Don'tforgettheoriginalintention,alwayshavetogo.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）

中班教案集錦七篇

中班教案篇1

目標(biāo)：

1.了解生活中的快與慢，初步學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，有序地活動(dòng)。

2.樂意在活動(dòng)中進(jìn)行交流，大膽表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：PPT

課件過程：

一、在游戲中感受快與慢。

1.游戲：木頭人。

2.你們還玩過什么游戲也需要快？

二、了解生活中的“快”，知道做事要抓緊時(shí)間。

1.除了游戲，平時(shí)爸爸媽媽、老師還告訴你做哪些事情也是

需要快的？

2.平時(shí)，你還看到知道哪些事情需要快3.小結(jié)：生活中我

們做很多事情需要快，需要我們專心、認(rèn)真，抓緊時(shí)間去完成。

三、了解生活中的“慢”，知道做事要有秩序。

1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？

2.看錄象，知道排隊(duì)喝水的好處。

3.小結(jié)：很多人在一起做同一件事情的時(shí)候需要排隊(duì)，看起

來慢，但實(shí)際上有秩序，又快又安全。

4.在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)？

5.爸爸媽媽在什么時(shí)候也要排隊(duì)？

6．小結(jié)：在很多公共場(chǎng)所，大家也要遵守規(guī)則，有秩序地

排隊(duì)。

四、探討快與慢的相對(duì)性

1．播放過馬路動(dòng)畫，復(fù)習(xí)兒歌《大馬路》

2．看倒計(jì)時(shí)，幼兒一起倒數(shù)。

3．面停在剩8秒時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論：到底是快快過馬路呢，

還是慢慢等？

4．小結(jié)：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，無

論是快還是慢，都要遵守一定的規(guī)則，有秩序地去做。

中班教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)

模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)

的強(qiáng)烈愿望。

而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈，他們對(duì)一些周圍事物常常充

滿著好奇和爭(zhēng)議，具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師

傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?

我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”.在中班下學(xué)期進(jìn)行了主

題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性，

對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí)，都能熱烈

參與，滔滔不絕，各抒己見.于是。

我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的

動(dòng)物，設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)“小小兔乘車”讓幼兒在了解動(dòng)物的

特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括

的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

二、目標(biāo)：

1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達(dá)自己

的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。

2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演

活動(dòng)的快樂。

三、準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)

圖表

四、過程：

(一)出示“小小兔”引題。

小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛

車比較合適，請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。

(二)發(fā)散性提問，引導(dǎo)幼兒討論

1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，

我們看看塘里都有哪些出租車。

2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。

你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你

選擇哪輛出租車的下面。

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕

鳥車，袋鼠車)。

請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原

因。

3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城里有烏龜

車，那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會(huì)是準(zhǔn)?它為什么喜歡

烏龜車。

4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了

多少，這又是為什么呢?

5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底

發(fā)生了什么事?

6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻

說“我也不知道?！边@又是為什么呢?

(三)欣賞故事

1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?

2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?

3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?

(四)表演活動(dòng)

1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛

出租車停在它的身旁，請(qǐng)你們猜猜，又會(huì)是什么車停在小小兔身

邊?

下面我們來玩?zhèn)€“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。

在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋果

隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì)，然后和本隊(duì)的朋友一起商量合

作變出一輛動(dòng)物車上來表演，還要說出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和

優(yōu)點(diǎn).其他還沒參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委，給表演的方

陣隊(duì)打分;舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉

手表示不得分，評(píng)委要做到仔細(xì)公正，我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。

3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。

4、頒獎(jiǎng)儀式：分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。

(五)車展

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科枝也越來越發(fā)達(dá)，讓我們展開想象的

翅膀來開個(gè)車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。

中班教案篇3

活動(dòng)由來

提起大班，中班小朋友常常充滿了期待之情，每個(gè)小朋友可

能有完全不同的感覺。對(duì)小朋友來說，大班是一個(gè)新的起點(diǎn)，升

入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個(gè)令人

向往的地方。在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的課程單元中，我們和孩子

一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我

們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充分享受與哥哥姐姐在一

起的特別時(shí)光。相信孩子在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)過程中，

有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜！

活動(dòng)目標(biāo)

