中班教案范文集合9篇

中班教案篇1

【活動設計】

"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼

兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關四

季的經驗。不同的季節(jié)有不同的特征，對人們生活的影響也是不

同的，而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗

的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜

歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以

我設計了這個活動。

【活動目標】

1、運用已有的經驗，描述四季的特征并體會四季與人們生

活的關系。

2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

【活動準備】

Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

【活動過程】

一、引出話題

T：你們打過電話嗎？打給誰？

T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的

電話有什么不一樣？

T：我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，

但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。

T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？

T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶

的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電

話哦。

T：那你們喜歡哪個季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜歡

這個季節(jié)？）T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了

喜歡的理由，而且理由還都不一樣。

二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給

春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起

來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是

不是一樣。

播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？

T：卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？

T：說到春天，你還會想到什么？

T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都

蘇醒了，春天是個美麗的季節(jié)。

T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜

歡夏天嗎？為什么？

T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。

T：那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿

漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

T：那魔法奶奶，她喜歡誰？

T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有

時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)

都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

三、感受四季有趣的變化。

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。

T：剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié)，那我們一整年就過

春天，行嗎？

T：那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖T：四

季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地

輪換著。

T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直

輪換的？

中班教案篇2

活動目標：

1、認識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

2、通過學習知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

3、喜歡小動物，養(yǎng)成愛整潔的好習慣。

活動準備：

十二生肖的圖片ppt大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌

活動過程：

一、出示圖片，十二生肖圖案。

1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，

（教師出示圖片）?？梢砸粋€一個的出示，也可以一起出示提問：

都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、圖上一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它

是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每年就

以一種動物做標志，一共有十二個動物，一種動物表示一個生肖，

也就是一個屬相。

3、老師有一個問題想問問小朋友，你們都知道自己是屬什

么的嗎？

-------老鼠，牛要是請你來給小動物來排排隊，你們會讓

誰站第一個呢？

我們一起來看看或聽聽吧

4、小結：放錄音或圖小動物為了搶到第一名，慌慌張張的

都趕往南天門，小豬從籬笆堆里爬出來，小狗沒有刷牙，公雞吃

完東西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒有扣好扣子，馬的

頭發(fā)忘記了梳，龍的指甲忘了剪，牛忘記了穿鞋，蛇脫皮脫了一

半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。

哈哈，原來是這樣的呀，小動物可真有趣。

還有哪只小動物沒有說呢？（老鼠）那你認為是哪只小動物

排第一呢？為什么？

讓愛整潔的話題轉到自己的身上，并請幼兒拿出鏡子照下自

己的樣子，和別人比起來，自己整潔干凈嗎？

二、看動畫〈十二生肖〉的故事

1、幫助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列順序。

2、請幼兒分組給十二個小動物排隊欣賞兒歌《十二生肖兒

歌》

你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干

什么？（再次示范兒歌）十二個動物是怎樣的順序排隊的？

它們在干什么？——理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應的動作。

5、結束

今年是什么生肖來過年？

中班教案篇3

活動目標：

1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內容。

2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。

3.教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子?；顒?/p>

重點：理解歌曲內容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒与y

點：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭

飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)興趣。

1、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導幼兒安

靜做好。

2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。

①教師出示小兔說：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個

《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②講故事，幼兒仔細傾聽。

聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經把它

編成了一首好聽的歌曲，想不想學唱？那，今天我們就學習歌曲

《小兔采蘑菇》。

3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才

好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。

發(fā)聲練習：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

二、欣賞歌曲，學習歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞內容。

①、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。

提問：歌曲里有誰？講了什么事？

③、出示故事情節(jié)圖，說：“老師把這首歌里講的故事畫成

了圖，來我們一起看看，說說”。

④、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節(jié)。

2、學唱歌曲。

①學念歌詞，老師和幼兒根據(jù)剛才看的故事圖，有節(jié)奏的念

念歌詞。②學唱樂譜，老師教幼兒學唱每句樂譜，注意休止符

的停頓。

③再整體聽老師唱一遍歌曲。

④教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。

⑤集體跟唱，學習歌曲。

⑥請學會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。

⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習慣。

⑧再集體唱一遍歌曲，自己創(chuàng)編動作。

三、表演游戲。

1、小結歌曲內容和小朋友在唱歌活動中的表現(xiàn)。

2、師：“談談，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？

我們要學習小白兔什么？”

