PAGEPAGE12023年安徽省銅陵市三校生高考語文模擬試題及答案解析學(xué)校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下列各句中沒有語病的一項是()A、在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B、燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。C、深入開展迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動，是能否推進精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。D、即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。答案：B2．下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是()A、談起馬拉松的意義，一位在兩年之內(nèi)跑了21場馬拉松的60歲老者總結(jié)：跑步使他健康，運動使他快樂。B、對于公眾而言，多讀她的文學(xué)作品、多學(xué)她的淡定、從容，是對楊絳先生最好的紀念。C、早在2011年，高曉松的那句“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”就已經(jīng)火過一遍了。D、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。答案：B解析：考查標(biāo)點符號的正確使用。根據(jù)句意“作品”后的頓號改為逗號。3．下列括號中的字詞用法與現(xiàn)在一致的一項是()A、蔣氏大戚，汪然出(涕)B、而鄉(xiāng)鄰之(生日)整C、則久已(病)矣D、孰知賦斂之(毒)有甚是蛇者乎答案：D4．下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。③況且缺點被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。④不過，這都是最真實的自己。A、②①④③B、①②④③C、③②④①D、②①③④答案：A5．下列詞語中，字形沒有錯誤的一項是()A、韻藏賬戶疏忽風(fēng)餐露宿B、雪域焦炭消牦浩浩蕩蕩C、疑固魂靈幽深觸目驚心D、挖掘棲息根雕灰飛煙滅答案：D解析：選項A中“韻”應(yīng)為“蘊”;B項中“牦”應(yīng)為“耗”;C項中“疑”應(yīng)為“凝”知識點識記現(xiàn)代漢字的字形6．下列各組句中劃線字解釋錯誤的一項是()A、寡人竊聞趙王好樂，請奏瑟(請允許我)B、璧有瑕，請指示王(請允許我)C、軍中無以為樂，請以劍舞(請允許我)D、臣請為王言樂(請允許我)答案：A解析：請趙王知識點理解文言實詞二、填空題1．在橫線上填寫作品的原文。(1)王羲之在《蘭亭集序》中寫道：“仰觀宇宙之大，________，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，________?！?2)賈誼在《過秦論》中寫道：“然秦以區(qū)區(qū)之地，________，________百有余年矣。”(3)關(guān)漢卿的《竇娥冤》中有三樁誓愿，分別是________、________、________。答案：(1)俯察品類之盛信可樂也(2)致萬乘之勢序八州而朝同列(3)血濺白練六月飛雪大旱三年三、古詩文閱讀1．材料清平樂·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1)這首詞前段寫()，后段寫()，全詞生動表現(xiàn)了江南農(nóng)村()(季節(jié))的勞動生活的情景。答案：農(nóng)家全景和白發(fā)老農(nóng);農(nóng)家勞動生活的情景;秋季。2)這首詞給讀者無限想象的空間，請簡略描繪三個兒子不同的動作和神情。大兒()中兒()小兒()答案：大兒：辛勤地鋤地;中兒：仔細織雞籠小兒：悠閑躺在溪頭剝蓮蓬。四、現(xiàn)代文閱讀1．材料因為，山在那里①弟弟又去登山了。這一次是在遙遠的阿拉斯加，北美大陸的最高峰——麥金利。②弟弟有兩大愛好，一是登山，二是下圍棋。他的棋藝很一般，然棋臭癮大，找不到對弈者時，他便夜夜自己打譜。③棋慰藉了他許多無眠的夜晚。然人終究是要出門的，需要與人的交往。憋悶久了，他便生出些許焦慮與煩躁來。這時候，他就說：“我該去登山了?！比缓缶褪情L久地站立在窗前，目光穿越都市高聳的建筑，停留在某個莫名的遠方。④我常常探究他的兩大愛好，終而也就釋然了。我知道，他是在逃避人群。⑤弟弟是寡言的，二十多歲的年輕人少有的寡言。他的寡言不在于木訥，而出于一種恐懼，他的自然率直與他的不諳世事、不懂禮儀，常會在言談間傷及某些人，有時甚或朋友：還是少說為妙，多說便要作假，而假是違背他為人的品性的。他不愿媚俗。⑥在喧嘩與騷動的人群中被圍困久了，就得找一個突破口，都市里的現(xiàn)代人都有這樣的體驗。他選擇了棋和山。⑦弟弟愛山。