一、社會(huì)生活：

1、了解大班幼兒的活動(dòng)要求，有做大班幼兒的愿望。

2、愿意與同伴交流并傾聽別人的講述。

二、身體運(yùn)動(dòng)：能積極參加小型的體育游戲活動(dòng)。

語言交流：能清楚地講述自己的見聞和愿望。

三、科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺辨別的能力。

2、能注意和區(qū)分周圍環(huán)境中物體的形狀。

四、藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班

的愿望和情感。

2、能較好地注意歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比，唱準(zhǔn)歌曲。

五、家長(zhǎng)參與：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起談心，準(zhǔn)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起討論怎樣過好暑假生活。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，手工制作的一些材料，引

導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿

望和情感。

2、語言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、

圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

活動(dòng)反思

經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒接觸了解大班小朋友，看了

大班哥哥姐姐的一些勞動(dòng)、手工、智力操作活動(dòng)，聽大班小朋友

介紹自己班級(jí)活動(dòng)的要求，到大班參加告別會(huì)，歡送會(huì)，做了禮

物贈(zèng)送，觀看了大班小朋友的作品展，具體形象地讓幼兒知道做

個(gè)大班小朋友應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的強(qiáng)烈愿望。

原來，有個(gè)別幼兒對(duì)升大班存在一些害怕的心理，經(jīng)過這個(gè)

主題活動(dòng)的實(shí)施，這些幼兒淡化、消除了這一心理，很向往上大

班，認(rèn)為到大班后，可以學(xué)到許多本領(lǐng)。

幼兒通過參觀大班小朋友，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的

進(jìn)步，表現(xiàn)在他們的自覺性、積極性、專注態(tài)度等方面都有了不

同程度的進(jìn)步！

中班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察圖夾文詩(shī)歌形式，感知詩(shī)歌重復(fù)對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)

看圖文有序的朗讀詩(shī)歌。

2、通過觀察圖片，感知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合已有

的經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。

3、能積極大膽地仿編詩(shī)歌，有表情的朗誦詩(shī)歌，表達(dá)心中

最美麗的事物。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故

事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展

開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集圖片：小鳥、藍(lán)天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小

朋友、幼兒園制作成多媒體課件。

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《國(guó)旗多美麗》。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

小朋友，想一想，在你的心里，你覺得什么最美麗？（鼓勵(lì)

幼兒大膽地講述自己的看法）

二、基本部分：

1、出示多媒體課件1234，引導(dǎo)幼兒觀察，感知兩者之間的

聯(lián)系。

師：現(xiàn)在我們一起來欣賞詩(shī)歌《最美麗》。

教師邊提問邊播放課件，問“畫面上有誰，在他們的心里，

什么最美麗呢？”

引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？聽到了什么？詩(shī)歌的名字叫什

么？

2、出示課件5，朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文詩(shī)歌，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖文的提示，有

序地朗誦詩(shī)歌1—2遍。

3、出示課件6，想一想，為什么說小鳥的心里，藍(lán)天最美

麗呢？（根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片）為什么說小魚的心里，

小河最美麗呢？為什么說蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說

小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？

4、觀察圖夾文詩(shī)歌，閱讀漢字，感知詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)?？磮D文說說，這個(gè)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？這些漢字讀作什么？請(qǐng)

個(gè)別幼兒指認(rèn)漢字，并帶領(lǐng)大家讀一讀詩(shī)歌。

5、拿掉藍(lán)天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒

答，師生合作念詩(shī)歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼

兒?jiǎn)?，教師答，師生合作念?shī)歌。

6、仿編詩(shī)歌《最美麗》。

（1）還有誰的心里會(huì)認(rèn)為藍(lán)天最美麗？還有誰的心里會(huì)認(rèn)

為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡(jiǎn)單的圖形，帶

領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。

（2）你還知道哪些事物，在他們的心里還有什么最美麗？

（3）教師快速畫出仿編的事物，最后帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)