這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快

樂。小朋友

也要學習它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒

了，我們要主動把他扶起來。

3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。

請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的

幼兒唱歌曲，進行表演。

4、簡評幼兒表演的情況，總結整個教學活動。多給幼兒鼓

勵。

四、延伸活動

放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游

戲。

中班教案篇4

設計意圖：

在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，我提供了幾個自制的沙球，孩子們剛開始玩

得很起勁，過了幾天孩子們對此就沒有興趣了。這時有個孩子把

兩個沙球倒著玩，其他幾個孩子也這樣玩，其中一個孩子說：“要

是這兩個瓶子里的沙子可以倒來倒去就好玩了?！蔽衣牭搅?，忽

然眼前一亮，呀！對了，我可以讓孩子們一起來把這些沙球制作

成沙漏，這樣既滿足了孩子玩新玩具的需要，還可以讓孩子們在

制作沙漏中發(fā)現(xiàn)一些簡單的科學知識。

教學目標：

1、讓孩子在操作活動中，通過比較、觀察發(fā)現(xiàn)沙漏速度與

漏口大小的關系，培養(yǎng)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

教學準備：

1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

2、鉆有不同大小漏洞的瓶蓋若干。

3、記錄單、筆若干。

4、透明膠

教學過程：

一、玩沙漏

1、觀察沙漏

師：老師帶來好多沙漏，你們看沙漏是怎樣的？

師：請你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么變化呢？

2、玩沙漏

（1）操作

師：到底誰猜的對呢？請你們找一個好朋友一起試一試，玩

一玩。

（2）交流

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？那么，沙是從哪里漏下來的？

（3）打開瓶子請孩子觀察。

看看，它有幾個洞？哦！有兩個洞！比比這兩個洞一樣大嗎？

哦，這兩個洞是一樣大小的。

（4）小結師：原來沙漏里的沙是從瓶蓋上的洞口流下來的，

而且兩個瓶蓋上的.洞口是一樣大小的。

二、制作沙漏

1、引起幼兒實驗的興趣。

那你們想不想也來制作一個沙漏呢？

2、幼兒實驗。

師：老師為你們準備了做沙漏用的瓶子：一個裝有沙子的瓶

子，一個空瓶還有大小不同洞口的蓋子，請你們兩個小朋友合作

做一個沙漏。注意所選瓶蓋的洞口要一樣大，另外老師還為你們

準備了一張記錄表，請你們記錄一下選的實驗材料和實驗結果。

師提醒幼兒制作的時候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶

子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上，用透明膠將兩個瓶子連起

來。

3、交流實驗結果，設疑討論。

（1）交流實驗結果

你們選了什么樣的瓶蓋？你們的沙漏玩起來怎么樣？

有沒有和他們選不同瓶蓋的小朋友，你們的沙漏玩起來怎

樣？

（2）設疑討論

好，現(xiàn)在我們把他們制作的沙漏一起玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什

么？

幼：一個漏得快，一個漏得慢。

師：為什么會這樣呢？

我們一起來看看他們的記錄表（引導幼兒說出沙漏里的沙漏

得快慢與選擇的瓶蓋有關。）

幼兒討論

（3）師生共同總結：原來洞口大，可以使沙子流得快，時

間花得少，原來洞口小，可以使沙子流得慢，時間花得多。

三、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：如果我想讓沙再漏得慢些該怎么辦

呢？如果我想讓沙再漏得快些該怎么辦呢？

活動延伸：

將材料投放到科學去，在區(qū)域活動中引導幼兒進一步嘗試、

探索。

中班教案篇5

活動目標：

1、認識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

2、比較物體膨脹變化前后的差別。

活動準備：

1.活動前已經組織好幼兒洗過手。

2.盆子每組兩個（內放微波玉米粒每人一粒）。

3.微波爐。

4.事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。

5.小碗每人一個。

6.玉米變身前后的特征記錄紙。

活動過程：

一、導入主題

誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）

二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一

摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）

1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。

（1）看一看（在視頻展示儀上看）

——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）

——它有點像什么？（像小牙齒。）

（2）摸一摸

——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？

（硬硬的、滑滑的。）

（3）聞一聞

——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點香）

（3）咬一咬

——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃

下去哦。（硬硬的，咬不動）

三、進行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）

——“玉米?！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個節(jié)目，那就

是“超級變變變”。

——噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來

的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）

1、操作：

——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進這個特別

的袋子里，然后再封住口子，最后放進微波爐，關緊門，高溫3

分鐘。

2、引導幼兒仔細聽：

——我們在變身的時候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小

朋友要仔細聽哦?。ㄗ鰝榷鷥A聽狀，引導幼兒靜下來仔細聽）

3、引導講述爆米花的聲音

——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？

（畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？(爆炸的聲音)

