第2023人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

2023人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握本冊(cè)各單元的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問題的能力。

過程與方法：經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。

教法與學(xué)法：

結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法，要使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。

課時(shí)安排：5課時(shí)

第一課時(shí)

100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁總復(fù)習(xí)第1題，練習(xí)二十五第1~3題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握估算方法，提高估算的意識(shí)和能力。

3、使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。

過程與方法：

通過學(xué)生“說一說”“做一做”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。

教法與學(xué)法：

教法：談話法

學(xué)法：自主探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、口算。(出示卡片)

75-8=36+40=42-9=54+8=

48-40=52-7=36+4=50-20=

57-20=84-7=75-6=84-60=

2、談話揭示課題。

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)從今天起，我們要把學(xué)過的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法和減法。(板書課題)

1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法

教材第101頁第1題.

①指名讀題。

②筆算加減法應(yīng)注意：A.相同數(shù)位對(duì)齊;B.從各位算起;C.加法個(gè)位上的數(shù)相加滿十進(jìn)1，減法個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1.

③指名上臺(tái)筆算，其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成。

2、復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。

出示練習(xí)題：30+24+28=75-26-35=45+27-59=

全班齊練，集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計(jì)算簡(jiǎn)便。小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以吧分步計(jì)算的兩個(gè)豎式連起來寫。

三、鞏固練習(xí)

1、完成練習(xí)二十五第1題。

要求學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真審題，再獨(dú)立完成。

2、完成練習(xí)二十五第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。

3、完成練習(xí)二十五第3題。

獨(dú)立完成。

四、總結(jié)提升

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒!

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表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第4、6、7題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各部分名稱。

2提高計(jì)算能力。

過程與方法：

通過學(xué)生“說一說”“比一比”等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記乘法口訣并運(yùn)用口訣求積。

教法與學(xué)法：

教法：嘗試指導(dǎo)法

學(xué)法：自主探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片。

教學(xué)過程：

1、口算。(出示卡片)

9×5=8×7=7×6=4×9=

3×6=5×7=4×8=3×4=

6×8=4×7=9×9=8×5=

3×7=4×5=5×6=8×9=

2、引出課題

宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)舊知

1、復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。

出示下圖：

【5+5+5+5=20(個(gè))5×4=20(個(gè))】

指名說出乘法算式中各部分的名稱。

5×4=20

....

....

....

乘乘乘積

數(shù)號(hào)數(shù)

教師小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

2、復(fù)習(xí)乘法口訣

①背乘法口訣。

采用多種形式背乘法口訣。

②根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。

③口算。

7×8=9×4=6×7=8×8=

6×5=7×4=6×9=9×8

5×5=8×6=3×2=7×7=

三、鞏固練習(xí)

1、完成練習(xí)二十五第4題。

以開火車的形式練習(xí)。

2、完成練習(xí)二十五第6題。

仔細(xì)看題，獨(dú)立完成。

3、完成練習(xí)二十五第7題。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨(dú)立完成。

四、總結(jié)提升

五、今天這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新的收獲還有什么不清楚的嗎

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米和厘米角和直角的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第102頁總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第9~11題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，會(huì)用刻度尺量、畫線段。

2、使學(xué)生加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分角和直角。

過程與方法：

在操作、觀察等活動(dòng)中獲得對(duì)線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：會(huì)量、畫線段。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫角

教法與學(xué)法：

教法：談話法

學(xué)法：小組研討法

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺、投影儀。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)舊知

1、體驗(yàn)1米和1厘米的長(zhǎng)度。

①用手臂表示1米大約有多長(zhǎng)，用手指表示1厘米大約有多長(zhǎng)。

a.學(xué)生比畫。

B.說一說，生活中哪些物體大約長(zhǎng)1米哪些物體大約長(zhǎng)1厘米

②米和厘米之間的進(jìn)率。

1米=()厘米400厘米=()米

3米=()厘米700厘米=()米

2、量、畫線段。

①看教材第105頁第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長(zhǎng)。

指名回答。

②動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。

請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說說測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

