第第頁關(guān)于中班音樂教案四篇

中班音樂教案篇1

一、教育目標(biāo)：

1、感受音樂活潑歡快的心情，體驗音樂游戲的歡樂。

2、感知音樂節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語言表達(dá)自己的心情體驗，幼兒能夠依據(jù)生活已有閱歷按歌詞創(chuàng)編出動作。

3、初步了解節(jié)奏型：

二、預(yù)備：

1、幼兒閱歷預(yù)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《美滿拍手歌》，讓幼兒熟識主要旋律。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂譜表假設(shè)干、樂器假設(shè)干、操作材料假設(shè)干。

三、教學(xué)過程：

〔一〕幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》〔幼兒戴頭飾〕

〔二〕師生問好：

**/**//

小朋友好

李老師好

〔三〕節(jié)奏練習(xí)：

打氣氣氣放炮嘭嘭

讓幼兒練習(xí)〔氣氣、嘭嘭〕為《美滿拍手歌》的主要節(jié)奏型做預(yù)備。

〔四〕老師談話理解音樂內(nèi)容：

1、孩子們今日老師給你們聽一首好聽的歌《美滿拍手歌》，仔細(xì)聽請你想一想這首歌曲里都表演什么動作了？〔幼兒回答下列問題〕

2、請你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。

〔五〕出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：

1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？〔幼兒回答〕

2、你最喜愛這圖的哪兒？你最喜愛這圖的哪兒？〔幼兒回答〕

〔00〕這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。

3、幼兒聽音樂點(diǎn)畫出自己的節(jié)奏譜。

〔六〕活動延伸：

請你選擇自己喜愛的樂器，來為樂曲伴奏。

〔七〕聽音樂律動走出教室。

中班音樂教案篇2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。

2．感受音的厚與薄，進(jìn)展聽音技能。

預(yù)備：

各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

活動與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，開心地進(jìn)入教室。

2．聽音練習(xí)：要求幼兒留意力集中，反應(yīng)精確。

(1)老師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。

(2)用動作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強(qiáng)。

3．歌曲：鮮花開

“花園里的花開的可美麗了，一朵朵，特別的可愛，像我們小伙伴美麗的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

(1)為了援助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要連接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的心情。

5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如：大鼓(雷聲)**─

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感受音樂活動帶來的歡樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

2.依據(jù)音樂節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動作。

3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。

活動預(yù)備：

音樂《瑞典狂想曲》片段〔附后〕，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

活動過程：

一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節(jié)奏。

1.今日，王老師帶來了一首好聽的音樂與小伙伴們共享。

2.請你們說說，聽了這段音樂你有什么感覺？

3.音樂里講了一個小動物的故事，猜猜看是哪個小動物??？

二、觀測圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂。

1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了？它長得怎么樣？〔胖胖的?！衬闶菑哪睦锟闯鰜淼模?/p>

2.你們來學(xué)學(xué)它的樣子?！惨龑?dǎo)幼兒用動作表示胖鴨的大肚子?！?/p>

3.探究第一段動作。

①鴨子自從長大以后就開始變懶了，每天吃許多食物，又不愛運(yùn)動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

②幼兒聽第一段音樂，感受音樂節(jié)奏。

③在這段音樂里，鴨子是怎么走路的？〔探究表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子?！?/p>

④讓我們一起來跟著音樂表演一下。

4.探究第二段動作。

①鴨子胖得連路都走不動了，它心里可焦急了，怎么辦呢？〔通過運(yùn)動來減肥〕。

②它會做哪些運(yùn)動呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探究鴨子可能做的健身動作?！?/p>

③幼兒傾聽b段音樂，感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運(yùn)動，請小伙伴們?nèi)w起立?！惨龑?dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)?！?/p>

④可表演兩遍，第二遍請表演好的小伙伴上臺來表演，其他小伙伴可以跟她學(xué)一學(xué)。

5.探究第三段動作

①出示瘦鴨圖。正像小伙伴所盼望的那樣，通過運(yùn)動胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢？請你們聽第三段音樂來想像一下。

