第4頁共4頁學校師德考核工作總結我校認真貫徹落實《平遠縣中小學教師師德師風建設實施方案》（平教字____號）文件精神，進一步加強師德師風建設，結合學校工作實際，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結匯報如下：一、大力弘揚教師的先進事跡。學校大力弘揚教師的四種精神，即：終身從教的獻身精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、勇于爭先的拼搏精神，并以此為標準，評選身邊的先進典型，以身邊人物高尚師德感召教師，以身邊榜樣形象引領教師。今年學校分別組織開展學習省特級教師劉雪芳先進事跡、梅州市第二屆中小學“嘉應名教師“黃雅芬先進事跡、葉劍英基金優(yōu)秀教師獎獲得者李秀香老師先進事跡的學習活動，把她們的事跡材料打印成文，發(fā)給每一位教職工;利用教師會、年級組學習研討會，組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，通過學習、討論、交流，對照先進典型，找出自己的不足，明確學習方向，收到了良好的教育效果。二、活動效果顯著。經(jīng)過全體教職工的共同努力，我校師德、師風建設活動效果顯著。1、教師精神振作，干勁十足。少數(shù)教師過去存在的應付差事、不下功夫、不思進取的狀況已經(jīng)消失，敬業(yè)精神顯著提高，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。全體教師能服從學校安排，積極工作，準時上下班，無特殊情況不請假;值日教師更認真負責，站好崗位、巡視查看、管理學生。2、教師的教育教學行為更加規(guī)范。通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼任非主要科的教師，不再去應付所兼任的課程，都能認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除。3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強。很多老師在課余時間積極主動輔導中下層學生，主動與家長聯(lián)系、溝通，共商教育孩子良策。通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。4、學校的各項工作開展更加順利。①本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣為目標，以人為本的理念，緊密結合本校實際，強化管理，特色辦校，優(yōu)化環(huán)境，在務實上著力、重點上突破、特色上出彩、創(chuàng)新中發(fā)展，“三禮教育”取得了顯著的效果，學生精神面貌變化很大，在校內外文明守紀、爭做好事;校園里衛(wèi)生整潔，秩序井然;班風正、學風濃、校風好。②教研活動蓬勃開展。解放思想，與時俱進，以提高教育教學質量為重心，改革教學模式，推進教育創(chuàng)新，扎實開展“教學質量年”、“教學創(chuàng)優(yōu)年”、“教學科研年”等活動，全面提高辦學質量，推進素質教育，努力開創(chuàng)教學工作新局面。在教學常規(guī)管理中注重深入調查研究，注重抓好典型，注重優(yōu)質高效，向管理要質量;制訂《平遠縣第三小學課堂教學整改方案》，深入開展中青年教師“優(yōu)質課評比活動”、“黨員示范課活動”，提高課堂教學有效性，向課堂要質量。____年語文、數(shù)學、英語三個梅州市“____”教育教學科研課題順利結題，各個課題小組邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高，立足解決教育教學中存在的實際問題，形成了良好的研究氛圍;學校利用有限的財力、物力，盡力支持校本培訓和科研工作。通過扎實開展教育科研活動，有效地提升了教師的教學科研能力和水平，培養(yǎng)出一大批學科帶頭人，使學校在新課改的推行、課堂教學質量的提高等方面收到明顯的效果。⑤高質量完成“教育均衡縣”省檢、國檢工作。為做好“教育均衡縣”各項工作，全體教職工以高度負責的態(tài)度認真做好準備，學校努力搞好硬件建設，在上級主管部門的大力支持下，更新課桌椅、辦公桌椅，更新學生電腦室，新裝電教平臺、添置各功能場室的設施等等，不斷提高教育信息化水平。上半年迎接省檢查、____月份迎國檢工作，縣三小的各項標準合格，資料管理規(guī)范，齊全的硬件設施設備、良好的校園環(huán)境、積極向上的師生精神風貌受到專家和上級領導的贊揚，從而出色地完成了任務。通過扎實開展師德師風建設，學校品牌不斷提升，教師個人素質顯著提高。三、存在問題。在師德師風建設活動中，我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵;學校內部管理要更加科學嚴謹;教師隊伍的專業(yè)化水平要進一步提高;校園文化中的教師文化建設需要加強等等。我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起縣三小高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。四、今后努力方向。今年開展的師德師風建設活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、關愛學生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面____教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。學校師德考核工作總結（二）教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。2、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5、終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!學校師德考核工作總結（三）為加強教師職業(yè)道德建設，使我校教師樹立良好的師德師風，給我校的師德師風建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照教育部門相關文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學習，提高認識。一、組建領導小組，加強組織領導為加強對師德師風學習活動的全面推進，我校成立了以為組長、為副組長，全體教師為成員的師德師風學習領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，為全面完成師德師風教育學習活動的各項工作任務奠定了堅實的組織保障。二、營造氛圍加強學習教師素質的高低，直接影響著教學質量，同時更影響著學生的成長;要提高教師素質，很重要的一條，就是加強學習。我校及時召開了師德師風整治活動動員大會，組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關內容。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確了這次師德師風整治專項行動的目的及意義，在廣大教職工中營造“