③畫一條長(zhǎng)5厘米的線段。

小組同學(xué)相互檢查。

3、角和直角、銳角、鈍角。

①說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊。

②判斷下面的圖形，是角的畫“√”，不是的畫“X”。

()()()()

③判斷直角和畫直角。

怎樣才知道一個(gè)角是不是直角

用三角板上的直角比一比。

怎樣畫一個(gè)直角

用三角板的直角來畫，從直角的頂點(diǎn)開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個(gè)直角。

4、完成教材第102頁第6題。

三、鞏固練習(xí)

1、完成練習(xí)二十五第9題。

獨(dú)立解答，集體訂正。

2、小組活動(dòng)。

①小組合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②相互交流，你是怎樣折的怎樣拼的你能用一張長(zhǎng)方形的紙折出多少個(gè)正方形怎樣判斷銳角、鈍角。

③畫一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。完成書105頁第11題。

四、總結(jié)提升

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒有

2023人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4

教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁的例7及“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

學(xué)會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段。

過程方法

通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索畫指定長(zhǎng)度線段的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中仔細(xì)、準(zhǔn)確地畫出指定長(zhǎng)度的線段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用刻度尺畫線段。

難點(diǎn)：畫指定長(zhǎng)度的線段。

教法與學(xué)法：

教法：嘗試指導(dǎo)。

學(xué)法：實(shí)踐操作法。

教具準(zhǔn)備：

直尺。

教學(xué)過程：

一、探索新知

(1)鞏固量線段的長(zhǎng)度。

①觀察，初步感知。

出示課本第6頁“做一做”第1題線段。

教師強(qiáng)調(diào)：測(cè)量線段時(shí)，這條線段的一端要對(duì)準(zhǔn)刻度線0，看另一端對(duì)準(zhǔn)刻度線幾，就是幾厘米。

②演示，直觀感知。

③操作，親身體驗(yàn)。

讓學(xué)生量一量自己數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)。

(2)學(xué)習(xí)畫指定長(zhǎng)度的線段。

①觀察，初步感知。

出示課本第6頁例題“畫一條3厘米長(zhǎng)的線段”教學(xué)情境圖。

小組討論，全班交流畫法。

②演示，直觀感知。

老師演示，強(qiáng)調(diào)在畫線段時(shí)一定要在線段的兩端表示出端點(diǎn)。

③操作，親身體驗(yàn)。

學(xué)生畫完后，教師組織全班交流。

二、鞏固練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成課本第6頁“做一做”中的第1、2題。

集體訂正。

三、全課總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

畫線段

畫線段：從尺子的0刻度線開始畫起，畫到指定厘米數(shù)的地方。

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課題：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第23例4(1)及練習(xí)四第1題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

(1)使學(xué)生理解和掌握“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。

(2)通過經(jīng)歷對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

過程與方法

通過學(xué)生觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)和操作過程中，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在觀察操作過程中，感受“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的過程和方法。

教法與學(xué)法：

教法：談話討論結(jié)合法。

學(xué)法：自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

(1)唱兒歌《左手與右手》。我們說一說左手與右手的指頭個(gè)數(shù)怎樣

引出：同樣多。

(2)投影出示題圖。

①比○多幾個(gè)

②怎樣列式。

二、新課教學(xué)

(1)出示例4(1)指名讀題。

(2)分析、理解題意，并列式解答。

①這道題告訴我們的第一個(gè)條件是什么

②第二個(gè)條件是什么

③從這個(gè)條件你可以看出什么和什么比

④以一班為標(biāo)準(zhǔn)，哪班多哪班少

⑤那么二班的紅旗數(shù)就可以分成哪兩部分

⑥跟一班同樣多的有幾面比一班多的有幾面

⑦這道題的問題是什么

⑧求二班的紅旗有幾面，只要把這兩部分怎么樣算式怎樣列

三、鞏固練習(xí)

(1)想想下面兩句話，說出什么和什么比，什么多把多的分成哪兩部分

①蘋果比梨多3個(gè)。

②白兔比黑兔多2只。

(2)完成教材練習(xí)四第1題。

(3)聽錄音，口答。

①小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有幾只

②梅花鹿身高1米，長(zhǎng)頸鹿比梅花鹿身高3米，長(zhǎng)頸