②鴨子瘦了以后心情怎么樣??？〔很快樂〕。你們覺得她還會做些什么呢？誰情愿來表演一下？〔幼兒依據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動作?！?/p>

③讓我們一起跟著音樂來表演一下?！脖憩F(xiàn)出鴨子快樂的心情〕。

〔評：在這個環(huán)節(jié)中，老師通過調(diào)動幼兒的多種感官，不僅援助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動性和制造性?！?/p>

三、完整表演

1.我們今日聽了一首好聽的音樂，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過這個故事，鴨子懂得了什么？〔提示幼兒留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉?！?/p>

2.接下來請小伙伴們一起隨著音樂完整地表演一下?！补奈栌變阂罁?jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進(jìn)行表演?！?/p>

中班音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)

2、情愿依據(jù)歌詞的內(nèi)容表達(dá)表現(xiàn)雙層汽車開來的快樂情趣

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)歌詞的內(nèi)容表達(dá)表現(xiàn)雙層汽車開來的快樂情趣

教學(xué)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒對雙層汽車有肯定的了解，幼兒有趕車的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：圖文并茂的人物、雙層汽車圖片、音樂、歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)汽車站場景

空間預(yù)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)課時：一課時

教育理論依據(jù)(設(shè)計思路)：

1、來源于主題。《雙層汽車開來了》是主題《我在公路邊》的一次音樂活動，通過溝通收集汽車資料的過程中，幼兒對身邊各種車輛有了進(jìn)一步的探究與了解，雖然我們的孩子生活在郊區(qū)農(nóng)村，沒有雙層汽車，在溝通中，幼兒卻對雙層汽車很感愛好，幼兒對雙層汽車的造型、功能溝通的相當(dāng)激烈，有的說“汽車?yán)锩嬗袠翘莸?，跟其他的車是不一樣的，能乘許多的客人，我乘過雙層汽車”這位孩子驕傲的介紹給全班小伙伴聽，有的說“雙層汽車有兩層的，可是，只有一個駕駛員”還有的說“我們春游的時候看見過雙層汽車的，汽車很高”小伙伴對雙層汽車的爭論相當(dāng)?shù)募ち?，所以，選擇《雙層汽車開來了》是主題下幼兒感愛好的內(nèi)容。

2、來源于《指南》的引導(dǎo)?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》提出“要符合幼兒的愛好和需要，有助于拓展幼兒的閱歷與視野?！薄峨p層汽車開來了》是一首生動活潑、歡快詼諧的歌曲，歌詞生動形象。好表現(xiàn)、愛仿照是中班幼兒的年齡特征，所以想通過活動，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)，引導(dǎo)大膽夸張的表現(xiàn)歌曲中的不同人物的特征。

3、來源于本班孩子的進(jìn)展需要。我班孩子對音樂活動很感愛好，幼兒處在一個仿照力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，可是，在一些表達(dá)表現(xiàn)的活動中，幼兒大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動作表演較單一，所以想通過本次音樂活動，加強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)欲望，加強(qiáng)孩子們的自信，使孩子們獲得情感的愉悅與溝通，大膽嘗試用聲音和動作表現(xiàn)自己的感受，給幼兒原有基礎(chǔ)有肯定的挑戰(zhàn)。

教學(xué)過程：

一、愛好激發(fā)

1、師：“去看看，汽車站開來了一輛新車，是輛什么車?引導(dǎo)幼兒聽一聽，說一說(這輛車子有六個輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?幼、、、

2、“對了，雙層汽車開來了，(轉(zhuǎn)動展板)你們看到了雙層汽車心情怎么樣，為什么?今日還有一些人也在趕過來看雙層汽車，他們是誰?(出示歌曲中的圖片：爺爺，奶奶，姐姐，弟弟)，他們看雙層汽車的心情會是怎么樣的，讓我們來聽聽他們的音樂!

二、觀賞感受

1、觀賞旋律

(1)提問：老爺爺、老奶奶、姐姐、弟弟他們趕車的心情怎么樣?從哪里聽出來了?這段音樂聽上去感覺怎么樣?