他大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了體育記者，工作給了他登山的機會。這一次，他便是與三名中國的登山勇士一起去攀登6194米的北美洲最高峰，隨隊采訪。⑧登山是艱苦的，睡無定宿，食無定頓。終日與危險做伴。登山家都是些鉆死神空子的人。去年初，弟弟去滇藏交界處的梅里雪山，搜索在此遇難的十七名中日隊員?；貋頃r的他只剩下九十多斤了，皮直接包在骨頭上，粗大的關(guān)節(jié)一動，就像是要撐破皮膚。那些天，梅里雪山每天平均有四十八次雪崩，雪崩形成雪的瀑布?，F(xiàn)在想來，還有些后怕。⑨“登山是一種甜美的苦役，”他這么說，“這中間有著宿命的味道，仿佛這山就是為了等待我，而在那里歷經(jīng)滄桑了幾千幾萬年。”而一位外國登山家，是這樣回答“為什么要登山”這個問題的——“因為，山在那里?！笔前?，僅僅因為山在那里。它存在著，沉默著，沉默地呼喚著。這是一種無法抗拒的召喚，我們沒有其他的選擇。⑩弟弟平素是寬容的。為了山，他卻有時苛求于我，他從來不許我對山說“征服”這個詞。他說把山峰踩在腳下是人類自詡的勇氣，山其實就是山。即使你登頂了，只是山接納了你。人不能改變山，一千年一萬年，山都亙古不變。?山，給弟弟以“家園感”。陽光下人的世界常常顯得陌生;而月光下山的世界，卻是友善的，柔情的。山色蒼蒼，山風(fēng)獵獵，給予我們一種久違了的信念與氣度。不過，我又?？謶炙蜻^分的執(zhí)著而易流于自我流放的傾向，不免為他的安全憂心。?幫他收拾好行裝，抹去眼淚揮一揮手，對親近的人不說再見。五月艷陽下的麥金利，氣溫只有零下十五度。山勢兇險，而他們這一次選擇的路線是十七條登頂路線中難度最大的。?我沒有如朋友們叮囑的那樣，給他掛上一枚“護身符”;只在每一個有月或無月的夜晚，多讀幾頁有關(guān)山的書。世界著名登山家植村的自傳就擱在枕邊。植村君是在麥金利山遇難的，為了打破該山冬季無人登頂?shù)募竟?jié)禁區(qū)，他死在五千多米的一處冰壁上。在我看來，植村已成了麥金利山峰上的一個神。讀他的書，便是我做的一次“晚禱”——我仿佛聽見厚重的鐘聲在心的深處和諧地振蕩……1)“對于弟弟登山的過分執(zhí)著”，“我”的態(tài)度如何?根據(jù)文意分要點簡要問答。答案：①理解他率直不媚俗的性格和欣賞他向往高山的信念和氣度②擔(dān)心他的安全2)聯(lián)系弟弟的個性特點，說說他為什么會“選擇了棋和山”。答案：為逃避喧嘩與騷動的人群3)弟弟稱“登山是一種甜美的苦役”，這里的“甜美”是就什么而言?弟弟為什么會感到“甜美”?答案：①“甜美”是登山的精神收獲②山給人以家園感;山以博大的氣度接納我們，以亙古不變的信念感召我們。4)從文章主旨的角度，怎樣理解結(jié)尾“我仿佛聽見厚重的鐘聲在心的深處和諧地振蕩……”一句的含義?答案：形象表達對“登山者”執(zhí)著地追求精神的贊頌之情以及人與人之間應(yīng)有的寬容、接納和友善的呼喚五、文言文閱讀1．材料知者創(chuàng)物，能者述焉，非一人而成也。君子之于學(xué)，百工之于技，自三代歷漢至唐而備矣。故詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道子，而古今之變，天下之能事畢矣。道子畫人物，如以燈取影，逆來順往，旁見側(cè)出，橫斜平直，各相乘除①，得自然之?dāng)?shù)②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，所謂游刃有余，運斤成風(fēng)，蓋古今一人而已。余于他畫，或不能必其主名，至于道子，望而知其真?zhèn)我?。然世罕有真者，如史?人名)所藏，平生蓋一二見而已。元豐八年十一月七日書[注]①乘除：抵消。這是說上述的各種技法如順逆、旁側(cè)、斜直的合理運用，使之互相補充，從而獲得平衡。②自然之?dāng)?shù)：指符合自然的情理。1)文中用了“游刃有余”“運斤成風(fēng)”兩個成語，寫出其中一個的含義和表達作用。答案：游刃有余：比喻才學(xué)能力出眾。運斤成風(fēng)：比喻技藝出神入化。作用：表示對吳道子畫藝的高度評價。2)寫出下列句中括號字的含義。①天下之能事(畢)矣②或不能(必)其主名答案：①畢，完備(或窮盡)②必，確定(或肯定)3)把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。①知者創(chuàng)物，能者述焉。②然世罕有真者，如史全所藏，平生蓋一二見而已。答案：①有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的人對之加以傳承②不過世上很少有吳道子的真跡，像史全所收藏的真跡或精品，(我)平生大概只能見到一兩次罷了4)根據(jù)文意，寫出作者的藝術(shù)創(chuàng)作主張。(用文中句子回答)答案：出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。六、寫作題1．閱讀下面一則故事，根據(jù)要求作文。年輕的建筑師向他的老師求教，怎樣才能把高樓大廈建得更高大、更雄偉，以展示自己的設(shè)計才能。老師低頭不語，只是用手指指腳下的土地。在年輕的建筑師的幾次請求下，老師才說出兩個字：