4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。

——哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、

胖胖的）

——誰來摸摸這個口袋？（請一個幼兒）有什么感覺？（熱

熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。

——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么

樣了呀

？（引導幼兒自由想象）

四、比較玉米粒變身前、后的變化。

1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上

同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）

——原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，

現(xiàn)在玉米?，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）

注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋

友們分在小碗里，每人兩粒。

——原來它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子

了？（胖胖的）它有點像什么？（大大的、一朵白色的花）

——它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）

初步小結：哦，它在微波爐里轉了幾圈，從黃色變成了白色，

而且變大了，變美了。

（3）引導幼兒聞一聞

——湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）

（4）嘗一嘗爆米花的味道

——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進嘴

里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）

五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？

原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，

而且會變……（引導幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫

爆米花，我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文

六、再次吃爆米花。

——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們再來爆一袋，好

不好？

七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導幼兒更好

的融入情境)

——在爆爆米花的時候，我們也來學學玉米粒變身吧！先考

考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音啊？是怎樣發(fā)出的嗶

嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）待會兒我們聽

到微波爐發(fā)出“?！钡臅r候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”

（作“花”狀）不動也不能發(fā)出聲音了！

趕緊變成小玉米粒！準備（兩手五指交叉蹲下）

注：請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。

八、請幼兒品嘗爆米花。

——哦，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！

——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因為它是膨化

食品。

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中班教案篇6

活動目標：

1、初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、故事《小老鼠上燈臺》

2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

活動過程：

一、講故事(引出課題)

1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了?”原來你是一只小老鼠。“哎

呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!

今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活

動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老

鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小

老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈

臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠

吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，“喵

喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

(1)請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事里有誰?(小

老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)

(2)真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導

幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。

(3)最后，小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出：滾下來)

二、完整欣賞動畫，帶領幼兒念兒歌

1、教師結合動畫完整念兒歌。

2、與幼兒已學的兒歌進行對比，逐句引導幼兒念兒歌。

三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌

1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;

用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句

來表現(xiàn)兒歌。

2、引導幼兒練習動作表演兒歌。

老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那

我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?”

(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前

相對做小老鼠走的動作。)

(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，(兩手在眼睛前打轉)

(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。

(3)啟發(fā)幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。

(4)引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒

將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。)

四、游戲“貓來了”

幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張

情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

1、教師說明游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請

二個小朋友來當老鼠，老師來當貓，老鼠要出來找吃的，但是要

躲起來(可以躲在任何一個地方)結果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然

后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。

2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

五、結束語

現(xiàn)在請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

附兒歌：

小老鼠上燈臺

一只小老鼠，瞪著小眼睛。

偷偷上燈臺，為吃一口油。

喵喵喵，貓來了。

嘰里咕嚕滾下來。

中班教案篇7

一、活動背景

火火的五月，迎來了新千年的第一個長假，大人小孩都趁著

這個假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進活動室，只見孩

子們三五成群地圍坐在一起，熱烈地交談著什么？走近一瞧，有

的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點；有的則拿著門票說著些什

么？還有的……原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副

神情真象一個個小導游。一瞧這架勢，我們敏銳地感覺到這是一

個很有教育價值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多

關于“旅游”的知識。孩子們紛紛發(fā)表看法：

（1）把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產。

（3）想了解各旅游景點的門票……接下來的幾天孩子們忙

著和爸爸媽媽一起收集有關旅游的照片、門票等資料，于是“旅

游”主題活動應運而生。

二、過程實錄

活動1：談話我的照片

在孩子們帶來的與旅游有關的物品、資料中，照片是他們的

最愛，幾乎每一個孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些

地方，因而將談話活動放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

（一）活動目標：

1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，

以及在那里的所見所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對地圖產生興趣。

3、養(yǎng)成認真傾聽

中班教案篇8

活動目標

1、學習詩歌內容，體驗詩歌自由想象的情趣和意境。

2、學習用詩歌的語言講述畫面內容，會用“__是__的梳子”

這一比喻手法。

活動準備

1、ppt課件—梳子

2、幼兒用書，幼兒操作卡片。

活動過程

一、觀察課件，學習詩歌《梳子》。

1、幼兒討論：圖上有誰？媽媽在干什么？寶寶在干什么？

2、教師有感情的朗誦詩歌的第一段。

3、出示圖片—風吹樹、船在海上航行

幼兒討論：風吹樹、船航行像什么？

4、教師完整朗誦詩歌《梳子》。

提問：兒歌里說些什么？

二、根據(jù)詩歌內容提問，幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。

1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒學習詩歌

的興趣，為仿編活動打