(2)：這段音樂聽上去很歡快的、感覺跳跳的，說明他們看雙層汽車的心情是很歡樂的。

2、觀賞歌曲

師：“謝老師把他們很歡樂的趕雙層汽車這件事編成了一首歌，叫《雙層汽車開來了》我們一起來聽聽!”

(1)幼兒觀賞第一遍提問：“歌曲中聽到他們在趕什么車?他們是怎么趕車的?是走的還是跑得?”

(2)幼兒再次觀賞提問：“聽聽他們趕車時跑的樣子是怎樣的?”(依據(jù)幼兒的回應(yīng)貼上相應(yīng)的圖片)

§他們在趕雙層汽車時，老爺爺興奮的胡子怎么樣了?《貼上胡子翹》

§奶奶看到雙層汽車怎么樣的?《貼上笑哈哈嘴巴》

§姐姐看到雙層汽車跑的時候像什么?(飛鳥)

§弟弟跑的時候發(fā)生了什么狀況?(摔倒了)

(3)幼兒觀賞第三遍提問：“他們?yōu)槭裁匆苣?歌曲里面是怎么說的?這次我們要邊看圖片邊聽歌曲”

3、學(xué)唱歌曲

(1)師：“呀，他們趕雙層汽車真歡樂，那我們也來唱一唱，把他們趕雙層汽車歡樂的樣子唱出來”集體唱一遍

(2)表揚(yáng)個別幼兒唱歌時沒有叫喊，用自然聲唱的，老師提出唱歌時的.要求：坐姿端正，口型上下打開，聲音歡快的、跳跳的，集體再次演唱(視幼兒的現(xiàn)場狀況定遍數(shù))

三、表達(dá)表現(xiàn)

師：“雙層汽車開來了這首歌你們唱得真好，今日還要來學(xué)學(xué)他們趕雙層汽車跑的樣子”

1、觀測老爺爺：剛剛我聽到爺爺跑胡子翹，爺爺跑的時候胡子向上翹的是怎么樣的呢?誰來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)暮勇N的樣子?動作捕獲：跑的時候怎么讓胡子翹起來呢?

2、觀測圖片老奶奶：“老奶奶跑過來看雙層汽車是怎么樣的”?哈哈笑的動作怎么表演出來?動作捕獲：老奶奶年紀(jì)大了，怎么跑?哈哈笑還可以做什么動作呢?

3、觀測圖片姐姐：“姐姐跑過來看雙層汽車是怎樣的?”小鳥是怎么飛的?動作捕獲：比比哪只小鳥飛的時候翅膀很靈巧。

4、觀測圖片弟弟：“弟弟怎么啦?”弟弟摔倒的樣子怎么表現(xiàn)?動作捕獲：比比誰學(xué)弟弟摔倒的動作最合適，為什么呢?引導(dǎo)幼兒表演的時候手、膝蓋不能碰地。

5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作，能依據(jù)歌詞表演出角色的不同的動作。老師實(shí)時鼓舞并捕獲幼兒的獨(dú)特創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。

教學(xué)評析：

1、從運(yùn)用的教學(xué)方法來看，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的，活動中直觀的教學(xué)方法較適合本次的音樂活動，直觀的教學(xué)方法是本次活動的一個亮點(diǎn)，形象的圖片能較好的援助幼兒理解歌詞和表達(dá)表現(xiàn)歌曲，為完成目標(biāo)起到了推波助瀾的作用，借助這些圖片讓幼兒更直觀的感受到歌曲的活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)，所以，方法得當(dāng)，目標(biāo)的達(dá)成度也就好。

2、從整個活動的現(xiàn)場來分析，較好的表達(dá)了師生互動、生生互動。活動以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，老師始終將幼兒推在活動的前面，比如，幼兒在仿照歌曲中人物跑的動作時，通過圖片的默示和老師語言的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒主動嘗試，引導(dǎo)幼兒自主大膽的用動作表現(xiàn)，老師實(shí)時捕獲個別幼兒的創(chuàng)新與精美動作，在整個活動過程中幼兒的自主性表達(dá)的較好，所以幼兒的愛好始終是很高，也加強(qiáng)了孩子們表演的自信心。

3、從環(huán)節(jié)的設(shè)計上來