初二數(shù)學教師工作計劃新的學期已經(jīng)開頭，我擔當八年級兩個班的數(shù)學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在留意時間的安排上，同時把握好教學進度的根底上特制定本學期的教學規(guī)劃：

一、教材分析

第11章：全等三角形，主要學習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內(nèi)容的根底。

第12章：軸對稱，利用軸對稱，探究等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學習它的判定方法，并進一步證明。

第13章：實數(shù)，包括算術平方根、平方根、立方根及實數(shù)的有關概念和運算，數(shù)的范圍進一步擴大。

第14章：一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門，在整冊書中占有特別重要的地位，所以在教學中要多加側重。

第15章：整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數(shù)等學問的根底。

二、學情分析

通過了解，這兩個班整體狀況是8班學生聽話仔細但敏捷度不夠，5班學生敏捷但馬虎。首先讓他們盡快適應新教師，與學生做好溝通；然后，盡快幫他們樹立競爭意識和進展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的進展。要在本學期獲得進步，則必需調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺，打好根底；同時注意學生規(guī)律思維的培育。

三、教學措施

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點。仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的根底上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。都有所進展。依據(jù)教學內(nèi)容，細心設計數(shù)學活動，培育學生探究合作力量，通過變式訓練，培育思維的敏捷性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合，努力培育學生數(shù)學建模的思想和力量。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生。批改要仔細、準時，批語要多鼓舞學生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問；成立＂一幫一＂互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

初二數(shù)學教師工作規(guī)劃2

本學期我擔當初二（4）（10）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的成績上看，兩班學生的數(shù)學根底的差異很大，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務，特制定規(guī)劃如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是八年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的`空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對學生的觀看和了解中發(fā)覺少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和力量比擬差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設法，鼓舞他們增加信念，轉變現(xiàn)狀。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

（一）把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生上初二，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率。

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生力量的培育學生運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導，上初二，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

二、教學討論規(guī)劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學效勞。本學期將積極參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人打算上一堂公開課，與學校同組的教師共同探討教學。

三、連續(xù)教育規(guī)劃

連續(xù)教育是提高教師根本技能的重要途徑。本學期我積極參加校內(nèi)外組織的各項連續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

1、通過