“小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來，燕子說：‘這里的春天最美麗?！蹦懵犨^這首動聽的兒歌嗎？讓我們聽著兒歌一起來欣賞飛進(jìn)春光里的小燕子吧！第一課時11助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測畫楊桃1.認(rèn)識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫“叮囑、前排”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。岑桑：廣東順德人，1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會學(xué)系?！稁X南文庫》叢書執(zhí)行副主編，中國作家協(xié)會廣東分會副主席。1997年獲中國出版工作者協(xié)會首屆伯樂獎。1942年開始發(fā)表作品。1962年加入中國作家協(xié)會。走近作者

11.畫楊桃（朗讀視頻）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？叮囑

審視

嚴(yán)肅半晌

和顏悅色

教誨讀一讀shǎngyuèhuìzhǔshěnsùshěnshǎngsùyuè審肅囑晌悅zhǔhuì誨我會認(rèn)要jiǎo（角度三角）jué（角色主角）yāo（要求要挾）yào（要點要害）角jiāo（教書）jiào（教師）教多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。課文說的是圖畫課上，老師讓我們畫楊桃，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，受到同學(xué)們?nèi)⌒?。老師通過這件事，既啟發(fā)我們知道同一個從事物從不同角度看會有不同結(jié)果，又教育我們要實事求是地看待問題，使我受到了很大的啟發(fā)。說一說課文主要寫了什么？叮dīng書寫指導(dǎo)：“口”小且靠上，“丁”豎鉤不宜太長。部首：口組詞：叮問叮咬造句：我上學(xué)前，媽媽總是千叮萬囑讓我路上要注意安全。音序：D結(jié)構(gòu):左右

我會寫囑zhǔ書寫指導(dǎo)：“口”靠上；“禹”筆畫緊湊，底部略寬些。部首：口組詞：叮囑囑咐造句：他囑咐我要替他保守這個秘密。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

排pái書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部短橫間距要均勻。部首：扌組詞：排頭前排造句：每次站隊我都站在排頭。音序：P結(jié)構(gòu):左右

靠kào書寫指導(dǎo)：“告”的上部上橫短下橫長，“口”行扁。部首：非組詞：靠岸依靠造句：爸爸的船終于靠岸了。音序：K結(jié)構(gòu):上下

幅fú書寫指導(dǎo)：左部豎為垂露豎，右部上橫短，“田”略寬。部首：巾組詞：一幅畫幅度造句：多年前，我買了一幅畫掛在我的床前。音序：F結(jié)構(gòu):左右

審shěn書寫指導(dǎo)：上寬下窄?！板病北鈱捝w下，“日”扁寬。部首：宀組詞：審視審閱造句：我仔細(xì)審視眼前這個人，才發(fā)現(xiàn)他是我的小學(xué)同學(xué)李華。音序：S結(jié)構(gòu):上下

肅sù書寫指導(dǎo)：橫折的折筆取斜勢，中豎長，里面撇稍短。部首：聿組詞：肅穆肅立造句：爸爸一臉嚴(yán)肅地坐在那里。音序：S結(jié)構(gòu):獨體

晌shǎng書寫指導(dǎo)：“日”窄長，“向”撇取斜勢要陡。部首：日組詞：半晌晌覺造句：他半晌都沒有說話。音序：S結(jié)構(gòu):左右

悅yuè書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！皟丁鄙宵c、撇呼應(yīng)，“口”宜扁。部首：忄組詞：喜悅悅耳造句：我懷著喜悅的心情來到天安門廣場，觀看升旗儀式。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

熟shú書寫指導(dǎo)：“子”第三筆橫變提，“丸”稍窄；四點均勻。部首：灬組詞：熟人熟悉造句：我對這里的一草一木都十分熟悉。音序：S結(jié)構(gòu):上下

悉xī書寫指導(dǎo)：“采”豎短；“心”字寬于上部。部首：心組詞：獲悉悉力造句：我們兩家是鄰居，彼此都很熟悉。音序：X結(jié)構(gòu):上下

誨huì書寫指導(dǎo)：左窄短，右寬長，“每”橫折略彎曲。部首：讠組詞：教誨誨人不倦造句：老師的教誨我終身不忘。音序：H結(jié)構(gòu):左右

叮囑：審視：嚴(yán)肅：半晌：再三囑咐。本課指父親囑咐“我”畫畫不要畫走了樣。造句：老師叮囑他，在新的環(huán)境里仍要繼續(xù)努力。仔細(xì)看。本課指老師來到“我”的座位上坐下來，仔細(xì)看桌上的楊桃。造句：我仔細(xì)審視眼前這個人，卻怎么也想不起來他的名字。(神情、氣氛等)使人感到敬畏的。本課指老師的神情讓同學(xué)們感到敬畏。造句：上課的時候老師很嚴(yán)肅。半天。本課指老師過了好長時間才說話。造句：她半晌都沒有說話。理解詞語輪流：熟悉：教誨：受用：和顏悅色：依照次序一個接替一個，周而復(fù)始。造句：我們班的同學(xué)輪流照顧那只流浪的小貓。知道得清楚。本課指楊桃是大家很了解的一種水果。造句：我對這個地方十分熟悉。教訓(xùn)；教導(dǎo)。本課指老師和父親教育“我”要實事求是。造句：老師對我的教誨，我永生難忘。享用；得益。造句：學(xué)校里學(xué)到的知識一生受用不盡。形容態(tài)度和藹可親。本課指老師對同學(xué)們態(tài)度很溫和。造句：想起學(xué)校，張老師那和顏悅色的面孔又浮現(xiàn)在我眼前。理解詞語再讀課文：

邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1自然段)寫父親教“我”畫畫，時常叮囑“我”：東西是什么樣的，就畫成什么樣。第二部分(第2－18自然段)寫老師以“我”的畫為例，耐心細(xì)致地教育大家，要實事求是。第三部分(第19自然段)寫父親和老師的教誨，使“我”一生受用。交流分段情況初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了做事情或看問題，要實事求是。1．讀拼音，寫字詞。dīngzhǔkàoshěn

邊視

sùshúxihuì嚴(yán)教

shǎngfú半一畫叮囑靠肅審熟悉悔晌幅2．照樣子，寫詞語。認(rèn)認(rèn)真真(AABB式)______________

______________觀察觀察(ABAB式)______________

______________開開心心漂漂亮亮研究研究商量商量3．選擇合適的詞語填空。嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格(1)整個假期我都________地按照作息制度辦事。(2)這個人破壞綠化帶，受到了群眾________的批評。(3)爸爸神情________地說：“粗心可不是小事啊，你必須改正?！睂徱曌⒁?4)老師________了一下講桌上的楊桃。(5)他久久地________著窗外。嚴(yán)格注視審視嚴(yán)肅嚴(yán)厲4．按要求寫句子。(1)楊桃就是這個樣子的。(改為反問句)_______________________________________________(2)我把楊桃畫成了五角星。(改為“被