觀念，端正自己的工作態(tài)度，嚴肅認真的對待每一項日常工作，從工作的實踐中收獲知識，不斷進步。思，就是思考，認真分析材料的篇章結(jié)構(gòu)、行文脈絡、遣詞造句和語言風格，力求發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，迅速確立符合公文特點的寫作風格。練，就是勤寫多練，每次辦公室只要有文字材料任務，我都會主動要求去寫。改，就是寫完初稿后進行修改，使文章能夠傳遞黨委、政府的精神，能夠體現(xiàn)領導的思路，能夠更加容易的被受眾接受。比，就是拿自己的文章跟別人的做對比，找出不足，加以改進。每次會議召開和接待，我們都高度重視、精心組織、明確責任、分工到人。今年____月份，鎮(zhèn)黨委換屆選舉期間，從統(tǒng)計各選區(qū)預備人選名單、候選人名單到選票的打印、講話材料整理及會場的布置，整個會議過程我都積極的負責和參與。在這次工作中，我認識到會務接待，細節(jié)決定成敗，稍有考慮不周，就可能造成不良影響，使會議效果大打折扣。會議統(tǒng)計人數(shù)要準確、打印選票數(shù)量要精確，會議臺簽擺放要合理，從材料準備到話筒調(diào)試，每個環(huán)節(jié)，我都不敢有絲毫的大意，從不疏忽任何一個環(huán)節(jié)。在一年中圓滿完成了我鎮(zhèn)各種會議召開接待任務20多次，樹立了辦公室籌劃細致、服務周到的良好形象。三、在工作中注重總結(jié)，查找不足、及時改正，培養(yǎng)良好的工作作風。在日常工作中，我對工作中犯的錯誤及時分析原因，及時改正。把犯錯誤、改正錯誤當成是改進工作的有效途徑。我在工作之初曾出現(xiàn)不少失誤，例如給領導寫的講話稿中出現(xiàn)了錯別字，電話記錄不準確等等，針對這些問題，我高度重視并制定出有針對性的整改措施，堅決杜絕日后重犯類似的錯誤。在取得一定成績的同時，我也能看到自身還存在一些問題和不足。首先是感覺自己的創(chuàng)新能力還不夠，主要表現(xiàn)在領導布置什么就做什么，沒有自己創(chuàng)造性的建議和工作方法，因此工作就顯的比較被動。其次是工作上還需加強學習，提高業(yè)務能力。對于信息寫作工作還處于初級水平，在寫作方面還需要進一步的提高。工作上還要培養(yǎng)吃苦耐勞精神，而這些正是我需要加強和學習的。在以后的工作中，我將努力克服自己的不足，以更加努力的付出，更高質(zhì)量的工作，為鎮(zhèn)機關貢獻自己的一份力量。新員工試用期工作總結(jié)標準樣本（二）____年____月____日我進行為期____月的教育試用期。____月的試用期生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的試用期工作了得了比較圓滿的成功。本次教育試用期按照學校的要求，主要任務完成情況如下：教學任務。在教育試用期的三周內(nèi)，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1—2節(jié)課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。____月的試用期，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的試用期，現(xiàn)在回想起來，短短的試用期生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在試用期的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。近一個月的試用期，令我感慨頗多。我試用期的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。在試用期期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。試用期期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需