歌。

三、結(jié)束部分：

在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？

你們聽，帶領(lǐng)幼兒有表情地演唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。

附詩(shī)歌《最美麗》

小鳥的心里，藍(lán)天最美麗。

小魚的心里，小河最美麗。

蜜蜂的心里，花園最美麗。

小朋友的心里，幼兒園最美麗。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論

的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，

讓以后的'教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案篇5

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT；1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。

小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎？好，我們來玩?zhèn)€"你的

鄰居在哪里"的游戲，我問到誰？請(qǐng)你們告訴我，你的鄰居在哪

里好嗎？

二、基本部分：

1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

（1）給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。

（出示數(shù)字寶寶）小朋友看看誰來了？（數(shù)字寶寶）它們剛

剛講了什么？你們聽懂了嗎？好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶

寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊？你們知道嗎？別著急，

我們先來看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎？是不是按

從小到大的順序排列的？（不是）應(yīng)該怎么排隊(duì)呢？（1、2、3）

的順序。

（2）小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序

排好隊(duì)了。

（3）通過觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一

的關(guān)系。

要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來幫

忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示??？（1個(gè)）那數(shù)

字寶寶2呢？（2個(gè)）我來問問一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)

點(diǎn)點(diǎn)表示？（3個(gè)）你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來越少了還是越來

越多了？（越來越多）說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會(huì)越來

越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)??？比如：3個(gè)點(diǎn)

點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)？（1個(gè)）說明3比2多幾？（多1）我們

找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數(shù)字幾??？（數(shù)

字寶寶1），為什么呢？因?yàn)?比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的

鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

（4）教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相

鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是

比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，

那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾??？（2的相鄰數(shù)是3

和1）

2、請(qǐng)幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。

（1）請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，

比如：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示？（1）好，請(qǐng)你們來做做。

（2）你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎？我們來看看。

（3）提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾？（3的相鄰數(shù)是2和4），

為什么？（因?yàn)?比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和

4）依次問4和5的相鄰數(shù)。

三、結(jié)束部分：鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒！幫數(shù)字寶

寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的

房子？請(qǐng)聽。

（1）小鳥的家在2號(hào)房子，小兔的家在4號(hào)房子，小熊住

在小鳥和小兔家的中間，請(qǐng)問小熊住在幾號(hào)房子里？（3號(hào)）

（2）小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請(qǐng)問我的家在幾號(hào)房？

（1號(hào)房子）

（3）小馬說："我的鄰居是小兔，請(qǐng)問我的家在幾號(hào)房？（5

號(hào)房子）

（4）教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小

動(dòng)物們謝謝們！我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，

回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形

式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡

的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過渡到點(diǎn)子的鄰居，再

到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后

游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，

活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉

快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的

關(guān)系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒

吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)

中提問到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一

定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提

高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。

2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)

誤圖片。

2、VCD

活動(dòng)過程：

1、談話引入活動(dòng)師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)

物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表

現(xiàn)。

師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？

師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問：

螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣？

2、理解詩(shī)歌師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱小畫

家，什么東西都會(huì)畫，你們想不想看看他的畫！

老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫了

些什么？

丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地

方？

小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣

子？

粗心好嗎？

你有沒做過粗心的事？

小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成

大損失，鬧出大笑話的。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？

你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？

下面老師說一句，你們說一句。

師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

師：小朋友看，丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢，怎么辦呢？

你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫該好?。≌l想到前面來改

畫？

師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！

師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個(gè)改的最好？

你為什么認(rèn)為這張改的好？

幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

4、老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。

5、聽VCD朗讀一次，小朋友跟讀。

6、聽VCD指讀兩次。

活動(dòng)延伸：

看書閱讀。

活動(dòng)反思：

《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼

諧，以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿

少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。

針對(duì)歌曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲

音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并根據(jù)

學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的

設(shè)計(jì)收到較好的效果，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的'動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名

稱，這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)

生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí)。

看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶

領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果，學(xué)生在老師

不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗

心與驕傲。

不足之處也存在很多：

1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位，個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)

差別懸殊。

2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，整節(jié)課都處于高度緊張狀

態(tài)，沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了學(xué)生的思維。

3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。

4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

中班教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道每個(gè)人在生活中都